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初中地理课程作为一门自然科学课程，对学生的生活课程、学习环境提供了宝贵的机会，同时也为学生提供了生动、丰富和多种多样的知识积累。因此，本文将从以下几个方面对初中地理课程的上半年教学工作作一份总结，以期达到更加优化教学质量和促进学生的知识学习以及素质发展的目的。
一、教学内容
在上半学期的教学内容中，本地老师精心设计课程内容，力求让学生在学习中更好的积累专业知识，并培养学生的自学能力。同时，教师还应根据地理教学内容的相关知识进行梳理，从而达到知识扩展和深化的目的。
二、教学方法
在教学方法上，通过师生互动、实践探究、个性化教学等方式，使学生在课堂上能够通过多种渠道获取知识，提高他们的学习效率。 同时，地理老师在实践教学活动上采用了推广和应用多种设备和体验方法，让学生身临其境，达到“玩中学”，“学习玩”的效果，激发了学生学习地理的热情。
三、教学成果
在上半学期的教学工作中，地理老师在方案制定、教学设计、教学方法和实践教学方面做了大量的工作，得到了不错的教学成果。首先，学生的平均成绩有所提高，也提高了他们学习地理自信和自主学习的能力。其次，学生的地理知识结构更加清晰和有序，他们了解并掌握了地球所在的环境，掌握了地球所构成的地貌形态、气候以及生态系统。最后，他们还在实践活动中学习了更多的团队合作精神以及互帮互助的精神。
四、教学反思
在教学中，地理老师也积极对自身的工作进行反思，以期在下一学期教学中有所改进和进一步提高。他们发现，在教学中存在很多问题，如：教学效率低、教材难度大、机会缺失等。在下一学期，他们将尽力加以解决和改善。同时，应征实际需求，选择改进教材，并在教学中增加更多实践活动内容，帮助学生更好地掌握知识。
总之，在上半年的教学工作中，老师们全力以赴，从教学方案设计到教学方法及教材选择，以及在实践教学活动中的探索和推广各方面，都付出了大量的努力。通过认真总结和反思，教师们将在下一阶段的教学中不断提高教育教学质量，为学生的全面发展和未来的成功打下坚实的基础。
时间匆匆而过，回顾上半年的地理教学工作，使我在教学中得到很大的收益。现就上半年工作进行总结：：
地理科在中学来讲是一门非统考的科目，但它与人们的生活有密切的联系。
初二学生，学习的全是中国的地理知识，身为炎黄子孙的中国人，连一点中国地理常识都不认识，从这点，激发学生对中国的地理环境、风土人情等认识、理解。故此，我们要抓住学生的这种心理状态，有针对性地对学生进行教学。
一、激发学生的积极性及学习兴趣
在教学过程中，充分利用已有的知识基础，引导学生思考课文中提出的问题和现象，并自行设计或补充一些学生较熟悉和感兴趣的地理问题和事象，以展示地理课内容的丰富多彩和智力价值，初步激起学生的求知欲。
二、要联系人们生活的实际与地理环境的关系
“人地关系”是学习地理知识的主要线索，因此列举的问题和地理事物要尽可能启发学生运用身边的“人地关系”材料，使学生实实在在认识掌握地理知识的重要性。另外，也可以从地理学科中与其它学科相互联系，相互渗透的角度举例，引导学生正确认识掌握地理基础知识与学好其它学科的关系。
三、制定一系列的教学方法
在教学过程中，指导学生阅读课文，分析归纳出“看书、听讲、用图、动手、动脑”等方法和要求，并可利用“地理学习”图向学生介绍地理学习的形式。针对初二学生的特点，要求应简明具体而又切实可行。并经常督促检查，养成学生很好的学习习惯。还要进行复习、测验、考试组织课外活动等。
地理知识在生产建设中的作用，主要体现在农业、工业及其联系纽带交通输业等方面。地理知识与通信、邮电、贸易、旅游等第三产业也有密切关系，特别是地图知识、地名和各种交通路线的地理分布知识。
四、今后的工作思路
1、加快教学方法研究，在教学中认真吸收别人先进的教学方法，大胆尝试，加以变通，并从理论的角度，加以深华。
2、以学生为主体，注意基础知识教学，调动学生的学习兴趣。3.重视地理概念和规律的教学方法，重视地理知识的应用。
