教案课件是老师工作中的一部分，老师还没有写的话现在也来的及。教师要严格按照教案要求进行教学从而增强教学效力，如何才能写出高水平的教学课件呢？幼儿教师教育网的编辑为大家搜集整理了这篇“幼儿园优秀教案”的内容，感谢您的喜欢和支持希望您能将这篇文章分享给周围的朋友们！
教案目的：
1、引导幼儿感受语言的优美，并能大胆地讲述自己有关大海的经验，尝试创编内容。
2、发展幼儿的口语表达能力。
教案准备：
孩子们去海边玩的情景制成的VCD、鱼怎么呼吸的VCD、大图书、欢快的音乐磁带
指导要点：
1、播放高罗亲子游玩的VCD，帮助幼儿回忆有关大海的经验。
“还记得上次我们和爸爸妈妈去过的高罗海滩吗？让我们再一起来看看吧。”
播放VCD幼儿欣赏，鼓励幼儿交流。
“你们见过的大海是什么样的？在海边你们见到了什么？”
2、感受，教师完整讲述，让幼儿初步理解内容。
“今天老师给你们准备了一个和大海有关的，题目叫做《小海螺》。”
（小海螺向小男孩介绍的海里的秘密以VCD的形式播放）
3、以提问的形式巩固幼儿对的理解。
“里的小海螺为什么哭啊？”
“小海螺告诉大头儿子的大海是什么样的？”
“里大头儿子问了小海螺一个什么问题？小海螺是怎么回答的？”
4、送海螺回家
“大头儿子带着小海螺来到了海边，海里的动物跳起了优美的舞蹈欢迎小海螺回家，你们想参加这个盛会吗？让我们也加入欢迎小海螺的行列吧。”
鼓励幼儿表演海里各种动物的动作。
5、鼓励幼儿创编，将自己的和大海有关的讲给自己的同伴或客人老师听。
“小海螺终于回到了自己的家，大海里还会发生什么样的呢？把你编的讲给你的好朋友或者客人老师听吧。”
6、延伸：将活动延伸至中。
“老师把这本图书放到阅读区，等会儿的时候你们可以继续讲述这个。”
读书破万卷下笔如有神，以上就是一米范文范文为大家带来的6篇《幼儿园公开课教案》，希望可以启发您的一些写作思路，更多实用的范文样本、模板格式尽在一米范文范文。
对此我根据本地的实际情况设计了这次活动《好吃的蔬菜》。
三、分题目标：
1、蔬菜品种多
2、知道吃不同的蔬菜，吸收不同的营养。
3、乐于参与扮演角色活动。
4、了解蔬菜的种植方法。
5、学习与人分享食物。
四、分题学习网
[活动设计]
活动1：新鲜的蔬菜
[活动目标]
①新鲜蔬菜对人的好处。
②尝试创编新儿歌。
③字句卡：“我爱吃新鲜的蔬菜。”
④学习与人分享食物。
[活动过程]
①请幼儿出示带来新鲜的蔬菜，介绍它的名称和外形特征。
②让幼儿观察各种蔬菜的名称，用手触摸，感受蔬菜质感，与枯焉的菜对比。
③吃新鲜蔬菜对我们有哪些好处，认读字句卡“我爱吃新鲜的蔬菜”。
④幼儿提议做汤，制作菜汤谱，所需要的材料教师做好记录。
⑤大家一起来做菜，做完后创编儿歌。
[总结分享]说说自己创编的儿歌。
[活动评价]
(1)吃新鲜的蔬菜对人体的益处。
(2)能尝试创编儿歌。
(3)认读字句卡“我爱吃新鲜的蔬菜”。
活动2：吃蔬菜有营养
[活动目标]
1、知道吃不同食物吸收不同营养。
2、学习与人分享食物。
[活动准备]萝卜，白菜，西红柿，土豆等常见的蔬菜若干，以及幼儿搜集的各种蔬菜片。
[活动过程]
1、以谜语引出几种蔬菜，结合实物、图片，了解这几种蔬菜的有关知识 。
2、让幼儿说出自己所喜爱的蔬菜，并说明理由。并做好统计工作。选出最受欢迎的蔬菜。
3、画了自己三餐中所吃到的蔬菜，知道要吃不同的蔬菜，吸收不同的营养,身体才会健康。
4、参观各种蔬菜。
请几位幼儿扮演售货员向大家介绍一种蔬菜的特点，请买菜的幼儿猜出蔬菜的名称或讲出食用部分。
5、讨论：蔬菜可食用的部分，我们应吃蔬菜的哪一部分，并进行分类。
[活动分享]说出扮演时的感受。
[活动评价]
1、幼儿能说出自己喜爱的蔬菜。
2、知道蔬菜对人体的益处。
活动3：蔬菜品种多
[活动目标]
1、辩认钱币的币值。
2、注意包装纸的标签。
3、乐于与人分享食物。
[活动准备]新钱币、布袋、购物袋、薄纸，铅笔、每人十元。
[活动过程]
1、买新鲜的蔬菜，应到哪里去买呢?
