活动目标:1、学习肩上挥臂投物,增强臂部力量。
2、发展动作协调性,产生愉快情绪。
活动准备:火箭每人3个,场地布置,数字圈123,蓝天的标记,保龄球若干,音乐磁带
活动过程:一、开始部分
1、队列练习。小朋友,今天我们一起去玩游戏吧,我们先一起来锻炼一下身体,来听信号做动作,看谁最能干。。(四路变大圆,大圆成四路)
2、听音乐做律动。现在我们一起来听着音乐锻炼身体吧,让自己全身都动起来。
二、基本部分
1、小朋友,今天我们要把火箭送上天,那请你想想火箭怎么样才能飞得高呢?
幼儿讨论后个别讲述,然后练习。
3、教师作示范讲解,两脚分开,侧身,手举肩上用力投出。
幼儿边练习边念顺口溜:举起火箭,两脚分开,我的火箭飞得高。让幼儿将火箭飞向蓝天,指导个别幼儿,让每个人都获得成功。
4、请个别幼儿来表演自己是怎么样让火箭上天的教师小结 幼儿游戏情况。
5、游戏:火箭进入轨道站。
教师介绍游戏的规则:幼儿分4组,绕过空中的陨石,将火箭投入轨道站,鼓励幼儿尽量投到最远。
幼儿进行投掷练习,教师指导。
三、结束活动
庆祝所有的火箭都进入了轨道站,大家来跳一曲欢乐舞结束活动。
幼儿园大班数学教案:认识长方体、正方体
活动目的:
1、能叫出长方体和正方体的名称,认识它们的主要特征。
2、进一步巩固对正方形和长方形的认识,了解平面和立体的不同。
活动准备:长方体、正方体积木、纸盒
正方形和长方形的硬纸片,正方形和正方体的一个面的面积相等,长方形和长方体的一个面的面积一样大。
活动过程:
1、复习巩固认识正方形和长方形。
教师分别出示正方形和长方形,让幼儿说出它们的相同和不同的特征。
2、出示长方体、正方体,告诉幼儿长方体和正方体的名称。
3、发给幼儿(每组)长方体、正方体、正方形、长方形各一个,让幼儿随意摆弄,摸一摸、看一看,比一比它们有什么不同与相同。
4、教师与幼儿一起比较、总结:按顺序数一数,长方体有六个面,它的每一个面一般都是长方形,正方体也有六个面,每个面都是正方形(用正方形和正方体的每个面重叠比较)它的六个面一样大。
5、让幼儿说出生活中见过哪些物体是长方体。哪些物体是正方体。
活动目标:
1、感知立体图形在空间的存在形式,正确点数立方体。
2、体验数形关系,有一定的空间概念。
3、让幼儿在活动中感受到成功的喜悦。
4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
5、了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。
活动准备:
多媒体课件、30个立方体、若干积木、笔、调查表以及操作纸。
活动过程:
1、复习几何形体。
教师出示正方体、长方体让幼儿进行辨认,并能说出它们的特征。(告诉幼儿这些图形有一个统一的名字叫“立方体”。)
2、学习数立方体。
1)看图数立方体
要求幼儿看清图形,正确点数立方体。(小朋友之间进行校对。)
2)幼儿操作活动
把幼儿分成三组,用立体图形进行拼搭,要求幼儿说出“我用了几个立体图形拼搭了什么?”
3)运用多媒体让幼儿正确点数立方体,学会将隐藏部分给找出来。
通过此活动来提高小朋友学习的兴趣。
3、延伸活动:数高楼
运用调查表的形式让幼儿对小区内的高层楼房进行层次的统计,从中了解到我们的楼房也是通过一个个的立体图形而组成的。
幼儿百科:立方指数为3的乘方运算即表示三个相同数的乘积。
【设计意图】
《纲要》中指出幼儿园教师要增强幼儿体质,培养幼儿健康的生活态度和行为习惯,使幼儿在走、跑、跳、钻、爬、攀等各种体育活动中,发展幼儿动作的协调性和灵活性。中班四月的主题活动跟树有关系,一次在我组织的语言活动《抱树》中孩子们自己说完儿歌就抱到一起了,有些小朋友还高兴地大声笑,看到他们对抱树这么感兴趣,我便特意设计了这节体游活动,使孩子们在玩的过程中发展身体的技能。
【活动目标】
1.能掌握行进间跳的方法。
2.能听到信号后快速做出反应。
3.能积极参与游戏活动,与同伴合作游戏,体验游戏带来的快乐。
【活动重点】
能掌握行进间跳的方法【活动难点】
能听到信号后快速做出反应【活动准备】
物质准备:小椅子、大树头饰、兔子胸贴、青蛙胸贴经验准备:儿歌《抱树》
【活动过程】
一、开始部分教师和幼儿随音乐做热身运动二、基本部分1.教师请出树朋友,引出活动主题师:"小朋友们现在是什么季节"(春天)师:"春天会有哪些我们身边的朋友会发生变化啊"(树、花、小鸟、小蝴蝶等等)师:"今天火老师为小朋友们带来了一个朋友,小朋友们看看是谁啊?"(大树)"小朋友们喜不喜欢树啊!"(喜欢)"我们前几天学过一个关于抱树的儿歌,现在请小朋友们给客人老师读一下。
2.玩游戏《抱树》
(1)教师示范怎样抱树师:小朋友我们的前面有许多的树朋友,现在老师先给小朋友们示范一遍抱树的过程游戏玩法:教师将小椅子(树)围成一个圆圈,根据树的棵树确定参与幼儿的数量,每组幼儿要比树多一个。游戏开始,教师让参与活动的幼儿进入圆圈内,幼儿围绕圆圈边念儿歌边走,等儿歌停下后幼儿迅速抱树,没有抱到树的幼儿则站在圆圈中间等待下次机会。
游戏规则:
a.幼儿必须要在最后一句儿歌念完后才可以去抱树。
b.幼儿在读儿歌时必须是走或跳的。
(2)分组游戏教师将幼儿分成男女两组分别游戏,让幼儿在自主地游戏中来跟着儿歌抱树。
教师总结三、结束活动幼儿和教师随音乐做放松运动,将幼儿带离游戏场地。
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