兔子爱跳跳(小班音乐教案)

12-13

古人云,工欲善其事,必先利其器。作为一位幼儿园教师,我们希望能让小朋友们学到更多的知识,最好的解决办法就是准备好教案来加强学习效率,。教案可以让上课自己轻松的同时,学生也更好的消化课堂内容。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢?下面是由小编为大家整理的“兔子爱跳跳(小班音乐教案)”,仅供参考,欢迎大家阅读。

活动意图:

小兔子乖乖

把门儿开开

快点儿开开

我要进来

不开不开我不开

妈妈没回来

谁来也不开

小兔子跳跳跳,幼儿园音乐教案来和小朋友们一起玩儿,初步培养幼儿认真倾听音乐的良好习惯,并感受音乐带来的快乐。

活动目标:

1、能理解童谣的性质,随音乐进行表演。

2、初步培养幼儿的音乐感受力和想象力。

活动过程:

1、幼儿进行放松活动,调整呼吸,安抚心情。

2、幼儿欢快的听音乐进行表演,鼓励幼儿大胆的表现自己的感受,此重点通过倾听法和表演发来突破。

3、幼儿再次听音乐进一步感受音乐的连续性,启发幼儿充分想象,说出音乐所表达的内容,此难点通过启发引导发来突破。

4、幼儿安静听音乐感受乐曲的性质,通过提问调动幼儿的感知觉,想象这首乐曲是表现哪种小动物的。

5、做语言游戏“洗萝卜”结束活动。

小编小故事:

小白兔蹦蹦跳跳到面包房,问:“老板,你们有没有一百个小面包啊?”

老板:“啊,真抱歉,没有那么多”

“这样啊。。。”小白兔垂头丧气地走了。

第二天,小白兔蹦蹦跳跳到面包房,“老板,有没有一百个小面包啊?”

老板:“对不起,还是没有啊”

“这样啊。。。”小白兔又垂头丧气地走了。

第三天,小白兔蹦蹦跳跳到面包房,“老板,有没有一百个小面包 啊?”

老板高兴的说:“有了,有了,今天我们有一百个小面包了!!”

小白兔掏出钱:“太好了,我买两个!”

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幼儿园小班教案《小兔子跳跳》含反思


现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园小班教案《小兔子跳跳》含反思》

小班教案《小兔子跳跳》含反思适用于小班的体育主题教学活动当中,让幼儿乐于加入集体活动,锻炼幼儿的跳跃能力,发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性,快来看看幼儿园小班《小兔子跳跳》含反思教案吧。

活动目标

1.锻炼幼儿的跳跃能力。

2.让幼儿乐于加入集体活动。

3.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

4.培养幼儿团结合作的观念。.

重点难点

教学重点:幼儿能够屈膝双脚离地跳跃。

教学重点:幼儿双膝离地连续跳跃。

活动准备

剪好的蘑菇若干小兔子头饰若干

活动过程

一.开始部分:

教师带领幼儿进入场地。

二.基础部分:

1.准备往返路线

(小兔子们跳到对面,捡起蘑菇,返回终点。)

2.小兔子的比赛

(两只小兔子比赛,看谁跳得快。)

三.结束部分:

1.兔妈妈和小兔回家。

2.整理活动。

教学反思

1.幼儿参与的积极性很高,乐于参与集体活动。

2.幼儿能基本完成教师的口令要求,基本达到了活动目标要求。

3.活动过程中个别幼儿不能掌握练习要领,教师没有引导好,应加强教师之间的配合。

4.教师在日常生活中应加强幼儿的练习。

小百科:跳跃,指两脚用力离开原地向上或向前跳。

【课件参考】兔子跳跳教案大班(1140字)


俗话说,磨刀不误砍柴工。优质课堂,就是幼儿园的老师在讲学生在答,讲的知识都能被学生吸收,为了更好的学习,一般教师都会在授课前准备教案,教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢?急您所急,小编为朋友们了收集和编辑了“【课件参考】兔子跳跳教案大班(1140字)”,供您参考,希望能够帮助到大家。