2、到超市幼儿自己挑选喜爱的蔬菜，教师做好统计。
3、教师随意拿一件标明价格的蔬菜，让幼儿拿出相应的币值。
4、注意包装纸上的标签
5、幼儿拿自己所买的东西到柜台付款。
6、回来后大家介绍自己所买的物品价钱，剩余钱币。
7、与同伴分享食物。
[总结分享]到超市购物时的感受。
[活动评价]
1、能说出物品的名称的价钱。
2、乐于与人分享食物。
活动4：参观蔬菜博览会
[活动目标]
1、知道不同的蔬菜出售国内外。
2、参观时注意事项。
3、认读“蔬菜品种多“。
4、培养搜集资料的能力。
[活动准备]各种食物蔬菜图片。
[活动过程]
1、让幼儿提议去博览园参观蔬菜。
2、去博览园应注意的礼貌和安全事项。
3、让幼儿观察博览园的内貌，各种蔬菜出售的产地。
4、让管理员讲述蔬菜种植方法。
5、出示词句卡“蔬菜品种多“，与幼儿一起认读。
[总结分享]最喜欢吃什么蔬菜。
[活动评价]
1、描述博览园。
2、说出各种蔬菜的出售产地。
活动5：蔬菜玩偶
[活动目标]
1、幼儿大胆创作自己喜欢的玩偶。
2、进行对话游戏。
3、锻炼大小肌肉的灵活性。
[活动准备]各种蔬菜、美劳材料。
[活动过程]
1、参观蔬菜，让幼儿自由观赏。
2、自由发表意见，还见过哪些蔬菜?
3、讨论蔬菜怎样“说话“。
4、制作自己喜欢的蔬菜玩偶。
5、展览作品，举行“菜博会“，互相欣赏作品。并编成儿歌。
[总结分享]请幼儿用自己制作的玩偶跟教师打招呼。
[活动评价]
1、大胆创作自己喜爱的蔬菜。
2、享受与同伴对话的乐趣。
作为一名老师，时常需要编写说课稿，说课稿有助于提高教师的语言表达能力。那么写说课稿需要注意哪些问题呢？以下是小编整理的幼儿园优秀说课稿《蓝天蓝天真美丽》含反思，希望能够帮助到大家。
孩子的眼中，美丽的蓝天总是充满着生命力。蓝天中的一切事物都可能是他们想象的源泉，为了让孩子插上想象的翅膀，为此我根据中班幼儿年龄特点，即活泼好动，对事物也已经充满了一定的探究和表现欲望，我把活动定位在音乐领域，给孩子提供宽松，和谐的氛围，并在轻松愉快的情绪中表现自己。整个活动以生动，有趣的情景式游戏的形式串联而成。
孩子发展情况分析及目标设计：
活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据中班幼儿年龄特点，以及他们一定的表现欲望，确立了认知，情感，能力三方面的目标，其中既有独立表达的成分，又有相互融合的一面，具体目标为：
1、积极的参与活动，感知蓝天的美丽；
2、大胆想象，按自己的意愿自由创编情景动作；
3、感受音乐活动带来的乐趣。
根据目标，我把活动重点定位于：幼儿大胆想象，并自由的创编情景动作。通过自己尝试，从中获得新的情感体验。
活动的难点是：幼儿根据自己想象的情景，用动作的形式加以表现。《新纲要》中指出“应支持幼儿富有个性和创造性的表达，克服过分强调技能技巧和标准化要求的偏向”，因此，整个活动都是以幼儿的想象为主体，教师在活动中起一个引导者和支持者的作用。使活动呈现趣味性，游戏性，寓教育于生活情境、游戏之中。为此，我们作了如下活动准备：
1、经验准备：幼儿已对蓝天有了一定的认识；
2、物质准备：蓝天布景图，以及幼儿事先制作好的.蓝天中的物体。全方位的准备为活动成功开展提供可能。
