活动目标1、知道一串红的名称,了解其外形特征。
2、学习自上面下、有序地观察方法。
活动准备在自然角内添放盆栽的一串红和几种常见的季节花卉。
重点及难点重点;能用语言表达自己的观察。
活动过程:
1、一、教师出示一串红的其它几种花,引发幼儿的好奇。
1、教师:老师要给小朋友猜一个谜语,请你猜猜是这几种花中的哪一种?花儿红,花儿开,一串一串又一串,好像鞭炮真可爱。
2、教师:请你找一找这种花在哪里,找到的小朋友告诉老师,看谁找得快,找得对。将盆花移到各组供幼儿近距离观察。
3、教师:这叫什么花?为什么教叫一串红?一串红像什么?
二、引导幼儿从上到下观察一串红的外形特征。
1、教师:一串红的花是什么颜色的?什么形状的?用鼻子闻一闻有味道吗?花的中间有什么?花长在什么地方?花的下面有什么?叶子是什么颜色的?引导幼儿用语言表达自己的观察的认识。
三、告诉幼儿要爱护花朵。
1、教师:你喜欢一串红吗?为什么?
2、教师:一串红真漂亮,公园里还有很多漂亮的花,小朋友都喜欢,我们应该怎样看花呀?教师引导幼儿学说儿歌:公园里花儿开,红的红,白的白,花儿好看我不摘。
活动反思:
通过本次活动幼儿基本能学习到上面的有序观察方法。
活动目标
1、知道一串红的名称,了解其外形特征。
2、学习自上面下、有序地观察方法。
活动准备:在自然角内添放盆栽的一串红和几种常见的季节花卉。
重点及难点重点;能用语言表达自己的观察。
活动过程:
一、教师出示一串红的其它几种花,引发幼儿的好奇。
1、教师:老师要给小朋友猜一个谜语,请你猜猜是这几种花中的哪一种?花儿红,花儿开,一串一串又一串,好像鞭炮真可爱。
2、教师:请你找一找这种花在哪里,找到的小朋友告诉老师,看谁找得快,找得对。将盆花移到各组供幼儿近距离观察。
3、教师:这叫什么花?为什么教叫一串红?一串红像什么?
二、引导幼儿从上到下观察一串红的外形特征。
教师:一串红的花是什么颜色的?什么形状的?用鼻子闻一闻有味道吗?花的中间有什么?花长在什么地方?花的下面有什么?叶子是什么颜色的?引导幼儿用语言表达自己的观察的认识。
三、告诉幼儿要爱护花朵。
1、教师:你喜欢一串红吗?为什么?
2、教师:一串红真漂亮,公园里还有很多漂亮的花,小朋友都喜欢,我们应该怎样看花呀?教师引导幼儿学说儿歌:公园里花儿开,红的红,白的白,花儿好看我不摘。
活动反思:
通过本次活动幼儿基本能学习到上面的有序观察方法。
活动目标:
1、在观察的基础上,能用语言表达出一串红的外形特征。
2、学习用画椭圆的技能表现一串红的基本特征,探索画出各种姿态的一串红来撑满画面,
3、培养幼儿懂得爱护花朵的情感。
活动准备:
观赏花园里的一串红,收集各种一串红的图片,蜡笔和纸。
活动过程:
一,引导幼儿观察一串红范画,讲出其颜色及特征。
师:秋天到了,公园里的花儿都开了,看,这是什么花?(出示范画)它像什么?它的花瓣是什么形状?是什么颜色?(公园里都开满了一串红,一串红花朵成串,颜色鲜红,像一串串的小鞭炮,在绿色的叶子衬托下真美丽)
二、新授部分。
1、了解一串红的用途。
师:这么漂亮的一串红放在公园里有什么用处呢?(可以让人观赏,美化环境)
小结:一串红可以美化我们的环境,使我们的生活增添美,今天我们也来开个一串红花展。
2、教师示范讲解。
我们先在画纸的中间画根长长的树枝,在顶上方画一个小的椭圆形花瓣,然后在树枝的两边画出成串的椭圆形花朵,左边一片右边一片,画好一朵花瓣后空出一点位置再接着往下画,好像一串串的小鞭炮,快要画到下面时接着画叶子,在绿色的叶子衬托下更是美丽。但是一朵花太孤单了,我们也为了让画面变得更漂亮,再在空白处添画一串红,秋风吹来一串红随风摇摆。
3、幼儿绘画,教师指导。
师:老师为你们准备了蜡笔和纸,你们在画时要注意花瓣与花瓣之间要留出空隙,而且是用椭圆形来表现花瓣,现在请你们也来画一画吧!
4、教师讲解涂色技巧。
师:我们画得一串红和公园里的有什么不同吗?(颜色)
是的,天气凉了,我们都穿上了衣服,我们也来给一串红穿上漂亮的衣服,让它们变得更漂亮。那一串红是什么颜色的呢?选择好颜色后,在画上涂色,涂色时要注意顺着一个反向,使画面图满。
5、幼儿进行涂色,教师指导。
师:请小朋友给一串红穿上衣服吧。注意涂色顺着一个方向。
三、评价活动
1、请幼儿将自己完成的作品贴在墙上。
师:花展即将开始,请大家将一串红添在墙上,我们一起来欣赏。
2、教育幼儿要爱护花朵。
师:你们喜欢一串红吗?为什么?
师:公园里花儿开,红得红,白的白, 花儿好看我不开。
小班教案《一串红》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中,让幼儿学习自上面下、有序地观察方法,知道一串红的名称,了解其外形特征,学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现,快来看看幼儿园小班《一串红》含反思教案吧。
活动目标:
1、知道一串红的名称,了解其外形特征。
2、学习自上面下、有序地观察方法。
3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
活动准备:
在自然角内添放盆栽的一串红和几种常见的季节花卉。
重点难点:
能用语言表达自己的观察。
活动过程:
一、教师出示一串红的其它几种花,引发幼儿的好奇。
1、教师:老师要给小朋友猜一个谜语,请你猜猜是这几种花中的哪一种?花儿红,花儿开,一串一串又一串,好像鞭炮真可爱。
2、教师:请你找一找这种花在哪里,找到的小朋友告诉老师,看谁找得快,找得对。将盆花移到各组供幼儿近距离观察。
3、教师:这叫什么花?为什么教叫一串红?一串红像什么?
二、引导幼儿从上到下观察一串红的外形特征。
1、教师:一串红的花是什么颜色的?什么形状的?用鼻子闻一闻有味道吗?花的中间有什么?花长在什么地方?花的下面有什么?叶子是什么颜色的?引导幼儿用语言表达自己的观察的认识。
三、告诉幼儿要爱护花朵。
1、教师:你喜欢一串红吗?为什么?
2、教师:一串红真漂亮,公园里还有很多漂亮的花,小朋友都喜欢,我们应该怎样看花呀?教师引导幼儿学说儿歌:公园里花儿开,红的红,白的白,花儿好看我不摘。
活动反思:
通过本次活动幼儿基本能学习到上面的有序观察方法。
幼儿百科:一串红,又称爆仗红、象牙红,为唇形科鼠尾草属植物。
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