演唱部分动作建议
A段音乐:幼儿自己想像毛毛虫慢慢爬或者扭动的动作。
B段音乐:随着音乐学蝴蝶飞舞的动作。
游戏玩法建议
1.A段音乐开始时幼儿双手合十贴在自己的耳朵边扮演沉睡中的毛毛虫,教师逐个点醒毛毛虫,被点醒的毛毛虫随着音乐慢慢的扭动自己的身体。
2.B段音乐随着“叮”的一声,毛毛虫破茧而出蜕变成美丽的蝴蝶飞舞,去找花,去闻一闻花香,采采花蜜。这时教师哨悄的撤走一张小椅子,在音乐渐止时引导幼儿都回家,这时有一位幼儿没有了家。
3.请没有回家的幼儿当蝴蝶妈妈,再次游戏。
二、教学活动建议
【活动目标】
1、欣赏音乐,感受音乐A段和B段音乐节奏的快慢变化。
2、积极参与音乐游戏活动,尝试用身体动作创造性得表现毛毛虫和蝴蝶。
3、愿意遵守在音乐静止时迅速回家的活动规则。
【活动准备】
1、音乐毛毛虫和蝴蝶
2、每张椅子后面挂有一朵花
【活动过程】
1、讲述故事并倾听音乐。
(1)师:你知道蝴蝶小时候是什么样子的吗?
(2)师:让我们一起来听一听毛毛虫和蝴蝶的音乐。
2、欣赏A段音乐,尝试用身体表现毛毛虫。幼儿感受音乐慢慢的感觉,并且跟随音乐逐个表现毛毛虫的动作。
(1)师:音乐听起来有什么感觉?(很慢)
(2)师:我们一起来掌学毛毛虫是怎么动的。
3、欣赏B段音乐,尝试用身体表现蝴蝶,感受与A段音乐的快慢变化。
(l)师:毛毛虫长大了,会变成什么样子呢?我们一起来听接下来的音乐的变化。
(2)师:这段音乐与前面慢慢的音乐比,听起来又有什么感觉?
(3)师幼共同表现蝴蝶飞舞的动作。
(4)完整的欣赏音乐,感受音乐“叮”的咒语的时候蜕变成蝴蝶,快乐的飞舞。
(5)随音乐游戏。小蝴蝶飞舞着出去采蜜,在最后一小节音乐结束时,快速的回到座位,没有回 到座位的幼儿将成为蝴蝶妈妈继续游戏。教师参与游戏,和幼儿共同游戏,适时帮助“无助”的蝴蝶妈妈。
4、游戏2-3遍。
5、结束活动。
师:天黑了,宝宝们我们回家休息吧。
三、友情提示
l、此节活动幼儿要事先了解蝴蝶的生长过程,了解毛毛虫慢慢蠕动的动作。
小班科学活动毛毛虫变蝴蝶教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,进一步了解毛毛虫变蝴蝶的转变过程,丰富知识经验,尝试用肢体表现蝴蝶的转变过程,适合幼儿园老师们上小班科学活动课,快来看看毛毛虫变蝴蝶教案吧。活动目标:
1、进一步了解毛毛虫变蝴蝶的转变过程,丰富知识经验。
2、尝试用肢体表现蝴蝶的转变过程。
3、体验模仿的喜悦,激发表现的欲望。
4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
5、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。
活动准备:
1、情境布置。
2、毛毛虫变蝴蝶的转变图示。
3、背景音乐和蝴蝶飞的音乐。
活动过程:
1、用猜谜语的形式引出蝴蝶。
①师:今天老师带来一位神秘朋友,它有一对非常漂亮的翅膀,喜欢到花丛中飞来飞去的,它是谁?你们知道吗?
②以问题形式引出故事。
师:你知道蝴蝶是怎么变出来的吗?
