幼儿教师教育网的编辑用心打造了这篇独一无二的“写人物的小学生作文”期待大家喜欢，读完这篇文章后您的思路或观点可能会有所改变。每个人都有自己的特长但能否表现出来也不一定，写作可以帮助我们更好地回忆起一些有意义的经历。如果你善于观察生活，就能为写作文积累丰富的素材。
我的老师姓熊，她非常优秀，曾经还在宁乡多次获奖，我真为熊老师是我的老师而感到自豪呢!
熊老师有一头乌黑的头发，一双耳朵，两只发现美的大眼睛，一个小鼻子和一个小嘴巴。
熊老师非常慈爱。有一次下课，天刚下完雨，我和几个同学就跑到小操场上，开始和同学们追赶，奔跑。这时我才一年级，脚都有点站不稳呢!我们就这样追赶着，我们左一跳，右一跳，跑过大树，跳过球栏杆。忽然，我见几个同学在玩海龙卷游戏，就是在大树下一直转。这时我冲进了海龙卷，我飞快地转着，转得很快，渐渐地，渐渐地，我有点头晕了，我刚一停下，后面的人就往前一挤，我一下子跳了起来，重重的摔在地上。我的额头上肿起了一块大约鸽子蛋那么大的包，手上也有血，我哇哇大哭起来，哭了很久。我慢慢地回到教室，坐在位子上又哭起来。同学们见了，一个劲地跑到办公室，向熊老师报告了情况，就把我叫进了办公室，熊老师马上拿起药，涂在我的头上和我的手上，还一直念着:哎呀!这可怎么办呀!都叫你们别追，以后不准这样了哦!我听了，我总觉得熊老师眼泪快掉下来了，当时看着熊老师，我也快哭了。
这就是我的好老师------熊老师，她负责，慈爱，伟大。如果我现在还不听熊老师的话的话，我们真的很对不住她妮!
在危难时你挺身而出，你救死扶伤冲在第一线，保护着受伤的人们，你是白衣天使让人们重获健康，你总是在艰难之中逆行，你是医生，更是战士，守护着美丽的世界。
清晨的阳光照落在大街上，天空中飘着几朵云彩，我走在街道上摘下口罩，呼吸着新鲜的空气，一阵暖风吹过我的胸口，不禁想起了一段回忆……
在12月的一个夜晚，新冠病毒在武汉全面爆发，武汉的市民都隔离在家中，医院里原准备过年的医生护士都赶了回来，江天医院等各大医院全部告急，就在这一天，这座繁华的城市瞬间没有了游走的行人，没有了闪亮的灯火。医生全副武装站立在第一线。夜晚他们脱下防护服脸上留下印痕，坐在会议室中，看似疲惫的他们还正等着明天的应对会议，深夜他们回到休息岗位，每一次病人的呼唤，留下的都是冷淡的空气。一夜之间这所医院增加上千例入院人数，一滴又一滴的泪水，留下他们的足迹，战友的失去、病人的死亡都使他们失去希望，但并没有磨去他们的意志，他们不负众望，在不久后这种僵局有所好转，确诊病例也在一天天的减少，治愈力慢慢增加，人们帮助着他们，捐赠物资，支援医疗队，五湖四海的人们团结一心同舟共济，共渡难关，习爷爷下令，人民至上，生命至上。
生命是伟大的，医生是平凡的，再平凡的壮举，能创造出美好的世纪，致敬最美逆行者，有你，真好。
我的老师姓熊，名叫熊利群，她有一张慈祥的脸，笑起来时眼睛眯成了一条缝，嘴巴笑成了月牙状。熊老师穿着朴素，和我们站在一起其乐融融。
熊老师，您好似是大海中矗立的一座灯塔，而我就像一叶小舟，当我在茫茫大海中迷失了方向时，是您，为我指明了前进的方向。
当我初来到大街岭时，我懵懵懂懂，还是一个什么都不懂的小屁孩。下课时从不正常走路，总是蹦蹦跳跳，所以我经常摔跤，每次一摔，就大哭大闹，就像孙悟空大闹天宫，整个学校都充满了我哭闹的回声。这时，熊老师跑了出来，把我扶进了办公室，拿出碘酒和棉签，用棉签轻轻的沾了一点儿碘酒，涂抹在伤口上，为我消毒，还温柔地问我：“还疼吗?有没有伤到骨头?……”我感觉心里特别温暖。
有一次上课，我流鼻血了，熊老师急忙拿出一包纸巾，用纸巾擦掉了流出来的鼻血，让我把头朝天仰着，然后带我来到厕所，打开水龙头，将一些水抺在了我的脖子后面，叮嘱我五分钟后才能低头。
熊老师，您就像是我学校里的母亲，我爱你!
