现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园小班健康活动教案《一个跟着一个走》含反思》
小班健康活动教案《一个跟着一个走》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中,让幼儿能按照口令进行走路、跑步的交替动作,能模仿大鸭子(走大步)、小鸭子(走小步)走路的动作,快来看看幼儿园一个跟着一个走教案吧。
活动目标:
1、能模仿大鸭子(走大步)、小鸭子(走小步)走路的动作。
2、能按照口令进行走路、跑步的交替动作。
3、初步培养幼儿有礼貌的行为。
4、能遵守规则玩游戏。
活动准备:
1、池塘、荷叶、小草、小花等。
2、欢快音乐。活动过程:1、引入角色
师:宝宝们看我是谁?(鸭妈妈)真聪明!我今天来做你们的鸭妈妈,你们来做小鸭子,我们一起去春游好吗?(教师带幼儿模仿小鸭子走路随音乐入场)
2、热身运动
师:小鸭子们!跟着妈妈一起做运动吧!(教师带领幼儿做热身运动)
3、鼓励幼儿模仿大鸭子、小鸭子走路的样子。
①教师鼓励幼儿模仿小鸭子走路
师:刚才我发现有只小鸭子走路走的可漂亮了!(幼儿示范鸭子走路,集体模仿)
看看妈妈是怎样学小鸭子走路的,小手放两边,膝盖弯一弯,脚尖向外翻,走起路来迈小步。(幼儿模仿教师纠正姿式)宝宝们跟妈妈去草地散步喽!(带领幼儿练习模仿小鸭子走路)
②教师鼓励幼儿模仿小鸭子走路
师:宝宝们真棒!你们看看妈妈是怎样走路的,小手放两边,膝盖弯一弯,尖向外翻,走起路来迈大步。你们学一学妈妈走路的样子。(幼儿模仿教师纠正姿式)宝宝们前面有一个小池塘,我们去池塘里玩吧,池塘里有这么多荷叶,我们在荷叶上走一走,找到一片荷叶坐下来,咱们一起玩水。
4、听指令散步
师:春天到了,天气暖和了,和妈妈出去做游戏吧。(模仿小鸭子走路)起风了,快跑呀!风停了,我们接着做游戏(幼儿模仿大鸭子走路)下雨了,和妈妈快快跑回家。
5、游戏:狐狸来了
师:天晴了,我们出去玩吧。(模仿小鸭子走路,大鸭子走路)狐狸来了,和妈妈快快跑回家。
6、放松活动
宝宝们玩了这么常时间,很累了吧,我们一起来放松一下。(放松四肢)
活动反思:
游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式,因此,教师应积极地将理念转化为行为,注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣,把握时机及时引导,促使孩子们更深入进行游戏,让孩子在健康游戏中得到更多的发展。例如:运用儿歌和游戏的方式,幼儿能够通俗易懂,能够跟随我的引导,由简单到复杂的形式,完成了整个活动的目标,孩子们很愿意参与其中。
小班健康活动教案《一个跟着一个走》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中,让幼儿能按照口令进行走路、跑步的交替动作,能模仿大鸭子(走大步)、小鸭子(走小步)走路的动作,快来看看幼儿园一个跟着一个走教案吧。
活动目标:
1、能模仿大鸭子(走大步)、小鸭子(走小步)走路的动作。
2、能按照口令进行走路、跑步的交替动作。
3、初步培养幼儿有礼貌的行为。
4、能遵守规则玩游戏。
活动准备:
1、池塘、荷叶、小草、小花等。
2、欢快音乐。活动过程:1、引入角色
师:宝宝们看我是谁?(鸭妈妈)真聪明!我今天来做你们的鸭妈妈,你们来做小鸭子,我们一起去春游好吗?(教师带幼儿模仿小鸭子走路随音乐入场)
2、热身运动
师:小鸭子们!跟着妈妈一起做运动吧!(教师带领幼儿做热身运动)
3、鼓励幼儿模仿大鸭子、小鸭子走路的样子。
①教师鼓励幼儿模仿小鸭子走路
师:刚才我发现有只小鸭子走路走的可漂亮了!(幼儿示范鸭子走路,集体模仿)
看看妈妈是怎样学小鸭子走路的,小手放两边,膝盖弯一弯,脚尖向外翻,走起路来迈小步。(幼儿模仿教师纠正姿式)宝宝们跟妈妈去草地散步喽!(带领幼儿练习模仿小鸭子走路)
②教师鼓励幼儿模仿小鸭子走路
