俗话说，手中无网看鱼跳。。身为一位优秀的幼儿园的老师我们都希望自己能教孩子们学到一些知识，优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题，提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。幼儿园教案的内容具体要怎样写呢？经过搜索和整理，小编为大家呈现“小动物找尾巴”，仅供参考，欢迎大家阅读。
目的：练习模仿小动物的动作，加深幼儿对各种动物特征的认识。
准备：
1、把参加游戏的幼儿分成四队，每队幼儿按以下次序，戴好动物头饰站在起点线上：小兔、松鼠、大象、小马、黄狗、小猫。
2、画好以上小动物的尾巴剪下来，并粘上长方形纸条，贴在距起点线10M远处的绒板上。
玩法：游戏开始，老师说：动物们，你们的尾巴怎么不见呢，到前面去找一找吧。动物们齐声回答：好！各队排头的动物小兔一蹦一跳地走到绒板前找到自己的尾巴，并将尾巴上纸条的一部分塞进裤腰，尾巴露在外面。然后又一蹦一跳地走回起点线，轻拍下一个幼儿的手，自己站回队尾。接着松鼠、大象、小马、黄狗、小猫依次模仿该动物的动作前去找尾巴。以找得又对又愉的队为胜。
规则：
1、游戏前应教幼儿认识上述各种动物的外形特征，并教会幼儿模仿小动物的动作。
2、可播放相应的乐曲配合游戏，增加气氛。
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活动目标
1.练习走、爬、钻、等各种动作，并能有所创新。
2.培养积极参加活动的兴趣和勇敢大胆的精神。
3.愿意和同伴交流协商，提高社交能力。
活动准备
1.晨间体锻活动中让幼儿自由玩钻圈、平衡木和爬垫。
2.鸡、猫、乌龟头饰各为幼儿人数的三分之一。
3.三位佩带鸡妈妈、猫妈妈、乌龟妈妈头饰的老师站在场地周围。
4.鸡妈妈前设置一个平衡木，猫妈妈前设置一个铁圈，乌龟妈妈前设置爬垫，垫子上用皱纹纸装饰成草地。
5.录音机、磁带。
6.各种糖果若干斤。
活动过程
一、激发兴趣
1.教师带领小动物们来到场地上，亲切的说：“小动物们，我们要做早操了！”在音乐伴奏下，幼儿做伸臂、弯腰、踢腿的动作走到场地中央。
2.“小动物们，你们的妈妈今天都来和你们做游戏了，谁能不怕困难，钻过圈、走过小桥、爬过垫子，找到妈妈，妈妈就会给你一个最好的礼物，你们愿意吗？”
二、游戏“小动物找妈妈”
1.教师：“小动物们，你们要去找你们的妈妈了，小鸡宝宝找ji妈妈，但是前面有一座桥。小猫宝宝找猫妈妈，但是前面有一个山洞。小乌龟宝宝找乌龟妈妈，但是前面有一大片草地。小动物们，你们怎么办呢？”（幼儿自由回答）“对了，我们要走过小桥，钻过山洞，爬过草地，不怕困难找到妈妈，妈妈会给你一个最好的礼物，拿到了礼物就回到老师这里，好吗？”
2.第一次游戏。教师细心观察鼓励幼儿大胆走、爬、钻，游戏结束后请动作多样的幼儿上来个别示范，进行表扬。教师提出第二次游戏的要求：请小朋友用各种方法走、爬、钻。
3.请幼儿找一个好朋友相互交换头饰进行第二次游戏。教师观察幼儿是否有新的动作。即时表扬。
4.教师提出第三次游戏要求：想想看还能怎样走、爬、钻，看谁最动脑筋。请幼儿想想还有什么宝宝没做过，去和相应的小朋友交换头饰，进行第三次游戏。
三、放松身体，学会分享，增进友谊
1.幼儿听音乐做健康操。
2.请幼儿坐在场地上和同伴一起交换糖果品尝糖果。
“你晚上一个人睡在一间小房间吗？”每每问及幼儿这个问题，很多幼儿的头都会摇得像波浪鼓似的。是呀，在许多幼儿的心目中，黑房间多可怕呀，也许有妖怪，有大灰狼。幼儿的生活经验贫乏，认知水平低，平时爱听的童话故事里就经常有妖怪、大灰狼的角色，再加上一些成人不正确的恐吓，如“不听话就把你关到黑房子里去”等等原因，幼儿怕黑也就不奇怪了。
游戏是幼儿喜爱的活动。去救小动物这个游戏就是帮助幼儿正确认识黑，并能用各种方法去克服怕黑的心理障碍，培养自己在困难面前能用迁移、变通的方法帮助自己克服困难的能力，培养创新能力。
[活动过程]
一．材料
小山洞、与幼儿人数相等的动物玩具，小猫头饰若干，猫妈妈的胸饰一只，音乐磁带一盒。
二．过程
（一）以游戏的口吻和形式导入活动
