现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园小班音乐优质教案《我的小宝宝》含反思》
小班音乐优质教案《我的小宝宝》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中,让幼儿能模仿大人的动作进行游戏,在日常生活上丰富一些上肢体和下肢体的动作(双脚平移重心、单腿跪、双腿跪、原地自转),感受乐曲欢快富有律动感的情绪,快来看看幼儿园小班音乐优质《我的小宝宝》含反思教案吧。
1、在日常生活上丰富一些上肢体和下肢体的动作(双脚平移重心、单腿跪、双腿跪、原地自转)
2、能模仿大人的动作进行游戏。
3、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。
4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
音乐磁带
孩子学者妈妈爸爸的样子哄布娃娃睡觉的情景。在日常生活动作的基础上丰富一些表情动作,除了上肢动作外还可以丰富一些下肢的动作(双脚平移中心、单腿跪、双腿跪、原地自转等)。
用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟,宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律,但人的记忆都有一定的遗忘规律,且幼儿的学习需要不断重复,所以,还需要不断的巩固复习,才能达到更好的效果。
小百科:宝宝是比儿童小的孩子,是爸妈或家人对婴儿或幼儿的昵称。孩子对于父母来说,都是宝贵的。古时候,父母有了孩子之后都是如获珍宝。在父母眼里,孩子都是宝贝。孩子的称呼是不分年龄的大小只要父母在你永远都是他的孩子。
引言:今天妈妈对我说明天要有一些叔叔阿姨来我们家做客,让我乖乖听话,还让我帮忙招待妈妈的朋友们,我很高心,叔叔阿姨走后,夸我懂事儿,是个能干的小男子汉。
活动目标:
1、通过比较,区别最大最小。
2、尝试用多种感官参与学习。
活动准备:
1、情景布置。
2、幼儿人手一份操作材料,如:大大小小的碗、脸盆、衣服等。注意同类材料要放在一起。
活动过程:
1、引导幼儿的操作兴趣:
(1)教师交代游戏的情景:
——“等会有客人来,可是家里乱糟糟的,该怎么办?谁愿意来帮忙整理一下?”
(2)幼儿观察情境,并说说有哪些东西需要整理。
2、幼儿操作材料,积累经验:
(1)引导幼儿选一件材料进行操作,教师特别注意让幼儿找出最大的、最小的。
(2)引导幼儿交流按物体大小排序的方法。
——“看一看,这些碗有什么方法排列整齐?”
(3)教师请幼儿按照物体大小排序的方法,再对材料进行一下操作。
(4)教师根据幼儿的实际掌握情况,对它们进行特别指导。
3、检验操作情况,巩固经验:
师生共同检验物品的整理情况。
活动意图:幼儿都爱吃橘子,在幼儿园里,好几个小朋友在说家里树上接了橘子,而且很好吃。我听到了,赶紧参加了他们的谈话,我问:“你们家的橘子是什么样子的?”有的小朋友说:“是圆形的”,有的说:“是绿色的。”有的又说不是这样的……看着孩子们很喜欢研究水果,一直在争论。让我们用过音乐教案来帮助他们找出答案吧!
活动目标
1、在吃吃、玩玩中体验开“橘子船的”的乐趣。
2、愿意想象“一瓣橘子像什么”,并乐意欣赏歌曲;
活动准备
教师:将若干橘子剥好。
幼儿:观察过橘子的特点;
活动过程
1、引出主题
师:小朋友闭上眼睛,我要请你们猜猜一个东西是什么!(拿出橘子,请几个有儿闻一闻,然后说出水果名字。)对,是橘子。你们喜欢吃橘子吗?怎么吃呢?(剥开来吃)剥开后,橘子里面是什么样子的?(一瓣一瓣的)一瓣橘子像什么呢?
2、欣赏歌曲
1)第一次欣赏,交流:橘子船开到了谁的嘴巴里?
2)一边开橘子船来吃橘子,一边再次欣赏歌曲。
3)律动。
3、交流:一瓣橘子像什么?
