我们听了一场关于“学校述职”的演讲让我们思考了很多，写一篇好的范文有哪些要点？文档处理是我们成功管理个人和家庭事务的重要工具，让脑子的知识充沛，阅读范文是很有必要的。
2早饭后，所有的班级都坐在草坪上玩游戏。同学们纷纷展示了自己善长的绝活，有的唱歌，有的跳舞，有的说笑话，有的出谜语，有的讲故事，有的打鸡脚架，有的玩摔跤，有的两人绑腿跑比赛，有的班级玩团体游戏……
三。比赛结束后，班主任老师带领学生参观了头塘坝烈士陵园。
4最后，每各班的老师和学生拍下全班的**作为纪念。
三、安全和文明礼仪到位
1在路上，老师们强调了安全注意事项。要求学生不得打架，不得追逐，不得擅自离队。学生听老师安排，排队整齐，不喧哗，做文明小学生。
进入野餐目的地时，听从老师的安排和指挥，有秩序地进行活动。
2在开展安全教育的同时，还树立了东山小学学生的良好形象，全体学生衣着整齐，排成整齐的队伍；使用文明用语；在整个活动中，同学们团结协作，互相帮助，文明谦虚，遵守社会公德，受到了老师们的广泛赞誉。
4、 指导到位，达到预期目标。
学校提倡“一项活动，多项成果”，通过这次社会实践活动，同学们开阔了眼界，锻炼了意志，学到了很多在校园里和书本上学不到的东西，上交的作文和感受都非常有创意，达到了我们预期的目标。
阳光明媚，风和日丽，孩子们玩得高兴、开心，老师和同学们盼望已久的社会实践活动在孩子们的欢笑声中落下了帷幕，我们的这次冬游活动实施得非常成功！
2011年11月30日
学校防疫2024年度工作小结
随着2024年度的结束，回顾学校防疫工作的历程，感慨万千。在这一年里，全球范围内持续爆发的疫情对学校的教育教学产生了严重的冲击。我们学校积极应对挑战，全力以赴，制定了一系列有效的防疫措施，为学生和教职员工提供了一个安全的学习和工作环境。
学校建立了强大的疫情防控小组，由校领导亲自带头，与各级教职员工共同参与。小组根据疫情情况及时调整防控策略，确保防疫工作的持续有效性。同时，与政府卫生部门建立了紧密的联系，及时了解疫情发展动态，做好信息共享和交流。
在校园内进行了广泛的防疫宣传与教育工作。学校悬挂了大量的防疫宣传横幅，设计了形式多样的宣传海报，并通过校园广播、班级会议等方式进行宣传，提高了师生对防疫知识的认识和理解。学校还组织了多次防疫知识讲座和培训班，对师生进行了全方位的教育，使大家了解防疫的重要性和必要的预防措施。
同时，学校严格落实了入校体温检测和健康管理制度。每天早晨，学生和教职员工进入校园前必须接受体温检测，发现异常者及时隔离。学校还鼓励师生使用健康码或其他电子平台进行健康管理，及时报告个人身体状况。这些举措有效地控制了疫情的扩散风险，降低了感染的可能性。
学校加强了校园环境的消毒和通风工作。教室、图书馆、实验室等公共场所每天进行全面消毒，并定期开展全校性的大扫除活动，保持校园的卫生和清洁。学校还安装了空气净化器和湿度调节设备，确保室内空气的流通和质量，有效降低了病毒传播的风险。
小编认为，学校的防疫工作在2024年度取得了显著成效。通过全体师生共同努力，我们成功地遏制了疫情的蔓延，为学校的师生提供了一个安全、健康的学习和工作环境。我们也深知防疫工作依然需要持续努力和不断改进。面对未来可能的挑战，学校将继续加强疫情监测和预警机制，优化校园环境，加强师生的防疫教育，不断强化疫情防控的各项措施，确保学校的长期稳定和安全。
希望2024年度，学校的防疫工作能够继续得到大家的支持和配合，师生齐心协力，共同守护校园的安全。相信在大家的共同努力下，我们一定能够度过这个特殊时期，迎来更加美好的未来！
一、指导思想
践行学校厚植绿色发展理念，加强青少年生态文明教育，着力提升师生生态文明素养，影响和带动全社会参与生态文明建设。
创建以弘扬生态文明共建绿色学校为主题，以提高绿化覆盖率为目的，通过开展创建绿色学校活动，美化校园环境，弘扬生态文明，构建人与自然和谐发展的绿色校园。
二、目标任务
（一）按照“统筹规划，分步实施，整体推进”要求，从20__年开始，用三年（20__～20__年）时间在全市教育系统学校中开展校园绿化、绿化科普和生态文明宣传教育。在持续巩固20__～20__年全市创建绿色校园38所基础上，力争到20__年，全市100%的学校（中学、中心学校、大型完小、幼儿园）达到绿色学校创建要求，即20__～20__年全市创建绿色学校达54所(其中巩固性创建38所，新创建16所)，具体创建任务目标见附件1。
（二）通过创建绿色学校，使创建制度、政策、标准体系基本完善，学校绿色生活方式蔚然成风，涌现出一批绿色学校先进典型。
三、创建内容
（一）开展生态文明教育
结合课堂教学、专家讲座、参观实践等活动开展生态文明教育，根据不同年龄段学生的认知水平和成长规律，在教育教学活动中融入生态文明、绿色发展、资源节约、环境保护等相关知识，将教育内容与学生身边的、当地的、日常的环境相联系，鼓励学生从多角度认识和理解绿色发展。
（二）施行绿色规划管理
在校园建设和改造中，结合当地经济、资源、气候、环境及文化等特点，着力优化校园内空间布局，合理规划各类公共绿地和绿植搭配，提升校园绿化美化、清洁化水平。建立健全校园节能、节水、垃圾分类等绿色管理制度，有效处理生活及实验室污水，实现校园全生命周期的绿色运行管理。
（三）建设绿色环保校园