兔子跳跳教案大班【篇一】

活动目标:

1、通过游戏练习跨跳、分并跳等跳的动作,提高身体的协调。

2、通过游戏中不同障碍物的设置,尝试多种跳的方法。

3、乐意参与跳的活动,并努力克服困难,一直跳到结束。

4、能根据指令做相应的动作。

5、培养幼儿团结合作的观念。

活动准备:

轮胎,易拉罐制作的木桩子,平衡木等。

活动过程:

一、检查幼儿的衣服鞋带,让幼儿相互检查,老师再看一次。

二、热身游戏《跳跳跳》。儿歌内容:跳跳跳,单脚跳,跳跳跳,双脚跳,跳跳跳

转身跳,跳跳跳,向中间跨跳,跳跳跳,向外跨跳,跳跳跳,身体好。

三、幼儿探索跳得环节。

1、提问:刚才我们玩的什么游戏?今天老师还要和小朋友玩跳跳跳的游戏,

请看我们的游戏场地,老师先请小朋友都去跳一次,看看用什么跳法能

轻松的跳过去。强调幼儿排队,一个挨着一个跳过去。

2、让幼儿说一说自己是怎么跳的,什么地方跳得不一样。

3、老师小结,每个小朋友都有自己的想法,所以跳得也不一样,现在我请

所有的小朋友再来跳一次。要求幼儿排好队形,一个挨着一个跳。

四、幼儿比赛环节。

1、设置两个一样的场地,把幼儿分成两组。

2、老师说游戏规则:小朋友要排好对,一个挨着一个跳,要用不同的方法

跳,从起点线跳到终点线,然后返回来,跟下一个小朋友击掌,然后下

一个小朋友才能开始游戏,跳完的小朋友自觉地站在边上为其他小朋友

加油。

3、老师先让幼儿评价对方的表现,然后老师评价。

4、变换设置,让幼儿再进行一次比赛。

5、老师评价。

五、老师小结今天的活动,并提出下次游戏时,让幼儿自己想怎样玩。

活动反思:

在此次活动中,孩子跳得很开心,充分让孩子自己主导怎样跳,激发了孩子的积极性,调动了孩子跳得兴趣,尤其是延伸中提出让孩子自己想游戏的玩法,更让孩子的兴趣提高到顶点,孩子自主玩的机会太少,以后要多创设这样的活动,让孩子真正玩的尽兴。

兔子跳跳教案大班【篇二】

【活动设计】

“小兔跳跳跳”是一首情境性、游戏性较强的歌曲,旋律轻松明快,歌词简单容懂。所以活动以带“小兔”去树林玩这一情境为主线,在游戏化地轻松氛围中从熟悉旋律到理解歌词,从学会演唱到多形式表现,引导幼儿充分表现和演唱歌曲,让演唱不仅仅是学会唱歌,而且成为一件轻松、快乐而有趣的事。前后呼应的游戏环节和情境设置,让幼儿进一步体验到活动的趣味,多形式的演唱和情趣地引导让幼儿进一步感受到歌唱的快乐,活动寓情于境,溢乐溢情。

【活动目标】

1、感受乐曲的活泼欢快,学会演唱歌曲。

2、学习用衬词和合声的方法为歌曲的部分乐句伴奏,在多形式的演唱中体验歌唱活动的快乐。

【活动过程】

一、韵律表演,感受旋律

1、在“小兔跳跳跳”的音乐旋律中,幼儿随教师做简单的韵律动作。

2、在熟悉旋律的基础上,引导幼儿一边做韵律动作一边用“啦”哼唱旋律。

二、熟悉歌词,学唱歌曲。

1、教师演唱歌曲一遍。

提问:小兔跳到了什么地方?它听到了什么?又会碰到谁?

