小班科学活动听听有哪些声音教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,能仔细聆听各种声音, 学习象声词“叮铃铃”“轰隆隆”等,愿意和老师一起进行探索,适合幼儿园老师们上小班科学活动课,快来看看听听有哪些声音教案吧。活动目标:
1、能仔细聆听各种声音, 学习象声词“叮铃铃”“轰隆隆”等。
2、愿意和老师一起进行探索。
3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
活动准备:
课件、小乐器
活动过程:
一、导入
1、出示小猫图片
T::宝宝看,这是谁? 小猫咪怎么叫的啊?
我们来听听看,是不是这样叫的。 (播放猫叫声) 我们一起来学一学。
师边用动作学小猫边又节奏地念儿歌“小猫小猫喵喵”。
二、听动物声音,幼儿进行模仿
1、播放小狗叫
T:听,谁也来了? 小狗怎么叫的?(让幼儿自由学)
看看你们猜的对不对。(出示小狗图片)呀,真棒,你们的小耳朵真灵。
我们一起来学一学。师边用动作学小狗边念儿歌“小狗小狗汪汪”。
2、播放小鸭叫
T:听,还有谁来了? 小鸭怎么叫的?看看是不是小鸭(出示小鸭图片)
你们又猜对了,真厉害,赶快为自己鼓鼓掌!我们一起来学一学。
师边用动作学小鸭边念儿歌“小鸭小鸭嘎嘎”。
3、播放小羊叫
T:听,又有谁来了? 小羊怎么叫的?看看是不是小羊(出示小羊图片)哇,宝宝的小耳朵真灵。我们一起来学一学。
师边用动作学小羊边念儿歌“小羊小羊咩咩”。
4、小结(出示动物类综合图片)
T:宝宝的耳朵真正灵,听,小猫小猫喵喵,小狗小狗汪汪,
小鸭小鸭嘎嘎,小羊小羊咩咩。
三、听生活中的声音。
T:刚刚宝宝的小耳朵真灵,听出了许多声音。现在我们再来听听生活中还有什么声音。
1、播放电话声
T:这是什么声音?
你打过电话吗?
电话铃响起时会发出什么声音?
丰富“叮铃铃”。我们一起来打打电话吧!
师作打电话状,带幼儿念儿歌“电话声,叮铃铃”(反复两三次)。
2、播放打雷声
T:听,这又是什么声音?天空怎么了?打雷时发出什么声音?(丰富“轰隆隆”)我们一起来学学?
师带幼儿念儿歌“打雷声,轰隆隆”
3、播放下雨声
T:呀,打雷了,天空中马上下起什么了啊?下大雨时会发出声音啊?(丰富“哗哗哗”) 我们一起来学学?
师作下雨状带幼儿念儿歌“下雨声,哗哗哗”
4、拍手声
T:雷声过了,雨也停了,太阳公公又出来了,宝宝开心吗?恩,宝宝开心时会怎么样?(播放拍手声)这是什么声音呀?哦,又能出去玩了,大家都在开心地拍手呢。拍手时发出什么声音?(丰富“啪啪啪”)
师拍手带幼儿念儿歌“拍手声,啪啪啪”
5、小结(出示生活类综合图片)
T:宝宝的耳朵真正灵,听,电话声,叮铃铃;打雷声,轰隆隆;下雨声,哗哗哗;
拍手声,啪啪啪。
四、幼儿玩乐器,听声音
1、出示小乐器
T: 听到这么多有趣的声音,乐器宝宝也忍不住想来玩了。你们想和它一起玩吗?
告诉你,小乐器也会发出好听的声音呢!
2、幼儿每人选一个乐器,自由玩
3、师抱紧铃鼓,让幼儿安静,告诉幼儿噪音的坏处
T:呀,吵死了吵死了,我的铃鼓宝宝耳朵受不了。我们赶紧把乐器抱好,让它休息一下。
刚刚这么吵的声音你觉得好听吗?我们的耳朵受得了吗?对,吵吵的噪音会让不不舒服。那我们来让小乐器发出轻轻的好听的声音好吗?