积极采用节能、节水、环保、再生、资源综合利用等绿色产品，引导校园新建建筑项目按照绿色建筑标准要求进行设计、建造，有序推进既有建筑绿色化改造和运行。着重从建筑节能、新能源利用、非常规水资源利用、可回收垃圾利用、材料节约与再利用等方面，持续提升校园能源与资源利用效率，深入开展能源审计、能效公示、合同能源管理和合同节水管理。
（四）培育绿色校园文化
支持和引导学校师生参与组织多种形式的校内外绿色生活主题宣传，对节能、节水、节粮、垃圾分类、绿色出行等行为发出倡议，充分发挥学生组织和志愿者的积极作用，精心开展节能宣传周、世界水日和中国水周、粮食安全宣传周、森林日和植树节等活动。学校要将绿色学校的创建融入校园文化建设，培养青少年学生绿色发展的责任感，提高爱绿护绿的行动力，养成健康向上的绿色生活方式，带动家庭和社会共同践行绿色发展理念。
四、评估标准
新创建和巩固性创建绿色学校均以《龙岩市绿色学校评估标准（试行）》开展创建工作。
五、申报评估
（一）申报工作
各创建学校要以“漳平市20__～20__年绿色学校创建任务表”分年度实施计划，按照《龙岩市绿色学校创建评估标准（试行）》开展自评。自评后将自评考评表和申报表纸质材料一式二份上交至漳平市教育局政教股，并将电子文档发送到政教股邮箱：zpjyjzjg@。20__年申报时限为11月30日止，20__年和20__年申报时限为当年11月20日止。
（二）检查评估
1.漳平市教育局将建立评估组，按照评估标准（试行）对所申报学校做好评估工作后，再上报到龙岩市教育局参加考评。
2.龙岩市教育局于每年12月份对各申报学校创建情况进行年度市级考评抽查工作。
3.评估达到80分以上学校，由龙岩市教育局授予“龙岩市绿色学校”称号；评估低于80分的继续开展创建，纳入下年度考评。
六、保障措施
1.各校（园）要高度重视绿色学校创建行动，科学制定创建工作计划，落实工作责任，将创建情况纳入学校绩效管理、文明校园创建考核的重要内容，确保创建行动的顺利实施。
2.各校（园）作为创建单位，要结合学校阶段和自身特点，落实好创建责任，要与当地政府相关部门加强沟通，为绿色学校创建争取必要的支持，开展特色鲜明的绿色校园创建工作。
3.鼓励各校在推广绿色校园创建效果的同时，积极探索绿色学校创建的新理念、新思路，并不断完善体制机制，探索建立长效机制。
学校2017上半年工作汇报
2017年学校上半年工作总结在上级领导的关心和大力支持下，全体教师群策群力，团结协作，振奋精神，开拓进取，树立良好的社会形象，规范学校管理，狠抓教学中心，全面提高教育教学质量。
一、加强德育工作，提高师生道德水平
1、在教师中深入开展社会主义荣辱观教育，学习新义务教育法活动。每位教师都写学习心得，做了一万字以上的政治学习笔记。开展了中小学教师职业道德“八不准”的活动。
《违纪处罚暂行条例》、《值日教师制度》、《班级管理制度》，实行流动红旗制度。班主任通过主题班会、黑板报等形式对学生开展德育工作，不断提高学生的思想道德素质，养成良好的行为习惯。
二、推行素质教育，提升教育质量
上课;
2、制定了教师目标考评制度和教研工作条例，以及有利于学生全面发展的考试制度和学业评公平制度;
3、积极开展电化教学及图书室书刊外借工作。我校教师充分利用多媒体等电教设备进行了辅助教学，图书室的书刊外借率达到80%。
三、加强“校本教研”，提高教研质量
作业批改。实行教学考勤登记制度，做到每周通报一次，突出抓好初三教学，重视理化的.实验教学，实行月考制，每次月考要求课任教师认真命题，流水阅卷，分析考情，班级汇总反馈。
主动探索、合作交流、变“一言堂”为“多言堂”，积极开展学生特长、丰富多彩的竞赛活动，激发学生竞争意识。
3、定期开展学生评教评课活动，促进教学改革的发展;
4、督促教师加强课改理论学习，做好教学工作计划，转变教育观念，树立新理念，发挥教研组作用。教师都能备好课，并写好教学反思，并督促教师做好教师上半年工作总结。本学期三个教研组举行了公开的“展示课”，教师相互交流，取长补短。鼓励教师参加各个层面的教研活动，在县教研室组织的送课下乡活动的带动下，我校掀起了新课程改革的浪潮。
四、构建和谐平安校园
生活环境。同时努力营造良好的育人文化氛围，充分发挥学校宣传栏、黑板报的作用，开展“书香校园”的活动。
宿舍、门窗、围墙等地方，做到不留死角。并把责任落实到每位教师身上。加强饮食卫生管理，防止中毒事件发生，加强交通安全教育，开展交通安全宣传活动。做好用电、用火消防安全。对学校的电路进行全面检查，更换老化线路，禁止学生乱用电。加强周边环境的治理工作，及时和县教体局联系，对网吧、游戏厅加强管理。
栏杆等存在安全隐患的地方进行修缮，树立良好的社会形象。
总之，在上级各部门的正确领导下，在全体师生的共同努力下，我校务项工作取得了一定的成绩，但是我们出清醒地认识到，我校目前还是一所薄弱学校，还存在许多不尽人意的地方，我校决心在今后工作中采取更有效措施，大力提高教育教学质量。
平安建设工作汇报新泰
市禹村一
中2 0 0 4 年 1 1 月
新泰市禹村一中安全建设报告
禹村一中创建于1986年。学校占地面积34980平方米，设有30个教学班
1、 二、三年级共有10个班，学生1946人，教职工107人。近几年来，在上级领导的正确领导下，在社会各界的大力支持下，学校管理越来越走向科学规范，教育教学质量稳步提高。为进一步加强学校精神文明建设和安全工作，努力提高学校整体管理平安办学效益，促进教育事业的健康发展，学校从今年4月份开始，就不断加大工作力度，强化工作措施，狠抓了学校平安建设工作，收到了良好的效果。
