想要达成心中所想之事，就一定要做准备，为了达成一个阶段的任务。我们第一任务就是做一份方案，写方案属于思维和逻辑双结合的活动期，我们该怎么去写活动方案呢？我们听了一场关于“经典诵读比赛方案”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面！
一、活动目的：丰富校园文化生活，提高学生阅读经典的兴趣，给学生展示的舞台，增强班集体凝聚力和战斗力。
二、比赛方式：配乐诵读
三、参赛内容：中国经典古诗文（可包括诗、词、曲、文、国学启蒙读物等）
四、比赛要求：
1、全班参与；
2、脱稿，诵读全文；
3、口齿清楚，节奏准确，感情充沛；
4、配乐合适；
5、为了保证比赛的新颖性，班级之间选材时注意相互协调，尽量避免内容重复；
6、表演时间：5－8分钟左右。
五、参赛对象：初二年级全体学生
六、比赛时间：各班应在下周二（10月21日）前将选定内容交至团支部，如果有内容重复的情况出现，年级组将出面协调。比赛时间11月中下旬，具体时间待定。
七、活动建议：
1、学生服装应整洁大方，可根据需要自选服装
2、参与形式上可以齐诵、领诵、表演诵
3、可以辅助表演、舞蹈、道具、情景剧
八、活动安排：
1、协调、指挥x
2、场地布置等x
3、音响设备、电源设备： xx
4、摄影、宣传x
5、主持人选拔培训x
6、主持开场词，串词撰写x
7、安全保卫与纪律组织：各班班主任
8、评委x、xx、xx
九、奖项设置：
一等奖：4名、二等奖：6名、三等奖：9名
沙星中学团委、德育处、初二年级组
东莞商学院、东莞幼儿师范学校
经典诵读比赛活动方案
为弘扬中华优秀传统文化，提高学生阅读古诗文经典的兴趣，增强广大学生文化和道德素质,努力营造诵读中华经典古诗文的浓厚氛围，展示我校学习优秀传统文化践行社会主义核心价值观的实践成果。学校决定在技能节期间开展“诵经典华章，唱中国梦想”主题中华经典诵读大赛。现将有关事项通知如下：
一、参与人员：
全体学生
二、比赛要求
（一）比赛用语：普通话。
（2） 竞赛模式：以班级为单位，师生同台，集体阅读（3）竞赛时间：每一节目不超过5分钟。
（4） 比赛内容：国学经典（含红色经典）。
（5） 我们可以用**和舞蹈等艺术形式来衬托阅读效果，但不要设置幻灯片背景。
三、比赛程序：
（一）初赛
1．初赛时间：校历第十五周
2预赛由专业部门自行组织完成。各专业部门推荐优秀作品参加学校决赛：
财经部：5个；商贸部：5个；
（二） 决赛
1经过第16周、周一、周二的专业部预赛，脱颖而出的10支队伍将在决赛中争夺一、二、三等奖。
2最后时间：学校日历的第17周，星期四晚上。
3．决赛地点：综合训练室舞台
4决赛顺序：在校历第17周星期一下午的第七节课时，由各班项目负责人抽签决定比赛顺序。
四、奖项设置
评选出一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名。
五、评分标准
本次比赛总分为100分。
（一）选材符合比赛要求。 （10分）
（2） 普通话标准，语言表达流畅。（30分）（3）背诵技巧熟练，情感表达自然，集体合作默契。（30分）（四）服装得体，台风大方，精神饱满，上下场秩序井然（20分）（五）**、舞蹈等艺术形式配设恰当，有益于作品表达。
（10分）东莞商学院、东莞幼儿师范学校
2016年5月23日
（一）活动目的
为弘扬中华优秀传统文化，培养学生对古诗词的兴趣，享受经典文化的熏陶和浸润，从而进一步推动我校读书系列活动的开展。根据本学期教学计划安排，学校决定在近期举行“诗韵飘香”第二届古诗文诵读比赛活动。
