为了促进学生掌握上课知识点，老师需要提前准备教案，老师在写教案课件时还需要花点心思去写。写好教案，才能实现完整课堂教学。编辑精选了一份题为“趣味英语课件”的文章希望大家能够喜欢，如果我的建议对你有所启示请务必将其收藏起来！
一、说教材
1、教学内容
今天我所执教的这节课是PEP小学英语六年级下册Recycle 2. A Farewell party 第一课时 1. Let’s read.这是小学阶段最后一单元的第一课时，我把它作为一堂集听、说、读、写多种技能训练于一身的综合复习课，通过运用本单元重点功能句，对小学阶段的重点短语作了一次整合,让学生在相对真实的语言情境中展开对话，巩固新知。
2、教学目标
a、能听懂Let’s read的内容，并正确回答问题。
b、1、能够运用“What can you do?” “I can”的句型进行交流。
2、能够综合运用小学阶段所学习的主要语言与同学在活动中进行交流与合作。
C、培养学生合作学习的精神。
3、教学重、难点。
重点：运用主要句型“What can you do?”和I can.
难点：综合运用适当的语言进行交际。
二、说教法、学法
根据以上对教材的分析，我采用游戏导入法，情境创设法及多媒体辅助法，坚持以话题为核心，采用任务型活动安排本课的教学，让学生在真实的语言氛围中，掌握知识。
三、说教学过程
(一)热身和复习(Warm-up and Revision)
安排chant “Dog,dog,what can you do?”
以及出示Amy做家务的图片，运用What can ……do……?这一语言功能句，既复习了旧知，也操练了本课重点句型，为下一步学习作好铺垫，也是通过TPR活动让学生把所有注意力集中到课堂中来，为英语学习创造了一种良好的氛围。
(二)Presentation and practice.
通过出示明星图片，激发了学生的学习兴趣，有效调动了他们的积极性，从而在真实情境中自然引出新知，接着两人一组谈论明星，目的是巩固所学句型及重点短语，也为本课的对话埋下了伏笔。
1、Show a photo of Zhou Jielun.
T:What can he do?引出新知 sing songs.
2、用同样的方式引出 do Chinese kung fu , play the erhu.
3、Practice
A、What can……do?
B、He/she can…….
(三)Let’s read.(对话处理)
为进一步培养和提高学生的阅读能力，充分体现阅读教学的有效性，我采取县全班后小组分角色朗读的形式。更好的巩固了本课时的对话内容，也为小组合作表演打下了基础。
(四)Practice
为了进一步巩固新知和主要句型，我采用了“猜一猜“的游戏，找四位同学分别抽取了一张词卡，然后，其他同学根据我暗示的图片一齐猜。
Ss：Can you……?
S1: No, I can’t.
这样不仅活跃了课堂气氛，增强了学习兴趣,激活了学生的思维，让全体同学都参与进来，更好地巩固了本课时对话内容，也为小组合作表演打下了基础。
(五)Extention
为了更有效地巩固所学语言，培养学生综合语言运用能力，我采用了任务型教学法，为了将本课时重点句型的运用做了进一步的拓展及延伸，我设计了小组合作表演活动，使学生在真实的语言氛围中训练其语言运用能力，达到学以致用。
四、说板书设计
在板书设计上我采用了句型及短语共同呈现的方式，既简洁又明了，有呈现，有操练，又能体现本课的重点内容。