现将我校建设情况汇报如下：
1、 提高认识，广泛宣传，营造良好的**
为使平安建设活动有章可循，有的放矢，收到理想的效果，按照新教字[2004]68号文件《关于开展创建文明平安卫生学校活动的实施意见》和禹政发[2004]8号文件《关于建设“平安禹村”深入开展安全生产“基层基础建设年”活动的实施意见》的要求，我们立足本校实际，结合当前平安建设工作状况，制定了内容具体、措施得力、易于操作、切实可行的《关于创建平安学校活动的实施意见》，并及时打印下发，给开展好本次创建活动提供了理论上的指导。
为加大平安建设活动的宣传力度，让每一位教职工提高对开展本次平安建设活动重要意义的认识，学校及时召开了加强平安建设活动动员大会，并充分利用广播、黑板报、宣传栏、文化长廊等宣传工具和宣传阵地进行大张旗鼓地广泛宣传，努力消除干部教师在加强平安建设认识上的一些误区，使全校上下进一步统一了思想，更新了观念，营造了良好的**氛围。
2、 强化措施，加大力度，取得明显成效
学校平安建设工作是一项长期的艰巨的，复杂的系统工程，要想达到预期的目的，收到理想的效果，抓好落实是关键。因此，我们主要做了以下工作：
1加强师生思想道德建设
师生思想道德建设是教育的重要组成部分，也是学校安全建设的主要内容之一。今年暑假期间，我校深入开展了“加强师德建设活动”，深入学习了一系列有关加强师生建设的法律法规和文件，举办了法制报告会和师德知识竟赛，并参加了全镇的“丹心铸师魂”青年教师事迹报告会，查摆了个人存在的问题，针对问题彻底进行了整改，使每一位干部教师的政治素质和道德水平得到了大幅度的提升。接着，又认真开展了师德师风民主评议，活动民主评议的结果纳入各单位年度目标管理，同时及时向社会、家庭、师生反馈。
进一步规范了学校收费管理。严格执行教育收费“一费制”，坚决制止和杜绝单位和个人乱收费的现象。
重视对学生的道德教育，不断提高学生的思想道德素质。按照《公民道德建设实施纲要》和《中共中内央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的要求，狠抓“五爱”教育，法制教育心理健康教育和各种善成教育，积极构建了学校、家庭、社会三位一体的德育网络，充分发挥了共青团、学生会和少先队的主渠道作用，以各种政治文体活动为裁体，不断促进中小学生“两个”素质的提高。
2、加强了安全稳定工作
学校安全稳定工作是安全建设工作的核心内容，必须抓好。因此，我们的主要工作如下：
（1）签订目标责任书。常言道：安全大于天。
我们按照泰综治[2001]28号《关于开展创建安全文明校园活动的意见》和市教育局关于加强学校安全工作的一系列文件精神的要求，制定平安校园创建标准。学校与级部、班级和学生层层签订《学校安全工作责任书》，实行安全工作一把手负责制，一级抓一级、层层抓落实，进一步提升了学校安全教育和规范管理的水平。
（2）狠抓治安防控工作。学校实行7×24小时封闭式管理，严格门卫管理制度，对学校外来人员严格登记、把关，加强了教学区、宿舍区的昼夜巡逻，确保了师生的安全。近年来，我镇校园、职工住宅区未发生中毒、火灾、校园刑事案件等重大治安事故。
（3）搞好普法工作。运用多种有效途径，做好法制宣传教育，定期组织教师进行有益的法律知识学习。开设上的法制课（一周两节），聘请派出所、司法所等部门人员（所长为法制副校长）进行专题的法制讲座，在宣传栏上张贴法制宣传画，举办法律知识竟赛，持之以恒地对学生进行法制教育。
使广大师生在不断的活动中学习、掌握法律知识，进一步增强法律意识和守法意识。
（4） 配合相关部门改善周边环境。近几年来，我们不断加强与镇综治办、派出所和司法所等法制部门的配合，努力搞好学校周边环境的治理，下大气力整治了校门附近影响学生交通安全和秩序的小商小贩，坚决取谛了学校周边半经200米以内的网吧，让每一位学生选离了不健康网吧，告别了“污染源”，为学校创造了良好的育人环境。
3、 完善机制，加强领导，确保活动顺利开展
学校平安建设工作直接关系着广大少年儿童的健康成长，关系着千万家庭的幸福，关系着社会的稳定，也关系着教育事业的快速发展。为使平安建设活动开展得有声有色、富有成效，学校成立了专门的学校平安建设活动领导小组，由校长杨朝忠同志任组长，党支部书记王善东同志任副组长，政教处、保卫科、各级部的主要负责人为成员，下设办公室，由王善东同志任办公室主任，具体负责平安建设工作。做到分工明确，责任到人，确保活动收到实校。
学校定期对安全施工工作进行全面细致的检查，通过平时的检查及时发现问题，并限期整改。同时，对安全施工检查情况进行量化总结，并将检查结果纳入年度目标考核。各项活动结束后，进行了专项表彰总结。
综上所述，学校安全建设虽然取得了一些成绩，但与上级要求和兄弟单位相比还有很大差距。加强学校安全建设，不断提高学校管理水平，是教育永恒的主题。我们坚信：
有上级领导的正确领导与亲切关怀，经过全校教职工的辛勤努力与顽强拼搏，我校的平安建设工作一定会百尺竿头更进一步，教育事业一定会得到更快更健康的发展。
在学校厚植绿色发展理念，加强青少年生态文明教育，着力提升师生生态文明素养，影响和带动全社会参与生态文明建设，特制定本方案。
一、创建目标
