幼儿园，是孩子快乐的家园；家庭则是孩子理想的起点。家长与教师需要多沟通交流，以正确的教育方法，让孩子在成长的天空里展翅高飞。那么，家园教育工作有哪些需要改进的地方呢？小编收集并整理了“家长总让老师提醒孩子喝水，可孩子不爱喝，怎么办？系列活动帮你解忧”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！
系列活动《我爱喝水》
《纲要》
《纲要》指出：“既要高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要，又要尊重和满足他们不断增长的独立需要，避免过度保护和包办代替，鼓励并帮助幼儿自理、自立的尝试。”
问题的提出
通过开学初的一段时间观察，我们发现班中幼儿在喝水环节上有不少特点：
有的幼儿喜欢边喝边玩水，把水杯里的水倒掉，去接冷水再倒着玩；
有的幼儿不爱喝水，只要老师不盯着喝就会不喝或接一点点的水，应付了事；
有的幼儿用水杯里的水吹泡泡听声音；
还有的边喝边聊天等等。
而且在入园离园时，家长也表现出了对幼儿饮水量的要求和担心：
早上入园时，总有家长叮嘱老师说：“老师，你费心让我孩子多喝点水，这两天孩子有些上火”；“老师，麻烦你让我的孩子多喝点水，孩子的嘴唇都破了。”
下午离园时，也有家长一接到孩子，就拿出事先准备好的白开水或各种饮料让孩子喝。
甚至有时还会出现部分幼儿因喝水少经常生病不能来园的情况。幼儿喝水是每一位教师和幼儿每天都要面临的生活环节。怎样在生活环节中实现幼儿的快乐与发展呢？
针对这些情况，我班考虑到幼儿现阶段实际饮水情况和小班幼儿对饮水这一环节的表现、依据《纲要》和《快乐与发展》对小班幼儿饮水的要求进行深入浅出的研究和指导。同时也为了避免幼儿上火，不让家长追着幼儿饮水，增强幼儿的身体抵抗力，培养幼儿定时定量的饮水习惯，我们开展了“我们爱喝水”这个主题活动。
原因分析
1、幼儿平时在家里就从来不爱喝白开水或根本不喝白开水，孩子渴了家长就用孩子喜欢喝的饮料代替白开水。
2、每次教育活动之后，班内会组织幼儿集体饮水。有的孩子急于要选择自己喜欢的区域活动，匆匆接一点水就进去活动了。
教育策略
1、请保健医为幼儿讲解喝水的重要性
根据本班幼儿的饮水情况，我们请园里的保健医殷老师到班里为幼儿讲解饮水的常识，让幼儿了解喝水对身体健康的重要性。
2、小组式饮水
每天上、下午固定的集体喝水时间，教师分小组请幼儿排队喝水，每人半杯。教师会说：“请苹果组的小朋友排着小火车去喝水，看哪个火车头喝得最饱，就请他去给小鱼喝点水。”孩子们很喜欢这种饮水形式，也很愿意参与到活动当中。
分组排着“小火车”去喝水
双手捧着杯子喝
喂小鱼喝水
送小鱼回家
3、语言引导
运用语言引导幼儿喝水 儿歌是幼儿最喜欢的活动，也是幼儿行为习惯养成的主要办法之一。我们集体创编了“水宝宝”的儿歌：水宝宝在说话，谁还没有喝水呢？看看墙上记录板《今天我喝水了》，在过渡环节引导幼儿说儿歌，以此暗示幼儿什么时候喝水，喝水对身体的益处。以达到幼儿自主喝水、节约用水的教育目的。
教育活动中我们也会随时对幼儿进行节水教育。如：关好水龙头，小猪变干净了，洗澡真舒服，伤心的小鲤鱼，大家爱清洁， 歌表演：干净的小手，绘画：水中的鱼，帮水宝宝搬家，小水滴旅行，我们一起来玩水等。
附儿歌：
《健康喝水 》
宝宝喝水别说话，
有说有笑问题大，
不走食管走气管，
走进气管太糟糕。
