经过幼儿教师教育网的编辑的反复推敲和打磨这篇“《糖果屋》小班教案”呈现出最好的状态，可以考虑一下哦或许会有创新的点子。教案课件是老师需要精心准备的，这就需要我们老师自己抽时间去完成。教案是完整课堂教学的桥梁。
糖果屋小班教案
一、教学目标：
1. 能够正确叫出糖果屋中的各种糖果的名称。
2. 能够理解并使用描述性词语，描述糖果的外观和味道。
3. 能够用简单的句子组织对话，介绍和询问对方的喜欢和不喜欢的糖果种类。
4. 能够通过绘画、手工制作等方式，创造自己独特的糖果形象。
二、教学重点：
1. 知识技能：糖果的名称、描述性词语、简单对话的组织。
2. 情感态度价值观：培养学生对糖果的兴趣，激发他们的创造力和想象力。
三、教学准备：
1. 教学材料：糖果的图片、糖果的实物、绘画纸、彩色笔等。
2. 化妆品：彩妆、糖果模型等。
四、教学过程：
Step 1：引入新课（10分钟）
1. 教师出示糖果的图片，引导学生观察并叫出糖果的名称。
2. 教师引导学生观察糖果的外观，并使用描述性词语描绘糖果的形状、颜色和质地。
Step 2：糖果屋的设计（15分钟）
1. 教师向学生展示一个糖果屋的模型，并教授相关的词汇，如“屋顶”、“窗户”、“门”等。
2. 学生分组合作，设计并制作自己独特的糖果屋模型。学生可以使用绘画、手工制作或其他创造性的方式。
Step 3：糖果品尝与品评（15分钟）
1. 教师分发不同口味的糖果给学生，让他们品尝并描述糖果的味道。
2. 学生用简单的句子进行对话练习，如“这个糖果好吃吗？”“我不喜欢这个糖果，因为它太甜了。”等。
Step 4：糖果人的创造（20分钟）
1. 教师向学生展示糖果人的图片，并教授相关的词汇，如“头”、“身体”、“手”、“脚”等。
2. 学生使用绘画纸和彩色笔，创造自己独特的糖果人形象。学生可以自由地选择糖果的种类和形状，并制作出可爱的糖果人形象。
Step 5：小组交流与展示（15分钟）
1. 学生将自己制作的糖果屋模型和糖果人展示给同伴，分享自己的创造。
2. 学生组成小组，进行对话练习，介绍自己的糖果屋和糖果人。
Step 6：反思总结（5分钟）
1. 教师与学生讨论本节课学到的知识和技能。
2. 学生自由发表感想和建议。
五、教学延伸：
1. 给学生看一些有关糖果的绘本，鼓励他们用句子描述绘本中的糖果。
2. 在课后，鼓励学生带来自己喜欢的糖果，并用英语描述其外观和味道。可以组织学生进行小组品尝和品评活动。
六、教学评价：
1. 观察学生是否能正确叫出糖果的名称，并使用描述性词语描绘糖果的外观和味道。
2. 评估学生在对话练习中运用所学知识的能力。
3. 考察学生通过绘画和手工制作创造独特糖果模型和糖果人的能力。
以上是一份关于糖果屋小班教案的范文，希望能对你有帮助。
糖果屋小班教案
一、教学目标：
1.学生能够通过观察、探索和操作，了解糖果屋的结构和功能。
2.培养学生的动手能力和创造力，提高他们的观察和表达能力。
3.通过糖果屋活动，培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学准备：
1.糖果屋材料：糖果、饼干、巧克力、糖果纸盒、彩色糖果、胶水、剪刀等。
2.简单的工具：尺子、铅笔、胶带等。
3.课前准备：准备好糖果屋的模板和示范作品。
三、教学步骤：
1.导入（10分钟）
通过回顾学生对糖果屋的印象，激发学生对糖果屋的兴趣，并引入今天的主题。
2.示范制作（10分钟）
老师向学生展示一个简单的糖果屋示范作品，并给出制作过程的简要解释。鼓励学生观察和提问，引导他们思考糖果屋的结构和功能。
3.小组讨论（15分钟）
将学生分为小组，让他们在小组内思考并讨论糖果屋的制作方法。鼓励学生积极发言，交流自己的想法和建议。
4.动手制作（30分钟）
学生根据自己的构思和小组讨论的结果，动手制作自己的糖果屋。老师可以给予必要的指导和帮助，引导学生发挥创造力，注重细节和设计。
5.展示和分享（20分钟）
让每个小组展示他们制作的糖果屋，并邀请其他小组成员提问和评论。让学生分享他们的制作经验和感受，鼓励他们相互学习和启发。