五、离场活动,师敲铃鼓带幼儿有节奏地念儿歌拍乐器
T:“小猫小猫喵喵......”宝宝起立,我们带上小乐器去念给外面的宝宝听吧!
活动反思:
活动为了激发幼儿的兴趣,调动幼儿积极性,加强游戏的趣味性,首先出示多种物品,让幼儿感受不同的物体发出的声音也是不一样的,以游戏为主线让幼儿在听一听,说一说,玩一玩中主动地参与活动,学会倾听,听辨和模仿不同的声音,体会与同伴一起游戏的快乐。整个活动层次清晰,层层推进,幼儿很感兴趣,在操作活动中尝试、观察、比较,发现问题,成分体现了“玩中学”的理念。
引言:洪水持续,我们相信,几个月后,洪水会慢慢退去,通过全国人名和人名子弟兵的密切配合,积极的抗洪救灾,积极的用自己的勇敢,大家一起齐心协力将洪水赶走,洪水过后就是美丽的小溪,风雨之后就是缤纷的彩虹。我们有信心!
活动目标:
1、知道植树造林对河流的影响。
2、萌发爱护树木和河流的情感。
3、理解故事内容,感知小溪水由清到浑,又由浑变清的过程。
活动准备:初步了解树木的作用、故事图片四幅,劳动工具及“爱护树木”的木牌
教学过程:
一、提出疑问,引起兴趣
小兔家门前,有一条清清的又香又甜的小溪。小溪水突然变黄了,变苦了,这是怎么回事呢? (请幼儿自由议论,说说小溪水变苦变黄的原因。)
二、感知故事,理解内容
师:刚才小朋友讲了这么多的原因,都很有道理,让我们一起来听故事《香甜的小溪》。
1.讲述故事第一部分(结合图3—10、图3—11、图3—12讲述故事的“1~3自然段”),提问:
图 小兔去河边打水
图 小兔看见大象和野猪在拔树
图 小兔跑去劝阻
图 野猪和大象比赛栽树
小兔子看见野猪和大象在干什么?
为什么小兔说大象、野猪毁了小溪水?
大象、野猪拔树和小溪水有什么关系呢?
后来溪水变清了吗?有什么办法使小溪水变清呢? (幼儿自由讨论)
2.讲述故事第二部分(4~6自然段,并结合图片3—13),提问:
野猪和大象比赛栽树,树长大后,小溪水变得怎么样了?
为什么种上了树,小溪水又变得清了呢?
三、完整欣赏故事
四、交流讨论
1.砍树、拔树会给我们的环境造成哪些危害?
2.如果我们看到了有人砍树、拔树怎么办?
延伸活动:
1.讨论:我们幼儿园里也有许多小树,我们该怎样关心帮助它们呢?
2.教师准备一些小工具,组织幼儿帮小树松土、浇水、拔野草,让小树快快长大。
效果分析:
幼儿非常喜欢本次活动,幼儿的思维一开始就非常活跃,他们说出了许多“小溪水变黄变苦”的原因,如垃圾乱扔、污水排放、乱砍树木、泥水被冲到小溪里等。通过分段欣赏故事,使幼儿较好地理解了故事情节和内容。中间穿插提问,不但给了孩子自由议论和扩展思维的机会,更激发了幼儿积极参与探索的积极性。在最后的交流讨论中,幼儿根据已有的经验说出砍树、拔树给环境造成的一些危害,并说出如何保护树木的方法,说明了本班幼儿已具有了初步的环保意识。
小编总结:当洪水来领的时候,大家都团结在一起,勇敢自救,积极的用聪明才智在洪水中脱险,找到安全的角落等待救护员的到来。
活动目标:
1、练习将沙子堆高、拍紧、挖深等动作技能和拎沙袋负重走的能力。
2、在玩沙活动中感受同伴间相互合作的快乐。
活动准备:
1、小动物头饰(小猫、小狗、小羊若干),玩沙衣服(红、黄、绿),帽子,鞋子。
2、玩沙工具:铲子、耙子等,尼龙大口袋(人数的两倍),树(用小树枝代替)若干,地上堆好一条低低的堤坝,堤坝不远处用积木搭房子作为动物新村。
活动过程:
1、以游戏口吻引出主题:"据动物新村防汛指挥部通知,洪水要来了,请小朋友想一想,我们怎么防汛抗洪?"
