小班音乐《蓬蓬头》教案

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不为明天做好准备的人是没有未来的,每一位任课幼儿园的老师都希望小朋友们能在幼儿园学到知识,一般来说,提升学生的效率最好是准备一份教案,教案可以让上课自己轻松的同时,学生也更好的消化课堂内容。您知道幼儿园教案应该要怎么下笔吗?为了让您在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“小班音乐《蓬蓬头》教案”,仅供参考,欢迎大家阅读。

活动目标:

1.在游戏情境中感受、学唱歌曲《蓬蓬头》。

2.迁移日常经验,替换不同角色进行唱游活动。

3.感受参与歌曲演唱和表演的快乐。

活动准备:洗澡图一幅m.Yjs21.Com

活动过程:

一、教师出示图片,以猜谜想象的方式帮助幼儿熟悉、理解歌词。

1.教师出示图片一部分,幼儿猜想是什么。

2.教师出示完整图片,幼儿想象泡泡象什么。

3.教师出示浴缸里的娃娃,幼儿在讲述过程中熟悉歌词。

二、幼儿熟悉旋律,学唱歌曲。

1.教师范唱歌曲。

2.幼儿边玩边欣赏歌曲。

(1)这次出现幼儿没猜到的。

(2)幼儿唱完,没有小动物出现?(为什么?希望能听到朋友好听的声音)

(3)再唱一遍。(这次出现小动物)

(4)幼儿唱完,小动物说:只洗了脸和肚皮,还有地方没洗干净呢!

3.教师引导幼儿创编可以洗哪里?(胳膊、背、腿)。

4.再唱一次。

5.反思刚才做的动作是不是跟老师一样??怎么样能跟老师做的不一样呢?(先想好,老师不做动作)

6.幼儿四散在场地中,玩帮小动物洗澡的游戏。

指导语:(指空地)这儿就是一个大澡盆,让我们小朋友也来一起来洗洗澡吧,变成香喷喷的宝宝好吗??那最后洗出来的是谁啊?怎么唱呢?洗出许多好朋友。我数到3就要在澡盆里找好位置。

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袋鼠学音乐(小班音乐教案)


活动意图:学习木鱼的演奏方法。通过幼儿园教案学习四分音符与八分音符的比较练习,感受并掌握八分音符的时值。小朋友要们认真听。

活动目标:

1、会听音乐做游戏,体验角色游戏的快乐,能遵守游戏规则。

2、通过反复感受,初步掌握音乐和动作的关系,音乐和角色形象的关系。

活动准备:

录音磁带、袋鼠图片(大、小各一个)、钢琴、

活动过程:

一、基本部分

1、感受旋律

(1)在录音磁带的背景音乐下,袋鼠向全班小朋友问好,说明自己的来意。

“我知道今天许多的爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆来到小(一)班和小朋友一起上课,我和我的乖乖也想来玩一玩,你们欢迎我们吗?”

“小(一)班的小朋友你们好!”(幼儿向袋鼠问好)

(2)老师以袋鼠的身份范唱歌曲,幼儿初步感受歌曲。

“袋鼠妈妈和她的乖乖还准备了见面礼呢?这个礼物是一首好听的歌曲,你想听吗?”

(3)提问歌曲内容,幼儿泛说

“歌曲里唱了些了什么?”

(4)教师清唱歌曲,幼儿再次感受歌曲。

“歌曲里唱的真的是小朋友说的那样的吗?我们再来仔细听一听。”

(5)教师提问,教师用歌句总结回答,帮助幼儿记忆歌词

A:袋鼠妈妈有个什么?

B:袋袋里面装着什么?

C:妈妈和乖乖怎样?

(6)教师与幼儿听音乐唱歌,教师边唱边做相应的动作提示幼儿歌词。

2、歌表演

(1)激发起幼儿扮演小袋鼠的兴趣

“袋鼠妈妈和它的乖乖在一起好幸福哟,何老师也想来做一次袋鼠妈妈,可是谁来做我的乖乖呢?”

(2)教师引导幼儿如何扮演袋鼠乖乖。(双手抱住老师的脖子,双腿环绕于老师的腰部)

(3)引导幼儿在歌词“相亲相爱”处做一亲密动作表示乖乖对妈妈的爱。(如亲吻等动作)

3、亲子游戏

“今天小朋友的爸爸妈妈(爷爷奶奶、外公外婆)都来了,袋鼠妈妈和它的乖乖邀请你们一起游戏,请你快快找到自己的爸爸妈妈。(爷爷奶奶、外公外婆)

4、引导幼儿在不同的旋律下做出相应的动作反应。

“游戏的时候,何老师听见了一个声音,你们听见了吗?”(教师弹出低沉缓慢的旋律即听音乐游戏的旋律B)