托班趣味英语教案 活动环节 周二 周四 教学目标 1.复习之前所学英文字母ABCDEF。新学习英文字母G 2.托班前几周的'学习效果反馈，由于遗忘率较高，所以这周继续复习之前所学课外扩展――幼儿趣味英语《水果名称》《家庭称呼》， 熟悉英语称呼词汇 apple banana pear peach orange grape daddy mummy brother sister grandpa grandma uncle auntie的发音及对应中文词义。 游戏活动 名称：英语小博士 内容：英语单词比赛，给予一定奖励 名称：英乐律动 内容：通过英语歌曲掌握并熟记单词 音乐活动 复习英文水果歌《fruit《家庭称呼》 小班趣味英语教案 活动环节 周三 周五 教学目标 1复习之前所学内容。 2继续学习英语儿歌《the family》，掌握单词family kind dear stand tall sweet small 游戏活动 名称：学唱英文歌 内容：学唱英文歌《the family》《sunday monday tuesday》 名称：疯狂英语 内容：根据老师提示说出之前所学英语单词 音乐活动 英文歌《the family》 english.bhes.tpc.edu.tw/song/song_swf/TheFamily.swf
托班趣味英语教案 活动环节 周二 周四 教学目标 1.学会辨认及正确发音英文字母EF 2.课外扩展――幼儿趣味英语家庭称呼 熟悉英语称呼词汇 daddy mummy brother sister grandpa grandma uncle auntie的发音及对应中文词义。 3.复习之前所学内容。英文字母ABCD及英文水果歌《fruit》 游戏活动 名称：抽卡辨字母 内容：让幼儿各自抽取卡片说出字母 名称：彩笔描绘 内容：根据老师提示描绘英文字母 音乐活动 复习英文水果歌《fruit》 小班趣味英语教案 活动环节 周三 周五 教学目标 1复习英文歌《walkingwalking》，熟记单词walk、hop、run、stop、up、down 2学习英语儿歌《sunday monday tuesday》，熟记monday――sunday的星期名称 游戏活动 名称：学唱英文歌 内容：学唱英文歌《sunday monday tuesday》 名称：英乐律动 内容：根据英文歌《sunday monday tuesday》做相应舞蹈动作 音乐活动 英文歌《sunday monday tuesday》
本次春季趣味运动会宗旨在于增强各个部门凝聚力，展示出新时代大学生蓬勃朝气和竞技热情。弘扬奥运精神，增加团队凝聚力，在这个充满活力与光明时代，有挑战才有财富。本次趣味运动会是丰富校社联各个成员课余生活，给每一位学生展现自我机会。在学习之余好好锻炼身体，注意各种才能挖掘、培养与展示，同时增加同学之间、学院之间交流、并促进友谊为美好大学生活留下灿烂一笔财富。
比赛规则：在比赛场地上画3条直线，间隔为150cm。居中线为中线，两边线为河界，拔河绳中间系一红布条垂直于中线。比赛准备时间内，各队队员必须依次交错站在河界外，裁判员发出“预备”口令后，运动员全部蹲下，但不能用力拉绳，此时红线在中线上，裁判员鸣哨后开始比赛。当红布条与拔河绳系点过河界时，裁判员鸣哨宣布比赛结束和胜方。
拔河赛制：
1. 比赛分淘汰赛、决赛两个赛程。
2. 比赛分组及比赛首场站位选择由各班班长抽签决定。
3. 淘汰赛：每班抽签分成a.b组，a组四队，b组三队。每组比赛采用三局两胜制，每局后双方交换场地。当两局即可分出胜负时，比赛宣告结束。每组获胜者晋级。共两支参赛队伍进行决赛。 决赛：采用三局两胜制，胜者为总冠军。
比赛规则：赛道两端各站8组队员。比赛开始后，其中一端一组队员用背部夹住篮球，侧向走到另一端，然后把篮球交给另一组队员。来回接力。知道最后一组队员走到另一端。如果在运球过程中，篮球掉，必须把球捡起再夹好，并在掉球点继续比赛。记录员记好时间，并登记，统计出名次。
参赛者：每班14人(包括甩绳人员)，7人一组，分两组。
比赛规则：五人站在长绳中，两人甩起长绳。比赛开始时开始记圈数。一分钟比赛时间。若有人在跳过程中失误致使摇绳中断，则不计在圈数中。比赛继续。一分钟内圈数最多为冠军。名次取前三。
比赛规则：跑道两端各站5名参赛队员。其中一端队员站在麻袋内，手提袋口向另一端队员跳去，然后将麻袋交给另一端队员。来回接力，直到最后一名队员手提麻袋跳到跑道另一端。记录员记好时间，并登记，统计出名次。
1. 尊重比赛，尊重裁判，尊重对手，赛出水平，赛出风格。
2. 裁判必须做到公平、公正、公开。