总之，我要不断改进工作方法，更好的完成地理教学工作。总结经验查找不足，争取在新的一年，取得好成绩。
初中地理教师教学工作总结
初中地理范文第二学期教学工作总结1
回首这学期的工作，有得有失。在七、八年级三个班的地理教学工作中，我能从各方面严格要求自己，结合学校实际和学生的实际情况，勤奋认真，使教学工作有计划、有计划地进行。有组织的。一步一步进行。为了以后更好地做好教学工作，我将这学期的工作总结如下：
首先，认真备课，不仅要备学生，还要备教材和教学方法。在实践中，设计课程类型，制定教学方法，精心编写教案。 每节课都“备课”，每节课在课前都做好了充分的准备，制作了各种有趣的教具来吸引学生的注意力。总结、认真收集各班课件和课外资料，保存在电脑中。在教学工作中，注重学生能力的培养，将知识和技能与智力和能力的发展结合起来，在知识层面注入思想情感教育的元素，充分发挥学生的创新意识和创新意识。能力。学生的各种素质都能得到有效的发展和培养。 2.提升课堂技巧，提高教学质量，做到线索清晰、层次分明、简明全面、深入浅出。在课堂上，要特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得轻松、轻松、快乐；学生尽量用嘴、手、脑；同时，在每堂课中，充分考虑到各个层次学生的学习需求和学习能力，使各个层次的学生都得到提高。
第三，充分利用多媒体教学，提高教学效果。 由于地理课本要了解的内容多，知识空间观念强，我根据学生的特点，几乎每堂课都采用多媒体教学，以增强课堂教学的直观性，提高学生的提高学习热情和知识理解能力，提高教学效果。
四、积极认真地参加小组备课活动。 每周定期参加小组备课，学习讨论课程的教学方法和学习方法，虚心请教其他老师。谈到教学，必须提出疑问。在每一章的学习中，我积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，学习别人的优点，克服自己的不足，改进自己的工作。
五、做好课外辅导工作，注意分层教学。 课后特别是复习阶段，针对不同层次的学生进行相应的辅导，满足不同层次学生的需求，避免一刀切的弊端，同时增加对成绩不佳者的辅导。对后进生的辅导不仅限于学习知识的辅导，更重要的是思想的辅导。要提高成绩不佳者的表现，首先要解决他们的问题，让他们意识到学习的重要性和必要性。让他们对学习产生兴趣。以各种方式激发他们的好奇心和自我激励，让他们意识到学习不是任务，也不是痛苦。比较好玩。这样你就可以有意识地把你的身心投入到学习中。就这样，后进生的蜕变，从原来的简单粗暴、强迫学习转变为自觉求知。让学习成为他们自我意识努力的一部分。在此基础上，教他们如何学习和提高他们的技能。并认真细致地做好疏漏的补齐工作。后进生通常有许多知识差距。这些都是后进生转型过程中的绊脚石。在做好后进生改造工作时，要特别注意给他们补课，补上之前学过的知识空白。这样，他们学习容易，进步很快，兴趣和好奇心也会增加。
第二学期初中地理教学工作总结范文2
为了以后更好地做好初中地理教学工作，我将本学期的工作总结如下：
我。认真备课，不仅要做好学生准备，还要准备教材和教学方法。教材内容与学生的实际情况、设计课程的类型、采用的教学方法、教学计划等都精心编写。 每节课都“备课”，每节课都在课前做好充分准备，制作各种有趣的教具吸引学生的注意力。总结，并认真收集每节课的必要部分和课外知识，并保存在计算机中。在教学工作中，注重学生能力的培养，将知识和技能与智力和能力的发展结合起来，在知识层面注入思想情感教育的元素，充分发挥学生的创新意识和创新意识。能力。学生的各种素质都能得到有效的发展和培养。 2.提升课堂技巧，提高教学质量，做到线索清晰、层次分明、简明全面、深入浅出。在课堂上，要特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得轻松、轻松、快乐；学生尽量用嘴、手、脑；同时，在每堂课中，充分考虑到各个层次学生的学习需求和学习能力，使各个层次的学生都得到提高。