为完成教学目标，我将活动以观察——猜测——联想——讲述——创编——表演贯穿这一主线线索。具体的活动过程表现为：
活动的第一部分教师带领幼儿在音乐的伴奏下律动进入活动室，并在律动中通过语言让幼儿一下子便进入到活动的氛围和主题中来，教师带领着幼儿在活动室中随意的坐下，为活动的开展创设了宽松自由的环境。
进行到活动的第二部分，教师引导幼儿欣赏蓝天中的美丽景色，在活动准备中采用鲜艳的蓝天画面将幼儿从相对疲塌、懒散、松懈的“低唤醒”状态中唤醒，通过幼儿观察，让幼儿对蓝天有一个感性的认识，感知蓝天的美丽。在感知的基础上，又引导幼儿把自己制作的蓝天里的东西一起送到蓝天里去，让它变的更美丽。在形式上，内容实质上深深吸引孩子，同时，让幼儿一起参与到布置蓝天布景的活动中来，增加他们参与活动的兴趣。在这一环节，我根据中班幼儿好奇好动的特点，运用皮亚杰的认知发展理论，使孩子在积极主动的姿态中参与活动。
在第三部分中，教师鼓励幼儿大胆想象，创编情景动作。在这环节中教师让幼儿自己设置情景，并鼓励他们用动作表现出来，既增加了情趣，又使幼儿能顺利迁移已有经验，将更多精力投放到创编个性化的动作上来。在游戏化的活动中更能调动幼儿参与的积极性。接着便是播放音乐让幼儿欣赏，在欣赏的过程中教师和幼儿共同感受和想象音乐中的情节，一方面为下面的共同游戏打下基础，另一方面运用动静交替的原则，让幼儿从自发性学习进入自觉性乐感的形成。最后将幼儿自己创编的动作溶解到音乐里，教师运用儿童化、趣味性的语气；运用丰富的、多彩的表情；做一个简单的引导和提醒，更体现了幼儿的主体地位。并和幼儿共同跟着音乐旋律游戏。整个游戏中贯穿的是幼儿自己创编的动作，这会使幼儿感受到活动给他们带来的成功感和满足感。
最后是延伸活动，在音乐声中，教师带领幼儿开着小飞机到外面的蓝天世界中游玩，引导幼儿持续不断的对蓝天产生新的认识和情感体验，或许还可以从中生成更有价值的活动。
整个活动中，每个幼儿在游戏的氛围中用心，用脑，用眼，用身体，用嘴巴，用手，用脚，内化着自己的理解，让幼儿在匹配的音乐刺激下产生表现的激情，再创于各种感官的表演下，此时他们真正和音乐一起唱，一起跳，一起笑，一起玩，体验学习的乐趣，提高艺术素质，成为真正意义上的学习定义。
教学反思：
在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。
项链优秀幼儿园教案
在幼儿园教育中，教案是教师提前制定的教学计划和指导举措。合理的教案可以有效地指导教师的教学实施，使教学更加有条不紊。对于幼儿园来说，制定一份优秀的教案更是重要。本文将详细探讨《项链》这一幼儿园教案的设计和实施，旨在为幼儿园教师提供借鉴和启发。
一、教学目标：
通过《项链》这一教案设计和实施，幼儿将达到以下教学目标：
1.了解项链是一种饰品，了解饰品的功能和特点，培养审美意识；
2.学会辨认不同颜色和形状的珠子，并能将它们按要求进行分类；
3.练习手眼协调能力，提高动手能力；
4.培养幼儿的团队合作意识，通过合作完成任务。
二、教学准备：
1. 教具准备：
- 不同颜色和形状的珠子；
- 丝线、针、剪刀等制作项链的工具；
- 彩色纸或卡纸，用于制作珠子的分类标志。
2. 教师准备：
