幼儿园中班数学活动教案:按规律排序(教学反思)
活动目标:
1、能根据图形的排列规律进行排序。
2、培养幼儿初步的观察与比较能力,提高幼儿的判断推理能力。
活动准备:
1、各种图形若干,胶水
2、幼儿操作纸
活动过程:
1、老师:"今天我收到了图形王国送来的礼物,你们想看吗?"(想)
"好,我么一起来看,是什么礼物?"
①出示一个自制头饰,让幼儿自己去发现这一饰物,从而激发他们自制头饰的兴趣。
②老师打开第一个礼物盒:"哇!是一个漂亮的头饰。"(老师戴在头上)
"好看吗?这漂亮的头饰是用什么颜色的图形做的?我们一起来看看。"
小红旗:红色正方形 黄色圆形 红色正方形 黄色圆形……
③小结:图形王国送来的头饰是用图形有规律的排队的。
2、引导幼儿根据图形排列规律接着排图形。
"我们来看看第二个盒子里的礼物是什么?哇!也是漂亮的头饰。但是它还没做完,图形国王请你们来帮忙呢!你们愿意吗?"
①小红旗:黄三角形 蓝圆形 黄三角形 蓝圆形……
②小红旗:黄圆形 绿三角形 绿三角形 黄圆形 绿三角形绿三角形……
小结:原来图形王国的头饰是用图形有规律排队的,所以很漂亮。
3、操作活动:(装饰头饰)启发幼儿依样接着给图形排序。
我们再来看看第三个盒子里的礼物是什么?(一张请柬)
"上面写得是什么?我来读一下。"老师读请柬,"小朋友今天图形国王邀请你们去参加一个舞会,但是你们要打扮一下自己。每个小朋友要按照图形有规律的装饰自己的头饰。戴上头饰才能进去参加舞会。"
"小朋友,你们想去参加舞会吗?"(想)
老师出示为幼儿准备的操作材料,有头带、各种图形,请幼儿按照图形规律依样接着有规律的排序。
老师:"好,我们开始做好,做好了,请双面胶帮忙。"
4、幼儿操作活动。
5、活动评价。
①老师展示个别幼儿的作品,请幼儿说说,他是怎样做的?
②表扬做的好的幼儿。
③带领幼儿一起去参加舞会。
6、老师:"好,舞会开始了,我们一起去参加吧!"
教学反思:
这个活动《按规律排序》,目的在于训练幼儿灵活运用所学知识解决问题,整个活动以收到礼物贯穿主线。分三个环节完成,层次清晰,第一个环节通过让幼儿自己观察去发现图形排队是有规律的。通过图形的对比引导幼儿感知图形排队的基本特征。这是对幼儿进行初步判断推理能力的训练。第二个环节让幼儿在发现规律的基础上采用启发法、提示法,引导幼儿进一步掌握并概括图形的排列特征。让幼儿感受了不同颜色,不同图形按规律排序的乐趣,也训练了幼儿的观察力,思维的敏捷性。
在活动中还设置一些分难易层次不同的操作材料,以满足不同幼儿的需求。
教学目标:
1、能按照物体规律进行推理,并能有规律的进行排序。
2、能仔细观察、主动探索,感知规律的主要特征。
教学准备:
1、各类水果图片。
2、可以串挂的小积木若干,穿挂用的绳子人手一根。
教学过程:
(一)感知规律1、出示水果图片,如一个苹果、一个桃子、一个苹果、一个桃子、一个苹果、一个桃子。
2、请小朋友说说下面应该放苹果还是桃子。
3、在按两个西瓜、一个草莓的规律,请小朋友上来摆放后面应该排列的水果卡片。
(二)穿玩具,感知各种规律1、幼儿自己运用一定的规律穿起小玩具串。
2、集体交流自己运用的规律,并将其转换成符号形式。
3、引导幼儿分析与提炼规律的主要特点。
(三)运用规律1、排队:我们小朋友可以排排队,排出规律。
2、编动作:用动作表现规律。
(四)列队游戏1、按一个男孩、一个女孩的规律列队。
2、按两个男孩、两个女孩的规律列队。
本网站为各位幼儿教师解决教案难题,下面给大家带来一篇“大班数学教案_简单规律”!