“大灰狼来了怎么办?”(蹲下不能动,家长要保护好自己的乖乖,等大灰狼走了才能动)

5、完整游戏——辨别不同的音乐并且做出相应的动作反应。

“仔细听音乐旋律,大灰狼来了,千万不能动,否则要被大灰狼捉走的,要等大灰狼走了才可以动”

A:歌曲《袋鼠》旋律,亲子快乐歌表演。

B:低沉缓慢的旋律——家长保护自己的乖乖原地蹲下不动。

A:回复《袋鼠》旋律,亲子快乐歌表演。

二、开始部分

1、练声

A:1313∣5 —∣5353∣ 1—‖

小猫怎样叫?喵呜喵呜喵!1234∣5— ∣ 5432∣ 1 —‖

小猫怎样叫?喵呜喵呜喵!

B:1313∣55 . ∣5353∣ 11 .‖

小 猫怎样叫呀?喵呜喵呜喵呜!

1234∣ 55 . ∣ 5432 ∣11 . ‖

小 猫怎样叫呀?喵 呜喵 呜喵呜!

2、听音乐游戏

A——活泼快乐的旋律:幼儿学习各种小动物快乐的自由游戏。

B——低沉缓慢的旋律:幼儿扮演的各种小动物立即原地蹲下不动。

A——活泼快乐的旋律:幼儿学习各种小动物恢复快乐的自由游戏状态。

3、出示袋鼠图片,激发活动兴趣

“小朋友的歌声吸引了许多小动物,你们看,谁来了?”(袋鼠)

“还有谁来啦?”(袋鼠乖乖)

4、引导孩子热情有礼貌地向袋鼠问好

三、结束部分

小编小故事:有一年,我们这里的一只大灰袋鼠怀孕了。能在动物园里繁殖,这可是件稀罕事!我专门负责照料怀孕的母袋鼠,每天给它送去营养丰富的食物,还仔细观察它的一举一动。

幼儿园大班语言教案:蓬蓬的故事


活动目标 :

1、理解故事内容,能用较完整的语言复述故事

2、学习寻找快乐的方式。

3、体验做事情的辛苦和带来的快乐感觉。

活动准备 :

故事情节的单幅图片十二幅,纸质拿锤子的棕熊一只;动画和录音光盘《找来的开心》;幼儿画册《语言》下P.10-11。

活动过程 :

一、引出主题,激发兴趣

师:小朋友,当你们哈哈大笑时心情是什么样的?不开心的时候是什么表情呢?要是不开心了你会怎么办呢?(幼儿自由回答)

二、播放动画,理解故事

1、师:有一只叫蓬蓬的棕熊,你们看它现在是什么心情?

播放动画光盘《找来的开心》,将画面定格在蓬蓬在家的场景,请幼儿根据画面回答问题。

教师小结并提问:棕熊蓬蓬觉得很烦,它看什么都不顺眼,连最喜欢的蜂蜜都不想吃了。你们猜它会怎么办?

幼儿猜想后,播放蓬蓬走出家门的情节。

2、播放熊猫奶奶看报纸的情节。

师:蓬蓬看见谁了?熊猫奶奶在干什么?它看报纸时的心情怎么样?哪个词说出了熊猫奶奶的心情?蓬蓬看出熊猫奶奶很开心说了什么?

3、消音,播放黄狗送信的情节。

师:蓬蓬又遇见了谁?黄狗叔叔手里拿着什么?它在做什么?它开心吗?从哪里看出来的?蓬蓬看到黄狗叔叔很开心会说什么呢?

取消消音,重播黄狗送信的情节。

4、消音,播放小鸭子游泳的情节。

师:蓬蓬这次遇到了谁?小鸭子在干什么?它快乐吗?蓬蓬会怎么说?

取消消音,重播小鸭子游泳的情节。

5、讲述故事,猜测情节发展。

师:蓬蓬走呀走,接下来会发生什么事呢?

播放门牌掉下来的情节。

师:蓬蓬遇到了什么事?他会怎样做?(幼儿自由回答)

6、播放蓬蓬钉门牌的情节,画面定格在蓬蓬钉好门牌后。

师:蓬蓬现在的心情是什么样的?从哪看出来的?蓬蓬为什么会开心?

先让幼儿自由回答,然后通过回忆前面的故事情节,引导幼儿说出:找到开心的最好办法就是找点事情做。

三、再次欣赏,复述故事

1、幼儿先完整的观看动画《找来的开心》,然后教师将动画消音引导幼儿看画面集体复述故事。

四、迁移故事,情感教育

师:孩子们,听了蓬蓬的故事平时你们不开心的时候都是怎样做得?要是你看见别人不开心会怎么做?