各县（市、区）教育，市直各学校要深入践行绿色发展理念，建立生态文明教育工作长效机制，积极开展绿色学校创建行动，力争到20__年，力争70%以上的学校达到绿色学校创建要求，有条件的地方要争取达到80%。绿色学校创建制度、政策、标准体系基本完善。学校绿色生活方式蔚然成风，涌现出一批绿色学校先进典型，广大师生对学校美好生活环境的需求得到满足，获得感和幸福感显著提升。
二、创建主体
以中小学校为绿色学校创建对象，各县（市、区）教育行政部门是责任主体，按照属地管理原则，负责推动辖区内各类学校的创建指导工作。各级各类学校是创建主体，在当地教育行政部门指导下落实落细各项创建内容。
三、创建内容
（一）开展生态文明教育。中小学结合课堂教学、专家讲座、参观实践等活动开展生态文明教育，设立生态文明相关专业课程和通识课程，探索编制生态文明教材读本。根据不同年龄段学生的认知水平和成长规律，在教育教学活动中融入生态文明、绿色发展、资源节约、环境保护等相关知识，将教育内容与学生身边的、当地的、日常的环境相联系，鼓励学生从多角度认识和理解绿色发展。
（二）实行绿色规划管理。在校园建设和改造中，结合当地经济、资源、气候、环境及文化等特点着力优化校园内空间布局，合理规划各类公共绿地和绿色绿植搭配，提升校园绿化美化、清洁化水平。建立健全校园节能、节水、垃圾分类等绿色管理制度，引入信息科技先进技术，加快智慧化校园建设与升级，积极开展校园能源环境监测，有效处理生活及实验室污水，实现校园全生命周期的绿色运营管理。
（三）建设绿色环保校园。积极采取节能、节水、环保、再生资源综合利用等绿色产品，引导校园新建建筑项目按照绿色建筑标准要求进行设计、建造，有序推进既有建筑绿色化改造和运行。着重从建筑节能、新能源利用、非常规水资源利用、可回收垃圾利用、材料节约与再利用等方面，持续提升校园能源与资源利用效率，
（四）培育绿色校园文化。支持和引导学校师生参与组织多种形式的校内外绿色生活主题宣传，对节能、节水、节粮、垃圾分类、绿色出行等行动发出倡议，充分发挥学生组织和志愿者的积极作用，精心开展节能宣传周、世界水日和中国水周、食品安全宣传周、森林日和植树节的活动，各校要将绿色学校的创建融入校园文化建设，培养青少年学生绿色发展的责任感，提高爱绿护绿的行动力，养成积极向上的绿色生活方式，带动家庭和社会共同践行绿色发展理念。
四、保障措施
（一）健全工作机制。各县（市、区）教育行政部门要高度重视绿色学校创建行动，科学制定创建工作方案，落实工作责任，合理安排创建进度，将创建目标实现情况纳入各级各类学校管理考核，以健全的工作机制有力推动创建行动的开展。
（二）履行主体责任。各县（市、区）教育行政部门要落实好主体责任，负责组织本地绿色学校创建行动中的标准制定和达标评估，按照本方案绿色学校创建指标（详见附件），根据当地经济社会发展情况，因地制宜制定绿色学校创建实施方案，明确创建具体的内容和标准。各级各类学校作为创建单位，要落实好创建责任，按照当地教育行政部门出台的绿色学校创建方案，结合学校发展阶段和自身特点，开展定位科学、务实高效、特色鲜明的绿色学校创建工作。
（三）严格组织实施。各县（市、区）教育行政部门要充分调动各级各类学校的积极性，统筹推进绿色学校创建工作，明确创建的时间进度，要求压实工作职责，确保在20__年达到或超过总体创建目标。
（四）发挥协作机制。在当地党委和政府的督促指导下，各县（市、区）教育行政部门要按照《国家绿色生活创建行动总体方案》的要求，积极与当地发展改革、财政、宣传、住房城乡建设、水利、机关事务等主管部门加强沟通联系，为绿色学校创建争取必要的支持。
（五）抓好评估总结。各县（市、区）教育行政部门要按年度对绿色系学校创建行动开展情况和实施效果进行评估，积极宣传报道绿色学校创建的典型经验，总结可复制、可推广的经验和模式，鼓励各校在推广绿色校园创建效果的同时，积极探索绿色学校创建的新理念、新思路，并不断完善体制机制，探索建立长效机制。
根据孝教字【2012】52号《关于在全市学校深入开展安全专项整治的实施方案》文件精神和高阳镇、胜溪湖办事处开展安全隐患排查整治百日专项行动的安排，我校结合自身的实际，深入广泛地开展了“百日安全”活动，并取得了良好的效果。在不同形式的活动中，师生安全责任感普遍提高，安全防范意识和自我保护能力进一步增强。现将“百日安全”活动小结如下：
本次活动我校认真贯彻“安全第
一、预防为主，综合治理”的方针，突出“加强学校管理，确保师生安全”、“安全伴我在校园”的主题，以“关注安全、关爱生命”为主线，牢固树立“健康第
一、安全第一”的思想，强化对师生安全、健康知识的宣传教育，增强学生的自我防护意识，培养学生的自我防护能力，采取各种措施切实有效地把学校安全和师生健康工作抓紧、抓细、抓实。
一、切实加强了对活动的领导。
学校把开展“百日安全”活动作为确保学校和师生安全的重要措施，成立了“百日安全”活动领导小组，切实加强领导，精心组织，狠抓落实，确保了各项活动的顺利开展。
2、 安全生产月度活动计划已落实。
我校紧紧围绕“安全月”活动主题，结合自己的实际制定了具体的活动计划和活动方案，切实把安全月活动抓出成效。
3、 广泛开展安全教育宣传活动。
安全生产月活动期间，我校通过各种形式，开展了以学校安全、师生健康为主题的宣传教育活动，努力让每一位学生、家长理解安全工作的重要性，增强全体师生的自我防护意识和能力。学校坚持“一个学生带动一个家庭，一个家庭带动一个村庄”的活动原则，通过安全主题班会、全校大会、宣传栏、黑板报、宣传标语，发放安全知识宣传材料，进行安全、健康知识的宣传与普及，营造了 “关注安全、珍爱生命”的浓厚氛围。