- 提前了解饰品的种类和功能，掌握项链制作的基本方法；
- 巩固珠子的颜色和形状识别知识；
- 细心组织教学环境，确保材料的准备和安全。
三、教学过程：
1. 情境营造：
教师找一些精美的项链展示给幼儿看，并向他们解释饰品的作用，比如提升美感、衬托形象等。教师可引导幼儿谈论自己喜欢的饰品，并借此调动幼儿的学习兴趣。
2. 引入活动：
教师将各种形状和颜色的珠子摆在桌上，让幼儿自由地观察和摸索，并与他们分享这些珠子的特点。
3. 组织游戏活动：
(1) 分组分类：
教师提供彩色纸或卡纸，让幼儿选择颜色相近的珠子贴在纸上，形成几种不同颜色的分类。然后，让幼儿分成小组，将珠子按颜色分类，并给每个分类起一个名称。鼓励幼儿积极参与，培养团队合作意识。
(2) 制作项链：
教师向幼儿解释如何使用丝线和针进行项链的制作。让幼儿根据自己选择的珠子和颜色分类，选择适合自己的线和针，逐步将珠子穿在丝线上。教师可以引导幼儿进行初步的针线操作，如穿针、打结等。
4. 复述与
教师邀请幼儿展示自己制作好的项链，并让幼儿分享制作过程中的困难与收获。教师对幼儿的制作进行点评，肯定他们的努力和创造力。
5. 教学拓展：
在教学活动的基础上，可以拓展幼儿的学习内容，如设计更加复杂的项链，进行脑力拓展游戏等。
四、教学评价：
1. 观察评价：
教师观察幼儿的学习情况，包括参与度、分类的准确性、针线操作的熟练程度等，以评价幼儿在教学活动中的表现和进步。
2. 反馈评价：
教师通过展示、言语肯定等方式，给予幼儿积极的反馈和激励，鼓励他们表达自己的想法和经验。
通过《项链》这一优秀幼儿园教案的设计和实施，幼儿得以在课堂上感受到实践和创造的乐趣，并在游戏中培养细致观察力、判断力和动手能力。教师在教学中的引导和观察评价，起到了重要的作用。希望本文的教案设计能给幼儿园教师提供一些帮助和启示，为幼儿园的教育事业贡献一份力量。
提供幼儿园大班数学课优秀教案、大班数学优秀教案及反思、大班优秀数学教案、大班数学优秀教案课件、大班数学优秀详案等信息。我们定期更新该教案，欢迎各位老师收藏！
大班数学优秀公开课教案《复习8的加减》幼儿园大班优秀数学教案《快乐大闯关》
幼儿园大班数学优秀教案《二等分》
幼儿园大班数学优秀教案《有趣的门卡》
幼儿园大班优秀数学教案《7的加法应用题》
幼儿园大班优秀数学教案《有趣的重叠》
幼儿园大班数学优秀教案《8的形成与数数》
幼儿园大班优秀数学教案《学习6的分解组成》
幼儿园大班数学优秀教案《感知10以内的数》
幼儿园大班数学优秀教案《种花生》
幼儿园大班数学优秀教案《学习4的组成》
幼儿园大班优秀数学教案《10以内数的分合》
幼儿园大班优秀数学教案《新车》
幼儿园大班数学优秀教案《数字找朋友》
幼儿大班数学优秀教案《认识时钟》
大班数学优秀教案《按物体的特定规律排序》
活动目标：
1、在反复欣赏表演游戏的基础上，知道名称，初步理解内容，并有良好的完整印象，引起幼儿学习的兴趣和愿望。
2、培养幼儿良好的欣赏习惯。
3、教育幼儿关心别人，分辨是非，萌发团结友爱的情感。
4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
活动准备：
红、黄、白三只蝴蝶及太阳、乌云的头饰。及相应的字卡。