幼儿先自由交流,然后在集体面前讲述(教师鼓励幼儿大胆地用完整的语句讲述),最后教师引导幼儿想象橘子像船。
4、游戏:橘子船找朋友。
教师与幼儿一起唱歌,并将橘子船开到乖宝宝嘴巴里。吃到橘子的乖宝宝要到集体前表演一个节目。并轮流进行。
四、游戏结束
小编总结:
看小朋友热情多高,还让老师给他们开橘子船,甚至在吃苹果的时候,我把苹果切成船的形状,他们一下子就说:“老师要开苹果船了!”他们个个都坐得笔直,等着我把船开到自己的嘴巴里,那样的情景让我感觉特别好。
教案意图:
上冲冲下洗洗
左搓搓右揉揉
有空再来握握手
上冲冲下洗洗
左搓搓右揉揉
我家的浴缸好好坐
噜啦啦噜啦啦噜啦噜啦咧
噜啦噜啦噜啦噜啦噜啦咧
噜啦啦噜啦啦噜啦噜啦咧
噜啦噜啦噜啦咧
我爱洗澡乌龟跌到
幺幺幺幺
小心跳蚤好多泡泡
幺幺幺幺
潜水艇在祷告
我爱洗澡皮肤好好
幺幺幺幺
带上浴帽蹦蹦跳跳
幺幺幺幺
流行歌曲唱出幼儿园音乐教案新感觉,看小家伙儿们扭呀扭的!本次活动重在培养幼儿敢于在集体面前大胆地展示自己,能初步伴随音乐,自主地用动作与歌声表现生活中洗澡的过程,尝试听音乐合拍地动作。
教案目标:
在亲子间的身体接触与情感交流中,共同分享参与亲子音乐活动的乐趣。
教案准备:
1、本次活动前,家长和孩子已玩过《过山洞》的音乐游
2、激发家长参与亲子活动的愿望,愿意在集体前大胆表现
教案过程:
一、亲子随音乐做各种动作自由入场
二、亲子互动,共玩音乐游戏《过山洞》
1、指导幼儿和家长认真倾听音乐,当音乐停止时,保持动作不变。
2、引导幼儿和家长自由表现“山洞”并随音乐以自己最喜欢的方式过山洞。
三、以亲子互动形式,引导亲子感受并尝试用动作表现洗澡的过程
1、引导亲子讨论洗澡的过程:我们来玩一个洗澡的游戏,这个游戏是有音乐的,想想我们平时是怎么洗澡的?和爸爸妈妈商量一下吧。
2、根据亲子表现,引导个别亲子将有节奏地洗澡的动作展示给大家,由大家一起来学习。
3、根据讨论情况,引导亲子伴随音乐自主地相互用动作表现洗澡的过程。
4、伴随音乐,引导亲子共同体验有节奏地相互洗澡的乐趣。
5、教师配上歌词,和一幼儿共同体验边唱边随音乐有节奏地来洗澡。
6、引导亲子随音乐有节奏地相互欢乐地抚触和按摩。
7、亲子共同体验边唱边随音乐有节奏地来洗澡的乐趣。
四、活动延伸:引导亲子去户外玩游戏《过山洞》;请妈妈做山洞,宝宝和爸爸来过山洞;请爸爸做山洞,妈妈和宝宝来过山洞。
小编总结:
小朋友们知道吗?《我爱洗澡》还是一本书呢!这本书曾获日本产经儿童出版文化奖美术奖。小男孩阿真最爱洗澡,不过这次洗澡的经历可不同寻常,大海龟、企鹅、海狗、河马,甚至鲸鱼都莫名其妙地出现在浴室里。好玩儿吧!
感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《我的神仙小宝盒(小班音乐教案)》一文,希望能解决您找不到幼儿园教案时遇到的问题和疑惑,同时,yjs21.com编辑还为您精选准备了幼儿园小班音乐教案教案专题,希望您能喜欢!
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