《喝水安全》
排好队，去喝水，
先他人，后自己。
取到杯，再接水，
喝多少，接多少，
慢慢喝，别呛着，
安全饮水很重要。
《关好水龙头》
自来水，哗哗流，
小朋友，忙回头，
踮起脚，伸出手，
拧呀拧，扭呀扭，
用力关好水龙头，
节约用水记心头。
孩子们跟老师学儿歌
有时我们老师也拿来一个小水杯，让幼儿可以看到玻璃杯里的白开水，有时和幼儿一起说着儿歌喝水，有时和幼儿碰碰杯，这样既和幼儿拉近了感情，又起到了引导幼儿一起喝水的作用。
教师拿水杯告诉幼儿饮水量
4、运用环境促进幼儿喝水
我们在班级墙上做了一面“今天我喝水了”的墙饰：有41个小鱼缸，每个孩子一个，鱼缸上贴上孩子的名字（帮助孩子认识自己的名字），还有许多条小鱼。孩子每喝完一大半杯水就来喂小鱼喝水（孩子把小鱼放到鱼缸里）。由于只有半杯水，孩子喝起来容易些。教师了解每名幼儿的饮水量，而且幼儿接水适宜不至于出现泼洒现象。离园前，大家一起数自己的杯子里的小水滴，看看今天喝了几杯水? 然后请值日生或孩子自己把小鱼放回家（小盒子里）。这样既培养了幼儿点数的能力，又调动了孩子自我服务的意识。
同时我们还创设了主题墙饰《我们爱喝水》，包括三个小主题：我爱喝水，小动物爱喝水，植物爱喝水。
在培养幼儿正确的拿小水杯的方法、随渴随喝的同时，教育幼儿节约用水、不浪费水。让孩子到自然角照顾班里植物的饮水、观察小动物们喝水。
幼儿喂植物喝水
幼儿观察小动物喝水
4、调动家长力量，带动幼儿喝水
3-4岁的幼儿爱模仿，他们喜欢模仿老师、家长和伙伴。小班幼儿在模仿中学习、成长的。模仿可以成为他们的学习动机，也可以成为他们学习他人经验的过程。家长是保证教育措施顺利实施的保障者，只有家园一致，才能从根本上让幼儿喜欢喝白开水。随着天气一天天变暖，孩子的户外运动量越来越大，我们请家长每天接孩子离园时为他们准备一瓶白开水。
效果
通过近一个月家园共同努力，我们观察孩子们按时饮水的积极性有了很大的提高，过渡环节中自觉排队喝水的孩子增多了，老师的督促提醒变少了，孩子们也喜欢给自己的植物宝宝浇水，还在盥洗中注意节水。
不仅如此，孩子们的身体也变得更强壮了，来园的幼儿增多了，出勤率稳步提升，家长叮嘱老师让孩子饮水的现象变少了，孩子们快乐笑容增多了。
思考
幼儿入园、进餐、喝水、盥洗、入厕、睡觉和离园是每一位教师和幼儿每天都要面临的生活环节。以“寓教育一日生活之中”作为幼儿教育的根本理念，在高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要的基础上，又尊重和满足他们不断增长的独立需要，避免了过度保护和包办代替，鼓励并帮助幼儿自理、自立的尝试。实现了生活环节中的幼儿的快乐与发展。
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才上幼儿园的时候，他因为午睡问题，站过墙跟，门边，还躺过硬硬的桌子，回来和我说，把头都有硌疼了，不舒服。这些都是我”随意“问出来的。我知道自己的孩子自由成性，不受管制，老师虽然我经常和老师沟通，鼓励他要午睡。可是他就是不喜欢午睡，晚上10点多睡，早上7点半前起，中午绝对不会睡。如此精力充沛的孩子真是头疼。
