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根鸟的好词100个好句100个(三十八句)
根鸟的好词100个好句100个 2025-11-08
⬘ 以活动为载体，注重德育工作的实效性。
⬘ 精心制订教研教学计划。
⬘ 实施具体的教学方面
⬘ 积极开展小组互助的学习方式，让学生团结互助，共同努力，共同进步
⬘ 备课
⬘ 上课
⬘ 认真学习领会课程改革，配合校长结合课程改革的精神，结合我校校情，稳步推进课改，校长室组织协同教导处等部门通过校本培训、教导例会，教研组长例会，教研组活动等校本研训形式，以新课程标准的研讨实施为载体，毒性课程改革，全面稳步提高教育教学质量和教师队伍水平。
⬘ 在校长书记的领导下，协同政教处、教导处、团支部对新青年教师通过师徒结对子活动等青年教师沙龙系列活动，加强了对青年教师的全方位培养，加大了考核力度，跟踪督导力度，在青年教师的共同努力下，85%已经成长为朝气蓬勃，独当一面的教育教学好手。
⬘ 勤写日记。锻炼学生多练笔，隔天一个话题，让学生或多或少地写出自己的见解，让他们有话多说无话少说。
⬘ 精彩的课外阅读。为了和学生有一个沟通的桥梁，我恶补了一些儿童文学作品：如林海音的《城南旧事》、曹文轩的《根鸟》。
⬘ 在教育学生的时候，必须走进他们的世界，理解学生的心理。
⬘ 勤动笔，写反思。
⬘ 学习儿童美术教育家杨景芝的儿童绘画教育方法。
⬘ 学习美术特级教师孙小华(长春市明德小学)
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⬘ 美术课堂教学，既有创新又扎扎实实。
⬘ 明确自己美术课的特色定位。
⬘ 配合体育教师抓好学生日常训练，细化、强化训练，争取明年我班体育成绩名列前茅。
⬘ 开展“名人青少年时勤学好读”故事比赛，在故事中感受读书的意义。
⬘ 设立小组图书箱。各小组设立一个图书箱，并取一个自己喜欢的名字。每个学生至少带来一本书，使图书箱都有一定数量的书籍，供小组内成员阅读。
⬘ 运用教材进行拓展阅读从教材扩展延伸。在用好教材以外，安排一些相关的读物。引导学生课前课后收集有关资料、借阅有关书
⬘ 帮助每位学生制定个人的读书计划，使他们充分合理地利用课余时间来读书。如：安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，周
⬘ 鼓励孩子遇到生字时能“咬住不放”，勤查字典，不光要知道字音，还要了解一下字意，把识字与阅读结合起来。
⬘ 做好学生的阅读方法的指导，对不同的读物能采用不同的方法。(诵读、默读、跳读、浏览等)
⬘ 提倡个性阅读，结合已掌握的“读书做记号”、“读书做笔记”的简单读书方法，让学生掌握一种或几种适合自身特点的读书方法。
⬘ 开展交流活动，如读学生选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，让大家一起分享。还可以把自己认为好看的书介绍
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⬘ 作文、读书笔记贴在班级“学习园地”栏里，供大家欣赏
⬘ 定期开展班级读书活动，组织朗诵、故事赛，每月评出一名“阅读之星”。
⬘ 加强宣传，通过家长会，让家长明确课外阅读的重要性，改变过去“不许孩子读课外书，尤其是读小说”的传统观念，能积极配合教师督促学生开展课外阅读。
⬘ 指导家长选择图书，向家长传授和探讨家教读书经，让家庭生活因为有了“亲子共读”而洋溢温馨和活力
⬘ 开展中华经典诵背活动。每两天背诵一首诗词。
⬘ 《爱的教育》《城南旧事》《海底两万里》《假如给我三天光明》《上下五千年》《爱的教育》《中华美德故事》郑渊洁、杨红樱、沈石溪的系列作品冰心、曹文轩、老舍、等一些现代著名作家的作品。
⬘ 运用语言积累，启发学生学会创造
⬘ 开放班级的小书库
⬘ 教给学生写读书笔记的方法，利用多写多鼓励的原则，(质量要求无需过高)本学期主要是达到学生想写、愿意写的目地。要写自己真实的想法。
⬘ 读写结合，鼓励学生多用积累本上的优美词语，精彩段落。学习作者的习作方法与构思，要多借鉴与模仿，从而不断提高学生写作能力。
⬘ 读书习惯的培养
⬘ 贵在坚持，要加大监督的力度。每天早自习之前由学习委员或小组长进行检查，进行记录，每周都及时进行总结。
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