１．教师：“小猫们，今天妈妈带你们到那边森林里去玩，我们一边唱歌一边走吧！”（伴随《蝴蝶花》的音乐，幼儿做律动进入场景）
２．教师：“草地上真舒服，小猫们和妈妈一起坐下来休息一会儿，妈妈给你们讲一个故事。”
３．故事：从前，有一只可爱的小兔跟着妈妈一起到森林里去采蘑菇，它看到美丽的鲜花，漂亮的蝴碟可开心了。它一会儿去闻闻鲜花，一会儿扑蝴蝶，结果找不着妈妈啦。天渐渐地黑了，小兔找不着妈妈多伤心呀，它大声地喊：“妈妈，妈妈……”。
（二）营救小动物，鼓励幼儿不怕黑
１．发现情况
通过小动物的呼救声及教师对黑洞内发生情况的描述，让幼儿感知发生的事情，激起幼儿救小动物的欲望。
（1）（伴随着音乐，以远处传来一阵阵小动物的呼救声）
教师：“咦，好象有
什么人在哭，你们听，是谁在喊救命？小猫们，你们千万别动，妈妈去看看。（2）教师慢慢走到山洞口，仔细往山洞里看，说：“呀，这里有个山洞，里面很黑，什么也看不见。对，声音就是从这里发出来的。哎呀，这个洞口这么小，我钻也钻不进去，怎么办呢？里面到底发生了什么事情？这黑洞洞的山洞里到底是谁在哭呀？小猫们，你们谁愿意帮妈妈进去看看。”
2．鼓励幼儿克服怕黑心理，勇敢地钻进山洞
（1） 请胆大的幼儿做示范（3—4人），并说说自己害怕不害怕，以及自己是怎样克服害怕的
（2） 交谈，了解害怕的幼儿的心理状况，教师对他们进行疏导
讨论：怎么样才能让自己不害怕呢？
归纳如下方法：
a．先站在洞口往里看一看，等自己的眼睛渐渐习惯了黑再慢慢走进去，一边走，一边摸，就不会摔跤，也不会害怕。
b.进去的时候想想高兴的事，一边走，一边唱唱歌，就不会害怕。
c.你就想里面的小动物多可怜，我一定要帮助它，其它什么也别想，就不会害怕了。
d.里面虽然黑，但没有什么可怕的东西，慢慢走，就不会出危险，这们也不会害怕。
（3） 请愿意去救小动物的幼儿一个一个爬进山洞，每人只救一个小动物。
（4） 教师对还不敢进去的幼儿再次进行疏导，启发他们找上好朋友一同进去救小动物。
（5） 请胆子特别小的幼儿借助一些器具（如木棍、玩具刀、手电筒等）和好朋友一同进山洞。
（6） 教师亲亲每一个救小动物的幼儿，夸奖他们是勇敢的孩子。
[活动收获]
一、教师帮助幼儿总结幼儿在
活动中所尝试的各种克服怕黑的方法，使幼儿明白我们无论遇到什么样的困难，都会有很多克服困难的方法，鼓励幼儿平时要积极动脑。二、鼓励幼儿努力养成自己独睡的习惯
教师：“现在，老师要问你们一个问题，哪些小朋友在家是和爸爸妈妈睡在一个房间的？为什么不一个人睡？
教师：“今天，我们知道了，黑房间里并没有什么可怕的东西，我们有各种方法战胜黑暗。你们以后敢不敢一个人睡觉啦？敢的小朋友把手举起来！”
[活动延伸]
设置勇敢者评比栏，给每天独睡的幼儿贴一朵小红花。
指导要点： 1、利用有趣的儿歌，是幼儿在听清教师的口令后，由简单到难地发展幼儿的走、跑、跳的基本动作。 2、本次活动中，要注意安全，养成一定的良好的行为习惯：不相互推闪、不拥挤等。 3、在幼儿熟悉了解游戏玩法的基础上，可以设置些有趣的游戏情景，如：请两名幼儿当小动物的家的门，小动物回家时，念咒语“轻轻走，轻轻跑，我是小猫喵喵喵”。如果幼儿找对了，“门”自动打开等。 活动目标： 1、练习听信号向指定方向走、跑、跳，发展幼儿的基本动作。 2、能找到空的位置，不推他人。 活动准备： 在场地的四角摆放小猫、小鸡、小兔、小鸭的标记，表示小动物的家 活动过程： 一、开始部分。 幼儿跟着教师随音乐一起做模仿操。 二、基本部分。 1、新授游戏。 幼儿四散站在场地中间，教师说：“轻轻走，轻轻跑，我的小猫喵喵喵”，幼儿边学小猫边向小猫家走去；教师说：“爱吃虫子，爱吃米，我的小鸡叽叽叽”，幼儿边学小鸡边向小鸡家走去；教师说：“黄黄嘴巴大脚丫，我的小鸭呷呷呷”，幼儿边学小鸭边向小鸭家走去；教师说：“长长耳朵三瓣嘴，我的小兔”，幼儿边学小兔边向小兔家走去 2、幼儿游戏1-2次后改为跑。（提醒出汗多的幼儿注意休息） 3、表扬遵守游戏规则和能找到空位置的幼儿。 三、结束部分。 游戏：狡猾的狐狸在哪里幼儿能念完儿歌再跑。
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