直到大班，下午接的时候，基本都会和老师了解一下情况，10次有9次，老师都是摇头苦笑：没睡。幼儿园没有单独的房间给不午睡的孩子中午玩，也就是说，所有的孩子都午睡了。这单独一个不午睡的孩子怎么办？躺在床上，哪怕睁着眼睛，不说话就行，直到小朋友们都睡了，再起来玩，不影响其他小朋友就好了。老师这样的解决的。但不是每次都顺畅，毕竟几岁的孩子，自我控制能力不那么好，想想孩子睡不着，躺床上睁着眼要躺两个小时，也是件挺不容易的事儿，而且有压力，每天早上送园的时候，xx宝就非常可怜的说，妈妈早点来接我好不好，中午就接回去，我不想睡觉。孩子为什么都要一样呢？他有那么多精力，他睡不着，逼迫只能越来越反抗。
其实孩子午睡的好处多多，夏季天气炎热，夜短昼长，夜间睡眠时间相对减少了，为此，需要有一定时间的午睡来补足。特别是幼儿，由于大脑发育尚未成熟，更易于疲劳，更需要午睡来休息，以补充夜间睡眠的不足部分。
孩子在幼儿园午睡困难，如果是因为对幼儿园的环境比较陌生或是孩子在家尚未养成独立睡觉的习惯，这样的可以慢慢培养，接纳孩子的情绪，减轻孩子的压力，和老师沟通好，家长也不要焦虑，给孩子自己一段适应的过程，这样往往就很容易让孩子午睡了。
但另一种情况，孩子精力过旺，基本不需要午睡，精力还是很充沛的情况下，还是不要逼迫了，如果幼儿园有条件有老师专门陪中午看书或游戏就最好不过，如果没有，就中午辛苦点，接回家吧。在很多农村，也有幼儿园，基本都中午接回来，我看很多孩子也不会午睡，晚上早点睡觉就好了。想起我小时候，夏天，妈妈午睡，让我也睡，往往是她睡着了，我起来就跑出去玩了。如果中午没办法接回来，那只能和老师沟通好，让孩子不打扰其他孩子的情况下，自己看书或玩玩具。不论如何，孩子能适应环境，快乐才是我们希望的。
如何应对孩子做题粗心
粗心几乎是小学生特别是低年级小学生的通病，为此，家长不妨试试下面的方法：
把做功课的时间化成功课量。
有的家长为了让孩子完成作业，便规定做1小时作业，才能看电视，结果孩子在做作业的过程中总是心不在焉。如果家长把督促孩子学习的条件改为“再做对5道题才能玩”，可能5道题做得有质有量。因此，助孩子改掉粗心的方法是：化时为量，即把“再做30分钟”，改为“再做5道题”。
为孩子准备一本错题集。
当孩子因粗心而做错作业时，不妨让孩子在错题集中把错误记录下来，同他一起分析做错的原因，并找出规律。这对孩子认识粗心大意的危害，提高改正缺点的自觉性很有好处。
要避免做作业疲劳。
许多孩子作业前半部分质量好，后半部分字迹潦草，错别字很多，大多数家长会说孩子粗心，其实这是疲劳所致。应对这种情况，需要家长及时提醒孩子作业中间注意休息，不可时间太长。
用目标激励孩子上进。
家长可以和孩子一起制定减少“×”的近期目标，并辅以奖励措施。如：本周或今天作业本上有五个“×”，下周或明天减少一个“×”，直至消灭“×”。每到一个目标就给予精神或物质奖励。这种用目标来激励孩子上进的方法，也能帮助孩子逐步乃至最终消灭因粗心造成的错误，从而养成仔细认真的好习惯。
首先，多让孩子参加一些社交活动，参与接待客人，可使孩子感到自己被父母和外人所承认，从而对自己逐渐建立信心。有时还可有意识地让孩子独自看家，或者让他多干一些与外人接触的事。这样便扩大了孩子的活动范围。家长要及时表扬孩子，如“隔壁的玉叔叔说你是个很乖的孩子”。“客人们说你很会橱茶……”等等。
另外，你还可以了解一下孩子有没有好朋友。每当孩子拥有大量朋友的时候，他的内心是安定的。他们往往不怕失败，始终保持积极的态度。相反，孩子没有一个朋友，在班里象一个陌生人一样，沉默寡言就不可避免。这时家长可与老师商量一下，尽快让孩子交上一个朋友。