2、根据幼儿的回答依次出示相应的图谱,并引导幼儿一一学唱相应的乐句。

3、幼儿集体完整跟唱歌曲若干遍。

三、练习衬词,演绎歌曲。

1、引导幼儿选择衬词,练习合声的方法。

2、用以上方法引导幼儿选择衬词表现第二乐句。

3、将幼儿分成两组,分声部完整演唱歌曲若干遍。提醒幼儿看教师的指挥,合理处理好自己的声音,注意两个声部声音的和谐与美感。

四、游戏表现,寓乐寓趣。

告诉幼儿游戏名称,交待游戏玩法,师生共同玩游戏若干遍。

兔子跳跳教案大班【篇三】

设计意图:

《小兔跳跳跳》是一首情境性、游戏性较强的歌曲,旋律轻松明快,歌词简单易懂。对于大班幼儿来说记住歌词、学会演唱并不是难事。因此,活动设计中我的定位是既要让幼儿在理解歌词的基础上学会演唱这首歌曲,还要采用不同的形式唱好,让幼儿既体验到歌唱的快乐又掌握一些简单的歌唱技能,从而进一步提升幼儿的歌唱表现力,激发幼儿喜爱音乐的情感。

活动以带"小兔"去树林玩这一情境为主线,在游戏化的轻松氛围中从熟悉旋律到理解歌词,从学会演唱到多形式表现。前后呼应的游戏环节和情境设置,意在让幼儿进一步体验到活动的趣味:多形式的演唱和情趣化的引导,意在让幼儿进一步感受到歌唱的快乐。

活动目标:

1.感受乐曲的活泼欢快,学会演唱歌曲。

2.学习用衬词的方法为歌曲的部分乐句伴奏,在多形式的演唱中体验歌唱活动的快乐。

活动准备:

伴奏音乐,大灰狼头饰一个,表现歌词大意的图谱。

活动过程:

一、韵律表演,感受旋律

1.谈话引出活动主角,学习用弹性的声音进行演唱的方法。

2.在《小兔跳跳跳》的音乐旋律中,幼儿随教师做简单的韵律动作,熟悉歌曲的旋律。

(在趣味的情境中通过肢体动作和跟旋律说衬词这两种形式的结合,既达到熟悉旋律、感受乐曲结构的目的,又让幼儿的声音得到了很好的预热,为接下来的演唱做好铺垫。同时,学习有弹性地说衬词还为接下来的演唱埋下伏笔。)

二、熟悉歌词,学唱歌曲

1.教师演唱歌曲一遍。

提问:小兔跳到了什么地方?它听到了什么?又会碰到谁?

2.根据幼儿的回答依次出示相应的图谱,并引导幼儿一一学唱相应的乐句。

3.幼儿集体完整跟唱歌曲若干遍。

(从完整欣赏到逐句学唱再到完整表现,分步走的教学方法便于幼儿的理解和记忆,层层递进的活动环节让学习更有序和有效。)

三、练习衬词,演绎歌曲

1.出示小兔脚印图谱,引导幼儿学习第一句配衬词演唱的方法。

2.引导幼儿选择适宜的衬词用以上方法表现第二乐句。

3.将幼儿分成两组,用两种不同的方法完整表现歌曲若干遍。提醒幼儿看教师的指挥,合理处理好自己的声音,注意两种声音的和谐与美感。

(通过图谱这一有效支架让幼儿更好地掌握两个乐句不同的表现形式,为幼儿会唱、唱好提供支持和帮助;通过倾听、发现、提问等,引导幼儿去发现和解决演唱的困难,培养自主学习、主动思考的习惯。让幼儿不仅学会演唱这首歌曲,而且能在这一过程中学习掌握一些基本的演唱技能,为今后的歌唱打下基础。)

四、游戏表现,寓歌于乐

告诉幼儿游戏名称,交待游戏玩法,师生共同玩游戏若干遍。

(在有趣的游戏中检测和巩固幼儿对歌曲演唱的成效,让幼儿进一步体验到歌唱的美好和快乐,寓学于境,寓歌于乐,寓乐于情。)