（二）比赛时间
12月27日中午12：20
（三）比赛地点
a楼三楼会议室。
（四）比赛内容和形式
参赛选手任意选择一首古诗文，进行配乐朗诵。要求所选作品内容积极、健康，以传统文化为主旋律。朗诵时能正确把握诗词内容，字正腔圆、情感丰富，演绎出古诗词的意境。表演形式新颖。音乐、服装自备。
（五）参赛方式
各班级在全员参与的基础上选拔2名选手参加学校比赛（不准突破），12月25日下午放学前将参赛名单及朗诵题目报教导处。12月26日课间操时间分组抽签，决定比赛顺序。
（六）奖项设置
比赛分低年级组（一、二年级）和中高年级组（三、四、五、六年级），分别按3：4：3的比例设一、二、三等奖。学校将组织评委对各选手表现进行赋分，去除最高分和最低分，取平均分计入选手最后得分。
本次比赛，班级成绩分别计入班主任综合评估和书香班级评估中。
（七）主持人
褚婧雯、邵钰翔。
（八）主持词
王晓群
（九）评委
刘凌雷、冯清、朱笛、鞠娜、马慧敏、东玲、马艳丽
（十）计分
徐田田、孙玉清
（十一）配乐及音响
杨雪、刘畅
（十二）摄影
纪尊义
（十三）舞台背景
纪尊义、王瑞芳
（十四）上下场安排
王洪芳
（十五）座区安排
陈晓
（十六）其他事项
1、为了让更多的学生感受古诗词的魅力，提高诵读水平，每个班选派8名同学（不包括选手）到比赛现场观摩比赛。12月27日中午用完午餐后，所有参赛选手和观众搬餐厅的圆凳，于12：10分由班主任或语文老师带着按时到达会场。到场后班主任根据要求安排学生按顺序坐好。参赛选手提前一个节目侯台（做好上台准备），朗诵完再回原位坐好。另外班主任要要求学生遵守会场纪律，不说话，不随地乱扔东西，精彩之处可以鼓掌，每个节目结束要掌声致谢。
2、参赛选手朗诵配乐请各班主任调试好后于12月25日中午放学之前发给杨雪老师，对于不能正常播放的音乐，杨雪老师负责及时通知班主任更换，以保证比赛顺利进行。
本次比赛希望各班级班主任和语文老师高度重视，精诚协作，积极准备。
未尽事宜或情况有变动，另行通知。
临沂杏园小学
xx年12月12日
附：临沂杏园小学“诗韵飘香”第二届古诗文诵读比赛比赛规则与评分细则
一、比赛规则
1、比赛采用10分制。评委打分保留小数点后一位数。去最高分和最低分后取平均分为选手最后得分。
2、可加音乐伴奏，不得使用视频设备辅助。
二、评分细则
1、所选古诗文格调积极向上，有意境或感染力。（2分）
2、使用普通话，语音标准、吐字清晰、语调自然、语言流畅。（2分）
3、能熟练运用诵读或演讲技巧，情感与节奏把握恰当，声情并茂，准确传达出作品的韵味或意境。（3分）
4、服装得体、整洁，情绪饱满、表情自然、仪态大方、能恰当使用肢体语言表情达意，富有表现力和感染力。（3分）
黄柏小学 “书香飘校园——中华经典美文诵读比赛”
实施方案
丰富校园文化生活，营造书香校园，使学生感受读书的乐趣，欣赏古典诗文之美，培养审美情趣增强人文底蕴，展现师生的个性风采和精神面貌；同时为了积极推广普通话。根据学校研究决定，由教务处、德育处、少先队大队、中文组共同负责阅读比赛。具体实施方案通知如下;
一、领导小组：
组长：冉从辉
成员： 学校各处室，语文组
二、诵读内容
它可以是古典诗歌，也可以是现代的经典名称
篇；它可以是单篇文章，也可以是多篇文章，其内容可以剪切并重新编辑
新组合。
可以单独阅读，也可以集体阅读。
三、参赛对象和形式
（一）参赛对象
1、全校各班学生，全校教师参与。
2每个班选择1-2个项目参加。
（二）参赛形式：
个人阅读和集体阅读有两种形式