4、 进一步完善和落实各项安全制度。
完善各项安全制度和应急预案，加强防火、防水、防电、防病等安全知识教育。夏季到来后，尤其教育学生不到河流、池塘等危险水域洗澡、玩耍，并让学生掌握了一定的雷电常识（遇到雷雨天气时，在室外要立即进入建筑物并关好门窗；不要在大树下避雨，不要使用金属伞，尽量不要骑自行车；远离阳台、金属栏杆、金属防盗网、电线等导线及建筑物外墙；不要使用水龙头、淋浴器、手机，尽量不要使用**；关掉电视、电脑、音响和其他电器设备）。学校组织的每一次集体活动都制定了安全计划和安全措施，并制定专人负责各项预防工作。
5、 深入开展学校设备设施安全调查。
组织相关人员对各班教室、护栏、用电、体育设施、消防设施和周边环境等不安全因素全面细致地进行了一次清理检查，排除一切不安全隐患，并责任到人，对存在的问题立即采取措施进行维修和改造，确保了师生的生命安全。
6、 加强学生交通安全工作。
学校通过多种形式，在学生中深入开展交通安全知识教育，教育学生自觉遵守交通秩序，做到不坐不合格车辆，不坐超载车辆，不在公路上嬉戏、玩耍等，使每个学生都能成为自觉遵守交通秩序的模范。
到目前为止，我们学校没有发生安全事故。学生们高兴地上学，安全地回家了。家长、老师和学生都很放心。
今后，我校将在不断总结经验的基础上，继续努力推进创新。确保校园安全，杜绝安全隐患的发生。让校园成为学生最安全的学习天堂。
寺家庄学校
二0一二年六月二十五日
本学期在市教育局的正确领导下，我校按照学校期初制定的工作计划认真落实工作，各项工作抓得比较实，比较到位。现将我校具体工作汇报如下：
一、秋学期开学以来教育教学工作开展情况
1、开学初对全校师生进行安全教育，主要针对师生的交通安全、饮食安全、防火安全和预防传染病的发生。
2、加强对学生的纪律、卫生两方面的教育。坚决杜绝打仗斗殴的现象发生，个人卫生要保持清洁，防止传染病的发生。
3、加强对教师的师德师风的教育，增强教师的事业心和责任感，为残疾孩子服好务。
4、在抓好常规教学的同时，主要抓了教师的手语技能的提高、聋生的口语康复训练培养、智障生对事物认识能力。
5、9月份教师进行了多媒体课件制作大赛，收到了良好的效果。教师节举办了师生书画展，大大激发了师生的书法绘画兴趣。
6、对取暖设备进行了全面维修。使冬季取暖得到了正常运转。
二、存在的问题
我校在社会上的知名度还不够，有各别残疾孩子家长不晓，没把这部分孩子送到学校接受九年义务教育。下一步要加大这方面工作力度。
三、下步工作打算
1、进一步加大师生的安全教育，计划11月12日聘请交警大队的领导到学校讲交通安全知识。
2、新理念教学公开课和教师基本技能大赛。
3、组织学生到白酒厂参观，进行社会实践教育。
4、加强学生食堂的管理，杜绝变质的食物进入，防止食物中毒。
教育质量塑造社会形象，办学特色打造学校品牌
诸城市舜王街道解留初中 孙培全
教育质量是学校品牌的核心与基础，是学校永远的生命线，只有扼住教育质量的咽喉，让学生满意，家长放心，社会认可，才能保障教育的良性发展和可持续发展。办学特色是学校教育的内涵，接地气，循规律，敢创新，能坚持，形成独具特色的办学模式，努力打造适学校全面发展和科学发展的教育品牌。作为一名教育干部必须清醒的认识教育的改革与创新是教育本质的回归，是让教育更加切近和遵循教育规律。所以教育是一项长期、系统、复杂、艰巨的工程，不能急功近利，试图从某一点有所突破。从而失去教育本来的意义。
一、先进的办学理念是校长支撑学校教育发展的支点。
一个好校长就是一所好学校，校长的办学理念决定了这所学校的路能走多远，能铺多宽，能夯多厚，能飞多高。校长是学校的掌舵人，是教育教学的直接参与者、组织者、管理者，把握着学校的发展脉搏。个人素养、教育观念、教育理念、管理方式和对现代教育的认识程度，直接决定着这所学校的办学方向，因此校长在整个现代教育的发展过程中起着至关重要的作用，从某种程度上说，培养一个好校长要远比培养一支优秀的教师队伍重要的多，培养具有远见卓识、开拓创新和改革意识的校长是现代教育发展与创新的关键之所在。
校长要时刻保持全新的教育观、清醒的头脑、敏锐的洞察力、快捷的辩证思维方式和探索实践的改革创新精神，而这种先进教育思想的动力来源于校长个人的素养和对教育的理解。素养的提高和对教育的理解源于不断的学习，学习是校长的一种习惯，每天必读报刊、杂志，看新闻，关注党中央的一些重大决策，增强政治嗅觉的灵敏度；订阅权威性教育杂志，及时了解最新教育动态和其它地方的教育发展形势，做到足不出户，一览天下事，始终站在教育改革的潮头。在理论指导下探索，在探索中实践，在实践中总结，在总结中升华，在升华中创新，在创新中发展。
近年来，我积极参加由教育局统一组织的各种学习与考察，积极参加课程领导力、新教育、课堂开放、教育信息化等培训，并远赴江苏、北京十一中、杜朗口等基础教育名校考察，考察期间不满足于听报告、看课堂，而是直接与他们的一线教师交流，与他们的学生座谈，掌握这些名校办学的第一手资料，每次回来都要写出考察报告和心得体会，并对本校的教育现状进行深刻的反思。结合本校的实际，确定适合本校发展的办学思路。
二、亲身的教育实践是校长撬动学校教育发展的杠杆。