活动过程：
1、激发幼儿看表演的兴趣，知道名称，看表演时的要求。
师：请小朋友认真仔细地看表演，看看这是几只怎么样的蝴蝶？
2、全体幼儿观看表演。
第一遍表演：
（1）、刚才乍到的表演叫什么名字？
（2）、这个表演中有三只什么颜色的蝴蝶？
（教师分别出示字卡“三只蝴蝶”“红蝴蝶”“黄蝴蝶”“白蝴蝶”让幼儿认读，并请幼儿把不同的汉字卡片分别送给三只蝴蝶。）
过渡：这个表演中发生了一件什么事，请小朋友再仔细地看表演。
第二遍表演：
（1）、三只蝴蝶在花园里做游戏时，发生了一件什么事？
（2）、三只蝴蝶被大雨淋湿了翅膀，它们请谁帮助？
第三遍表演：
（1）、你喜欢这个故事中的谁？为什么？
（2）、你不喜欢谁？为什么？
（3）、太阳公公赶走了乌云，晒干了三只蝴蝶的翅膀，三只蝴蝶怎么样了？
3、教师小结：你们喜欢三只蝴蝶，是因为他们相亲相爱，谁也不愿离开自己的好朋友。
你们喜欢太阳公公，是因为太阳公公会帮助三只蝴蝶把乌云赶走。
你们不喜欢三朵花，是因为他们不愿意帮助大家。能帮助别人的大家都喜欢。
一、课前准备
1、写好板书。
2、画好进步梯或者其他记录成绩的图案。（记录成绩的方法，自定）
3、准备好教具：队名图片、拼音卡片、光荣榜或积分卡，口才课程鼓励不干胶等。
二、课前十分钟
1、师生问好
老师：小朋友，你们好！
学生：非常好！（说完以后快速击掌两次，伸出右拳，大喊一声“嘿”。）
老师：小朋友，你们真棒！
学生：我最棒！（说完以后快速击掌两次，竖起右手食指、中指，大喊一声“耶”。）
要保持激情。
2、课堂宣言
师：请起立！
生：我起立，标准站姿快静齐。
师：秦时明月汉时关，
生：万里长征人未还。
师：但使龙城飞将在，
生：不教胡马度阴山。
师：昂首挺胸台上站；（昂首挺胸）
生：自信满满来挑战。（右手握拳至胸前）
师：大拇指竖起昂笑脸；（左手伸出大拇指，昂首挺胸微笑）
生：小拳头攥着一片天。（右手从左往右画半圆，手要举过头顶）
师：自信人生一百年，（伸出1个手指）
生：快乐成功永相伴。（双手上举）
3、教师一定要清查人数，点名可以省略，也可继续，点名方法自定。
4、分队：方法自定，但要求时常变化分队方法。
5、选队长：提问上学期所学内容，进行队长选拔。
6、取队名：队长到队名墙选取队名，并根据队名发表本堂课的胜利宣言。
7、课堂常规复习
以提问抢答的形式复习口才课堂四个常规。（做、站、听、说。）
要求：本期孩子要完全掌握四个常规的小儿歌。
8、其他课堂口令也要经常复习，形成课堂常规。
这些课堂常规以后在教案中不会再出现，但老师要做到让孩子完全掌握，并且在每堂课的课堂中充分使用！
老师说：请起立！
学生答：我起立，标准站姿快静齐。
老师说：请坐下！
学生答：我坐下，安安静静不说话。
老师说：大眼睛……
学生答：亮晶晶，谁看老师谁聪明。
老师说：小耳朵……
学生答：竖起来，聚精会神学得快！
表扬某一位同学时
老师说：棒棒棒，你真棒！
学生说：你是我们的好榜样！
幸福歌（调整坐姿）
如果感到幸福你就拍拍手，“拍手两下”；
如果感到幸福你就跺跺脚，“跺脚两下”；
如果感到幸福你就哈哈笑，“大笑三声”；
我们大家一起坐坐好，“坐坐好”！
上学歌（调整坐姿）
太阳当空照，花儿对我笑，
小鸟说：早早早，比比哪个队伍做的好！
