俗话说，做什么事都要有计划和准备。在每学期开学之前，幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做准备。为了给孩子提供更高效的学习效率，教案是个不错的选择，提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。那么一篇好的幼儿园教案要怎么才能写好呢？下面的内容是小编为大家整理的幼儿园中班评语大全，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！
幼儿园新的学期即将开始了，作为老师的您是不是开始准备幼儿园中班评语呢？我们为您精心整理收集77条幼儿园中班评语大全。
1、 老师希望你以后多回答问题，与同伴友好相处，老师相信你会变得更加棒。
2、 老师希望你以后再胆大一些，上课多举手发言，加强数学操作能力，有空多看看图书，多认识一些汉字，念念老师教的儿歌。做个爱学习的好孩子。
3、 老师希望你和小朋友们相处得更好，上课时能认真听讲，举手发言，争取有新的进步。
4、 老师希望你以后学习认真一些，上课多举手发言，加强数学操作能力，有空多看看图书，多认识一些汉字，念念老师教的儿歌。做个爱学习的好孩子。
5、 老师希望你以后能更加认真听讲，积极发言，做个自信、勇敢的孩子，争取更大的进步。
6、 老师希望你以后再胆大一些，上课多举手发言，加强数学操作能力，有空多看看图书，多认识一些汉字，念念老师教的儿歌。做个爱学习的好孩子。
7、 老师希望你以后能更加认真听讲，积极发言，做个自信、勇敢的孩子，争取更大的进步。
8、 老师希望你以后更大胆些，能主动与老师和同伴交往，做事情速度快一点，做个自信、勇敢的孩子，好吗？
9、 老师希望你以后能够多与同伴友好相处，用亲切的语言和同伴讲话，做个让小朋友喜欢的孩子，老师相信你会变得更加棒。
10、 老师希望你以后能够经常主动和老师交谈，上课和游戏活动都积极参与，认真动脑，大胆、响亮的发言，取得更大的进步。
11、 老师希望你在新的一学期里能够更加活泼、大胆些，做个勇敢、自信的孩子。
12、 老师希望你在新的一学期里更能够更加活泼、大胆些，做个勇敢、自信的孩子。
13、 老师希望你以后能够多与同伴友好相处，用亲切的语言和同伴讲话，做个让小朋友喜欢的孩子，老师相信你会变得更加棒。
14、 老师希望你以后能够经常主动和老师交谈，上课和游戏活动都积极参与，认真动脑，大胆、响亮的发言，取得更大的进步。
15、 老师希望你在新的一学期里更能够更加活泼、大胆些，做个勇敢、自信的孩子。
16、 老师希望你以后再胆大一些，上课多举手发言，加强数学操作能力，有空多看看图书，多认识一些汉字，念念老师教的儿歌。做个爱学习的好孩子。
17、 老师希望你以后能更加认真听讲，积极发言，做个自信、勇敢的孩子，争取更大的进步。
18、 老师希望你以后能更加认真听讲，积极发言，做个自信、勇敢的孩子，争取更大的进步。
19、 老师希望你以后能更加认真听讲，积极发言，做个自信、勇敢的孩子，争取更大的进步。
20、 老师希望你以后能够多与同伴更加友好相处，用亲切的语言和同伴、老师讲话，做个让小朋友、老师更加喜欢的孩子，老师相信你会变得更加棒。
21、 老师希望你以后上课注意力不要再分散，不需要老师再提醒和督促，养成良好的学习习惯。吃饭不再那么慢，在新的一年里改掉缺点，养成良好的生活习惯。
22、 老师希望你以后能更加认真听讲，积极发言，做个自信、勇敢的孩子，争取更大的进步。
23、 老师希望你以后能够多与同伴友好相处，用亲切的语言和同伴讲话，做个让小朋友喜欢的孩子，老师相信你会变得更加棒。
24、 老师希望你以后再胆大一些，上课多举手发言，加强数学操作能力，有空多看看图书，多认识一些汉字，念念老师教的儿歌。做个爱学习的好孩子。
25、 老师希望你以后更大胆些，能主动与老师和同伴交往，做事情速度快一点，做个自信、勇敢的孩子，好吗？