我的弟弟名叫程程，今年一岁了，他有一双圆溜溜的大眼睛，还有一个小小的耳朵和一个樱桃小嘴，特别可爱，他给我带来很多的苦与乐。
先从苦说起吧。弟弟真是个夜猫子，深夜十二点，我和妈妈都昏昏欲睡，可他却睁大炯炯有神的眼睛，天真地望着我们，我和妈妈都很无奈。好一会儿，弟弟终于睡着了，我也可以睡了。可是，不到一个小时，弟弟又醒了，哭得可厉害了，我的耳朵都快被震聋了，实在是难以入睡，要不是爸爸来把他制服，他还不知道要闹到什么时候呢!醒来后，我这一天精神都不好。为什么人家的孩子哭的声音这么小，就弟弟哭的声音这么大?有一次，我和爸爸妈妈一起带弟弟去游泳，在弟弟脱衣服的时候，我碰了他一下，爸爸看见了，警告我：“要是你再碰程程一下，我就不让你看他游泳了!”我不以为然，又碰了他一下爸爸说：“出去!”我以为只要跟爸爸认个错就行了，没有出去，没想到，爸爸一下子给我拉了出去，很多人都看见了，那时，我的自尊心破碎了，我坐在外面的沙发上，因为有很多人在，我没有大哭，也没有吭声，只是默默地掉泪，爸爸看惩罚我够了，就让我进去看，我没有去，自己走回了家，在回家的路上，我实在忍不住内心的伤心情感，放声大哭起来。爸爸也承认惩罚的太严重了。更伤自尊心的是，我去那家小儿游泳店接弟弟，人家店员居然问我是不是那天想看弟弟洗澡，被爸爸推出了在哭的那个女孩，真是太伤我自尊心了，现在想起这件事，我的心还是痛的。
伤心过后，该说乐的了。弟弟吧，虽然很淘气，很烦人，但是还是有优点的。他小时候，谁哄都哄不下，就我能哄下，看见我就笑，他怎么哭，我只要叫他一声,他就不哭了，像他这样的“马屁精”，怎能让人不喜欢他呢?
弟弟虽然淘气，闹我，烦人，但是我还是很喜欢他。
漫画老师 - 小学生人物作文
我非常喜欢我那位特别有趣的漫画老师，他教很多有趣的东西，每天上他的课都让我充满了兴奋和期待。
学校的漫画老师是一位年轻而富有活力的男老师。他总是穿着一件印有超级英雄的T恤衫，还有一条鲜艳的红色围巾。他一头乌黑的短发总是弄得很凌乱，但这不妨碍他显得更加有活力。他总是带着灿烂的笑容，看起来非常亲切。
每当下课铃响起，都迫不及待地涌向他的教室。当他走进教室时，都会一齐欢呼。他总是鼓励大胆地发挥自己的创造力，并鼓励尝试不同的画风和表达方式。他会告诉一些关于漫画的小知识，比如如何画出立体的形状以及如何给角色赋予个性等等。
漫画老师也很懂得和孩子们交流。他经常在课堂上引用一些孩子们熟悉的动画片或漫画的情节，这样可以更好地理解他所传授的知识。他也鼓励把自己的生活经历和想象力融入到漫画中，让的作品更加丰富有趣。
在漫画老师的课堂上，可以找到一个完全属于自己的创作空间。他给配备了一些高质量的漫画纸和各种颜色的画笔。当认真地坐在桌前创作时，漫画老师会在旁边耐心地指导。他会告诉如何运用线条和阴影，使得角色更加立体，也会教如何好好利用颜色来表达情感。
漫画老师还经常组织一些有趣的绘画比赛。比赛分为不同的主题，让可以更多地发挥自己的创意和想象力。他同时鼓励相互学习和交流，从他人的作品中汲取灵感。