2、教师有感情地讲述故事。(边出示教具,让幼儿更形象的理解故事)
3、教师和幼儿共同复述故事内容,理清毛毛虫转变蝴蝶的过程。
过程是由虫卵-----幼虫(毛毛虫)-----蛹--------蝴蝶
4、引导幼儿通过情境布置,尝试用肢体动作来表现蝴蝶的转变。
教师用语言逐步引导,鼓励幼儿大胆表现。
5、教师带领幼儿跟着音乐,用身体动作来表现。
6、变成蝴蝶后,带领幼儿到户外花丛中去飞为由飞到室外,活动自然结束。
活动反思:
本堂活动内容是属于幼儿科学领域的活动课。蝴蝶本是日常生活动中常见的一种昆虫,通过本堂教学活动,幼儿对听故事、看动画片、拼蝴蝶图以及随音乐用姿体表现毛毛虫变蝴蝶过程,总体还是感兴趣的,也初步对蝴蝶蜕变知识有了感知上的认识,整个活动幼儿在轻松、愉快的氛围中完成活动的全部内容,基本实现了教学活动目标。
设计意图:
在日常的生活中,当孩子们看到"毛毛虫"的时候总是会表现出好奇、害怕等等各种各样的反应。然而,绝大多数幼儿并不知道毛毛虫最终会变成美丽的蝴蝶。于是我们设计了活动《毛毛虫》。我们试图通过一个生动的小故事,帮助小班幼儿感知毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程,同时学习正确地使用量词,同时又能让幼儿物体的数量可以用数字来表示,使幼儿在一边游戏一边讲述的过程中,充分理解故事,正确的理解数字的含义,说出物体的总数,体验参与文学活动的快乐。
活动目标:
1、通过生动有趣的游戏活动,帮助幼儿理解故事内容。
2、引导幼儿学说量词:个、根、颗、块、片;学说短句:第一天找到了一个红苹果、第二天找到了二支黄香蕉、第三天找到了三片绿树叶。并能理解几个事物可以用数字来表示,初步感受数字所代表的意义。
3、初步培养幼儿对大自然中事物的兴趣,乐意去发现大自然中的秘密。
活动准备:
1、电子白板课件2、幼儿已看过毛毛虫和蝴蝶的图片,了解一些简单的知识。 【幼儿园ppt课件制作】
3、 每人一块丝巾。
活动过程:
一、律动"毛毛虫热身操",激发兴趣。
师:"毛毛虫们,跟着毛毛虫妈妈到草地上去玩好吗?","让毛毛虫们和妈妈一起来跳个舞吧"。
(出示草地,点击音乐。)(师、幼随音乐一起做"毛毛虫热身操"。)二、播放课件《毛毛虫》,帮助理解故事内容。
1、讲述故事第2段,让幼儿理解故事,理解1个苹果可以用1来表示。
(1)师:"毛毛虫的肚子饿了,第一天,它会在树林里找到什么呢?"(放课件第一张:课件中,我用了透视镜的效果,让幼儿跟着一起寻找,来调动幼儿的兴趣。
让幼儿学说:它看见了一个红苹果。
并播放第二张课件,一个红苹果我们可以用数字几来表示?(在其中,我用了容器的设置,让幼儿在1、2、3、4、5中选择。)(2)请幼儿用动作来表现吃掉苹果。增加幼儿游戏的真实性。(播放第三张课件:讲述"啊呜、啊呜"大口吃掉时,采用了前置后置的效果,让幼儿感受一个苹果到半个苹果到一个苹果核)。
2、讲述故事第3段,让幼儿理解故事,理解2个苹果可以用2来表示。
(1)师:"第二天,它又会在树林里找到什么呢?"(放课件第四张:课件中,我再次用了透视镜的效果,让幼儿跟着一起寻找,来调动幼儿的兴趣。)让幼儿学说:它看见了两根黄香蕉。
并播放第五张课件,两根黄香蕉我们可以用数字几来表示?(在其中,我用了容器的设置,让幼儿在1、2、3、4、5中选择。)(2)请幼儿用动作来表现吃掉香蕉。增加幼儿游戏的真实性。(播放第六张课件:讲述"啊呜、啊呜"大口吃掉时,采用了前置后置的效果,让幼儿感受香蕉慢慢的吃完)。
3、播放课件第七张,让幼儿观察图片,自己来讲述图片内容,理解3棵葡萄可以用3来表示。
(1)师:"第三天,它又会在树林里找到什么呢?"(放课件第七张:课件中,我再次用了透视镜的效果,让一个幼儿跟着动手寻找,来调动幼儿的兴趣。)并让幼儿学说通过图片,会说:它看见了3颗紫葡萄。(同时强调要用"颗"来说,让幼儿使用正确的量词。)并播放第八张课件,三颗紫葡萄我们可以用数字几来表示?(在其中,我用了容器的设置,让幼儿在1、2、3、4、5中选择。让个别幼儿来选答案,调动幼儿参与的积极性与互动性)(2)请幼儿用动作来表现吃掉紫葡萄。增加幼儿游戏的真实性。(播放第九张课件:讲述"啊呜、啊呜"大口吃掉时,采用了前置后置的效果,让幼儿感受葡萄慢慢的吃完)。