3. 比赛前由各班解读比赛项目细则，让参赛人员更加清楚各项比赛流程和规则。
4. 禁止非工作人员与参赛人员进入比赛场地，打乱比赛秩序。
5.持场地卫生，保持现场卫生。
6.请各班参赛队员准时到达比赛场地，比赛时间不到者作弃权处理。
7.望各班认真组织本班队员参加活动，并组织好后勤工作及本部门啦啦队。文明比赛、文明助威，充分展现各部门风采。
8.遇不可抗因素(如下雨)或全校性活动，比赛日期另行通知。
托班趣味英语教案 活动环节 周三 周五 教学目标 1学习英文字母M。用游戏《看图辨字母》加深印象。 2课外扩展――智慧鸟幼儿英语《Time for school》， 掌握单词cock、sun、get up、time for school 游戏活动 名称：韵律操 内容：听英乐做韵律操 名称：话剧―小朋友们上学去 内容：小朋友们各自扮演相应角色 音乐活动 学习英文歌《Time for school》 小班趣味英语教案 活动环节 周二 周四 教学目标 1复习之前所学英文字及课外扩展内容。 2课外扩展――智慧鸟幼儿英语《Toyshop》， 掌握单词doll、bear、robot、toyshop 3学习Melody儿童音乐律动lesson1―《Goodmorning》 游戏活动 名称：玩具屋 内容：模拟玩具商店，记住玩具的名 名称：Melody儿童音乐律动 内容：听英乐做韵律操 音乐活动 英文歌《Toyshop》
托班趣味英语教案 活动环节 周三 周五 教学目标 1学习英文字母N。用游戏《字母捉迷藏》加深印象。 2继续学习课外扩展――智慧鸟幼儿英语《Time for school》， 掌握单词cock、sun、get up、time for school 3学期总复习（7.5―7.12） 游戏活动 名称：韵律操 内容：听英乐做韵律操 名称：话剧―小朋友 内容：小朋友们各自扮演相应角色 音乐活动 学习英文歌《Time for school》 小班趣味英语教案 活动环节 周二 周四 教学目标 1复习之前所学英文字及课外扩展内容。 2学习短语what is your name？ my name is。。。 how are you？fine，thank you！ 3学期总复习（7.5―7.12） 游戏活动 名称：洪恩GOGO英语 内容：看动画学英语 名称：情景模拟对话 内容：让小朋友组队进行模拟对话 音乐活动 v.v_playlist/f4210205o1p1.html
Unit 1 The Great Wall
学习任务：These postcards are great!
It’s a picture of the Great Wall .
功 能：
讲述关于某个地方或某件事物的情况。
教学过程：
一、 热身复习：
1、老师热情的问候学生们，欢迎他们在暑假过后回到学校。
(How are you ,boys and girls?Welcome back to school)
2、老师可以询问学生们在假期里都去了哪些地方，做了哪些事情，有没有特别有趣的经历。
(Where did you go in summer holiday? What did you do in summer holiday ?Have you got interesting things to tell me ?)
3、建议他们通过展示图片和照片介绍相关的情况，可以使用句型“It’s a picture of ,It’s very .”等。
二、 任务呈现与课文导入：
1、老师从学生的图片或照片中选取比较典型的并提问：“Do you know this place?”引导全班学生自由回答。
2、回答完毕后，老师总结：These photos are great .
出示长城的明信片，复习单词postcard . 老师问：Do you know this place ? 引导学生回答：Yes ,it’s the Great wall . It’s a picture of the Great Wall .老师再问：Is it long or short ? It’s long .