在最后一节课上，漫画老师会组织一次大型的展览，让可以把自己的作品展示给全校师生。他会邀请一些专业的漫画家和插画师来评判的作品，并给出一些建议和鼓励。这让感到非常自豪和满足，也激发了对漫画创作的热情。
漫画老师不仅教会了如何画漫画，还教会了责任和团队合作。他鼓励互相帮助，共同完成一个项目。当在小组里协作创作时，他总是提供宝贵的建议和指导。
对于我来说，漫画老师不仅仅是一位普通的老师，他更是我的好朋友和良师益友。他的热情和耐心激发了我对漫画的兴趣，也让我明白了创作的乐趣和快乐。每次上他的课，我都能感受到无穷的惊喜和成就感。
我希望这位特别有趣的漫画老师可以一直陪伴在我身边，带领我走向更高的创作巅峰。他对我来说，不仅仅是一位老师，更是一位伟大而值得尊敬的榜样。我相信，在他的引导下，我会成为一名出色的漫画家。
一天下午，从一幢小楼里出来一位慈祥满面的老奶奶，，这位老奶奶的头发有点黑，也有白的，黑色的头发多，白色的头发少，她的脸上长着两只小眼睛，一只三角的鼻子，两只头圆的小耳朵，和一张小嘴巴，还有许多短头发。她身体不是很高，也不是很矮，但她很瘦，比一般人要瘦得多。她就是我的奶奶。
我的奶奶刚刚走出，她去买菜。我的奶奶七十几岁了，她有一种性格。我非常讨厌。这种性格就是喜欢唠叨别人，她唠叨我时，我都不理她。她还有一个优点。这个优点就是做的饭菜很好吃，我非常喜欢吃她做的菜。
黄瓜-状物作文250字
前几天，我爸爸在土里种了好几颗黄瓜种子，今天那好几颗黄瓜种子发芽啦!从土里冒出了许多两片连着的绿叶，像两个小娃娃迫不及待地从妈妈的肚子里跳出来。两片叶连在一起，有的两片都向上，有的两片叶都向左右两边朝。还有的一片叶子是向上朝的。另一片向右边朝，真奇怪!
黄瓜的芽是绿色的，是那种淡绿色，而不是深绿色，叶子的颜色比其他地方的颜色要深一点儿。小叶子上还有一根非常小的茎，茎的两面边还有一些更小的向两边散去。如果你不睁大自己的眼睛，休想看清楚它呢。爸爸说：“等黄瓜成熟了，就可以吃了它了。”我听了可开心啦。
黄瓜真奇怪，我要多多观察它。
她长得很普通，一双炯炯有神的眼睛，鼻子嗅觉特别灵敏，你在几米外吃的东西，她都能闻到味道，还有一个能说会道的嘴巴，重要的是她有高尚的品格——助人为乐和拾金不昧。
先说她的助人为乐的精神吧!那一次我和邓若梅一起吃早餐，忽然有一个乞丐向我们走来，我皱起眉头，有点厌恶地走开了，而邓诺梅却从口袋里掏出五元钱，那可是她一周的零花钱呀!一开始她还有点犹豫，最后下定决心，把五元钱给了那个乞丐。
后来我问她：“你不怕他是装的吗?”邓诺梅淡然一笑，说：“他不一定是装的，假如他真的是装的，我也认了!”这时，我忽然觉得她好伟大!
邓诺梅不仅乐于助人，也具有拾金不昧的高尚品格。那天我和邓诺梅一起在操场上玩，忽然她看见地上有一张纸，于是就去捡，想扔进垃圾箱里。她捡到手里才发现这是一张五十元纸币。只见她向四周看了一下，发现没有失主寻找，就转身向教务处走去，把五十元钱交给了执勤老师。我不禁对她竖起了大拇指，她微微一笑，就回教室了。
这就是我的同学——了不起的邓诺梅，怎能不令人敬佩?