26、 老师希望你以后更大胆些，能主动与老师和同伴交往，做事情速度更加快一点，做个自信、勇敢的孩子，好吗？
27、 老师希望你在新的一学期里更能够更加活泼、大胆些，做个开心、快乐的孩子。
28、 老师希望你以后更大胆些，能主动与老师和同伴交往，做事情速度更加快一点，做个自信、勇敢的孩子，好吗？
29、 老师希望你以后再接再厉，在各方面都能够取得更大的进步。
30、 老师希望你以后能够经常主动和老师交谈，上课和游戏活动都积极参与，认真动脑，大胆、响亮的发言，取得更大的进步。
31、 老师希望你以后能够经常主动和老师交谈，与同伴友好相处，做事更加细心，更大胆些，加强语言表达能力，好吗？
32、 老师希望你以后能够经常主动和老师交谈，上课和游戏活动都积极参与，认真动脑，大胆、响亮的发言，取得更大的进步。
33、上了中班以后，陆××的确和以前不一样了，懂事多了。瞧！每周一的升旗仪式，××（小名）会有礼貌的注视着国旗；每一回上下楼梯，××（小名）能靠边轻轻地走；每一次做完手工，××（小名）会自觉主动地帮老师打扫教室；每一天在幼儿园里××（小名）都能自己的事情自己做……这一点一滴的进步都看在老师的眼里，记在老师的心里，也记在了这本《成长快乐》里，××（小名）越来越像幼儿园的姐姐了，给弟弟妹妹们做出了好的榜样。
34、你爱清洁、讲卫生，平时尊敬老师，能和同伴友好相处。遵守纪律，上课能认真听讲，有时也能举手发言，本学期生活自理能力，动手能力提高较快，特别是在泥工、绘画上都有出色的表现。但是，你的语言表达上还需多努力，多点自信给自己，相信你会变得更棒。
35、你是活泼、乖巧的小女孩，讲文明，有礼貌，和小朋友相处得很好，人人都愿意和你做朋友。在园吃饭很好，午睡习惯有了改善。本学期你的语言表达能力、动手能力都有了提高。上课能认真听讲，如果能多动脑筋，积极举手发言，那就更好了。
36、你聪明、乖巧、懂事，尊敬老师，对人有礼貌，小朋友都喜欢和你玩。你喜欢跳舞，看你跟着音乐跳舞的样子，可真让人喜欢。你的小手很能干，能自己叠被子，折纸、画画，而且经常帮老师做事，是老师的好帮手。现在上课能积极举手了，语言表达能力有了提高。如果你继续努力下去，你会变得更出色。
37、你是一个聪明、可爱的小男孩，对人有礼貌，小朋友都喜欢和你做朋友。你热爱劳动，做事耐心，细心。上课能认真听讲，有时能举手发言，但是你吃饭速度较慢。如果上课时能经常看到你高高举起的小手，那老师就更高兴了。
38、你热情活泼，天真可爱，尊敬老师。你有一张灵巧的小嘴，能说会道，课上经常听到你精彩的发言。你的动手能力，比以前有进步。就是你有时管不住自己，经常调皮捣蛋，午睡时不守纪律。希望你能改掉这些不良行为，这样小朋友、老师会更喜欢你。希望你继续努力，在新的一学期里有更好的表现。
39、你热情、大方，喜欢亲近老师，有什么事都爱告诉老师，你热爱劳动，能主动帮老师做力所能及的事。你还是一个聪明的孩子，只要你认真学，什么东西一学就会。本学期上课有点耐心了，如果能经常看到你高高举起的小手，那该多好啊！
40、你尊敬老师，热爱劳动，能帮老师送发点心、擦桌子，积极参加幼儿园的各项活动。本学期各方面进步都较大：动手能力较强，做事也比以前耐心。如果上课再能认真听讲，积极举手发言，那就更好了。
41、你聪明可爱，尊敬老师，能和小朋友友好相处。睡觉很好，吃饭有进步。你的小手也比以前能干，能捏出很多东西。如果你上课大胆一些，积极举手发言，相信你会获得更好的发展。
42、你尊敬老师，热爱劳动，能积极参加幼儿园的各项活动。本学期进步较大：上课经常听到你的发言,动手能力明显提高，做事比以前有耐心多了，吃饭、午睡习惯好。如果上课能更专心点，你会变得更聪明的。
43、你是一个活泼、可爱的孩子。能参加老师组织的各项活动，吃饭习惯较好，不挑食、不剩菜；午睡习惯也很好，能很快入睡，本学期，你动手能力、语言表达能力也有了提高，如果上课能耐 心听老师讲课，每次都积极举手发言，相信你会变得聪明的。