3、告诉学生：在这个暑假里，Daming 去了美国旅游，并在那里经历了很多有趣的事情。刚到表哥Simon家，行李还没有收拾好，Daming 和Simon就迫不及待的聊开了。
三、课文教学：
1、将本课的挂图贴在黑板上，播放录音，呈现SB活动1，让学生看书，听听Daming 和Simon 的对话，听完之后，让学生说一说：Who is Simon ? Where is Daming ? What are they doing ?
2、让学生打开书，放录音，学生边听边看书，勾画出课文中的生词。 教师讲解单词：
Postcard more thousand kilometre million Mexico Canada
3、再放录音，让学生勾出文中的重要信息，引导学生回答以下问题：
(1)明信片上画的是哪里? (2) 关于长城、纽约和北京，他们都谈了些什么?
4、讲解课文重点句型：
1. These postcards are great .
2. It’s a picture of the Great Wall .
3. How long is the Great Wall ? It’s about six thousand seven hundred kilometers .
4. How big is Beijing ? It has got eight million people .
5、把全班分成两组，表演对话。
四、课堂练习：
1、全班完成AB练习1。
2、老师带领学生共同完成SB活动3的游戏。
五、课后作业。
托班趣味英语教案 活动环节 周二 周四 教学目标 1.复习所学英文字母。熟练辨认及正确发音英文字母ABCDEF 2.复习课外扩展――幼儿趣味英语《水果名称》《家庭称呼》 熟悉英语称呼词汇 apple banana pear peach orange grape daddy mummy brother sister grandpa grandma uncle auntie的发音及对应中文词义。 游戏活动 名称：抽卡辨字母 内容：让幼儿各自抽取卡片说出字母 名称：英乐律动 内容：通过英语歌曲掌握并熟记单词 音乐活动 复习英文水果歌《fruit《家庭称呼》 小班趣味英语教案 活动环节 周三 周五 教学目标 1复习英文歌《sunday monday tuesday》 2学习英语儿歌《the family》，掌握单词family kind dear stand tall sweet small 游戏活动 名称：学唱英文歌 内容：学唱英文歌《the family》《sunday monday tuesday》 名称：英文军训营 内容：根据英文歌《walkingwalking》做相应动作 音乐活动 英文歌《the family》 english.bhes.tpc.edu.tw/song/song_swf/TheFamily.swf
托班趣味英语教案（2010.4.6――2010.4.9） 活动环节 周二 周四 教学目标 1.学会英文字母AB,并能正确、大胆的发音。 2.课外扩展――幼儿趣味英语水果熟悉英语水果单词 apple banana pear peach orange grape的发音及对应中文词义。 3.在丰富多彩的活动中，培养幼儿对英语的兴趣。 游戏活动 名称：彩笔描绘 内容：根据老师提示自由描绘英文字母 名称：抢椅子游戏 内容：用英语水果歌作背景音乐玩抢椅子游戏 音乐活动 学唱英文水果歌《fruit》 小班趣味英语教案（2010.4.6――2010.4.9） 活动环节 周三 周五 教学目标 1复习上学期所学字母及各类单词 2复习上学期所学课外扩展所学内容。《fruit》《family》《四季气候》《星期名称》《身体名称》《动物名称》 游戏活动 名称：彩笔描绘 内容：根据老师提示自由描绘英文字母 名称：音乐律动 内容：根据老师指令随音乐摆pose 音乐活动 复习英文歌《alibaba》《字母歌》
一、教学内容：Main scene Let’s start Part A Let’s learn Let’s find out
二、教学目标与要求
1、能够听、说、读、写短语：watched TV, washed clothes, cleaned the room, played football and visited grandparents。
2、能够听懂问句：What did you do last weekend? 并能够做出正确的回答。
3、能够运用新学语言内容完成Let’s find out 中的任务。
三、教学重点
听、说、读、写短语“watched TV, washed clothes, cleaned the room, played football and visited grandparents”，听懂、会说句子：What did you do last weekend? 并能够在实际情景中灵活运用。
四、教学难点
5个词组读音和书写，掌握动词过去式及其发音。
五、课前准备
1、教师准备本课时所需的六张词卡。
2、教师准备录音机和录音带。
3、教师准备本单元的挂图。
六、教学过程
1、 Warm-up
(1)Daily oral practice.