数鸭子（调整课堂）
门前大桥下，游过一群鸭，快来快来看一看，哪只最听话！
小星星（调整课堂）
一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星，
挂在天空放光明，比比哪颗最聪明！
小白兔（调整纪律）
小白兔白又白，两只耳朵竖起来，小腰坐直手背后，眼睛跟着老师走！
两只老虎（表扬夸奖）
两只老虎，两只老虎，跑得快，跑得快，
一只声音响亮，一只动作大方，真可爱，真可爱！
三、第一关：语音能力教学流程
（一）老师带领发表闯关宣言，进入第一关。
（二）口部操
1、复习：七节口部操名称快速抢答。
可以老师说第几节，然后孩子抢答名称；也可以老师做口部操孩子抢答是哪一节，什么运动，以帮助孩子复习口部操名称。
2、新手：第一节口部操趣味练习
（1）教师示范带领动作和口令
内容
第一节：双唇前后运动
小鸭子，嘴巴翘，伸前伸后真灵巧。
一二三四五六七八，二二三四五六七八。
带领手势和口令
第一节：双唇前后运动（直接宣布即可）
小鸭子，（双手伸出手掌放在身体两侧做“鸭子”状）
嘴巴翘，（双手伸出大拇指食指；食指指向嘴巴）
伸前（双手伸出大拇指食指；指向前）
伸后（食指收回，大拇指指向后）真灵巧。
一二三四五六七八，
二二三四五六七八。（加上带领手势正常语速喊拍带领）
（2）教师带领学员集体练习
要求教师带领：前两句老师学员都加上动作表演；喊拍的时候老师做第
一节口部操带领手势，学员双手叉腰即可。
（3）学员单独练习，要求掌握前两句的小儿歌，口部操做得标准。
（4）集体比赛
老师分别带领两个队伍表演第一节口部操，哪个队伍声音响亮，动作整齐，口部操做的标准，获胜升级。
（5）单独比赛
每个队伍派一位学员带领本队表演第一节口部操，哪个队伍声音响亮，动作整齐，口部操做的标准，获胜升级。
（三）耐力训练
1、引出学习内容
小朋友去过海边吗？喜欢大海吗？
既然喜欢我们就要用最长的声音告诉大海。
2、教师示范：大海，我爱你。（要求老师的声音坚持到三十秒）
3、老师带领学员一起练习，注意观察孩子是否使用正确的呼气方法
4、组织比赛
比赛规则：每队上台一名队员，进行耐力训练：大海，我爱你。坚持到10秒—15秒之间可以升1级；15秒—20秒可以升2级；20秒以上可以升3级。
（四）力度训练
单音“哈”一度训练
1、老师讲解“哈”的发音要领，同第一期的“嘿”的发音。
2、老师示范“哈”的发音。
3、老师带领全体学员进行“哈”的集体发音练习
4、学员单独练习，老师单独辅导。
5、老师带领学员进行集体比赛。
（五）正音训练
1、z、zh的发音
（1）老师讲解发音
z的发音要领：舌尖轻轻抵住齿背，较弱的气流把舌尖与上齿背的阻碍冲开一道窄缝，从中挤出，摩擦成声。
Zh发音要领：舌尖上翘，抵住硬腭前部，较弱的气流把舌尖的阻碍冲开一道窄缝，从中挤出，摩擦成声。
（2）老师示范发音
（3）老师带领学员集体发言
（4）老师单独辅导学员发音。注意：如果有发音问题的孩子，老师需要记录下来，因为只靠课堂上的发音规范是改正不过来的，需要利用课下时间单独辅导。
2、发音练习
（1）正音领读：老师领读发音训练中的词语，注意发音准确。
（2）带词训练：