(1)加固堤坝,阻挡洪水。
(2)开沟挖渠,分流洪水。
2、引导幼儿分队练习。
(1)加固、筑高"防洪大堤",学习将沙筑高,拍紧的技能。
(2)装沙袋比赛。可两人一组,比一比,哪组合作得好,沙子装得又快又多又好。
(3)开沟挖渠,进行引流准备。指导幼儿挖得长、挖得深。
3、游戏:洪水来了。
(1)请幼儿扎好沙袋袋口,两人一组抬到"防汛坝"前,整齐地叠到"大堤"上。
(2)分流排水,指导幼儿把沟渠挖长、挖深。
4、游戏:种树。
(1)"洪水被我们挡住啦!我们的家园保住了!怎样才能保证江边的泥土不被洪水冲走?"
(2)引导幼儿讨论减少水土流失的办法,让幼儿明白最好的办法是植树造林。
(3)幼儿在河流两旁"植树造林"。
【活动目标】
1、探究测量树围的工具和方法。
2、尝试使用测量工具,并能进行简单的记录和比较。
3、体验与同伴合作完成的成功与愉悦。
4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
5、发展幼儿的观察力、想象力。
【活动准备】
PPT、绳子、皮尺、布条、记号笔、记录表等。
【活动过程】
一、观察树的外形特征,初步了解树干的粗细。
1、今天,老师请来了几个朋友,你们看,他们是谁呀?播放PPT。
2、他们有什么地方不同?(引导幼儿观察树干、树枝的粗细)
二、自由探索树干树枝的粗细,初步学习使用测量工具。
(一)幼儿初步探索使用测量工具。
1、有的树干很粗,有的很细,那么怎样才能知道树有多粗多细呢?
2、今天,老师为大家准备一些测量工具,就放在小朋友的椅子底下,你们把身体当成树干、手臂当成树枝,互相合作量一量树干有多粗,树枝有多细。
3、幼儿说一说自己使用的测量工具及方法。
4、教师小结幼儿探索结果。
(二)教师引导幼儿使用正确的方法进行测量。
1、那谁能告诉我你测量的树干有多粗呢?你是怎么测量呢?
2、教师引导幼儿正确的测量方法。(请你拿着布条的一端绕树干一圈,布条接口的地方请你做个记号。)
3、幼儿第二次学习测量。
4、教师小结幼儿测量结果。
三、用皮尺进行测量,并在记录表上做记录。
1、出示皮尺,引导幼儿观察皮尺上的刻度和数字,量的时候要从数字1开始量。
2、幼儿学习使用皮尺的测量方法并把测量的结果在表格上记录下来。
四、游戏:大树小树。
1、出示PPT。(让幼儿观察用手臂测量的大树)
2、幼儿感受树儿的粗细。
3、游戏:《大树小树》。
个人反思:
这节教学活动有好的地方,也有失败的地方。
幼儿在测量的时候特别的开心,积极性也特别的高。在操作的过程中,因为幼儿之间的能力有所差距,所以有对有错,所以在活动的过程中给幼儿多次交流多次尝试的机会。发现问题就要给幼儿解决问题的机会。允许他们犯错误,再尝试用别的方法。每当孩子遇到困难,我都会让他们先自己想办法,大胆去尝试。
幼儿百科:测量是按照某种规律,用数据来描述观察到的现象,即对事物作出量化描述。测量是对非量化实物的量化过程。
感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《洪水的声音是动听还是残忍?(最新幼儿园教案推荐)》一文,希望能解决您找不到幼儿园教案时遇到的问题和疑惑,同时,yjs21.com编辑还为您精选准备了声音教案幼儿园专题,希望您能喜欢!
相关文章
最新文章