第三，充分利用多媒体教学，提高教学效果。 根据学生的特点，利用多媒体教学可以增强课堂教学的直观性，提高学生的学习积极性和对知识的理解，提高教学的作用。
第四，做好课外辅导工作，注意分层教学。 课后特别是复习阶段，针对不同层次的学生进行相应的辅导，满足不同层次学生的需求，避免一刀切的弊端，同时增加对成绩不佳者的辅导。
例3初中地理第二学期教学工作总结
复习期间，我以强化训练为主，复习为辅，掌握了基础知识的背诵。知识，通过反复背诵、理解和应用，实现知识点的记忆和看图解题思路的培养，为期末考试做好充分准备。事实证明，在师生的共同努力下，我带领的四个班都取得了长足的进步。作为一名教师，我深感有一天作为一名教师，应该肩负起责任，对学生负责到底。因此，我们必须树立终身学习的观念。只有不断学习和更新观念和知识，在实践中不断总结经验教训，吸收他人的长处来弥补自己的不足，才能使自己在教育教学中更具竞争力和有效性。能力。随着教学实践的增多，新问题、新矛盾也层出不穷。如果你想成为一个真正合格的老师，还有很多东西要学，还有很长很长的路要走。
因此，在以后的工作中，我会继续保持目前的工作状态，不断改进工作方法，总结经验，发现不足。各方面都落实了。课前认真备课，做到形式多样，通过相互倾听和交流，让自己多向前辈学习，不断改进教学，充分锻炼自己，从而更好地完成地理教学工作，努力在新的一年取得更大的进步。
回顾这学期的工作，有得有失。在第一堂地理教学工作中，能从各方面严格要求自己，结合学校实际和学生实际情况，勤勉尽责，使教学工作有条不紊地进行。有计划、有组织、有步骤的。这学期的重点是地理考试。期中考试结束后，我会积极备考，把学生的支持政策和平时的练习考试结合起来！为了以后更好地做好教学工作，我将本学期的工作总结如下：
首先，认真备课，不仅要备学生，还要备教材和备课。教学方法。根据教材内容和学生实际情况，设计课型，制定教学方法，精心编写教案。 每节课都“备课”，每节课在课前都做好了充分的准备，制作了各种有趣的教具来吸引学生的注意力。总结，并认真收集每节课的课件和课外知识，并保存在电脑中。在教学工作中，注重学生能力的培养，将知识和技能与智力和能力的发展结合起来，在知识层面注入思想情感教育的元素，充分发挥学生的创新意识和创新意识。能力。
让学生的各种素质得到有效的发展和培养。集中初中第二学期的课程内容，力求在最短的时间内把知识点到位，从而完成课程内容，为地理考试的复习争取时间！为了在较短的时间内做好复习工作，取得较好的成绩，我们认为一定要深入了解教学大纲，根据学生的实际情况制定复习计划。
第二，增强课堂技巧，提高教学质量，做到线索清晰、层次分明、简洁全面、通俗易懂。 在课堂上，要特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得轻松、轻松、快乐；同时，在每一堂课中，我们都充分考虑到各个层次学生的学习需求和学习能力，使各个层次的学生都能得到提高。
第三，充分利用多媒体教学，提高教学效果。 因为一年级要了解的内容很多，知识空间观念强，所以我根据一年级学生的特点，几乎每节课都采用布局式教学，以增强课堂的直观性教学，提高学生的学习能力。提高对知识的热情和理解，提高教学效果。
第四，做好课外辅导工作，注意分层教学。 课后特别是复习阶段，针对不同层次的学生进行相应的辅导，满足不同层次学生的需求，避免一刀切的弊端，同时增加对成绩不佳者的辅导。对后进生的辅导不仅限于学习知识的辅导，更重要的是思想的辅导。要提高成绩不佳者的表现，首先要解决他们的问题，让他们意识到学习的重要性和必要性。让他们对学习产生兴趣。
缺点是学生的知识结构不是很完整，中学的知识体系还存在很多真空部分，但后反思不够及时。学生监督不足是不够的，这些都需要在未来加以改进。
一、认真备课
不但备学生并且备教材备教法，根据教材资料及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的趣味教具，课后及时对该课作出总结，并认真搜集每节课的可件和课外知识，保存在电脑中。我在教学工作中注意学生本事的培养，把传受知识、技能和发展智力、本事结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新本事。让学生的`各种素质都得到有效的发展和培养。