①老师讲解什么是带词：就是由一位学员，带领所有学员或者是本队学员，用三种不同的声音，并加上三个不同的动作，来读一个词语。
三种声音是：重音，一字一顿；发音时右手食指指向地；
轻音，用气发声，声音越小越好；发音时右手食指放在嘴边；
高音，最响亮的声音；发音时右手食指指向天。
②老师带领学员示范发音。
③组织比赛
比赛规则，前期可以是老师分别带领两个队伍进行集体比赛；
后期可以由学员带领自己的队伍进行比赛。
（3）抢位抢词、一口气报词、点石成金等环节根据时间来安排。
3、辨音训练
（1）教师示范朗诵绕口令，要求发音准确、声音响亮，速度快。
（老师一定要做到）
（2）老师带领学员进行集体练习。
注意：要一句一句带领，两句一次复习，便于学生快速掌握。
（3）学员单独练习，老师单独辅导。
（4）组织比赛
集体比赛：每队集体朗诵，发音准确，声音响亮，语速快，获胜。
单独比赛：每队一名学员朗诵，发音准确，声音响亮，语速快，获胜。
四、第二关：听说习惯教学流程
（一）老师带领发表闯关宣言，进入第二关。
（二）听一听
1、引出内容
小朋友们，你们最喜欢哪个季节？回答：……
老师最喜欢春天了，下面老师给大家读一篇关于春天的小短文，小朋友们一定要认真听，因为读完以后老师还要有问题问大家。
2、老师读短文
《春天来了》
春天来了，阳光像母亲的手，温柔地抚摸着大地。万物复苏，天地间一片生机。
小草破土而出，晃着脑袋，挺着小腰，呼吸着新鲜的空气；小花迎风绽放，红的像火，粉的像霞，白的像雪，她们沐浴着温暖的阳光，散发着迷人的清香；小鸟在枝头歌唱，美丽的羽毛，是她崭新的花衣裳。小朋友脱去了笨重的冬装，迈着轻盈的小脚，在田野里快乐的奔跑。
春天来了，带来了温暖，带来了美丽，唤醒了一片充满活力的大地！
3、完成练习。
（1）、在《春天来了》的短文中，你都听到了哪些事物？在短文中出现的事物后面打“√”。
小花（√）小鸟（√）小鸭子（）小草（√）
（2）、短文中的小花都有什么颜色的？在出现的颜色后面打“√”。
红花图（√）黄花图（）粉花图（√）蓝花图（）
（3）、边说边演
①春天来了，小草破土而出，晃着脑袋，挺着小腰，呼吸着新鲜的空气。
动作参考：双手在体前打开，双手合十上举，打开，左右摇一下头，挺起腰，双眼轻微闭住，微笑呼吸的美感。
②春天来了，小鸟在枝头歌唱，美丽的羽毛，是她崭新的花衣裳。
动作参考：双手在体前打开，右手向右右斜上方指，眼神随上，两手在体前从上到下滑过，向两边打开，同时右脚伸出，脚跟着地。
（4）说一说：孩子自由发挥，老师简单规范。要求语言完整，表意准确。
①春天来了，我看到……
②春天来了，我听到……
③春天来了，我想……
④春天来了，我对自己说……
说明：以上说一说，可以是自己的所见所闻，只要符合逻辑就可以的，不固定答案。
（5）学一学
描写春天的词语，不要求学员都记住，简单记住几个即可。
春光明媚春暖花开花红柳绿
百花齐放草长莺飞鸟语花香
神墨口才嘚吧嘚
趣味成语
有趣的眉毛
紧急——火烧眉毛俊俏——眉清目秀兴奋——眉飞色舞
愤怒——怒目横眉忧愁——愁眉苦脸愉快——眉开眼笑
要求：学员能够记住上面的词语，老师说出意思，学员讲出词语。
五、第三关：公众表演教学流程
（一）老师带领发表闯关宣言，进入第三关。
（二）确定主持搭档
1、引出主持