Good morning! Glad to meet you. How are you? What’s the weather like today? 对话练习，已学知识的巩固。
(2)Hang–man game. 玩游戏，猜单词。
( watch, wash, clean, play, visit)
2、 Preview
(1) Let’s chant (第六册书本Page 7)
a. 听一遍录音 b、师生一起说唱
(2) Let’s start:
What do you usually do on the weekend? 说说自己的周末，复习动词短语。
3、 Presentation
(1)、教师出示一个日历给大家看，圈出今天的日子是Sunday(weekend)，然后问学生：What’s the date today? What day is it today? 学生回答今天的日期, Today is April the 10th. It’s Sunday.
(2)、教师说：On Sunday (weekend)，I usually wash clothes, clean the room, play football, watch TV and visit grandparents.出示教师所说动作的卡片，学生跟读词组。跟着老师朗读几遍动词短语。
(3)、教师问学生：What do you usually do on Sundays? 学生回答教师的问题。
(4)、教师再次出示日历，圈出上个星期天的日子，然后问学生：What was that day? 引导学生回答：It was last Sunday? 板书并带读单词：last。教师：It was last Sunday. It was the last weekend. 板书、解释并朗读词组：last weekend。学生跟读并掌握词组：last weekend。
(5)、引出句型：What did you do last weekend?板书句型并朗读。
(6)、呈现词组：watched TV, washed clothes, cleaned the room, played football and visited grandparents.强调这些过去式的发音。/t/, /t/, /d/, /d/, /id/。
(7)、Activity one: Bingo!
(8)、师生问答。(语言内容，媒介)
(9)、Activity two: 摘苹果游戏
(10). 教师领读 Let’s learn部分。
4、 Consolidation and extension
Let’s find out.
(1)、教师通过CAI出示图片，提问：
What did Zoom do last weekend?
板书并认读：do-did, water-watered.
(2)、教师问几个学生：What did you do?
(3)、Do a survey。学生之间相互了解，并做好记录。
完成后上台进行解说。
(4)、填入所缺的单词。
(5)、完成活动手册的相应练习。
(6)、回家朗读课本Let’s learn部分，抄写词组。
七、板书设计：
last weekend watch-watched wash-washed clean-cleaned
play-played visit-visited do-did water-watered
What did you do last weekend? I watched TV.
八、教后小结：
教学目标：
知识与技能
(1)能够指读单词： Tiananmen Square, Yu Garden, West Lake, Li River, Sanya, Ocean Park.并说出它们所在的地理位置
(2)能够背读单词：fish, shark, dolphin, seal, butterfly, Aquarium, Restaurant, Diving pool
(3)能够使用句型：Can we see…? Yes, let’s go to…。We can see…there.
(4)能够用简单的句型描述自己熟悉的城市或旅游景点。
过程与方法
学生通过参与，感知，体验和小组合作来主动获取知识并运用于实践中。
情感态度
(1)通过对自己家乡和祖国风景名胜的了解，激发学生热爱祖国热爱家乡的情感。
(2)在做小导游的游戏活动中培养学生的文化意识和自信品质。
教学重点：
能够听、说、认、读单词fish, shark, dolphin, seal, butterfly并运用句型：Can we see…? Yes, let’s go to…。We can see…there.