干家务活可增加孩子的自信心，可每天带孩子去采购东西家长可带孩子去商店买东西。在自选商场买东西的时候，可让孩子帮忙，必要时还可让孩子自己挑选。
结识商店的售货员，如果商店的售货员已经知道了孩子的名字，可让孩子主动向售货员问好。
可让孩子自己去买喜欢的东西，让孩子去他喜欢的东西，孩子一定会高兴地答应的。在孩子还没有习惯的情况下，每次最好只托他买一样东西，而且最好不需要找钱。
一到吃饭时间，很多家里出现这样的场景：小的在前面跑，大的在后面追，就算小逃兵被强按在餐椅上了，也是东张西望，一刻不肯安生。等到好话说尽，手段使完，家长们已经是精疲力竭了。难到吃饭就这么难吗？兔兔也总是听到家长朋友们说过这些问题，我来分享几个高招希望可以帮到家长们。
挑食偏食背后的原因
1、 内因：☆小儿胃肠道发育不如成年人完全，挑食可能是他们的一种本能保护机制☆儿童品尝到食物的味道与成人不同，他们的味觉非常敏感，更喜欢味道淡一点的食物2、 外因的模仿和学习：☆40%~60%的家长有挑食和偏食的习惯☆错过克服“对新食物的恐惧感”的机会☆电视的宣传☆环境对食物的评价，母乳喂养时包含了母亲饮食偏好的信息，从而影响了孩子的饮食行为☆孩子的不良进食体验。对孩子挑食的不满情绪，强迫进餐方式。会促使挑食程度加重
培养小儿良好饮食习惯，改善喂养技巧
尝试新事物
初喂宝宝辅食需要耐心：不要轻易改变新食物，允许拿出15次以上。最终宝宝接受。注意观察宝宝进食的反应和身体语言：15分钟之内不吃应拿开。整个吃饭时间≯25分钟。注意观察宝宝对食物的过敏反应：呕吐、皮疹等。选择良好时机：在宝宝感到饥饿时提供膳食（应有饥饿体会，才有饱腹感觉）。
进餐好气氛
为宝宝进食创造良好氛围：避免分散注意力（注意语言、电视等）；让宝宝感觉进餐是愉快的，不要强迫喂养，越追着喂饭挑食越严重。妈妈不要暗示某种食物不好吃造而成宝宝偏食、挑食，妈妈本身也应积极地对待食物；不要过分关注宝宝进食，不要有期盼、焦虑等表情，给宝宝进餐的权利。忍受孩子的进餐狼藉，不要总去擦宝宝嘴。
宝宝来参与：
鼓励独立进餐：提供勺子、让宝宝参与餐前准备工作（擦桌子、放碗等）；给不喜欢的食物起个好名字。和宝宝一起在花园或花盆中种一些菜，到超市让宝宝自己选择一两样菜等。自发组织亲子活动。小区内、亲友家，小宝宝们一起吃饭，气氛热烈又觉饭菜香甜。
妈妈最关心的两大吃饭问题：
不爱吃鸡蛋和蔬菜怎么办？
解决办法：1. 对不爱吃蔬菜的婴儿，最直接的解决办法就是给孩子换着花样做；2. 用炖肉汤做的面条或菜汤，孩子会很爱吃的；即使不爱吃的婴儿闻到饭桌上的饭菜味，都会着急的；3. 把孩子放在大人吃饭的饭桌上一同进餐会增加孩子的食欲；4. 主食和副食分开喂，会增加婴儿食欲，让婴儿品尝出不同食物的味道，如都是放在一起，饭菜混合着，孩子就总是吃味道不明确的饭食，不利于刺激孩子吃饭的兴趣；5. 吃一口饭，吃一口菜，喝一口汤，婴儿会在不断的饮食变换中增加进餐兴趣；每天要尽量吃不同的食品，一6. 周尽量不重复上一周的菜谱，如果种类相同，做法要更换一下。
到嘴里的饭菜吐出来怎么办？
解决办法：这说明宝宝的自我意识强了。小小婴儿大多是妈妈给什么吃什么。随着月龄的不断增长，个性越来越明显，在饮食方面也有了自己的选择，爱吃的就会很喜欢吃，不爱吃的就会吐出来，这是很正常的反应。如果婴儿是很理性地把饭菜吐出来，而不是呕吐，也没有什么异常的情况，多是表示自己不爱吃或不想吃（不饿，吃饱了都会这样）。这不是疾病，是婴儿自己的选择。如果婴儿把喂进去的饭菜吐出来，父母就不要再喂了。