二、增强上课技能，提高教学质量，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
在课堂上异常注意调动学生的进取性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得简便，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分研究每一个层次的学生学习需求和学习本事，让各个层次的学生都得到提高。
三、充分利用多媒体教学，提高教学效果。
根据学生的特点，用多媒体教学，增强课堂教学的直观性，提高学生学习的进取性和对知识的理解力，提高教学效果。
四、做好课后辅导工作，注意分层教学。
在课后，异常是在复习阶段，为不一样层次的学生进行相应的辅导，以满足不一样层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。
随着时光的流淌，转眼间上半年已经过去了，回想起这半年的教学工作，我既感到庆幸和满足，又意识到自己在许多方面还有很大的提升空间。在这篇文章中，我将详细、具体且生动地总结一下这半年在初中地理教学方面的经验和感悟。
我在知识传授方面做了很多努力。作为地理学科的教学者，我深知自己的重要任务就是给学生传授地理知识。因此，我注重教学内容的选择和组织，使得课程更加系统和有层次。我充分利用多媒体设备，为学生展示精彩的地理景观和地理现象，用生动的语言和图像激发学生的兴趣和好奇心。我还为学生提供了丰富的实例和案例，使他们能够将地理知识应用于实际生活中，提高了他们的学习效果和兴趣。通过这些努力，我感到学生对地理知识的了解更加深入和全面。
我在教学方法和手段方面进行了不断的探索和尝试。为了激发学生的参与和思考，我经常采用讨论、小组活动和案例分析等互动式教学方法。在课堂上，我积极鼓励学生发表观点，提出问题，并通过引导和讨论，帮助他们理清思路和解决问题。我还利用多种媒体和工具，如PPT、地图和模型等，来丰富教学方式，提升学生的学习兴趣和参与度。这些新颖的教学方法和手段得到了学生和家长的一致好评，也提高了学生的学习积极性和主动性。
再次，我注重了学生的综合素质培养。地理学科的学习不仅仅是知识的传授，还需要培养学生的创新思维、合作能力和实践能力。因此，在教学中，我尝试着把学生分成小组，让他们合作完成一些小型调研或实验，通过实践感受地理知识的应用和价值。我还安排一些拓展活动，如地理考察和实地实践，让学生亲自去实地考察、观察和探索，培养他们的观察力和实践能力。这些活动不仅丰富了学生的课外体验，也加强了他们的团队合作和解决问题的能力，提高了他们的综合素质。
我也发现了自己需要改进和提高的地方。比如，在课堂管理方面，我有时候会出现掌控不够好，稍显被动的情况。有时候，我也会太过讲究效果，而忽略了学生的理解和反馈。我将努力在中下半学年中改善这些问题，并加强与家长的沟通，更好地服务于学生的发展。
这半年的初中地理教学工作给我提供了很多宝贵的经验和机会。通过不断地尝试和改进，我体验到了教学的乐趣和成就感，也意识到自己在教育教学理念、教学方法和课堂管理方面还有很大的进步空间。希望在接下来的半年里，我能够继续努力，更好地促进学生的成长与发展，为他们的未来奠定坚实的地理基础。
作为初中地理教师，上半年度的教学工作已经告一段落。在这段时间里，我和我的学生们一起努力学习、探索、实践，一同经历了成长的过程。在此，我要对这半年的教学工作进行一个详细的总结。
一、教学内容的划分和安排
在划分和安排教学内容时，我本着对于学生的适应性、横向拓张性、纵向连贯性的原则，在尊重教学大纲的前提下制定了课程大纲和具体的教学计划。我带领学生们复习了初中的地理基础知识，如地球的形状、地球的运动、经纬线的表示和作用等，并在此基础上深入学习了全球气候变化的原因、地球环境的演变、生态保护与环境治理等知识。