人物的形象，一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣着、姿态、神情等等。外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发，要求抓住人物的本质特征，有选择、有重点地描写。人物的语言包括人物的独白，对话，交谈以及语气。“言为心声”。人物的语言是人物内心世界的直接表现。因此成功的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和个性特点。描写人物语言时，要注意符合人物的身份，表现人物的思想感情，反映人物相互间的关系。描写人物的动作时，不仅要写出人物“做什么”，还要写出“怎么做”。心理活动是无声的语言，是直接表现人物精神面貌，思想活动的手段。描写人物的心理活动时，要注意把心理活动产生的原因叙述清楚，还要注意与外貌、动作、语言描写结合起来。外貌、语言、动作、心理活动写好了，人物的形象就突出、鲜明了。
详细分解：
A、语言描写：在记叙文写作中，进行人物语言的描写是不可缺少的。进行人物语言的描写，不是随心所欲的，想怎样写就怎样写，而应该像鲁迅先生指出的那样：“人物语言的描写，能使读者由说话看出人来。”这就是说从人物语言的描写中看出人物的鲜明特点。那么，怎样才能达到这种境界呢？
一、人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点。
二、人物语言的描写，力求反映人物的特征。成功的对话描写，不仅要符合人物的身份、年龄、职业等特点，而且也要能反映出人物的思想感情，表现人物的性格特征。
三、人物语言要力求简洁，避免有话必录和拖泥带水的现象。
在现实生活中，不同人物之间的性格特征，或同一人物在不同环境下内在性格的变化，常常处在不协调的矛盾状态之中。为了显示人物性格的差异，写作文就必须通过对比加以表现，将他们面对相同的事物作出不同的反应抖落出来，从而突出人物的形象。
C、外貌描写：描写人物的外貌就是指对人物的容貌、身材、衣着和表情的描写，叫做外貌描写。我们有的同学一写到以记人为主的作文时，往往是作这样的描写：高高的个子，大大的眼睛，目光炯炯有神……好像天下的人都是一个模样。其实，世界上的人有千千万万，没有完全相同的外貌。关键的问题是没有根据表达的需要，去描写人物的外貌。
怎样根据表达的需要去描写人物的外貌呢？
第一、根据表达的需要，描写人物的外在特征。每个人物都有他（她）自己的特有外貌，总是在一定的程序上表现出内在状态。由于人们的出身、经历、素养、社会环境的影响，同时自己鲜明的个性，这些在他（她）的表情、姿态、服饰等方面都能流露出来。
第二、根据表达的需要，有重点地描写外貌。
有的同学他们不分主次，不根据中心思想的需要，面面俱到地进行描写。“眉毛胡子一把抓。”可是效果呢？罗里罗嗦，让人看半天也不会知道特征在哪里。
第三、根据表达的需要，安排好外貌描写的顺序。对于一个人的外貌，作者往往是从多方面进行的。这些方方面面，哪些先写，哪些后写，应该遵循一定的顺序。但是，有时为了表达的需要，或者观察角度的变化，外貌描写的顺序也会有变化。
总之，外貌描写要有利于文章的中心思想的表达，有利于人物内心世界的展示，只有这样，才可以说文章的外貌描写是成功的。
爸爸是电影迷（一）
“吃饭了！吃饭了！”妈妈在厨房里喊道。
我和爸爸正在客厅看成龙主演的电影《宝贝计划》。
我看了看爸爸，爸爸看了看我谁都没动，我心想：你不去，我也不去。