校长作为一名教育干部，必须放下架子，沉下身子，走到教师中间，走到学生身边，走入家长心间。一切为了师生、一切依靠师生，从师生中来，到师生中去。以校为家，以生为本，敢挑担子，勇负责任，学校工作亲力亲为，不做甩手掌柜，关注学校的一草一木，关心师生的一言一行。
校长是学校的第一责任人。学校的教育发展与自己息息相关，在学校工作中要起到带头和表率作用，不是要求老师去如何干好自己的工作，而是让老师跟着校长自觉得去工作。我每天早上六点半到学校，第一件事就是围校园转一圈，细心观察学生的学习状态，老师的到校情况，班级的常规落实，校委会的带班情况，值班教师的值勤情况、校园周边的安全情况等。发现问题，立即找到相关的教师和学生，把问题解决，不留任何死角。中午我总是看着学生就餐结束后才吃午饭，学生全部午休后才回到办公室。晚上只要有寄宿生，每天晚上先查带班校委会，值班教师，直到学生全部入睡，每天晚上都是十点后才回家休息。
作为校长不仅要对学校管理进行宏观调控，更应该是教育教学的行家里手，明白人，为了了解课堂，我深入到教学一线，只要有空就到班级听课，一是看看教师的教学思路，是否有些教师还是在穿新鞋走老路，课堂管理是否到位，学生的学习状态是不是达到最佳状态，学习效率是否高效。只有这样才能真正的去了解教情和学情。并且每次听课后都要的老师、学生进行交流，听听老师对教学的看法和思路，了解一下学生对教师教学的想法以及学生学习上的困惑。帮助老师和学生不断改进方法。发现有些有创新的课堂教学模式，及时在举行公开课，在全校推广，有利于推到教育教学的发展。
三、敬业的教师队伍是学校教育发展的源泉。
作为一名校长，必须有其过人的用人之道，把握公开、公平、公正的原则，堵住靠走后门，拉关系在学校占有一席之地想法；让教师踏踏实实的工作，有付出一定会有收获。千人千思想，万人成模样，校长要以容纳百川的广阔胸襟，容得下千姿百态的教师，利用其能力，包容其个性。充分发挥中老年教师的经验和稳妥，保证教育改革稳中求进；大胆而正确的起用青年教师，利用他们观念新，思想活，和对教育事业的激情，可塑性强，保障学校的可持续发展。对青年教师要高标准、严要求，对他们压担子、细筛选、严把关，敦促他们快速成长为教师队伍的中间力量。给每一个教师一个合适的位置，如果他适合在一个教导主任的位置，就不应该放在一个级部主任的位置，如果适合一个级部主任的位置，就不能让他去做班主任的工作，做到任人唯贤，人尽其才，教育干部要能上能下，上能挑起千斤重担，下也做到心安理得，让每一位教师在自己的舞台上尽现自己的才华，在体验成功中实现自我价值。让他们觉得工作有劲头，事业有奔头，生活有盼头。从学校的长远发展，校委会集体研究决定，吸收了两名优秀青年教师加入到学校管理层队伍中来，青年教师有思想，有干劲、敢创新。他们的加入，为学校领导班子注入的新鲜的血液，成为推动学校教育改革的生力军。
确立科学、合理，有梯度的教师队伍培养目标和模式，充分挖掘教师内部的潜在因子。
1、培养一支专业化，学习型的教师队伍是我们今后三年的主要培训目标，并努力探索出具有本校特色的校本培训模式。包括如下几点：
(1)师德培训：师德培训要在日常的教学管理中有效渗透，通过各种形式，培养教师树立其在教育教学中独特的风格和精神风貌，并渗透在具体的工作中。培养他们最基本的工作准则：即敬业、爱校、爱岗。
(2)以行动研究为校本培训的主要模式，以课题研究和校本教研作为培训的主要形式，通过特定的培训主题，结合自身的教育教学实际，全面提高全校教师的专业素养。
(3)发展特色教育，充分利用农村教育资源，着力加强培训素材和培训资源的开发和优化工作，使校本培训努力向校本学习的方向发展，向着有利于学生发展的方向发展。学习将成为我校教师的一种自觉行为。
(4)开发教师专业成长档案袋建设，为教师学习提供资源和展示平台。刚性管理与人性管理相结合，让老师愿意奉献，自觉奉献。解留初中如今面临着教师队伍老化，平均年龄在48周岁以上，而且教师多病，成为解留初中教育发展的一个禁锢。如何调动老师的积极性是面临解留初中的一个课题。作为校长，首先是为教师打造一个统一标准的竞争平台，任何教师在学校管理制度和政策面前没有特权。同时对一些特殊情的老教师和女教师，允许他们在不影响正常上课和教学的前提下可以进行适当的休整，以便他们能以更好的精神状态进行教育教学。
四、规范的学生管理是学校教育发展的保障。学校教育最终的价值取向取决于学生，培养什么样的学生，将来就会成为什么样的公民，直接关系的国家的发展和民族素质的提高。
解留初中地处城乡结合部，经济的发展和交通条件的改善，学生的转学为学校发展带来了很大的负面影响。面对这种情况我们不灰心、不泄气，提出了“不为困难找借口，只为发展谋出路”的口号，在学校工作中坚持低起点、严要求、精细管理、很抓落实。从严格学生的行为习惯和学习习惯入手，培养学生良好的品质；教学中，从最后一名学生抓起，着眼于基础最差的学生，强化基础知识和基本能力的训练，力争大面积提高教育教学质量。
学生管理从习惯入手，着眼于规范建设，解留初中在学生建设中形成了自己的管理特色。“六心”学习习惯和“八大”行为规范。