6.总结与评价（10分钟）
老师对学生的制作作品进行总结和评价，鼓励学生对自己的作品进行自我评价。引导学生思考他们在制作糖果屋过程中的收获和不足，以及如何改进和提高。
四、拓展活动：
1.糖果屋模型展览：将学生的糖果屋作品展示在教室或学校的公共区域，让更多的人欣赏和参观。
2.糖果屋故事：让学生根据他们的糖果屋，编写一个有趣的故事，并互相分享。
五、教学反思：
通过这个糖果屋小班教案的实施，学生既能够通过动手制作糖果屋，提高他们的动手能力和创造力，又能够通过观察、探索和操作，了解糖果屋的结构和功能。同时，糖果屋活动还能培养学生的合作意识和团队精神，让学生在小组内积极交流和合作。通过展示和分享，学生还能够相互学习和启发，提高他们的观察和表达能力。在实际操作中，老师可以根据学生的实际情况进行适当的调整和指导，以确保教学效果的最大化。
糖果屋小班教案
主题：糖果屋
一、教学目标：
1.认识和学习与糖果屋相关的词汇和表达。
2.培养学生对糖果屋的兴趣和想象力。
3.通过故事和游戏，让学生了解糖果屋的构造和功能。
二、教学内容：
1.词汇学习：糖果、屋子、门、窗户、屋顶、烟囱等。
2.故事学习：以《汉斯和格莱特》为例，讲述糖果屋的故事。
3.游戏活动：建造糖果屋的游戏。
三、教学准备：
1.故事书《汉斯和格莱特》。
2.糖果、卡纸、粘土等材料。
3.课件投影仪或黑板、粉笔。
四、教学过程：
Step 1：引入糖果屋的概念（5分钟）
教师向学生展示糖果，问：“你们知道这是什么吗？”学生回答：“糖果。”教师再问：“你们知道糖果有什么种类吗？”学生回答：“巧克力、棒棒糖、软糖等。”然后教师引导学生讨论：“你们喜欢吃糖果吗？你们家里有没有糖果？如果你们能建一个属于自己的糖果屋，你们希望是什么样子的呢？”让学生展开自己的想象，讲述自己的糖果屋的样子。
Step 2：学习词汇（10分钟）
教师通过图片或实物，向学生展示糖果屋的相关词汇，如屋子、门、窗户、屋顶、烟囱等，并教授相应的英文单词。教师与学生一起大声读单词，并帮助学生理解词义。
Step 3：故事学习（20分钟）
教师讲述故事《汉斯和格莱特》，故事中讲述了两个孩子迷路后发现了一座糖果屋，并且遭到了一个邪恶的巫婆的困扰。故事结束后，教师与学生一起进行简单的问答和讨论，如“汉斯和格莱特在故事中发现了什么？”“他们遇到了什么困难？”等等。
Step 4：互动游戏（25分钟）
教师组织学生进行糖果屋的建造游戏。教师提供糖果、卡纸、粘土等材料，并要求学生按照自己的想象和故事中的糖果屋样子，建造属于自己的糖果屋。学生可以结合自己的创意，使用不同颜色的材料进行装饰。建造完成后，学生可以进行糖果屋展示，并分享自己对糖果屋的想法和想象。
Step 5：总结和复习（10分钟）
教师提问学生：“你们觉得糖果屋是什么样的？”学生回答后，教师总结学生的回答，强调糖果屋可以是各种各样的，因为它取决于个人的想象力和创造力。然后教师复习本节课所学的糖果屋相关的词汇。
五、教学延伸：
1.让学生带来自己家里的糖果或糖果包装，与同学分享。
2.让学生用纸和彩色笔绘制自己的糖果屋，可以使用不同颜色的纸，展示学生的创意。
3.给学生分发糖果图片，让学生按照自己的想象，给糖果命名并进行描述。
六、教学反思：
通过这节课的设计，学生在听故事、学习词汇以及进行游戏中，对糖果屋有了更深入的了解和认识。学生通过故事和游戏，培养了对糖果屋的兴趣和想象力。同时，通过游戏和讨论，学生得以主动参与，发挥创意，锻炼了语言表达和合作能力。
引言：
糖果是小朋友们最喜欢的美味食物之一，它们有着丰富多样的颜色、形状和味道。为了让小朋友们更好地了解糖果的制作过程以及其中的科学原理，我设计了一堂小班科学课，以“糖果屋”为主题，让孩子们亲手制作属于自己的糖果屋，并在过程中学习科学知识。本文将详细描述这节课的教案，并进行反思和总结。
一、教学目标：
1. 让学生了解糖果是如何制作的，并了解一些简单的制糖原理。
2. 培养学生观察和实验的能力，能够通过实践探索和发现科学现象。
3. 激发学生对科学的兴趣，培养他们对科学的好奇心和探索精神。
二、教学准备：