第一次与馨馨接触，你肯定会觉得她是个特文静的小女孩，可从平时的观察与了解中发现她非常的活泼、调皮，精神劲特足。就拿每天的午睡来说吧，她总是那个唯一一直睡不着的孩子。针对馨馨这种情况，我对她做了如下观察：
1、幼儿已经睡下很久，大部分幼儿都沉沉地睡熟了，但我还是不断地听到有在小声地哼唱。这是谁呢？寻着声音找过去，原来馨馨还没睡着。
2、幼儿午睡不久就发出均匀的呼吸声，大部分都沉睡在甜甜的梦乡中，这时我忽然听到泓印的告状声：“老师，馨馨老是拽我被子！”原来又是馨馨睡不着的时候惹事了。
馨馨从小就没有午睡习惯，在幼儿园里时间长了还好，但如果放假回来，便会有很长一段时间睡不着。和她家长联系，家长反映孩子在家从来不午睡，家长也忙，懒得哄她睡午觉，久而久之便养成了她不爱午睡的习惯。
《幼儿园教育指导纲要》中指出：家园配合是教育幼儿最好的渠道。如果单在幼儿园午睡，而星期天及节假日在家不午睡的话，那她永远无法形成良好的睡眠习惯。为此，我和家长联系，要求家长和幼儿园配合，使孩子能在在家中也养成午睡习惯，这样不间断地进行培养、教育，也就慢慢达到了预期的目的。
幼儿园的孩子正处于秩序敏感期，让孩子在统一的时间睡午觉，其实是培养孩子集体意识与集体责任感的一种形式。尽管许多幼儿园每天都安排了午睡时间，但有些孩子却怎么也不愿睡，怎么办？
调皮好动的孩子往往精力充沛，所以，不愿意在作息时间睡午觉。除了生病不舒服以外，还有的这种习惯就是在家里养成的，对于这样的孩子，作为老师我们应该如何应对呢？
1、睡前不要剧烈运动。
睡前大量运动会造成孩子的神经系统高度兴奋、难以平定，此时应注意让孩子在睡觉之前处于一种安静、平和的精神状态之中;
2、创造良好的睡眠气氛。
一个好的睡眠气氛对孩子来说也是非常重要的，此时应注意关掉强灯，放些轻柔音乐，这样会更加有利于宝宝快速的入睡;
3、老师耐心和孩子沟通
当孩子对幼儿园的环境感到陌生，没有安全感从而无法入睡时，此时，老师可以耐心地和孩子沟通，让孩子放松警惕性，慢慢入睡;
4、睡前不要训斥孩子
睡前训斥孩子容易造成孩子情绪压抑。从而影响入睡的质量，此时忌讳睡前不大声训斥孩子，也不要不要给孩子讲可怕的故事和看恐怖的影视片、图书等。
5、睡前适当夸奖孩子的优点
在孩子睡觉之前释放的夸奖下孩子的优点与进步，不仅有益于孩子自信与自尊的建立，而且会让孩子轻松愉快地进入梦乡。
7、家长与老师积极配合
及时跟家长进行沟通，在家也要一样遵循幼儿园的作息习惯，养成良好的午睡习惯。
1首先要了解不写作业的原因
很多家长看到孩子的成绩单都会有这样的反应，成绩上升了，往往扔下一句“表现不错，继续努力，下次再考多点儿”就完了。相反，孩子要是成绩下降了，不问理由，上来就是劈头盖脸一顿臭骂，一个劲儿的逼问孩子“整天在学校里都干了些什么啊”这样的话。
其实这样的做法是最不可取的！这样下去你和孩子之间的关系会越来越远，因为宝贝觉得你不理解他，以后碰见什么问题也不会找你帮忙的，甚至是做出一些与你唱反调的事儿，你越让他好好写作业他偏不。其实家长要把孩子当成朋友一样来和他谈心，以一种关心的方式来打探孩子不爱写作业的原因，而不是只会对孩子大吼大叫逼着他写。那样反而不利于问题解决。
2解决影响孩子学习的潜在问题