运动目的1、引诱幼儿经由过程不雅察发明事物间的简朴纪律(天然征象及特定的纪律)。
2、造就幼儿仔细不雅察、勤于着手的好习性。
3、体验头脑练习的兴趣。
运动预备1、教具预备:三种分列纪律的典范条各一(○□○□○□;○□□○□□○□□;○□△○□△○□△);“奥妙的书”课件(封面是彩虹,从第一页到第七页依次是一颗赤色的草莓、两只橙色的橘子、三根黄色的喷鼻蕉、四只绿色的西瓜、五只青色的苹果、六颗蓝色的梅子、七串紫色的葡萄:图片几组(从儿童到少年到成人再到暮年人;从树芽到小树再到大树;从鸡蛋到小鸡再到母鸡,等等)。
2、学具预备:操纵纸、暗号笔、三角形、圆形、正方形各多少。运动历程
一、开端部门
发言导人:小朋侪有没有发明,本日我们座位分列的次序有什么特另外处所?(一个男孩、一个女孩)有一组图形宝宝分列的次序和我们很类似,我们一路来看看它们是谁。二、根基部门
1、依次出示三种分列纪律的典范条,请幼儿读一读每张典范条上的图形是什么,发明了什么纪律。
(1)出示典范条○□○□○□,提问:有哪些图形宝宝在列队呀?它们的步队是怎么分列的?它们的步队背面还可以怎么排呢?它们的步队分列得很划一,我们用字母来表现可以看得更清晰,用A表现圆形,用B表现正方形,它们的分列纪律是奈何的呢?(引诱幼儿ABABAB分组,在典范条的下方记载,资助幼儿小结纪律。)
(2)出示典范条○□□○□□○□□,提问:看看它们是谁?都是怎么排的?它们的步队背面应当怎么分列呢?它们的分列纪律是奈何的呢?(引诱幼儿ABBABBABB分组幼儿手工制作,在典范条下方记载,资助幼儿小结纪律。)
(3)同样,出示典范条○□△○□△○□△,引诱幼儿小结ABCABCABC分列的纪律。
2、播放课件,引诱幼儿不雅察“奥妙的书”,找出版中的纪律。
(1)引诱幼儿不雅察“奥妙的书”从封面到第三页。
封面是彩虹,色彩依次为红、橙、黄、绿、青、蓝、紫;第一页上是一颗红草莓;第二页上是两只橙色的橘子;第三页上是三根黄喷鼻蕉。请幼儿依次猜猜背面几页上有什么,是怎么猜的。(依照页码猜生果的个数,依照彩虹的色彩来猜生果的色彩。)确定幼儿的预测,再引诱幼儿完备地浏览大书,发明书中的纪律。(生果的个数跟册页数一样都是从少到多;生果的色彩跟彩虹色彩分列的纪律一样,都是从赤色到紫色。)
(2)引诱幼儿说一说生存中有哪些有纪律的征象。
在我们的生存中另有很多有纪律的征象和事变,好比说人的发展纪律(出示图片)都是从小逐步长大,末了变老。植物也是如许(出示图片),树从树芽到小树苗逐步长大,末了酿成大树……勉励幼儿将本身知道的事物的纪律和征象与搭档举行交换。
3、幼儿操纵运动(自由选择操纵质料)。
(1)看图形找纪律,用字母表现出来。
(2)依照分列纪律粘贴图形。
(3)依照动物发展的纪律,幼儿园教育随笔分列图片。
(4)依照植物发展的纪律,分列图片。
幼儿展现操纵效果,举行评价。三、竣事部门
小结:本日我们进修了几种简朴的纪律,这些简朴的纪律在生存中到处可见,只要我们稍加留意就能发明,让我们一路到表面找一找在我们的身边另有哪些纪律,好吗?
