高中生物教案详案大全(收藏2篇)

09-12

为有力保证事情或工作开展的水平质量，常常要根据具体情况预先制定方案，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。我们应该怎么制定方案呢？下面是小编为大家收集的同课异构活动方案，希望对大家有所帮助。

高中生物教案详案大全 篇1

一、活动目标

“同课异构”的本身属性决定了授课教师教学形式的多样化，目的在于让广大教师感受不同的授课风格，在鉴赏中寻找差异，在比较中学习特性。通过“同课异构”教研活动，让教师深刻领会课堂教学是个性化的艺术。在教学过程中，我们精心设计的教学环节也许对于学生、对于课堂来说是无效甚至是有弊端的，只有通过老师们的共同研讨，集思广益，我们才能发现自己设计的不足，让有效的教学过程占领课堂；更重要的是从“异”中领悟到许多有价值的东西。这样才能达到激发内在潜能，张扬个性，从而追求异中有同、同中求异的境界。

1、促进教师对教材教法的钻研，提高课堂教学的实效性和有效性，促进和提高课堂教学效率。

2、优势互补，集思广益，使更多的教育教学思想能够自由地交流与碰撞，百花齐放、百家争鸣，营造更加和谐的教学研究氛围；

3、促进反思和实践的优化，加快教师专业成长。

4、推动教师对现代教育理念与教学方法的学习和运用；

5、推进课堂教学改革，促进教学方法与教学手段的更新；

6、让每一个学生都能生动活泼积极主动发展。

二、活动内容

同课异构是指选用同一教学内容，根据学生实际、现有的教学条件和教师自身的特点，进行不同的教学设计。我们可以理解为“同备、同上、同听、同评一节课”。

所谓“同备一节课”，就是参加活动的教师按教学进度选定一节课，并认真备课写出一份教学设计。相关教师在教研组长的协调下对上课老师的教学设计提出自己的意见与建议，使之能更好地把握教学目标，加深对课程标准、教材的理解，在此基础上做出不同的教学设计。

所谓“同上一节课”，就是同一学科的不同教师执教同一个年级、同一个教学内容，定会有不同的“味道”——风格和效果，也就有了不同的精彩、不同的遗憾，因为教师的差异性是客观存在的，教师的理论素养和教学经验的和教学对象也各不相同。

这样老师们就有了讨论的材料和研究的问题，从而彼此学习，共同提高。

所谓“同听一节课”，就是所有参与教师共同听课，包括讲课教师也要听另一位讲课教师的课。

所谓“同评一节课”，就是同组教师（包括执教教师）根据自己对教材、学生的理解，对执教教师的教学活动谈出自己的感受。通过大家的互动、沟通、分享，彼此发现，彼此欣赏，彼此接纳，促进教师间的交流，推动学校在教育、教学研究领域中的发展。

三、组织领导

（一）领导小组

组长：

副组长：

成员：

（二）组织分工

各教研组长负责确定执教教师和课题，参与教学设计及教研活动全过程，并按照要求做好活动记录。教研处负责收集好活动图片、执教教师的总结与反思记录表、听课教师的'听课一得等材料，以备归档。

四、活动步骤

1、确定执教教师和课题。语数外教研组在第1、2周确定执教教师和课题。

2、独立钻研，写好教学预案。执教教师和课题确定后，执教教师根据自己的积累和智慧，积极主动地搜索相关的资料，精心研究教材，潜心钻研教学方法，设计最高水平的教学方案。使用的教学预案必须自己设计，使用具有自己特色的教学预案。

3、集体备课，集思广益。实施教学前，执教教师将教案预案（含PPT课件）交给教研组组长，教研组长组织相关学科教师对教案预案提出修改意见与建议，并反馈给执教教师，执教教师再进行二次备课。

4、实施教学，集中听课。按照《苦竹中学“同课异构”教学研讨活动计划安排一览表》规定的时间、地点参加听课活动。

5、互动研讨，总结提高。首先由授课教师进行说课和教后反思，然后教研组内所有教师根据自己对教材、学生的理解，对执教教师的教学活动谈出自己的感受和建议。通过大家的互动、沟通、分享，彼此发现，彼此欣赏，彼此接纳，促进教师间的交流。

6、自我反思，撰写教学反思。由听课教师写一篇“听课一得”，由执教教师写一篇教学反思连同教学设计和课件一同上交教研组长。

高中生物教案详案大全 篇2

为充分调动我校教师积极投身于课堂教学改革，积极探讨校本教研的有效方法和途径，进一步提高课堂教学的实效性，落实学校教育教学提质要求，实现“三年创规范，五年创品牌”的目标，学校决定开展“同课异构”教学研讨、观摩活动。为使活动顺利开展，特制定如下活动方案：

一、活动目的

通过活动的开展，推动教师对现代教育理念与教学方法的学习和运用，实现教师间的优势互补，使更多的教育教学思想能够自由地交流与碰撞，营造更加和谐的教学研究氛围，增加课堂教学的.实效性和有效性，促进课堂教学效率的提高。

二、活动形式

同课异构、评课交流

三、组织领导小组

组长：

副组长：

组员：

1、活动统筹协调：xxx

2、活动联系：xxx（邀请基础教育股领导、资源中心领导及教研员前来指导）

3、方案制定、活动组织、课务安排：xxx

4、宣传布置、通讯报道、美篇制作：xxx

5、资料整理统计：xxx、xxx、xxx

6、后勤保障：xx

7、安全保障：xxx

四、授课教师

语文组、数学组、英语组全体教师

五、活动流程

1、同课异构教学活动

2、评课交流活动（参赛选手说课、教研员评课）

六、活动安排

1、准备阶段（3.19—3.26）

（1）各教研组确定课题。

（2）各教研组组织抽签，确定组内授课顺序。

（3）教师进行授课准备

2、开展阶段（3.27—3.29）

（1）3.27（1—4节）：英语组进行同课异构教学活动。

（3）3.28（1—5节）：语文组进行同课异构教学活动。

（4）3.29（1—4节）：数学组进行同课异构教学活动。

3、总结阶段（3.30—4.4）

（1）各教研组整理资料，并小结本组活动情况。

（2）教务处整理资料，全面总结活动情况。

七、活动要求

1、全体老师要高度重视本次教学活动，将其作为提升自身业务水平、提高教学质量的重要举措，锻炼自我、展示自我。

2、语文组、数学组、英语组教师全员参与授课、听评课活动。授课、听评课安排若有冲突，自行调好课务。其他教师配合好有需要的教师调课。

3、全校所有教师在无课务的情况下教师应积极听评课（每位教师听课不少于五节），相互学习、取长补短、共同提高。

4、尽可能使用普通话和多媒体教学，所有授课教师要打印好教案、并做好课件，报教研组长存档。每位授课教师在3月26日还需上交10份教案到教务处。

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