有时候孩子不愿意做作业可能是受到了外部因素的影响，比如孩子学习压力太大，在学校里被别的孩子欺负了，学习新知识的速度比较慢，都会导致孩子沮丧。孩子心情沮丧，通常会变得易怒，对什么东西都没兴趣。孩子焦虑了，就不愿意做作业，因为他不知道该怎么做，总担心自己做不对。
3听取一下孩子的建议
孩子在学校学了一天已经很累了，有时候他们回到家就想好好休息一下，等有了力气再做作业。其实这种方法也不是不可以，家长可以尝试着让孩子先休息30分钟或是一个小时然后再写作业，说不定孩子会很开心爸爸妈妈能让自己做回主，要是这回他表现得好，下次可以继续鼓励他。
4打死都不要做的事
①一遍又一遍地催孩子赶紧去写作业
②长篇大论的演说写作业是多么多么的重要
③适当的鼓励可以，但千万别用钱
④光打雷不下雨。有的家长可能会用某件事来威胁自己的孩子写作业，比如写不完作业不准吃饭。但是，一定要说到做到，不然以后你在孩子那里就一点威信都没有了。
5根据孩子的能力把作业分为几个时间段来做，提高效率
比如数学作业有10道题，你可以划出其中的5道，告诉孩子10分钟后你要检查，这首诗歌15分钟后要背过。千万不要把孩子丢在一边让他自己爱怎 么写怎么写，这样孩子有可能一晚上也写不完。你可以激励他，只要按规定时间写完作业，就可以看会儿电视或者玩会儿游戏，这样孩子往往会一心一意忙作业的。
总之啊，对于学习来说，兴趣真的是最好的老师，抓到了孩子的兴趣点，学习就变成了一件非常简单有趣的事。
现在很多家庭里面就只有一个孩子，不管孩子提什么要求，大家都会想方设法满足他，这样一来，孩子就会变得以自己为中心，不懂得和他人分享，以后会变得非常自私。爸爸妈妈在教育孩子的时候要多加注意，不要让孩子养成自私的坏毛病。
1、拒绝孩子的无理要求
爸爸妈妈有时候会发现孩子有这样的行为：在和自己出门的时候，如果孩子看上什么东西，不管价格如何，他就会一直让爸爸妈妈给自己买。
这种行为是错误的，但是很多的爸爸妈妈拿孩子没办法，孩子一哭闹就给他买了。这样一来就会导致孩子以后看到什么东西都想要，完全不考虑可行性。因此，爸爸妈妈要学会拒绝孩子的无理要求，不惯养溺爱他们。
2、引导孩子孝顺老人
长辈们都非常宠爱孩子，会满足孩子提到任何要求，这样就会让孩子变得自私。
爸爸妈妈从小就要教育孩子，让孩子明白尊重他人，学会孝顺老人。在公共汽车上，爸爸妈妈要教会孩子给老人家让座。一家人一起吃饭的时候，爸爸妈妈要教导孩子先让长辈吃饭，不要自己把好吃的全部吃掉了。这样的良好教育会让孩子变成一个大方的人。
3、让他们交朋友，与朋友分享
爸爸妈妈可以多让孩子跟同龄人进行交流，做游戏，玩玩具，在孩子玩的过程中要让孩子懂得分享。在养成习惯以后，孩子日后就会把快乐与朋友一起分享，不会变得自私了。
4、让他们做家务
家务劳动是家中每个成员的责任，因此，爸爸妈妈可以让孩子做一些力所能及的家务活，让孩子能够承担一定的责任。这样孩子以后会更加有责任心，会更有担当。
大家都不喜欢和一个性格自私的孩子交朋友，所以爸爸妈妈一定要从小教育孩子，让孩子养成懂得分享的性格。
中学生到了青春期，许多家长常抱怨孩子越来越叛逆了，随着年纪的增长，知识的丰富，能力的提升，其问题行为也渐渐多起了，例如夜不归宿、不愿与家长沟通、交换想法，做事比较随性。而有些孩子对父母每天唠叨感到了厌烦!规定这个不许，那个不准，久而久之就会会产生逆反心理，显然，家长和子女在对着干。当面对孩子有逆反心理时，做父母的该如何和叛逆孩子沟通?