“吃饭，吃饭，快点，“妈妈大声喊道。
我和爸爸同时站了起来，可是谁也没有挪动一步，爸爸有点忍不住了，瞪着眼对我说：“儿子，你先去吃，我马上就来。”我很不情愿的迈出了两步，眼睛却一直盯着电视。
“你们俩到底吃不吃饭，”妈妈站在厨房门口眼睛睁得大大的盯着我们吼道。
“来啦，来啦，”爸爸一边关电视一边答道。
我和爸爸飞奔过去，端起一大碗面大口大口的吃着，妈妈没好气的说：“吃饭都想着电影你们咋得了哦‘”
我和爸爸吃完面，就只往客厅里冲。
妈妈摇摇头说：“真拿你们爷俩没办法。”
爸爸的背（二）
爸爸的背，宽宽的，是我儿时的乐园。
依稀记得，小时候，最熟悉的就是爸爸的背。每天，我总是吵着闹着要骑马，嘴里还含糊不清地喊着：“爸，爸爸，骑，骑马。”爸爸总是咧开嘴笑一笑，然后抬起手勾勾我的小鼻子：“小乖乖，来吧！”说完，便把身子俯下来，双手撑在床上，我呢，则慢悠悠，呼哧呼哧地爬上爸爸的背，然后嘴里咯咯地笑着：“小马，快，快跑……”爸爸就像一只温驯的小马在床上爬来爬去，时不时用手扶扶我，问声：“没事吧？”时刻都在担心我摔着或碰着，那时的我，就是世界上最幸福的小孩了！
转眼间，我步入了小学，小学生的我觉得爸爸的背，暖暖的，一种依靠。
小学时，最喜欢坐在爸爸的自行车后座上，把身子靠在爸爸的背，很温暖，很舒服，每次他上街，我都会蹦着跳着要跟着去，然后呼哧呼哧地爬上自行车后座，寻找爸爸的背所给我的那种温暖的感觉，就像一只小鸟偎依着大树，给我与生俱来的安全感。那时，爸爸的背，就像一堵墙，密不透风，为我挡住风雨。
后来，我进入了初中，中学生的我，宛然发现爸爸的背，是那么的直，不曾弯过。
那天，爸爸把我拦下，他一脸严肃，眉毛直直的，他说：“婷婷，把背直起来，不要驼着背。”我有些不以为然：“那怎么了以后不这样就是了。”爸爸的脸在急剧地变化，眉毛快竖起来：“习惯成自然，养成了就很难改掉，你连背都直不起来，以后还怎么在别人面前抬得起头？我们人穷，但志不能穷，你说呢？”他说得头头是道，让我没任何反驳的机会，从那以后，一看见爸爸的背，我就会自觉地挺起胸膛。
爸爸的背，女儿的山。爸爸的背，给了我欢乐、温暖和依靠，还给了我自信和尊严，让我明白了很多，懂得了很多。
爸爸的背，是我心中最巍峨的山！
我的爸爸身体微胖，脑袋圆圆的，水汪汪的眼睛上架着一副眼镜。可怜的鼻子呀，真是上辈子欠了眼睛的，替眼睛扛着一副大大的眼镜，好累啊!
爸爸有一个大肚子，滑滑的，像个溜冰场;又圆又有弹性，又像个跳跳床。但是爸爸的肚子里不止是“多肉”。
有一次我和爸爸去南山公园玩，我们两个来到一个小广场，这是一个圆形广场，四周有矮矮的围墙，中间有个类似神坛的地方，乍一看并没有什么不同之处，但当我把目光转向地面的时候，我突然发现一些奇形怪状的图案，每个图案都有3个符号组成，这些符号有个像个长长的减号，有的像中间断开的减号，我丈二和尚摸不着头脑，不知这是什么，我觉得这种奇异符号，可能是外星人留下的吧。
老爸看到我满脸疑惑的表情，给我讲这是周易里的八卦，每个图案就是一个卦象，这些长长短短的符号就代表阴阳，老爸还带着我认识了这8个卦象，还讲了周易的一些故事，但老爸讲的有很多我确实没听懂，但我感觉爸爸真是一个博学多才的人，竟然知道这么多深奥难懂的知识和故事，原来爸爸的肚子里不止是脂肪和肉，里面还有很多墨水，看来以后我需要经常向老爸请教了，希望将来我也能成为一个博学的人。
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