教学难点：
a : 单词Aquarium、Restaurant的读音
b: 用英文介绍自己最熟悉或感兴趣的城市(名胜)，并简单用形容词和介词短语来描述这个城市(名胜)的特征，方位，地理位置，代表建筑等。
教学准备：
多媒体课件，本课课文视频内容，sticker
教学过程：
第一部分：导入
Step1： Warm –up
看flash动画，教师带领学生演唱歌曲并做律动《If you are happy》
[设计意图]
利用歌曲激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，进入上课状态，形成一种积极向上的课堂氛围。
Step2: Free talk
教师向学生展示一些大家非常熟悉的这个城市有代表性的图片来唤起他们的共鸣，让学生用英语We can see……It’s in……简单的描述他们熟悉的城市，在对话中拉近师生之间的距离，让孩子们悠然而生一种热爱家乡的情感。然后总结I love my hometown! I love Qin Yuan!
T：What can you see in the picture?
Ss：We can see…。.
T：Where is it ?
Ss：It’s in…
T：Is it beautiful? Do you love it?
Ss：I love it. I love my hometown. I love Qin Yuan.
[设计意图]
通过家乡的风景名胜引出祖国的风景名胜，为后面的教学做不可或缺的铺垫。
第二部分：教学环节
Step 1：学习用英语描述祖国的风景及所在位置。
(1)学习新单词：Tiananmen Square, Yu Garden, West Lake, Li River, Sanya, Ocean Park学习新句型：It’s … It’s in/on…
(2)连线练习，复习巩固。
[设计意图]
通过海洋公园引出本课课文。Let’s go to…
Step 2 学习关于海洋公园的新单词和新句型
(1)学习新单词：fish, shark, dolphin, seal, butterfly, Aquarium, Restaurant, Diving pool
(2)学习新句型：Can we see…? Yes, let’s go to…。We can see…there
(3)用所学新单词和新句型来编对话。
例如：
S1：Can we see the dolphins?
S2：Yes, let’s go to the Ocean Theatre. We can see the dolphins there.
[设计意图]
通过学习和海洋公园有关的单词和句型引出本课课文主题“到海洋公园”。
Step 3 学习本课课文
Janet: Can we see the dolphins?
Mum: Yes, let’s go to the Ocean Theatre. We can see the dolphins there.
Simon: I’m hungry.
Janet: I’m thirsty.
Mum: Ok. Let’s go to the restaurant. We can have some hamburgers and some water there.
[设计意图]
听一段录音，试着理解其含义，然后看一段视频，自己来翻译这篇课文讲的是什么。这样可以代替传统的由老师翻译的办法，利于培养学生把单词和句子放入特定语境中理解语篇的能力。
Step 4 Show Time: Who is the best guide?
介绍自己喜欢的或者感兴趣的城市或者风景名胜并用简单的形容词和介词短语来描述这个城市的特征，方位，地理位置，代表建筑等。
分组练习，巩固所学内容，同时鼓励孩子们大胆创新，说出自己的新词汇。以比赛和表演的形式上台展示并评选出”Who is the best guide?”
[设计意图]
小组合作学习有利于学生积极参与课堂活动，并开动脑筋。
Step 5：Homework:
Make a poster of place you like best in China. And describe it in English as possible as you can!