44、你是一个懂事、讲道理的孩子。你自己的事情自己做，不依赖，做事认真，有条理，你有良好的卫生习惯，能积极举手回答问题，正确表达自己的意愿。希望珩珩小朋友以后更加严格要求自己，上课不讲话，做个爱学习、守记律的孩子，好吗？
45、你是一个文静、爱清洁的小女孩。你自我控制能力强，做事认真，你很喜欢跳舞，舞姿优美，动作协调，上课时听讲认真，专心。希望嘉慧小朋友以后更大胆些，主动表达自己的意愿，做个活泼开朗的孩子。
46、你是一个腼腆、可爱、独立性强的小女孩。你能积极参加体育活动，对美术活动有一定的兴趣，爱清洁、讲卫生，上课时能认真听讲，有时能举手发言，但不够积极、踊跃。希望越越小朋友升入大班后更大胆些，做个自信、勇敢的孩子。
47、你是一个活泼可爱的小男孩。你吃饭不挑食、不偏食，积极参加各种体育活动，身体平衡性好，上课有时能举手发言，声音响亮，但你上课会做小动作，午睡时会影响别人。希望小宇小朋友以后严格要求自己，养成良好的生活习惯和学习习惯，你一定会更棒的，好吗？
48、你是一个懂事、讲道理的孩子。你做事情很认真，乐意帮助别人，能安静睡觉，自己穿脱、整理衣服，本学期动手能力有了明显进步，上课时注意力集中，有时能举手回答问题，但性格内向，有点胆怯。希望天天小朋友以后更勇敢些，多在集体中发表自己的见解，做个自信的孩子。
49、你是一个稳重、大方的小男孩。你对各类事物的感知快，观察事物细致，接受能力较强，能正确地表达自己的意愿，有良好的学习习惯，本学期回答问题声音响亮，有了较大的进步。希望秋秋以后再接再厉，更上一层楼。
50、你是一个有主见、自尊心较强的小女孩。你能安静睡觉，自己穿脱衣服，做事有条理，能积极参加各种文体活动，本学期上课认真听讲，踊跃发言，各方面取得了明显进步，老师真为你高兴。希望帆帆小朋友继续努力，多锻炼动手能力，争取更大的进步。
51、你是一个活泼、可爱的小男孩。你主动帮助班级做值日生工作，做事情认真，对老师有礼貌，积极参加体育锻炼，本学期上课有时能认真听讲，但坚持性差，需要老师不断督促，午睡较难入睡。希望伟伟小朋友以后严格要求自己，做一名爱学习，守纪律的孩子。
52、你是一个热情、活泼的小男孩。爱帮助别的小朋友，对老师有礼貌，吃饭不挑食、不偏食，生活自理能力强，上课能大胆举手发言，但有时不能遵守常规，做事马虎。希望炜豪小朋友升入大班后改掉缺点，做个守纪律、爱学习的好孩子。
53、你是一个大方、自信，独立性较强的女孩子。你爱帮助别的小朋友，懂得自我约束，爱帮老师做事，能独立完成各项任务，是老师的小帮手，在小朋友中有一定的威信，你的画经常贴在“小画廊”;里，老师也为你感到高兴。希望小雪小朋友以后再接再厉，更上一层楼。
54、你是一个天真、活泼的小女孩。你吃饭不挑食、不偏食，自己的事情自己做，不依赖别人，你能大方地讲长而精彩的故事，本学期学习习惯有了很大进步，老师也为你感到高兴，但你做事有点马虎。希望吉吉小朋友以后改掉缺点，争取更大的进步，好吗？
55、你是一个热情、大方的小女孩。你特别愿意帮班级做事情，经常和老师一起打扫卫生，工作认真、负责，课堂上接受能力强，能积极举手回答问题，你绘画时特别专心，能完成较细致的手工作业。希望悦敏小朋友以后再接再厉，更上一层楼。
56、你是一个活泼可爱的小女孩。你吃饭卫生好，不洒饭，穿衣速度快，积极参加各种体育锻炼，做事情特别细心，书写数字干净、整洁，课堂上能举手回答问题，但声音不够响亮，有点胆怯。希望颖颖小朋友升入大班后更大胆些，做个自信、勇敢的孩子。
57、你是个温和、文静的小女孩。你自理能力强，乐意帮助别的小朋友，有良好的生活习惯，你做事情一丝不苟，上课时特别专心，但你有点胆小，不爱在集体面前表现自己。如果你再活泼、勇敢些，将会取得更大的进步。
58、你是一位很善于表达的聪明女孩，今年我真为你感到骄傲，你的数学本领有了很大的提高，参加模特表演也特别出色。在班级中你热心助人，团结友爱。积极参加各种活动，最了不起的是你会认真写数字了。希望你在大班的学习生活中，努力进取，成为老师的好帮手，同学的好榜样。