六心学习习惯是：准备精心、预习用心、听课专心、练习耐心、复习恒心、作业细心；八大行为规范是：规范校服穿着、规范文明礼仪、规范卫生清理、规范体育锻炼、规范路队行走、规范打饭站队、规范行为安全、规范晨诵、午唱、暮省。如今学校的学生校内行走一条线、站队打饭、跑步整齐、口号洪亮不仅是解留初中的一道亮丽风景线，而且受到上级领导的肯定和老百姓的赞誉。学生的规范书写、暮省卡、三分钟点评、知行与是非日记已纳入学校的卓越课程建设。依据新教育之理想德育，建构了“三三六”育人模式，以新教育理论为依据，不断对“三三六”育人模式进行调整，让“三三六”育人模式更具有科学性、可操作性和实效性，并被省教科所列入“十二五”课题进行系统研究，以便理科学地指导学校工作。
五、特色办学是学校教育发展的亮点。
结合新教育“构建理想德育”实验，我们把“弘扬新时期雷锋精神，构建‘三三六’育人模式”作为学校办学特色。三个三分别是：
确定三大育人目标：“读好书、写好字、做好人”。
读好书。学生每学期读一本名著，每周写一篇读书笔记，每月举行一次读书交流会。
写好字。学生每天坚持写语文古诗文背诵篇目，每周上交作品，每学期举行一次硬笔书法大赛。
做好人。学校提出了培养成“三好”少年的目标，在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会上做个好公民。学校教育以“六大礼仪”教育为主线，把学生的日常行为规范化，每周一总结，每月一评价，每学期一总评，并把分数纳入学生的综合素质评价。
唱好三支歌：《国歌》、《学习雷锋好榜样》、自选励志歌曲一首
《国歌》、《学习雷锋好榜样》作为固定歌曲，对学生进行爱国主义教育。励志歌曲由学生自选，每周一换，要求内容健康活泼、旋律积极向上的。每年举行一次会歌比赛。
做好三项体育达标：立定跳远、坐位体前屈、800米和1000米
为了促进学生身心健康发展，磨练学生的意志，培养学生的竞争意识、合作精神和集体主义情坏，养成学生健全的心理素质。结合“学生每天一小时校园体育活动”、大课间活动安排和中考体育考试的要求，学校确定了三项体育达标的内容。学生天天练，周周测，每天大课间形成了一道亮丽的风景。
六个一分别是：
1、确定一个心中的英雄
以英雄生活轨迹和榜样的力量，引起学生心灵的强烈震撼与共鸣。学校每学期组织一次“心中的英雄”演讲比赛。
2、确定一个永久的定时定点学雷锋岗位
定时定点学雷锋已成为解留初中师生一门必修课。“四定（定个人、定家庭、定学校、定社会）”学雷锋岗位责任制，是解留初中育人模式的一大特色。培养学生自强、自立、自励、3、改掉一项不利于身心发展的习惯
要改掉一项不良习惯需要学生本人有恒心和毅力，更需要老师、家长有耐心和鼓励。解留初中采用了“三帮一表扬”的交互式管理。
三帮是家长帮、老师帮、同学帮
一表扬是发现学生有一点进步，就要毫不吝啬的拿起表扬的法宝，孩子的改变也许从此开始。
4、发现发展自己的一门特长
解留初中以“风华少年”和“科技少年”系列活动为依据，开展系列活动，全面培养学生特长，激发了学生的求知欲和积极参与科学探究的意识。
5、向师长献一片爱心
学会感恩，回报老师、家长和社会。在家帮父母干力所能及的家务活；在学校开展学生向老师献真情系列活动；在社会上积极参加社区活动。
6、每天进行一次反省
根据学生成长规律，结合新教育的暮省，制定了“三写一评”的自省方法。三写：
写暮省卡。学生每天下午写暮省卡，找差距，寻方法。写知行与是非日记。学生每天写一篇知行与是非日记。写周反思。学生每周对对自己进行一次全面的总结和反思
一评：每天下午暮省时，轮值班长对班级一在的事务进行三分钟点评。校长在整个教育改革中处于一个什么样的位置，在这个位置上校长应该发挥什么的作用，作为校长应该如何把握现代教育改革的机遇。是每个校长应该思考的教育改革的关键之所在，但作为一个好校长应该是探索的一生，奉献的一生、改革的一生，创新的一生，让教育改革成为校长事业的支点。让事业成为校长实现人生价值支撑。
一、指导思想
践行学校厚植绿色发展理念，加强青少年生态文明教育，着力提升师生生态文明素养，影响和带动全社会参与生态文明建设。
创建以弘扬生态文明共建绿色学校为主题，以提高绿化覆盖率为目的。通过开展创建绿色学校活动，美化校园环境，弘扬生态文明，构建人与自然和谐发展的绿色校园。
二、目标任务
按照“统筹规划，分步实施，整体推进”要求，从20__年开始，用三年（20__—20__年）时间在全区各校开展校园绿化、绿化科普和生态文明宣传教育。在持续巩固已有的各级绿色学校45所的基础上，再新创19所学校，力争到20__年，全区创建绿色学校达到64所的目标（具体创建任务目标见附件1）。通过创建绿色学校，使创建制度、标准体系基本完善，学校绿色生活方式蔚然成风，涌现出一批绿色学校先进典型。
三、 创建主体
各级各类学校是绿色学校创建的行动主体，各校在教育局等相关部门的指导下，落实落细各项创建目标和内容。
四、 创建内容
（一）开展生态文明教育
中小学结合课堂教学、专家讲座、参观实践等活动开展生态文明教育。根据不同年龄段学生的认知水平和成长规律，在教育教学活动中融入生态文明、绿色发展、资源节约、环境保护等相关知识，将教育内容与学生身边的、当地的、日常的环境相联系，鼓励学生从多角度认识和理解绿色发展。
（二）施行绿色规划管理
在校园建设和改造中，结合本地经济、资源、气候、环境及文化等特点着力优化校园内空间布局，合理规划各类公共绿地和绿植搭配，提升校园绿化美化、清洁化水平。建立健全校园节能、节水、垃圾分类等绿色管理制度。
（三）建设绿色环保校园