[设计意图]
主要是以海报的形式来展示学习成果，培养孩子们的语言表达能力和动手操作能力。
教学反思：
1. 资源与方法
本节课属于五年级上册The natural world“自然世界”模块中Parks and places in China“中国的风景名胜与公园”这一单元内容。鉴于前两个单元分别学了Wild animals“野生动物”和Butterflies“蝴蝶”等孩子们感兴趣的动物。为了教材之间的关联，本课编者在设计本课的时候也选取了孩子们最感兴趣的“海洋公园”这一话题。提到海洋公园的时候，孩子们脑海里马上就会想起那些海豚，鲨鱼，海豹等可爱的小动物们。所以我在处理这些生单词并且也是重点单词的时候采取了“直观教学法”。就是大量的运用图片，美轮美奂的生动的图片，让孩子们仿佛此刻就置身于海洋公园，并且活生生的看到了这些小动物们。
再学习课文之前，先让孩子们自己听录音，猜测含义，再观看视频，进一步加深对课文的理解采用了“听说教学法”和“情境教学法”。
最后展示环节让孩子们分组讨论，然后以上台展示比赛的方法又采用了小组合作的方式并将本科教学单词举行等运用于实践，推向教学高潮。其中将英语的语用功能发挥到极致。实现了运用语言去做事的能力。
开始的热身运动采取了全身动作反应法。最后的作业设计体现了学生自主，探究，实践的能力意识。
整篇教学设计围绕从学生学习英语的兴趣出发。体现了培养学生的英语学习兴趣的重要性。并且兼顾了三维目标的落实，尤其是对学生爱家乡爱祖国情感的培养体现了英语教学中容易忽视的道德教育。
2. 反思与分析
(1)过分注重多媒体的使用，忽视了传统的板书在英语教学中的重要作用。
多媒体课件虽然很华丽有趣，孩子们也喜欢，但是鉴于儿童短期记忆的特点，孩子们学过以后很快就忘了。这时如果仅仅依靠多媒体就很难让孩子们清晰明白本课的重点难点。所以如果能够把本课所学的重点单词和句型都清晰的列在黑板上，可以让孩子们看起来一目了然。教师最后根据黑板的提示进行小结，更有利于孩子们的复习巩固，促进所学知识。
(2)缺乏纸质图片的应用，会在做游戏的时候力不从心。
本课所学动物单词相对抽象，让孩子们模仿或者表演，都比较难，如果能把这些动物图片做成纸质的，就能用多种的游戏方法让孩子们巩固练习所学单词。比如我们可以用“What’s missing?” “Who has magic eyes”等闪卡游戏练习单词。
(3)语音和词汇教学也是教学难点之一
托班趣味英语教案 活动环节 周三 周五 教学目标 1复习之前所学英文字母ABCDEFGHIJ及课外扩展内容。 2学习英文字母KL。用游戏《字母百宝袋》加深印象。 3课外扩展――智慧鸟幼儿英语《The clown》， 掌握单词one、two、eye、nose、mouth、big 游戏活动 名称：小丑秀 内容：小朋友组队装扮成小丑 名称：小丑涂鸦 内容：彩色笔绘制小丑涂鸦 音乐活动 学习英文歌《The clown》 小班趣味英语教案 活动环节 周二 周四 教学目标 1复习之前所学英文字及课外扩展内容。 2课外扩展――智慧鸟幼儿英语《Time for school》， 掌握单词cock、sun、get up、time for school 游戏活动 名称：韵律操 内容：听英乐做韵律操 名称：话剧―小朋友们上学去 内容：小朋友们各自扮演相应角色 音乐活动 英文歌《Time for school》
教学目标：
知识与技能目标：
1、学生能过灵活掌握有关做家务的动词短语并能应用到日常对话中。
2、掌握祈使句的构成方法及其答语。
情感目标：
1、如何有礼貌地请求别人帮助自己做某件事。
2、能够通过活动培养学生主动做家务的意识和养成勤劳的好习惯。
教学重点：
1、本课所有动词短语的正确发音和使用。
2、能较熟练地应用动词短语构成的祈使句。
教学难点：
每个学生都能掌握所授内容，做好能听。会说。能读。
教具准备：
1、PPT。
2、单词卡片。
3、小礼品。
教学过程：
1、日常口语会话展示
T：Hello，boys and girls。How are you today?
S：I am fine，thanks。And you?
T：I am fine，too。
2、游戏“摸鼻子”
3、教授新课
①出示make the bed图片。
T：Class，look at the picture。What is he doing?