4、播放课件第十、十一、十二、十三、十四、十五张,让幼儿观察图片,自己来讲述图片内容,理解几个东西就可以用几来表示。
过程同上面的分段讲述雷同。
5、播放课件,回顾故事内容,同时巩固数字所代表的意义。
(教师指着课件第十六张)师:"毛毛虫吃了一个红苹果、两根黄香蕉、三颗紫葡萄、四块巧克力、五片绿树叶,看这儿有数字1、2、3、4、5,请你把它放在和它数量一样的东西上,如果是1.我就把它放在1个红苹果上,那2放哪儿呢?3呢?4?5?"(请小朋友上来放在相应的位子上。)(在这个课件中,我设置了容器,如果不对,数字就不会移过去)。
6、播放课件第十七、十八张。教师讲述故事。
师:"毛毛虫趴在叶子上把自己怎么样?它做了什么?"(引导幼儿认识:蛹)师:"最后毛毛虫变成了什么?"它说了什么话呢?"7、播放课件第十九张。(在课件中插入了毛毛虫变蝴蝶的科学视屏)师:"那我们一起来看看毛毛虫是怎么变成蝴蝶的?"(播放视频,在播放的时候对四个环节,毛毛虫--吃树叶--结蛹--蝴蝶出来进行拍照)。
幼儿观看后,把拍的照安照顺序放出来,让幼儿对毛毛虫怎样变成蝴蝶有一个科学地清楚地认识。
三、完整欣赏故事。让幼儿对故事有一个完整地印象。(教师边播放录音故事,边放课件)四、模仿毛毛虫变蝴蝶,增添情趣。
1、师:"毛毛虫们,你们吃饱了累吗?让我们休息吧!"(幼儿自己将丝巾披在身上变成蛹,然后听音乐慢慢变成蝴蝶飞起来。)2、师:"蝴蝶们让我们一起到外面去做游戏吧!"(师生听音乐做蝴蝶飞出活动室。)
引言:小朋友们知道吗?蝴蝶的前身是毛毛虫,小朋友们可是试着一只蝴蝶出来。通过本次小班教案锻炼幼儿的身体协调能力、对事物的观察能力,引导幼儿对生物的兴趣爱好,培养幼儿勇于探索兴趣爱好。
目的:学习伸展和卷曲的动作,学习跟随韵律移动身体,增强身体的灵活性。
准备:音乐、地毯、各种高低不同的拱形门
过程:
一、毛毛虫长大了
在活动场地上铺上地毯,并播放轻快、活泼的音乐,和幼儿一同扮演小毛毛虫。
1、“春天来了!看,地上有许许多多的小毛毛虫。”老师和幼儿一起躺在地上自由卷曲身体。
2、“小毛毛虫吃树叶,一天一天长大了。”老师与幼儿跟随音乐节拍左右移动。
3、“最后小毛毛虫长大了,变成了一只美丽的蝴蝶。”幼儿慢慢站起来,伸展身体。手脚自由向左右上下伸展,慢慢脚跟离地,使劲吸气,手向左右缓缓放下,脚跟着地,使劲呼气。
二、蝴蝶的游戏
在活动场地上布置各种高低不同的拱形门,并播放欢快、节奏感强的音乐,和幼儿一同扮演小蝴蝶。
1、“春天的公园真美,四处是鲜花和绿叶,小蝴蝶在这里开始了捉迷藏。”
2、老师用身体、器材搭建各种高低不同的山洞,组织幼儿进行游戏。
3、情景游戏:《捕蝴蝶》
老师扮演捕蝴蝶的人,幼儿扮演小蝴蝶。在音乐伴奏下捕捉蝴蝶,小蝴蝶则四处躲闪。被捕捉到的小蝴蝶下场休息,作拉拉队为在场上的小朋友加油。音乐结束后,留在场地上的蝴蝶为“蝴蝶小明星”.
三、整理活动
幼儿四散站在场地上,在轻柔的音乐伴奏下,老师组织幼儿放松身体。
1、“玩了一天真累呀,小蝴蝶们要休息了”。幼儿站立,双手自上而下伸直并作身呼吸,然后坐场地上休息。
2、组织幼儿讨论活动的乐趣。
总结:
毛毛虫变蝴蝶
捉条蝶类毛毛虫,放入玻璃瓶内,里面放些嫩枝,青草,瓶口用纱布盖住,扎紧。你将看到,虫子拼命蚕食草叶。
不久,虫子长的很肥,慢慢的身体表面变成绿色或棕色的硬壳,成为蛹,蛹不吃也不动,但在壳内发生着剧烈的体态变化。
几天后,蛹变成了成虫,蝴蝶就从裂开的蛹壳里出来。这时它的翅膀是折叠着的。你将纱布取下,把蝴蝶从瓶里放出,待它身子干燥后就会展翅飞舞,在鲜花丛中游戏。
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