不知道本文“大班数学教案_简单规律”是否对你有所帮助,感谢您的阅读,了解更多相关内容可以浏览其他页面!
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班数学教案活动《按规律排序》含反思》
中班数学教案活动《按规律排序》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中,让幼儿培养幼儿初步的观察与比较能力,提高幼儿的判断推理能力,能根据图形的排列规律进行排序,发展幼儿逻辑思维能力,快来看看幼儿园中班数学活动《按规律排序》含反思教案吧。
活动目标:
1、能根据图形的排列规律进行排序。
2、培养幼儿初步的观察与比较能力,提高幼儿的判断推理能力。
3、发展幼儿逻辑思维能力。
4、激发幼儿学习兴趣,体验数学活动的快乐。
5、培养幼儿比较和判断的能力。
活动准备:
1、各种图形若干,胶水
2、幼儿操作纸
活动过程:
1、老师:"今天我收到了图形王国送来的礼物,你们想看吗?"(想)
"好,我么一起来看,是什么礼物?"
①出示一个自制头饰,让幼儿自己去发现这一饰物,从而激发他们自制头饰的兴趣。
②老师打开第一个礼物盒:"哇!是一个漂亮的头饰。"(老师戴在头上)
"好看吗?这漂亮的头饰是用什么颜色的图形做的?我们一起来看看。"
小红旗:红色正方形黄色圆形红色正方形黄色圆形……
③小结:图形王国送来的头饰是用图形有规律的排队的。
2、引导幼儿根据图形排列规律接着排图形。
"我们来看看第二个盒子里的礼物是什么?哇!也是漂亮的头饰。但是它还没做完,图形国王请你们来帮忙呢!你们愿意吗?"
①小红旗:黄三角形蓝圆形黄三角形蓝圆形……
②小红旗:黄圆形绿三角形绿三角形黄圆形绿三角形绿三角形……
小结:原来图形王国的头饰是用图形有规律排队的,所以很漂亮。
3、操作活动:(装饰头饰)启发幼儿依样接着给图形排序。
我们再来看看第三个盒子里的礼物是什么?(一张请柬)
"上面写得是什么?我来读一下。"老师读请柬,"小朋友今天图形国王邀请你们去参加一个舞会,但是你们要打扮一下自己。每个小朋友要按照图形有规律的装饰自己的头饰。戴上头饰才能进去参加舞会。"
"小朋友,你们想去参加舞会吗?"(想)
老师出示为幼儿准备的操作材料,有头带、各种图形,请幼儿按照图形规律依样接着有规律的排序。
老师:"好,我们开始做好,做好了,请双面胶帮忙。"
4、幼儿操作活动。
5、活动评价。
①老师展示个别幼儿的作品,请幼儿说说,他是怎样做的?
②表扬做的好的幼儿。
③带领幼儿一起去参加舞会。
6、老师:"好,舞会开始了,我们一起去参加吧!"
教学反思:
这个活动《按规律排序》,目的在于训练幼儿灵活运用所学知识解决问题,整个活动以收到礼物贯穿主线。分三个环节完成,层次清晰,第一个环节通过让幼儿自己观察去发现图形排队是有规律的。通过图形的对比引导幼儿感知图形排队的基本特征。这是对幼儿进行初步判断推理能力的训练。第二个环节让幼儿在发现规律的基础上采用启发法、提示法,引导幼儿进一步掌握并概括图形的排列特征。让幼儿感受了不同颜色,不同图形按规律排序的乐趣,也训练了幼儿的观察力,思维的敏捷性。
在活动中还设置一些分难易层次不同的操作材料,以满足不同幼儿的需求。
小百科:规律,是一个汉语词语,拼音是guīlǜ,意思是1、自然界和社会诸现象之间必然、本质、稳定和反复出现的关系:【law;regularpattern】;2、有节奏的;不是杂乱的:【rhythmical】;3、规章律;4、事物之间的内在的必然联系,决定着事物发展的必然趋向。规律是客观的,不以人的意志为转移;5、谓整齐而有规则。
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