二、教学方法的改进和更新
在教学方法上，我充分借鉴了新颖的教学理念以及近年来流行的教育新模式，分别采用如下教学方法：
1.以探究学习为主导，引导学生积极思考、独立探索。
2.以讨论和互动为主，促进学生思路的交流和碰撞。
3.以小组合作为主，让学生们在组内相互依靠、相互鼓励，共同完成学习任务。
通过实际操作，这些新理念和教学方法使学生的学习更加主动、积极，思路更加开阔、自由，学习兴趣也得到了极大的提高。
三、教学效果的评估和检查
对于教学效果的评估和检查，我认为是教学活动的关键环节。我们开展了一系列的评估和检查活动，如课堂小考、课后练习、课程实践和主题研究等。这些活动不仅是对学生学习成果的检验，也是促进学生能力的全面发展，有效地提升了学生学习的兴趣和自信。
四、教学团队的建设和交流
本着相互学习、相互提升的原则，我与同事们建立了友好的团队交流机制。我们积极分享自己的教学经验、教学资源和教学心得，相互学习、相互吸收。通过这种团队建设和交流，我也能够及时调整和改进自己的教学方法、教学内容、课程设计等，从而更好地为学生提供优质的教育资源和服务。
五、总结与反思
在上半年的教学工作中，我曾面临过一些挑战和困难，但是这些困难却更加增强了我自身的教学能力和学科水平。通过不断地总结和反思，我发现教育事业是一个长期不断迭代完善的过程，学生的成长与成绩是一个渐进的过程，每一个环节都需要精益求精。
通过这次教学总结，我看到了我的优势和不足，并得出了一些改进方法。我希望在未来的教学中更加注重学生的个性化需求，更注重引导学生去发现和解决问题的能力，提高学生的技能和能力，为学生的未来发展打好坚实的基础。
上半年我们初中地理组由四位教师组成，负责22个班级的地理教学及其相关工作。在已经结束的上半年里，我们地理组老师在教育教学第一线的岗位上兢兢业业，尽心尽力，勤奋踏实，较好地完成了各项教育教学工作任务，并力争做好每一项工作。现将上半年所做过的工作作一小结。
一、加强集体备课，统一教学思路：充分利用每周四的教研活动和集体备课，有计划、有针对性地研讨、分析教材，做到组内统一备课、统一进度、统一教案、统一作业、统一练习题。并了解学科最新动态，提高理论水平和修养，高质量的完成了地理课的教学任务。在平时的教学过程中做到课堂教学的完全公开，在本备课组内开展教学研讨，逐步形成了互相观摩、积极研讨的好氛围。教师每听一节课，都互相交流意见，肯定优点、指出缺点，使教师得到了迅速地成长，教师在上好每堂课的基础上，面对学生厌学，不重视地理学科的学习现状，努力思考，寻找突破口，寻求新的教学策略，采用最适合自己的教学手段，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果
二、试行小组合作探究式方法进行地理教学。我们经过商讨决定，在一些简单点的章节中，在适当的时机，让学生自由讨论，通过小组合作探究的方式来解决一些简单问题，起到
初步培养学生能力的作用，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
三、做 好 考 试 质 量 分 析，加 强 教 学 反 思。每 次 阶 段 性 考 试之后，组内第一时间探讨考试反馈情况，分析其中得失，利用集体备课认真分析个中原因，惩前毖后，查漏补缺，绝不讳疾忌医。
四、团结组内成员，打造和谐团队：多听公开课，不但要绝对参加文综组的公开课，我们组内也经常相课，一起听的课做到一起评课。虚心向校内外的各位老师学习，利用一切空余时间，不仅听还评课，回来交流，吸取经验及好的教学方法。所有教师都认真学习了教育理论和新课程标 准，钻 研 教 材，充 分利 用 教 学 资 源 和 互 联 网，分头寻找资料，分工合作，做到了资源共享，提高了课堂教学效率和质量，激发了学生兴趣，而且有利于本学科资料的积累和补充。一起研究课标和教材，探索适应学生的教学手段，有学生主体意识，有意识的培养学生的参与意识、养成意识和公平竞争意识，给自己加压，努力提高自身素质，以适应时代要求。