附歌曲:小兔跳跳跳

关于情趣音乐教学的思考与实践

"情趣音乐教学"是教师依据音乐教育的目标和幼儿的生理、心理特征,选择、设计和组织实施趣味性的音乐教学活动,通过游戏化、情境化的活动引导,借助语言、图谱、故事、情境等载体,师生共同感受、体验和表现音乐的情感,从而引导幼儿获得愉悦的音乐情感体验和良好的技能发展。我所倡导的情趣音乐教学中的"情"和"趣"分别表现在以下几方面:

"情"主要体现在:

(1)选择能引发幼儿情绪情感的音乐作品--即作品的情、内容的情;

(2)教师用自己的真情实感去引发、调动幼儿的情绪情感,即教师的情;

(3)通过作品的情和教师的情去激发幼儿感受、体验和表现音乐的情感,也就是幼儿的情。

"趣"主要表现在:

(1)根据幼儿发展需要选择幼儿喜欢的、能充分激发幼儿情感的、有趣味的作品--作品的趣和内容的趣;

(2)趣味化的活动过程;

(3)教学方法的激趣。

在实践中,我这样让音乐教学凸显情感,突出趣味。

1."设境"--设境激趣。即创设富有情趣的游戏化情境,在好玩的游戏活动中引导幼儿初步感受和体验音乐,激发其参与的兴趣和积极性。这是情趣音乐教学的第一步,是活动的设计环节。如在上面的这个歌唱活动中,教师结合歌词,通过简单的语言让幼儿置身于小兔去森林游玩的情境中,先玩一玩小兔跳蹦蹦床的游戏,然后听一听小兔到了哪里、碰到了什么?学一学歌曲,再玩一玩碰到大灰狼的游戏,这样好玩而有意思的活动孩子们肯定喜欢。但在实践中我们也要切记,一切情境都是为目标和内容服务的,不能一味地追求新颖、好玩、有趣。

2."导学"--支架导学。这是情趣音乐教学的第二步,是活动的路径和支架。教师根据不同教学内容的需要设计一些适合的教学图谱、儿歌、动作等直观、具体的表现形式,以帮助幼儿学习和理解作品内容,从而更好地体验和感受音乐的情绪情感。在上面的歌唱活动中,我选择了图谱作为幼儿理解歌词内容和学习两部分声音合作表现的支架。教师首先通过幼儿的倾听呈现不同乐句的图谱帮助幼儿理解和记忆歌词,然后再呈现表现小兔跳跃的脚印以帮助幼儿很好地掌握每个衬词出现的地方以及它的节拍。这种一目了然的方式,不仅非常方便幼儿的理解和记忆,而且它能很好地解决两个声音同时演唱时的速度和节拍,教师只需要提醒幼儿看着自己演唱的部分跟着教师的指挥唱就行了,这样简洁明了的方式,让两个部分的声音在表现时更和谐,让教学更有序、有效。

兔子跳跳教案大班【篇四】

活动意图:

小兔子乖乖

把门儿开开

快点儿开开

我要进来

不开不开我不开

妈妈没回来

谁来也不开

小兔子跳跳跳,幼儿园音乐教案来和小朋友们一起玩儿,初步培养幼儿认真倾听音乐的良好习惯,并感受音乐带来的快乐。

活动目标:

1、能理解童谣的性质,随音乐进行表演。

2、初步培养幼儿的音乐感受力和想象力。

活动过程:

1、幼儿进行放松活动,调整呼吸,安抚心情。

2、幼儿欢快的听音乐进行表演,鼓励幼儿大胆的表现自己的感受,此重点通过倾听法和表演发来突破。

3、幼儿再次听音乐进一步感受音乐的连续性,启发幼儿充分想象,说出音乐所表达的内容,此难点通过启发引导发来突破。

4、幼儿安静听音乐感受乐曲的性质,通过提问调动幼儿的感知觉,想象这首乐曲是表现哪种小动物的。

5、做语言游戏“洗萝卜”结束活动。

幼儿园小班教案《小兔跳跳跳》含反思


现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园小班教案《小兔跳跳跳》含反思》

小班教案《小兔跳跳跳》含反思适用于小班的体育主题教学活动当中,让幼儿在体验游戏中欢乐的同时,培养幼儿要动脑筋的好习惯,通过多种玩法,引导幼儿发展爬、滚等垫上动作,巩固幼儿双手同时进行跳的技能,锻炼幼儿的团结协作能力,快来看看幼儿园小班《小兔跳跳跳》含反思教案吧。

活动目的:

1、通过多种玩法,引导幼儿发展爬、滚等垫上动作,巩固幼儿双手同时进行跳的技能。

2、让幼儿在体验游戏中欢乐的同时,培养幼儿要动脑筋的好习惯。

3、锻炼幼儿的团结协作能力。

4、幼儿能自主结队进行游戏,学会与他人协作,提高团结协作能力。

活动活动:垫子若干块铺成一片草地,录音机、磁带。

活动过程:

1、教师扮演兔妈妈,幼儿扮小兔,师生一起听《小兔跳跳》音乐,模仿兔子跳和舞蹈,突出小兔活泼可爱。

2、引导幼儿尝试创编操节动作。

(1)伸伸臂,除了向上伸还可以朝那个方向伸?(侧平举、后振、上举等)

(2)弯弯腰,还可以向什么方向弯?(向后、向两侧)

(3)踢踢腿,谁能和老师做的不一样?(后踢、侧踢)

(4)蹦蹦跳,可以怎么做的和别人不一样?(单腿跳)

3、带领幼儿跳过小河,来到草地,复习巩固双脚进行跳的技能,鼓励小兔们想出许多办法在草地上玩儿,然后分散到草地上玩耍。

4、集合,让小兔分别说说刚才是怎样玩儿的,并个别演示,然后带领幼儿做如下动作:

(1)爬:双手两膝着地向前、先后、向两侧爬,注意动作连贯。

(2)滚:象皮球一样在草地上向两侧翻,要求动作轻巧连贯。

5、小兔分散到草地上自由进行爬、滚动作练习。

6、小兔躺在草地上,跟着兔妈妈做系列放松动作。

7、以小兔拔萝卜、回家吃萝卜结束游戏活动。

教学反思:

在整个活动看来,孩子们对双脚向前跳的这一技能都基本掌握了,而且都能遵守游戏规则进行活动,虽然活动的目标基本到达,但在活动的一些流程方面考虑的还不是很周全,使得整节课时间稍微长了点,希望在进行第二次教研时,将游戏环节这一方面考虑的在周全点,让这节课更完美一些。

小百科:兔是哺乳类兔形目兔科下属所有的属的总称。俗称兔子。生物学分类动物界脊索动物门脊椎动物亚门哺乳纲兔形目。

幼儿园小班教案《快乐跳跳跳》含反思


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小班教案《快乐跳跳跳》含反思适用于小班的体育主题教学活动当中,让幼儿跳时注意不与同伴碰撞,会看指令向不同的方向双脚并拢轻轻地跳,体验与同伴一起游戏的快乐,快来看看幼儿园小班《快乐跳跳跳》含反思教案吧。

教学目标:

1、会看指令向不同的方向双脚并拢轻轻地跳。

2、跳时注意不与同伴碰撞。

3、体验与同伴一起游戏的快乐。

4、培养幼儿团结合作的观念。

5、乐于参加体育活动,感受帮助有困难的人的快乐体验。

教学准备:

1、篮球一只

2、自制箭头四个、箭头手示牌一个

3、自制大、小动物骰子二个

教学过程:

一、听音乐开火车进场

师:今天天气真好,我们一起去做运动吧,出发啦!