1. 准备糖果的材料和工具，如糖、水、食用色素、糖果模具、锅、搅拌棒等。
2. 准备展示用的糖果屋模型，以及相关的图片和视频素材。
3. 打印相关的教学资料和实验记录表。
三、教学过程：
1. 导入：
通过展示一幅糖果屋的图片和模型，引发学生对糖果屋的兴趣并进行讨论，引导他们思考糖果是如何制作的。
2. 实验：
分发糖果制作的材料和工具，让学生根据提供的食谱，亲手制作自己的糖果。同时，教师给予指导和帮助，解答学生的问题，并引导他们观察和记录实验过程中的变化和现象。
3. 观察和总结：
学生制作完成后，教师组织学生展示自己的糖果，并引导他们观察和总结糖果的特点和性质。比如，不同颜色的糖果是如何制作的？糖果的形状和纹路是怎么样的？学生可以用简单的科学术语进行描述，并和同学们分享自己的发现和经验。
4. 拓展：
通过展示一段关于糖果的视频素材，让学生进一步了解糖果的制作过程，并探讨其中的一些科学原理。教师可以提出一些问题，引导学生思考这些现象的原因，并进行讨论。
5. 反思和总结：
教师引导学生回顾今天的学习内容，帮助他们总结和归纳所学到的知识和经验。同时，教师也对本节课进行反思，并记录下学生的表现和反馈，以便今后教学的改进。
四、教学反思：
1. 教学亮点：
本节课通过让学生亲自制作糖果，充分调动了他们的积极性和参与度。通过实践操作，学生更加直观地了解了糖果的制作过程，并通过观察和总结，为他们激发了对科学的兴趣和好奇心。
2. 存在问题：
课堂时间安排较紧凑，部分学生在实验中遇到困难时需要更多的指导和帮助。同时，部分学生在观察和总结环节表达不够准确和清晰，需要加强对科学术语的学习和运用。
3. 改进措施：
今后的教学中，可以适当延长实验时间，让学生有足够的时间和空间进行操作和发现。同时，在观察和总结环节，可以加强与学生的互动，积极引导他们用科学术语描述和解释观察到的现象，提高他们的科学素养和表达能力。
总结：
本节课通过糖果屋制作实验，让小班学生在实践中学习科学知识，培养了他们的实践能力和科学意识。通过对本节课的反思和总结，我相信在今后的教学中，我会更加注重学生的参与程度和表达能力的培养，为他们打开更广阔的科学世界的大门。
糖果屋小班教案
主题：糖果屋
一、教材选择：
《糖果屋》是一本经典的童话故事，非常适合小班学生阅读。故事讲述了两个孩子汉赫尔和格莱特在森林中迷路后，遇到了一个由糖果和巧克力搭建而成的房子，而这个房子的主人却是一个邪恶的巫婆。故事情节紧凑，富有想象力，很能吸引小班学生的注意力。
二、教学目标：
1.通过阅读故事，培养学生的阅读兴趣，提高听说读写能力。
2.培养学生的观察力和注意力，能够通过故事内容理解故事的情节。
3.培养学生的想象力和创造力，通过绘画和手工制作表达自己的想法和感受。
4.通过游戏和角色扮演，培养学生的合作意识和团队合作能力。
三、教学重点：
通过故事的阅读，提高学生的听说读写能力，并通过绘画和手工制作培养学生的想象力和创造力。
四、教学准备：
1.故事书《糖果屋》。
2.绘画纸、彩色铅笔、水彩笔等绘画工具。
3.纸板、剪刀、胶水等手工制作工具。
五、教学流程：
课前准备：
1.教师准备好故事书《糖果屋》。
2.布置教室环境，营造出童话故事的氛围，可以悬挂一些糖果和巧克力的图片。
第一课：导入故事（15分钟）
1.教师展示故事书《糖果屋》，介绍故事的背景和主要人物。
2.通过图片或幻灯片展示一些糖果和巧克力的图片，让学生感受到甜美的味道。
3.教师读一读故事的开头部分，引导学生进入故事情境。
第二课：阅读故事（20分钟）
1.教师继续读故事的中间和结尾部分，让学生跟读、配合故事的情节有表演动作。
2.适时提问学生，让学生复述故事的大概内容。
第三课：绘画表达（20分钟）
1.教师向学生解释绘画的基本步骤和常用工具。
2.学生用自己的想象力和创造力，在绘画纸上画出自己心目中的糖果屋。
3.鼓励学生进行自由绘画，并可以给予一些绘画技巧的指导。
第四课：手工制作（30分钟）
1.教师向学生展示手工制作的步骤和材料。
2.学生使用纸板、剪刀、胶水等材料，按照教师的指导制作一个小型的糖果屋模型。