积极采用节能、节水、环保、再生、资源综合利用等绿色产品，各校新建建筑项目按照绿色建筑标准要求进行设计、建造，有序推进既有建筑绿色化改造和运行。着重从建筑节能、新能源利用、非常规水资源利用、可回收垃圾利用、材料节约与再利用等方面，持续提升校园能源与资源利用效率，深入开展能源审计、能效公示、合同能源管理和合同节水管理。
（四）培育绿色校园文化
各校组织师生积极参与校内外绿色生活主题宣传，对节能、节水、节粮、垃圾分类、绿色出行等行为发出倡议，充分发挥学生组织和志愿者的积极作用，精心开展节能宣传周、世界水日和中国水周、粮食安全宣传周、森林日和植树节等活动。学校要将绿色学校的创建融入校园文化建设，培养青少年学生绿色发展的责任感，提高爱绿护绿的行动力，养成健康向上的绿色生活方式，带动家庭和社会共同践行绿色发展理念。
五、评估标准
新创建和巩固性创建绿色学校均以龙岩市绿色学校创建评估标准（试行）开展创建工作。
六、申报评估
（一）评估总体要求
各创建学校要根据新罗区教育局关于创建绿色学校三年（20__—20__）规划和分年度实施计划部署，要充分调动全校师生的积极性，推进学校创建绿色学校工作，明确创建的时间进度要求，落实工作职责，确保在20__年达到或超过总体创建目标。
（二）申报工作
新创建的学校绿色学校创建申报工作须在20__年11月30日前完成，并开展自评。请将自评考评表（见附件2）和申报表（见附件3）纸质材料一式2份报区教育局政教股，电子文档发送至邮箱：zjg2316300@（联系人：徐茜岚，电话：5320110）。巩固性创建绿色学校无须申报，自行开展自评备查。
（三）检查评估
教育局等部门将于12月份对各申报学校创建情况进行年度考评工作。评估未达标的学校继续开展创建工作，下年度12月份考评。
七、保障措施
（一）健全推进机制
各校要高度重视绿色学校创建行动，科学制定创建工作制度，落实工作责任，合理安排创建进度，将创建目标实现情况纳入学校管理，以健全的工作机制有力推动创建行动的开展。
（二）履行主体责任
各学校作为创建单位，要落实好创建责任，结合学校的实际，有针对性的开展绿色学校创建工作，结合学校阶段和自身特点，开展特色鲜明的绿色校园创建工作，并做好相关工作总结。各校在推广绿色校园创建效果的同时，积极探索绿色学校创建的新理念、新思路，并不断完善体制机制，探索建立长效机制。
龙珠小学义务教育均衡发展汇报材料
我校始终把义务教育均衡发展作为教育发展的重中之重来抓, 学校全面贯彻教育方针，开足开齐课程，深化教育改革，加速学校发展。现将我校义务教育均衡发展工作自查情况汇报如下：
一、基本情况。
学校占地面积3700平方米，共有1-6年级六个教学班，学生226名，教职工17人，其中专任教师12人，专任教师中大专学历9人，中专学历3人。
学校招生服务范围涉及整个龙珠村委会管辖区域。随着政府对教育投入的增加，学校的办学环境不断改善，软、硬件建设都得到了长足地发展。学校严格按照县教育局招生计划搞好招生工作。一年级新生招生严格按教育局要求严把关;转学需经学校核实，教育局同意方能办理转学手续。学生的入学率为100%，辍学率为0。
二、完成工作情况
(一)领导机制
我校根据上级制定的义务教育均衡发展规划，成立了以校长杨国斌为组长的领导机构并进行了合理的分工，做到各项工作有人抓，各项工作有人管。同时，建立学校及周边综合治理联席会议制度和警校经常性联席制度，学校周边环境和治安状况良好。
(二)管理机制
学校所辖服务范围学生适龄儿童、少年入学率达到100%。每学年向社会公布学校招生范围及招生人数。九年义务教育巩固率达100%。
(三)教育经费
上级财政部门对我校的教育投入严格按有关政策拨付，义务教育经费保障机制改革实施及时到位，义务教育免收教科书费全部落实到位，并实行收支两条线管理，无挤占、平调、截留问题，无乱收费现象。
(四)师德建设
学校十分重视师德师风建设，经常性地开展师德师风教育，坚持抓好每周例会制度的落实，教师遵纪守法，爱岗敬业，几年来无体罚学生和违法犯罪问题。
(五)绩效制度
我校制定了《教师绩效考核制度》，教师绩效考核程序规范，考核结果与教师职级、工资挂钩。
(六)教育教学质量
学校按照课程计划开齐、开足、开好课程，落实地方课程、校本课程和综合实践活动课程。扎实开展“大家唱、大家跳”活动，进一步减轻学生的课业负担，增强全体学生的身体素质。学校没有开设重点班，特长班。学校教师没有在校内、校外任何地点、任何时间以任何形式给学生有偿补课，或变相强迫学生参加社会上各种家教补习班的现象。
(七)办学行为
学校建立了学生课业负担监测、举报制度，确实减轻学生过重的课业负担。学校教师无利用假期、公休日、课余时间组织学生补课。无乱办班、乱收费行为。无向学生乱推销现象。
(八)关爱机制
学校对残疾儿童、少年入学权利加以保障，每学期建立进城务工人员随迁子女就读名册，建立关爱措施。落实上级相关关爱文件。让进城务工人员随迁子女和农村留守儿童享有平等接受义务教育的权利。
三、今后努力方向
1.进一步多方筹措资金，改善办学条件，提高办学水平。学校现已开始筹备对体育场地的改善工作，并进入重要工作议事日程。
2.积极争取上级支持，优化师资队伍和资源配置，提高教育教学水平。
3.积极创建和谐校园、书香校园，使学生享受高质优效教育，为学生未来发展奠定基础。
2016年11月 松桂镇龙珠小学
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