59、你平时虽然话不多，但我知道你是一个很有礼貌、聪明、活泼、热心的好孩子。这学期中我发现你长大了，懂事了，在各项活动中认真、积极，和同学相处友爱、团结。愿意帮助老师，同伴，数学、美术等方面有了很大的进步。如果你在音乐艺术活动中能大胆的表现自己，那就更好了。
60、你的活泼好动是我对你的第一印象，在班级中你尊敬师长，做事认真、你很爱干净，这是你的良好习惯，自我服务能力也较强，在各项活动中你都非常乐意参加。只可惜小手举的少了点。有时还会不小心损坏教室中的财物。我希望你提高自己的自控能力，学会自律，你将成为老师最值得骄傲的孩子。
61、你是个聪明、可爱、勤劳的小男孩儿。这学期你的进步很明显，你上课认真、爱举手发言，能说出自己的想法。你爱帮助有困难的小朋友，喜欢做一些力所能及的事，希望韦威以后保持好的优点，做事再快一点，细心一点，平时多看看图书，多认识一些字宝宝。你一定会是最棒的！
62、你是个活泼可爱的小男孩，这学期你的表现很棒，你懂礼貌，喜欢和小朋友一起玩耍，学习上你很认真，学会了许多的本领，你会念儿歌，认识了许多的汉字，吃饭、午睡的习惯也好。老师希望你以后能多做些数学题，加强生活自理能力，让自己变得更加聪明、能干。加油哦！
63、你是个活泼、聪明又能干的小男孩。这学期你的表现很好，上课能主动举手发言，声音也比以前响亮多了。你的生活自理能力强，经常帮老师做一些力所能及的事情。你的画画提高很快。数学方面也有明显进步，希望你多读一些图书，增长些知识，认识更多的字宝宝。上课能更专心、做事更细心。做一个棒小伙！
64、你是个活泼、大方的女孩子，这学期你在各方面都有明显的进步，你开朗了许多，也大方细心了。特别是自我服务能力有所提高。中午吃饭、睡觉都是最好的。你现在很愿意参加游戏活动，小组长工作认真负责，画画和数学写得都不错。你认识很多字宝宝。希望以后聪聪做事的速度快一些，你一定会变得更好。
65、你是个聪明、活泼的小男孩。你很爱学习、爱动脑、爱看书。上课时能经常听到你提的一些独特的问题。你的画画有很大的进步，还参加了绘画比赛。本学期你各方面有较大的进步，尤其是吃饭、午睡都表现都很好，你的语言发展也有明显的提高，认识了很多汉字。希望金金以后保持好的优点，.做一个棒棒的小男子汉！
66、你是个善良又内向的小女孩。这学期你进步了很多，上课时爱发言了，吃饭也快多了。爱笑了，爱和其他小朋友一起玩了。还会念儿歌、讲故事。你的绘画比以前进步了很多。老师希望你以后胆子大多参加一些集体活动。把自己要表达的意思说的再清楚一些，有时间的时候都看看书，多认识一些汉字，提高口语表达能力，你会变的更加棒的！
67、你是个大方又文静的小女孩。你在这学期里的表现很好，也学会了许多新本领，特别是画画提高较快。你喜欢帮助别人，也喜欢劳动。你的自理能力也很强。但是你的胆子还不够大，老师希望你以后上能经常举手发言，开动自己的小脑筋。遇到事情能及时告诉老师，不要为一些小事就哭鼻子。下课要经常去多认识一些字宝宝。让自己变得更棒，好吗？
67、你是个可爱、善良又聪明的小女孩。这学期你进步了很多，你比以前能干多了。上课你喜欢开动小脑筋，常举手发言。你的自理能力也变强了，你的画、语言发展进步很快。你参加了舞蹈兴趣小组后，动作的协调性强多了。在这次节目中你表现得非常出色。希望星星以后能多参加这些大型活动，让自己得到很好的锻炼。你一定会变得最棒的，加油！
68、你是个大方又能干的小女孩。这学期你的进步很大，你的自理的能力很强，能做好自己的事情。你爱劳动，爱帮助别人，小朋友都比较喜欢和你在一起玩。上课也经常举手发言了，画画也比以前进步了，数字也写得好。老师希望你以后继续保持好的优点，利用空余的时间多看一些图书，提高表达能力，老师相信你一定会变得更加棒的，可以吗？