二、听音乐做热身运动

师:我们来做热身运动吧。

三、出示篮球导入

师:我带来了一个好玩的东西,看看是什么?(篮球)

你们看老师拍篮球,篮球会怎么样呢?(会跳)它是怎么跳的呢?(上下)

师:现在请小朋友小脚并拢,和篮球一起轻轻地跳一跳。(双脚并拢轻轻跳)

四、出示箭头,重点知道往箭头所指的方向双脚并拢轻轻地跳

1、出示第一个箭头。

师:刚才我们看见了篮球会原地向上跳,它还会往不同的方向跳,请小朋友仔细看看它还会往哪边跳呢?

师:瞧,这是什么?对啦是箭头,那要用箭头怎样表示篮球是往这边跳的呢?我们一起来向箭头指的方向双脚并拢轻轻地跳跳看

2、出示第二个箭头。

师:想想看,篮球还会往哪边跳呢?这次我请一个小朋友来用箭头表示刚才篮球跳的方向。

师:我们跟着篮球一起向箭头指的方向双脚并拢轻轻地跳一跳。

师:刚才老师发现有的小朋友是脸转向箭头指的方向跳过去的,还有的小朋友是向箭头指的方向侧着跳过去的,我们一起来试一试侧着跳过去。

3、出示第三个箭头。

师:我这里还有一个箭头,(朝前贴)看看它是朝哪边指的?(向前)那我的篮球应该向哪边跳呢,我们一起来跳一跳。

4、出示第四个箭头。

师:这次我不请小朋友说,你看到箭头朝哪边指,你就往哪边跳。(向后)(同样方式出示另三个箭头)

五、出示箭头手示牌,重点会看指令向不同的方向双脚并拢轻轻地跳。

师:老师这还有一个好玩的东西,看,这是一个箭头手势牌。箭头向哪指我就向哪跳,你们能不能象我这样看着箭头指示的方向跳?

师:我要请一个小朋友来当指挥员,请他来变换方向,其他小朋友看手势牌向箭头指的方向双脚并拢轻轻地跳。

六、模仿小动物跳(轻轻地跳)

师:皮球会跳,小朋友会跳,那你们知道哪些小动物也会双脚跳吗?(青蛙、小兔、袋鼠)谁能学学小兔跳?(手放头上轻轻跳)谁来学学袋鼠跳?(手放胸前轻轻跳)谁来学学青蛙跳?(呱呱呱轻轻跳)

七、出示大骰子,重点模仿动物双脚并拢轻轻地跳

师:今天我还带来了一个好玩的东西,叫动物骰子,现在我们来玩个游戏。老师把骰子扔出去,骰子落到地上后,最上面是哪个小动物,我们就赶快学它轻轻地跳一跳。

(请二个小朋友来扔一次)

八、出示小骰子,重点知道模仿小动物向箭头所指的方向双脚并拢轻轻地跳。师:这个游戏好玩吗?现在老师再变个骰子出来。它和刚才那个骰子一样吗?(大小不一样,上面还有箭头)

师:上面有小动物,还有箭头是什么意思?它是要让我们干什么?

师:这个游戏是这样玩的,我们扔骰子以后,骰子落到地上,上面是哪只小动物,我们就学它向箭头指的方向跳。

师:有月亮没有箭头,表示什么意思呢,哦,天黑啦,该休息!

师:请小朋友来扔一扔,我们一起来跳一跳。(请二个小朋友扔一次)

九、听音乐做放松动作结束

教学反思:

对小班幼儿讲解动作要领时必须清楚,而且要多次强调,这是幼儿练习基本动作的关键。在练习左右前后跳动作时,应先让幼儿自由尝试。然后请一名正确动作的孩子来展示,请幼儿仔细观察,然后教师也来学一学,教师边做动作边讲解动作要领,最后请幼儿一起来学一学。

小百科:跳是指一个物体向下俯冲。

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