师:宝宝们真棒!你们看看妈妈是怎样走路的,小手放两边,膝盖弯一弯,尖向外翻,走起路来迈大步。你们学一学妈妈走路的样子。(幼儿模仿教师纠正姿式)宝宝们前面有一个小池塘,我们去池塘里玩吧,池塘里有这么多荷叶,我们在荷叶上走一走,找到一片荷叶坐下来,咱们一起玩水。
4、听指令散步
师:春天到了,天气暖和了,和妈妈出去做游戏吧。(模仿小鸭子走路)起风了,快跑呀!风停了,我们接着做游戏(幼儿模仿大鸭子走路)下雨了,和妈妈快快跑回家。
5、游戏:狐狸来了
师:天晴了,我们出去玩吧。(模仿小鸭子走路,大鸭子走路)狐狸来了,和妈妈快快跑回家。
6、放松活动
宝宝们玩了这么常时间,很累了吧,我们一起来放松一下。(放松四肢)
活动反思:
游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式,因此,教师应积极地将理念转化为行为,注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣,把握时机及时引导,促使孩子们更深入进行游戏,让孩子在健康游戏中得到更多的发展。例如:运用儿歌和游戏的方式,幼儿能够通俗易懂,能够跟随我的引导,由简单到复杂的形式,完成了整个活动的目标,孩子们很愿意参与其中。
大班教案《一个人睡真好》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中,让幼儿能大胆表达自己内心的恐惧,树立自信,理解故事,体验黑夜并不可怕,并克服对黑夜的恐惧心理,教会幼儿做个胆大的孩子,快来看看幼儿园大班《一个人睡真好》含反思教案吧。
活动目标:
1.理解故事,体验黑夜并不可怕,并克服对黑夜的恐惧心理。
2.能大胆表达自己内心的恐惧,树立自信。
3.教会幼儿做个胆大的孩子。
4.能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。
活动准备:
故事PPT课件颁奖音乐眼罩
活动重难点:
1.体验黑夜并不可怕,大胆表达自己内心的想法。
2.能想办法克服对黑夜的恐惧心理,乐意尝试一个人睡。
活动过程:
一、导入部分:故事导入,激发兴趣。
孩子们,看,这是什么时候的情景啊!对,一个宁静而美丽的晚上,接着看,你发现了什么?对呀,睡觉是一件很舒服的事情,可以让我们的大脑和身体得到充分的休息,帮助我们更好的学习和活动。
二、基本部分:
1、播放ppt,教师有感情的讲述故事《小老鼠漫长的一夜》。
故事:可是这么一件美好的事情,对于一只小老鼠来说却糟糕透了,原来,这是它晚上第一次一个人睡,它躺在床上好久都睡不着,它害怕黑漆漆的夜,总觉得,有什么可怕的东西在围着它的屋子转呀,跑呀,一想到这儿,它就吓得浑身哆嗦,突然(风声)小老鼠害怕极了,赶紧捂住眼睛窜到被窝里,过了一会儿,它悄悄的走到门前,打开门一看,哦!只是刮风的声音,小老鼠又回到床上继续睡觉了,突然,它又听到,小老鼠着急了,站在床上一动不动,这又是什么声音呢,过了一会儿,它往窗外一看,哦,原来是风吹树枝敲打玻璃的声音,还有小鸟们经过的声音,小老鼠放心了,回到床上,一会儿便睡着了。
小老鼠为什么一开始总是睡不着?最后为什么又睡着了呢?
原来那些可怕的声音是小老鼠的心理作怪,这些来自大自然的声音并不可怕。晚上睡觉的时候只要关紧门窗,拧紧水龙头,家里还是很安全的。明白了原因的小老鼠到了第二天晚上睡的踏实多了,到了第三天晚上睡得可香了,还做了一个美梦呢!看来小老鼠已经适应了一个人睡了。
2、调查统计:
那你们是不是也很勇敢的一个让人睡呢?好,请一个人睡的小朋友站到老师这里,谁来把你一个人睡的经历和我们大家一起来分享一下。
你刚开始一个人睡的时候感觉怎么样?那怎么办呢?后来呢?你可真棒,你来说说吧。
听到了吗?他们刚开始一个人睡觉的时候都有些害怕,但他们会想一些办法让自己不再害怕,也就适应一个人睡了,对吗?你们表现的真棒,来给你们发一个勇敢的小奖章。知道吗?一个人睡呀,很舒服,不仅对我们的身体健康有帮助,还是我们长大的标志呢!你们马上就要上小学了,老师希望你们都能一个人睡好吗?