Ps：…
T：He is making the bed。(出示短语，教读，注意确保学生读音准确无误)
带读几遍之后，随即快速的抽取部分同学进行检查。
②以下四个短语与上述方法相同。
③教读。
④集体齐读短语。
⑤使用地雷游戏进行教读。
⑥教授手持卡片，每个小组读一个短语，3—5次。比赛哪个组读得准确又整齐。
⑧操练短语。
采用boys PK girls的游戏方法。抽男。女生各两名读短语，给胜利的一方画笑脸，输的一方画哭脸。
4、教授句型
①出示对话图片，帮助学生理解并运用新句型。
②教读。
③带动学生，用本课所学单词进行替换练习。
④T：Class，do you help your mother do housework?Now，I am your mother。I am doing housework。Try to be good and help me。
P1：Mom，can I help you?
T：Good boy!Yes，please make the bed。
P1：OK。/All right。
T：Good boy!Thank you。
每个单词都要拉进句子里进行操练。
⑤教师手持短语卡片，并询问学生Can I help you?学生根据卡片内容回答。
⑥学生两人一组操练句型，然后抽部分学生展示操练结果，并发给每位学生一个小奖品作为奖励。
5、小结本课
T：Boys and girls，what did we learn today?
Ps：……(引导学生回忆本堂课所学知识)
总结这堂课所学的短语全是与做家务有关，提示学生要热爱劳动，热心助人!
6、道别
在歌声中结束本堂课。将《Teddy Bear》里面的一些短语用今天学的短语改编。
Teddy Bear，Teddy Bear，turn around.
Teddy Bear，Teddy Bear，clean the ground.
Teddy Bear，Teddy Bear，set the table.
Teddy Bear，Teddy Bear，say"Good bye"!
托班趣味英语教案（2010.4.12――2010.4.16） 活动环节 周二 周四 教学目标 1.学会英文字母CD,并能正确、大胆的'发音。 2.复习巩固上周所学字母AB及课外扩展――幼儿趣味英语水果熟悉英语水果单词 apple banana pear peach orange grape的发音及对应中文词义。 游戏活动 名称：英语律动操 内容：在音乐声中随老师做动作 名称：快速抢答 内容：根据所学内容快速抢答 音乐活动 复习英文水果歌《fruit》 小班趣味英语教案（2010.4.12――2010.4.16） 活动环节 周三 周五 教学目标 1复习上学期所学课外扩展所学内容。《fruit》《family》《四季气候》《星期名称》《身体名称》《动物名称》 2学习单词walk、hop、run、stop、up、down 游戏活动 名称：音乐律动 内容：学唱英文歌《walkingwalking》并一起做动作 名称：快速指令 内容：根据老师指令，对walk、hop、run、stop、up、down做出相应动作 音乐活动 复习英文歌《walkingwalking》 english.bhes.tpc.edu.tw/song/song_swf/WalkingWalking.swf
教学功能：
Talking about past activities
Target Language: Did you…?
Yes, I did. / No, I didn’t.
教学目标：
Vocabulary: dear, met (meet)， ran (run)
Pronunciation: /i:/, /I/, /e/, / /
Song: Where did you go?
教学过程：
一、Warm-up
1. Review verb phrases.
2. Review Unit 1.
二、Introduction
1. Prepare a postcard with a picture of own city and ask the children: What’s this? What is the place? What can you see?
2. Show the back of the postcard and tell the children that Lingling wrote a letter on it.
三、Presentation
1. Play the cassette and pause after each utterance for the children to repeat and tick the actions: went to the park, met John, bought ice creams, went home, ran to the bus, dropped.
2. Play the cassette again and ask the children answer the following questions: Who wrote the postcard? Whom did Lingling send the postcard to?
3. Write down the words: met, bought, went, ran, dropped and ask the children to guess the original form.
4. Finish activity 2. Ask the children to ask and answer in pairs.
四、Sing a song
1. Ask the children to look at the pictures carefully.
2. Play the cassette and ask the children to listen carefully.
3. Teach the sentences of the song one by one.
4. Play the cassette several times and ask the children to sing along.
五、Homework
1. Read the letter and sing the song.
2. Finish activity 6: sentence relay.
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