如何教育青春叛逆期的孩子，九招帮助家长教育叛逆期孩子
一、讲究与孩子的沟通方式。
很多时候，父母必须超脱自己的角色，用局外人的角度观察孩子的逆反心理行为。也许，问题不一定在孩子身上。父母一般都会认为自己是对的，自己从前都听父母的，自己的孩子也该听自己的。因此孩子不顺从，在家长眼里变成了逆反。做为父母有时必须谦卑，放弃自己执著的思想，以不同的角度对待孩子，做有限度的迁就。
二、保持冷静的处事态度。
青少年逆反心理的产生，很多是与父母、老师的教育方式有关，有的是好心办坏事，使孩子不理解。父母、老师应具备良好的教育心态，把关心、爱护、尊重放在首位，把孩子置于和自己平等的地位。在孩子出现过激行为时，要学会制怒，善于运用教育机智和策略，巧妙化解各种矛盾冲突。孩子有逆反心理，家长一定会不满，因此，会为树立自己的权威，用声音来压制孩子。急躁的父母，应该提醒自己，保持冷静，也等孩子冷静后再进行沟通。孩子有逆反心理时，言语和行为会犹如暴风孩雨。不能及时控制自己。但家长已成熟，应该懂得什么时候该保持冷静。（可参考的相关内容）
三、寻求有益的管教方法。
管教孩子，有时应该征求别人的意见。如问周围有同龄孩子的朋友，如何处理类似的问题，或找辅导员协助，与孩子的老师商量等，让自己的思想更开阔。
四、提出切合实际的要求。
要求过高，学习负担过重，是青少年产生逆反心理的重要原因之一。因此在给他们定目标、提要求时要根据他们的需求，按照循序渐进的方法实施，力避急躁冒进，尽可能弱化孩子叛逆对抗情绪。
五、创设良好舒适的情境。
要有正确的舆论导向，要有奋发向上的风气，要有民主的气氛，要开展丰富多彩的活动.要美化学习、生活环境。
六、合理利用正确逆反。
在向孩子讲道理，说事情时，要善于从正反两个角度讲，防止偏向，引导孩子正确进行逆反思维。并鼓励孩子提出不同见解和有特点的方案。
七、注重疏导负向逆反。
对孩子产生的负向逆反心理要耐心细致地做好疏导工作，切不可采用压制和强迫命令的办法。由于他们缺乏社会经验和识别是非、善恶的能力，看问题容易简单片面，但他们又思想开放、单纯耿直，敢想敢说敢干，所以耐心疏导，亲情沟通尤为重要。
八、了解孩子的内心世界。
家长眼见孩子的兴趣会影响学习时，通常会即刻禁止。其实，当与孩子在进行亲子互动的时候，和孩子讨论他心中的偶像，从侧面提醒孩子应该学什么。不应该学什么，走进孩子的内心世界，才能相处得更融洽。和父母相处融洽，孩子的逆反心理自然就消除了。（可参考的相关内容）
九、转变方式双向沟通。
很多时候，对孩子的管教，是要时常改变方式的。如小时候只有父母讲，孩子听。孩子上学以后后，就应尝试双向沟通，也应听听孩子的建议。一旦发现某一种方法行不通时，随时改变方式，不断试验、寻找有效的方式方法。
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