现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园小班下学期美术兴趣班总结》
《小班下学期美术兴趣班总结》是一篇幼儿园计划总结,适合幼儿园教师使用。
本学期我担任小一班的美术兴趣班老师,上学期小班的美术以培养幼儿对美术的兴趣为主。主要方法是涂色、添加画。整个学期下来,孩子的绘画水平有了一定的进步。本学期,我在培养幼儿对美术的兴趣的基础上,重视幼儿知识经验的积累和培养幼儿创新能力。我以辅导为主,强调创造的过程,注意幼儿的情感体验,并与其他教师沟通中多了解孩子,积极观察和分析孩子的各种情况,准确把握,在适当的时候用适当的方式教给孩子技能技能,让孩子画出心中的画,促进孩子的个性发展。
绘画活动是发展儿童想象力、创造力的有效手段,也是儿童喜欢的活动,兴趣成为他们最好的老师。学习兴趣是动力,有兴趣的话,幼儿会积极思考。教师要做的就是尊重幼儿的兴趣,在幼儿的兴趣点上挖掘出具有教育价值的内容,让幼儿获得相关经验,体验成功,树立自信心。在教育过程中,我给孩子们更多的观察、欣赏时间,让他们在观察、欣赏的同时,获得丰富的直接经验。此外,本学期我的教学方法也发生了一些变化。有时候幼儿对教师安排的内容不感兴趣,或者他有更想画的东西,所以我给了他们更多的时间自由画画,如果有不能画的东西请老师告诉我。我发现,在这样的课上,可以满足幼儿的兴趣和需求,幼儿在没有心理压力的情况下画画,很多幼儿在各个场合自愿画画,旁边没有人画画,长时间沉迷于这种快乐的想象中,画完一张也想画画。而且,学习自己想画的东西也很快。
除了兴趣和直接经验,幼儿绘画离不开老师的指导。教师要以幼儿为本,千万不要把自己的意志强加在孩子身上,要充分理解孩子,信任孩子,欣赏孩子,挖掘他们的闪光点,保护他们的创造潜力。因此,在绘画活动中,我不怎么涂色。教孩子画新东西的话,一般会找实物观察,自己说明,画他们说明的东西。给他们的尽可能是他们想要的,而不是我想给他们的。这样幼儿作品的颜色特别丰富。而且幼儿充分自由的创作画,独创性很大,不再是一目了然,而是一样的。另外,本学期我给孩子们尝试了滚动画、吹画、染纸画、刮画等其他不同的画法,大大激发了幼儿的兴趣和创造力。
本学期,我带领我们兴趣班的孩子参加了第七界千年龙杯全国青少年书画大会,获得了一银七铜和一些优秀奖和优秀奖。虽然取得了一定的成绩,但这是和孩子们一起努力的结果,今后我会更加努力地把画作变成幼儿喜欢和感兴趣的活动,让幼儿在活动中充分表现自己的心情和体验,表现自己的个性特征和丰富的想象力和创造力。
活动目标:
1、理解故事的内容,感受并体验故事中小动物们快乐。
2、能根据故事内容并积极参加讨论:什么是真正的快乐。
3、培养幼儿发现快乐、分享快乐,积极面对生活的良好的个性品质。
活动准备:
1、制作一实物“快乐口袋”(用白布裁剪成大口袋,外面画一些体现快乐主题的儿童画,内用软棉花包裹着一里面放录音)。
2、与故事“快乐口袋”内容相符的PPT和录音。
活动过程;
一、问一问------设置疑点,激发幼儿兴趣。
老师通过展示实物教具“快乐口袋”,提问并导入课题。使幼儿对快乐口袋有了一定的认识。
教师:“老师这儿有一个神奇的口袋,你们看,口袋上有什么呀?”------引导幼儿观察口袋上有关快乐的画面。教师小结:这些小朋友和小动物玩的都很开心、都很快乐,这是个快乐口袋。
“那口袋里装了些什么呢?”老师打开录音,幼儿欣赏。教师:你们听到了什么?那快乐口袋里装的都是什么?(快乐)
“有一天有只小猴也发现了一只神奇的口袋,我们一起来听听到底发生了哪些事。”
二、听一听------幼儿欣赏故事,体验作品。
教师打开PPT,让幼儿欣赏故事,听完故事后进行层层递进地提问,使幼儿对故事有了初步的了解。
(一)、教师讲故事幼儿边听边看
(二)、逐图出示,分析故事内容
(三)、完整欣赏故事