3.鼓励学生进行创造性的手工制作，可以根据自己的想法进行改造和装饰。
第五课：游戏角色扮演（15分钟）
1.教师和学生一起进行游戏角色扮演。教师扮演巫婆，学生扮演汉赫尔和格莱特。
2.教师引导学生进入角色，按照故事情节进行表演，让学生体验到故事情境中的紧张和刺激。
3.鼓励学生进行团队合作，完成游戏任务。
六、课后延伸：
1.鼓励学生带着自己的绘画和手工制作作品回家，与家长分享自己的创造。
2.布置童话故事的角色扮演游戏小组作业，让学生在家中和家人一起进行表演。
3.教师鼓励学生在日常生活中多读多写，培养学生的阅读兴趣和写作能力。
通过以上教学流程和活动安排，可以帮助小班学生更好地理解和体验《糖果屋》这个童话故事。通过故事阅读、绘画和手工制作等多种形式，培养学生的阅读兴趣、观察力、想象力和创造力。同时，在游戏和角色扮演中培养学生的合作意识和团队合作能力。希望这个内容丰富的教案能够给您带来一些启发和帮助。
糖果屋小班教案
主题范文
一、教学目标
1. 了解糖果屋的来历与故事内容，培养学生对于故事的兴趣和阅读的能力。
2. 培养学生的观察力和动手能力，通过制作模型糖果屋，提高学生的动手创造能力。
3. 培养学生的合作意识和集体协作能力，通过小组合作制作糖果屋，增进学生之间的友谊。
4. 通过绘制与糖果屋相关的图画和做手工，培养学生的艺术创造力和审美能力。
二、教学内容
1. 知识与技能
（1）了解糖果屋的来历与故事内容。
（2）掌握绘制与糖果屋相关的图画。
（3）掌握制作简单的糖果屋模型的方法。
（4）了解糖果屋的结构和材料。
2. 情感态度与价值观
（1）培养学生对于故事的兴趣和阅读的能力。
（2）培养学生的观察力和动手能力，提高学生的动手创造能力。
（3）培养学生的合作意识和集体协作能力，增进学生之间的友谊。
（4）培养学生的艺术创造力和审美能力。
三、教学重点与难点
1. 教学重点
（1）绘制与糖果屋相关的图画。
（2）制作简单的糖果屋模型的方法。
2. 教学难点
（1）培养学生的观察力和动手能力。
（2）培养学生的合作意识和集体协作能力。
四、教学过程
1. 导入活动
通过唱儿歌《我是小甜甜》，张贴糖果屋的图片，让学生观察并猜测糖果屋的来历和故事内容。
2. 教学展示
展示糖果屋的图片及模型，向学生讲解糖果屋的故事内容和结构，引发学生对于糖果屋的兴趣。
3. 操作指导
向学生展示如何绘制与糖果屋相关的图画，引导学生进行绘画实践。随后，向学生展示制作简单糖果屋模型的方法，并指导学生按照步骤进行模型制作。
4. 分组合作
将学生分为小组，让他们共同合作制作糖果屋模型，培养他们的合作意识和集体协作能力。每个小组完成后，让他们向其他小组展示自己的作品，增进学生之间的友谊。
5. 艺术创作
让学生根据自己的想法和创意，自由选择表达糖果屋的方式，并鼓励他们展示自己的艺术创造力和审美能力。例如，可以让学生用纸板、颜料、贴纸等材料制作糖果屋的手工作品，或是进行诗歌创作、舞蹈表演等形式的艺术创作。
6. 总结反思
引导学生回顾整个学习过程，总结所学到的知识和技能，并鼓励他们发表自己对于糖果屋的感受和体会。
五、教学资源
1. 糖果屋的图片与模型
2. 绘画材料：纸张、彩色铅笔、水彩笔等
3. 制作糖果屋模型的材料：纸板、剪刀、胶水、颜料等
六、教学评价
1. 通过观察学生的绘画作品和模型，评价学生的观察力和动手能力。
2. 通过观察学生在小组合作过程中的表现，评价学生的合作意识和集体协作能力。
3. 通过观察学生的艺术创作作品和表演，评价学生的艺术创造力和审美能力。
七、教学反思
通过本次教学活动，学生对于糖果屋的来历和故事内容产生了浓厚的兴趣，并提高了自己的阅读和观察能力。在制作糖果屋模型和进行艺术创作的过程中，学生表现出了良好的合作意识和集体协作能力，并展示了自己的艺术创造力和审美能力。通过本次活动，学生的动手能力、集体协作能力和艺术创造力都得到了全面的锻炼和提高。同时，教师还通过观察和评价学生的表现，对于学生的学习情况和发展情况有了更深入的了解。
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