3、心理疏导
不过还有很多小朋友不是一个人睡的,那你们为什么不愿意一个人睡呢?害怕什么?讨论。
(1)你害怕什么?幼儿:我害怕黑,我们小朋友帮他想一想有什么好的办法?还有吗?
(2)你害怕什么?幼儿:我害怕怪物。那你们说一说,世上有怪物吗?对呀,怪物只是神话故事里人们编造出来的,化装出来的,那你还害怕吗?还有吗?你害怕什么?我害怕从床上滚下来,那我们帮他想一想,有什么好的办法?
(3)你害怕什么?哦!害怕狼啊!孩子们,狼生活在哪里啊!对呀!那你还害怕吗?还有吗?没有了,好,你们能把自己害怕的事情讲出来,说明你们也很勇敢,来给这些小朋友鼓鼓掌!
你们刚才说的这些害怕的事情,真的是可怕的事吗?对,这也是我们小朋友的心理在作怪。只要晚上睡觉的时候关好门窗,多想一些开心的事情,多听一些好听的音乐,或者听爸爸讲一些好听的故事,你就不会再害怕了,你也会像故事了的小老鼠一样,一个人睡的时候,会越来越勇敢,而且每天都会睡的很香。
那你们现在心里好害怕吗?那你以后再有害怕的事情,你会大声的说:我很勇敢,我不怕你,会吗?好试一试
我们刚才已经把心理最害怕的东西消灭掉了,那你们都愿意尝试一个人睡了吗?
三、结束部分:
创设情境,体验优美意境
让我们在音乐的伴随下,戴上眼罩,静静的享受宁静而美丽的夜晚好吗?天黑了,太阳不见了,小蚂蚁睡着了,天空拉下了帷幕,星星出来了,风一个劲的吹着,树叶哗啦啦的唱着歌,摇醒了草丛里的蛐蛐,蛐蛐大声地唱着,又一个美好的夜晚。
好,请轻轻地摘下眼罩,再来欣赏者美好的夜晚吧!
夜晚的景色美吗?那我们今天晚上就来感受一个人睡的夜晚好吗?
幼儿百科:睡觉,一般是指人类睡眠,是人类不可缺少的一种生理现象。人的一生中,睡眠占了近1/3的时间,它的质量好坏与人体健康与否有密切关系,由此可见睡眠对每一个人是多么重要。
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园小班教案《一个跟着一个走》含反思》
小班教案《一个跟着一个走》含反思适用于小班主题教学活动当中,激发幼儿对体育活动的兴趣,练习一个跟着一个走,快来看看幼儿园一个跟着一个走教案吧。
活动目标:
1、练习一个跟着一个走。
2、激发幼儿对体育活动的兴趣。
3、能遵守规则玩游戏。
4、发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。
活动准备:
1、学会儿歌2、场地上画一个大圆。
活动过程:
1、导入,学习儿歌师:“今天我们要一起来玩一个游戏。在玩这个游戏前,我们先要学习一首儿歌。”
走走走,走走走,跟着老师向前走。
不掉队,不乱走,都是听话的好朋友。
2、游戏幼儿四散地站在教师身旁。游戏开始,一起说儿歌:“走走走,走走走,跟着老师向前走。不掉队,不乱走,都是听话的好朋友。”教师边说儿歌边鼓励幼儿站成一路纵队,练习一个跟着一个走,走成圆圈或其他不同的形状。
(活动规则:幼儿必须一个跟着一个在教师带领下,沿着场地走直线或圆圈。)
活动反思:
游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式,因此,教师应积极地将理念转化为行为,注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣,把握时机及时引导,促使孩子们更深入进行游戏,让孩子在健康游戏中得到更多的发展。例如:运用儿歌和游戏的方式,幼儿能够通俗易懂,能够跟随我的引导,由简单到复杂的形式,完成了整个活动的目标,孩子们很愿意参与其中。
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