1个人阅读，精选经典诗文进行朗诵。时间不超过5分钟；
2集体阅读，精选经典诗文进行朗诵。人数在4到30人之间，时间不超过7分钟。
3、表演形式不限，可将同类精短诗文组合成板块进行串联诵读，也可穿插舞蹈、吟唱、书法、表演等其他艺术样式，以进一步提升诗文诵读的艺术表现力。
四、工作要求：
各班班主任要充分认识开展此次活动的重要意义，要积极组织和动员课任教师，本班学生参与中华经典诗文诵读活动，开展诵读指导和训练。全面提高学员的综合素质和语言运用水平。请做好语文教师的指导工作。
各班将参赛选手名单及节目单于本月25号交到德育处，节目顺序于26号中午12点到抽签！
五、未尽事宜另行通知
黄柏中心小学德育处
2013年12月20日
高龙小学“六·一”诵读活动比赛方案
一、活动主题：
诵读经典诗文，享受诗意人生。
二、活动目的：
通过组织学生开展经典诵读活动和比赛，弘扬祖国优秀的传统文化，让学生在诵读过程中受到经典美文的陶冶，提高学生阅读经典的兴趣，让中华民族的优秀传统文化焕发出勃勃生机，为培养具有“刚毅之气厚实之学强健之体”的现代合格公民发挥积极作用。
三、比赛时间及地点：
时间：2015年5月29日（具体时间待定）
地点：下操场
四、参数对象及人数：
（1） 参加者：所有一至六年级学生。
（2） 比赛时间：表演时间为3-6分钟。
五、参赛形式：
以集体阅读为基本形式，各班设置自己的阅读形式参与竞赛。如：领诵、男女生分诵；师生同台诵；辅以形态变换、伴奏、舞蹈等艺术表现形式。
六、比赛安排：
1比赛分为三组：初级组（1、2年级）、中年组（3、4年级）和高年级组（5、6年级）。
2比赛的顺序是从低年级到高年级，从一班到二班。
七、奖项设置：
全校分为低、中、高三个组。分节颁发一等奖一名，二等奖一名，三等奖两名。奖金为：一等奖150元，二等奖120元，三等奖100元。
八、参赛内容及要求：
（1）诵读内容为中国古今优秀经典诗文、散文，也可是原创作品，作品要求主题鲜明，内容健康真实，感染力强，弘扬传统文明，体现时代精神。
（2）比赛要求艺术形式新颖，正确把握作品内容，配乐选择符合作品意境，语音清晰，音量适度，感情丰富，脱稿朗诵，动作表情协调自然，具有较强的感染力。
（3） 着装要求：衣着整齐大方。
（4）各班在5月28日前将班级诵读材料内容、背景**上交。
合川区高龙完全小学
2015年5月16
附件：高龙小学6.1阅读比赛评分标准
1、 评分项目及相应得分（满分100分）
1、仪表形象：（10分）
服装大方、自然、整洁、大方、端正，充满精神和态度
亲切。2、语言表达：（30分）
普通话标准，吐字清楚、准确，语言生动，语气、语调、声音、节奏富于变化，轻重缓急、抑扬顿挫切合诗歌朗诵的内容，能准确、恰当地表情达意，舒心悦耳，娓娓动听。
3、态势神情：（20分）
姿态、动作、手势、表情、眼神能准确、鲜明、自然、形象地表达朗诵内容和思想感情，渲染气氛，增强表达效果。
4、朗诵效果：（30分）
朗诵有感染力，声音和情感丰富，朗诵有魅力和表现力，能引起观众共鸣。
5、创意：（10分）
朗诵形式富有创意，配以适当配乐，或其他富有创意的形式。
二、评分原则：
比赛中，评委按《评分标准》打分，去掉一个最高分和一个最低分后的平均分为该参赛班的最终得分。比赛结束后根据最终得分由高到低，获得相应的获奖水平。
三、评分表：
备注：评价体系采用100分制，以80分为起点，保留小数点后一位。
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