小结:当我们不开心的时候,学学小棕熊蓬蓬,去找点事情做,就会变得开心了。可以把这个方法告诉你身边的人,让所有的人都做个开心的人。

五、活动小结,感受快乐

师:好了,宝贝们,今天和你们在一起真开心,想让自己变得更开心吗?怎么办呢?(去找点事情做)那还等什么,来,和大家再见,我们一起去找点事情做。

开心农场里的音乐(小班音乐教案)


意图:《在农场里》是一首美国儿童歌曲,四四拍,四个乐句构成的一段体,大调式,整个曲调生动活泼,使幼儿在轻松愉快的气氛中潜移默化地接受音乐美的熏陶,获得审美愉悦,学习创造美、表现美。不知道小朋友们听过没有呢?来,随着我们的音乐教案一起跳起来吧!

目标:

1、愿意和大家一起游戏,体会音乐活动的乐趣。

2、能看着图形节奏卡大胆地表现自己喜欢的动物。

重点:大胆表演

难点: 按音乐节奏唱歌和跳舞

准备: 动物节奏图形卡、动物脚印贴纸、FLASH动画、录音机、磁带。

过程:

一、幼儿自由选择其他喜欢的动物,进行表演。

1、自由选择,表演叫声。

2、请个别表演。

3、集体学习。

4、出示动物图卡,按图卡模仿动物的叫声。

二、出示小动物图形卡,激发幼儿模仿兴趣。

1、出示小猪:“小猪怎样叫?”

2、老师放FLASH,幼儿欣赏。

3、模仿小猪叫的声音表演动作。

三、踩动物脚步节奏

1、选择喜欢的动物胸饰。

2、找到动物脚印,随音乐节奏踩脚印。

3、教师指导幼儿用好听的声音演唱。4、教师简单小结。

小编总结:

我们开展的主题活动是“在农场里”。一般都饲养着小鸡小鸭等小动物,幼儿通过与小动物的实际接触,可以获得许多相关的经验和信息,不同的小动物喜欢吃不同的食物,都有明显而有趣的外形特征及生活习性。因此我们根据幼儿的兴趣点开展了此主题,培养幼儿对动物的关爱之情。

小班音乐教案:快乐冬天


小班音乐教案:快乐冬天

活动目标:

愿意倾听不同的声音并且能大胆地用肢体动作来模仿各种小动物的动作,体验表演的快乐。

活动准备:

多媒体制作、小兔子,小猪,大象的挂牌、七步舞进阶、篮子。

活动过程:

一、 热身活动:

教师:小朋友们,你们看看,今天我们的教室里来了许多的客人老师,我知道你们肯定很高兴!但是客人老师不认识你们,我们来介绍下自己的名字吧!

教师:你们想用什么方法来介绍呢?

幼儿:开火车,

教师:那请火车加点油,今天你们想开到哪里去?那待会要听好音乐,用好听的声音说出自己的名字,车厢接接好,也请客人老师看看那节车厢最干净、漂亮!

(游戏:开火车)

二、 猜猜不同的声音,模仿动作表演

教师:宝宝们,你们喜欢冬天吗?为什么?

幼儿自由回答。

教师出示冬天的Flash图片,让幼儿来欣赏美丽的冬天,(树上,地上,都铺上了一层白白的雪)

教师:冬天真美丽啊,你们听听是谁来了?(先请幼儿猜一猜再播放音乐)

(第一个动物:小猪)

教师在幼儿猜出来之后,请幼儿学学小猪睡觉的样子,然后和幼儿一起来进行歌表演。

2、大象

教师:你们听还会有谁也来了?(播放音乐,用表情和动作来引导幼儿猜想)

教师:你们怎么知道是大象,你们听到了什么声音?

教师请出大象,请幼儿一起来模仿下大象的样子。

3、小兔

教师:已经来了两个朋友了,还有一个朋友也要来了,我们一起来听听他是谁啊?

(听音乐)教师:你怎么知道是小兔子来了呢?(音乐是跳跳的、听上去很快乐的……)

那我们一起来看看是小兔吗?(出示多媒体)

幼儿听着音乐模仿小兔动作。

教师:我这里有两个乐器宝宝,你们来听一听,哪个乐器像大象,哪个像小兔?

(教师还可以用乐器打出节奏)

三、 和小动物一起玩动物园

教师出示黑板:教师:今天一共来了几只小动物啊?

教师和幼儿一起来数一数。

教师:这三个小动物请我们的宝宝一起去动物园玩?你们想和哪个小动物一起去呢?

(让幼儿说一说,并上来在篮子里选择喜欢的小动物,挂在牌子里。)

教师:到动物园玩,你们的照相机准备好了吗?

(教师引导幼儿一起来带好照相机,准备好胶卷,在小动物出现后再拍照。)

先和幼儿坐着一起来试一试照相机,然后和幼儿一起去动物看小动物,拍照。

四、 活动结束。

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