五、完成学校领导交与的其他任务。本期，我们主要承担并出色地完成如下这些工作：
1.本校新教师培训；
2.县新教师培训的示范课活动；
3.县新教师培训的新课标解读工作。这些工作都取得了良好的效果，得到各级领导的认可和表彰。
我们在取得一些成绩的同时，也存在一些问题急需解决：学生不重视地理的现象还比较普遍，我们要增添措施，提高学生学习的兴趣；教学技能还需进一步提高；教学理念还需更新。在下半年中，我组将继续以积极姿态投入到教育教学中，争取更大的成绩。
一、学习新课程标准，以当前先进的教学理念为指导，提高学生学习积极性
高中地理课程的总目标是要求学生初步掌握地理的基本知识和基本原理，或得地理技能，发展地理思维能力，掌握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段;增强爱国主义情感，树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念。在教学中进行目标的细化，从知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观三个维度进行落实。即不但要求学生掌握基本的地理知识和学习地理的基本技能，同时还要求学生掌握获得知识的方法或了解知识获得的过程，为了培养合格的社会主义现代公民，在教学过程中培养学生形成正确的人地关系、可持续发展观念及爱国情感。
教学中，重视学生为知识的创造者，而不把学生当作一个知识的接受者培养。教学的目的就是让学生学会学习，只有学生学会了学习，教学才变得有意义和有希望。要实现这一教学理念，教学手段要灵活多样，让学生学会主动学习。在班级教学中，班级之间有差别，学生个体也有差异，教学中根据学生实际情况，采用分层教学，展现学生个性风采。遵循进步就是优秀的原则，突出过程性评价，提高学生的学习的积极性。
二、结合学生实际，加强学生的地理基础，培养学生的地理思维
这批学生在初中没有系统的学习地理，地理基础较差，甚至一些地理常识也不具备，更不用说养成地理思维和方法，在观念上他们把地理当作副科、次科，对地理学习不重视。对高二的学生来说，由于地理是综合文科目，在会考之后，多数选学理科的学生极不重视地理学习。选学文科的学生由于在初中阶段成绩也很差，从小没有养成良好的学习习惯和学习方法，缺乏自信。学生在课堂上注意力不集中，学习不认真，练习作业应付了事。针对这些情况，我在课堂上时通过激趣是学生保持注意，重点要求学生掌握地理基础知识。多从高中生活，地理学习等方面给以方法的指导，在教学中渗透先进的学习观念，让学生体验成功，培养自信;培养学生良好的学习习惯，突出强化地理思维能力的培养。
三、抓紧、抓好课堂教学环节，搞好常规教学，开展多样化的学习形式
由于高中地理强调对地理事物原理的分析，重在说“理”，与初中比较，难度加大。因此，我在备课前，认真研究教学标准，综合各种版本教材，结合学生实际，适当增加学生对问题的理解深度。平时多收集一些相关的时事材料，结合安顺市的自然环境和经济建议成就，注重生活与所学知识内容的联系，以生活中的材料作为知识兴趣的切入点，把握好每节课的重点、难点，认真备好每一节课，写出较好完整而详细的教案。
在备好课的基础上，讲好每一节课，提高课堂40分钟的教学效果，是提高地理教学成绩的关键。在课堂上准确无误的向学生传授教材知识，经常启发学生思维，注重教学语言的生动性、趣味性，分析问题深入浅出，列举学生喜闻乐见的事例剖析难点，创设宽松的课堂气氛，极大的提高了学生学习地理的兴趣性。一方面，充分借助多媒体展示地理事物的形成过程。让学生增强了感性认识，加深对教材知识的理解和记忆，又培养了学生的读图能力，课堂效率有较大提高。另一方面，结合有关章节内容，对全体学生进行环境保护方面的教育，培养学生的环境意识，如环境污染、自然资源利用与生态破坏等等。
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