小朋友，在六一时，学校就会选出小小主持人，你想被选上嘛？想！
从今天开始，我们就进入主持练习，相信大家学习之后肯定会有进步的。
2、进行主持搭档确定。
（1）主持搭档说明
因为我们的主持稿都是两个角色，所以我们要把班上所有学员以两人为一组分成固定的几组进行主持训练，以培养搭档之间的默契，提高主持水平。
（2）分配搭档的标准
要求两位学员在身高、声音等各个方面协调、般配。
（3）分配搭档的方法
练习下面的主持稿，让孩子进行主持训练，以确定合适的主持搭档[]。
（二）主持稿
1、教师讲解示范
神墨口才第二期主持人大挑战（左手拿话筒，右手做动作。）
小叽里：尊敬的各位领导，各位来宾（声调要提高，要有激情，是高兴欢迎的表情）
小咕噜：亲爱的老师、小朋友们（同上）
合：大家好（声音响亮，要稍慢。鞠躬。）
小叽里：我是神墨口才班的……（自我介绍声音响亮，动作自然，表情微笑）
小咕噜：我是神墨口才班的……（同上）
合：我们是神墨口才班小小主持人（“主持人”这三字速度稍慢，强调）
小叽里：积极勇敢（右手手掌在胸前）自信满满（右手握拳在身前）
小咕噜：大方美丽（右手手掌在身前）风采翩翩（右手在体前从上到下滑下）
小叽里：神墨口才精彩无限（右手手掌举高）
小咕噜：口才学员快乐无边（右手手掌举高）
小叽里：让我们一起走进（右手手掌在胸前）神墨口才班（右手手掌在身前）
小咕噜：让我们一起欣赏（右手手掌在身前）口才小学员（右手在体前从上到下滑下）
小叽里：神墨口才第二期主持人大挑战（声音进入高潮）
合：现在开始（速度稍慢，音量提高）
2、逐句教授。
可先两组队员分甲乙进行带领练习，教授过程中指导练习主持词的技巧、规范体态语。一句一句带领，分段来进行练习。
3、学会之后，进行确定搭档（遵循主持搭档说明）练习，比赛。
通过刚才分组练习，可以设置单独的学员进行排练，注意学员的排练情况（个头，音量，语气，眼神，动作，表情），确定出最佳搭档，为节目主持做好铺垫。
4、确定搭档以后，进行主持比赛。
（三）我的主持搭档是＿＿＿＿＿＿小朋友。老师帮孩子写在书上！
六、课堂总结
（一）总结两队成绩，发表冠军宣言和亚军宣言。
（二）在光荣榜上张贴冠军标志或发放积分卡。为积分可以换奖品的学员颁发奖品。
（三）安排作业：回家完成家庭训练营中的内容，下次课老师检查前一课的家庭训练营，并要给爸爸妈妈们打分的。
（四）结束语：
好，今天的课就上到这里，同学们，用你们最响亮的声音和老师说“再见”！
“老师再见！” “小朋友再见！”
家庭训练营
每次课结束时要给孩子和家长强调认真完成家庭训练营，并给家长说明每次课老师都要检查，并要给出成绩小星星，看一看哪位家长得到的小星星最多，也可以设置奖品。
分割线
速读速记精华文章汇总
特别说明：
A、看到别人的价值，为价值买单才是人生该有的姿态！那个价值才会对你有效。
B、分享是个好习惯。………………………………
感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《幼儿园优秀教案范文七篇》一文，希望能解决您找不到幼儿园教案时遇到的问题和疑惑，同时，yjs21.com编辑还为您精选准备了幼儿园优秀教案专题，希望您能喜欢！
相关文章
最新文章
.png)
.png)
.png)