教师:“这只快乐口袋真是太神奇了,我们一起再来完整的听听这个故事,请小朋友跟着故事说说小动物们的话。”
“我们给这个故事起个名字吧。”(快乐口袋)
三、玩一玩-----把快乐告诉口袋,巩固作品。
教师通过游戏,鼓励幼儿对着教具“快乐口袋”讲讲自己感到快乐的事儿(注意启发幼儿从多角度谈谈自己的快乐),帮助幼儿发现快乐、分享快乐。
教师:“故事中小动物们有许多快乐的事儿,你们平时遇到过哪些快乐的事儿呢?又有哪些事情能让你快乐起来呢?和你的好朋友一起去说说吧。”“谁愿意将自己的快乐事情对着快乐口袋说说?”(幼儿说说自己的快乐事儿)
四、谈一谈------什么叫快乐,。
教师:“小朋友们对着快乐口袋说了很多自己的快乐事儿,那到底什么才是真正的快乐呢?和你的好朋友去说说吧。(幼儿与同伴分享快乐)”
小结:其实在生活中我们大家要学会发现快乐,并与别人共同分享快乐,使大家都快乐起来那才是真正的快乐。
延伸部分:音乐声中幼儿与客人老师分享自己的快乐,以后在生活中遇到快乐的事情随时与人分享。
活动目标:1,通过活动感知不同类材料的东西。(木头类、铁类、塑料类、石子类)
2,初步了解水的神奇力量:东西放在水里有沉有浮。
3,喜欢观察和做水的实验。
活动准备:乒乓球、塑料玩具、石子、螺丝螺母和分类盒子(若干)
活动过程:一、出示各类材料
1,小朋友,你们看今天李老师准备了很多东西,我们先看看这个盒子里放的是什么。这个? 幼:乒乓球、……
2,这个盒子里的东西都是用什么材料做的呢?是塑料还是铁?幼:塑料
师:对,这个盒子里的东西都是塑料做的,这是塑料类的东西。(依次分类介绍)
二、沉浮实验
1,沉的实验:现在老师拿出来一盆水,我们放一个铁类的东西,看看会有什么变化,铁质的东西在水的上面还是下面?幼:下面
师:对,铁沉到了税的下面。
2,浮的实验:现在我们再放一个塑料类的东西在水里,看看会发生什么变化,老师请一个小朋友从塑料的东西里选一个放水里。(幼操作)塑料的东西在水的上面还是下面?幼:上面。
师:对,塑料的东西浮在水的上面。
三、幼齐操作
师:我看到很多宝宝都在做实验,现在老师看哪个宝宝坐得最整齐,先请他拿一个东西放水里,然后告诉老师你拿的是哪一类东西?是沉还是浮。现在请小朋友一起说说这是什么类东西?幼:塑料类(依次说分类,然后分批操作)
教材分析:
在生活中,按数群计数的运用很广泛,通过活动让 幼儿了解按"数群计数"的方法,在操作中,体验运用不同的方法数数的乐趣。并尽可能的迁移到日常生活中。按群计数就是计数时不以单个物体为单位,而是以群体(物体群)为单位。幼儿按群计数能力不是突然产生的,而是在幼儿掌握10以内数概念的基础上发展起来的。如果方法得当,大班后期,幼儿的按群计数能力可以达到熟练掌握的程度,范围可达"100",甚至以上。按几个几个数更快,为什么?帮助幼儿初步了解数群越大,数的次数就越少,数群越小,数的次数就越多的函数关系。
教学重难点:
学习运用多种方法计数及依据某种参照物估计一组数量。
活动目标:
1、学习估计10-30以内物体的数量。
2、尝试、学习运用多种数数方法(如两个两个数、五个五个数)对30以内物体的数量正确计数并确定总数。
3、认真观察、判断同伴的估数,关注和学习同伴的多种方法。
活动反思:
1、由于为孩子们预先准备了数量颜色不均等的九盘实物玩具,带给孩子们的是动手操作的浓厚兴趣和快捷的数数速度。
2、对实物进行按群数数时,"2个2个"地数幼儿比较容易掌握;"5个5个"地数,对于幼儿 较难掌握。但只要掌握规律多练,数数时还是比较容易的,如:2、4、6、8、10、12、14、16、18、20;或5、10、15、20、25、30……
3、下次作业时需改进:让幼儿在操作卡上学习"按群圈数",这样数起来更清楚。
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