69、你是个可爱、善良又大方的小女孩。这学期你的表现很好，你上课认真了，常常举手发言，也认识了很多字，会讲几个简单的故事，你参加了故事兴趣小组。在这次六一表演中很突出。你喜欢帮助小朋友，你会谦让别人，画画也有进步。老师希望你以后能参加一些劳动，锻炼自己，做事再细心一些，让自己变得更能干。可以吗？
70、你是个聪明、善良又能干的男孩子。这学期你表现很好，上课能经常举起手发言，开动脑筋，说出自己的想法。你很喜欢看书，爱学习、爱听故事。小组长也做得很出色，你喜欢帮助别人，帮助老师做一些事，而且做得很好。老师希望你以后做事速度能更快一些，上课不要和小朋友讲话。午睡时要快一点穿、脱衣服。让自己变得更棒，做小朋友的榜样，好吗？
71、你是个可爱、大方又听话的小男孩。你每天总是第一个来到幼儿园，你对老师很有礼貌，这学期你上课认真了，经常看见你举手回答问题，说一些自己的想法。你喜欢和老师说一些自己的事。老师希望小虎以后多练习画画、数学，让自己多学一些知识和本领。遇到一些事情及时找老师帮忙，经常去看一些图书，让自己变得更加棒，好吗？
72、你是个聪明、可爱又能干的小男孩。你平时很喜欢学习，爱看书，爱动脑，知识丰富。你上课很认真，喜欢举手发言，你会用很出色的语言表达自己的感受和想法。小朋友都很愿意和你做朋友，你喜欢帮助有困难的小朋友。这学期你画画有进步了。老师希望圆圆以后再接再厉，有困难找老师。做个棒棒的小男子汉。
73、你是个可爱、机灵又调皮的小男孩。你喜欢幼儿园，每天早早地来幼儿园。你对老师很有礼貌，和小朋友相处得很融洽。你的口语表达能力很强，在童话剧兴趣小组里表现很突出，在这次六一的表演中很出色。你遇到一些小困难会想出办法来解决。老师希望辰辰以后保持好的习惯，加强自制能力，上课不要调皮，不要和其他小朋友说话。这样你一定会更棒。
74、你是个可爱、机灵，又有些调皮的女孩子。你的性格很开朗就象个男孩子一样。你爱玩冒险的游戏，也很坚强。这学期你上课认真多了，念儿歌时声音很响亮，数学方面也有提高。你画画也有了很大的进步。老师希望宁宁在幼儿园要讲卫生，做要再仔细一些。早上上学不要迟到。午睡起床后要快一点穿衣服，做事情速度快一点，做个更能干的小女孩。
75、你是个活泼、大方又能干的小女孩。你对老师有礼貌，会关心别人，爱劳动，吃饭不挑食，生活自理能力强。常常帮老师做事。这学期的表现也很好，上课能举手发言，口语表达比以前强，平时爱看看图书，爱学习，也能帮助小朋友做一些小事情。老师希望娇娇以后积极参加体能锻炼。做事大胆一些，做个能干的小女孩，可以吗？
76、你是个大方、可爱的小女孩。这学期你进步了很多，有时上课也举手发言，但是声音不响亮。有时会和旁边的小朋友说话。你的小手很灵活，会折纸、剪纸、捏泥。也很喜欢参加各种活动。你儿歌念得很好听，老师希望婷婷以后多看一些图书，多认识一些汉字，能多举手发言，做事更认真，细心一点，让 自己变得更加好。
77、你是个善良、文静又能干的小女孩。这学期你的进步挺大的，自我服务能力较强。你喜欢帮老师做事情，有时帮老师擦桌子，拎小桶等等。上课认真了，喜欢唱歌、画画。老师希望小燕子以后多看一些图书，增长自己的知识。做事再细心一些，大胆一些，做得更出色。
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幼儿园中班体育游戏汇编
幼儿园中班体育活动教案2篇
幼儿园中班体育活动——种萝卜
活动名称：体育--种萝卜一、目标：
1、学习能双脚左右行进跳，掌握左右行进跳得要领，蹬地较有力，落地较轻。
2、愿意参加体育活动，体验运动的快乐。
二、准备：
1、塑胶拼板每人一块、纸片做的萝卜每人一个。
2、录音机及音乐文件。
3、场地布置如图
三、活动过程1、准备活动小兔子跳（小兔子跳跳跳）教师和幼儿一起做准备活动。重点活动腿部。
2、游戏过程（1）介绍游戏名称，兔宝宝拔萝卜教师：兔宝宝们，你们已经一天天长大了，我们要学习新的本领，今天小兔子们要和兔爸爸一起学习如何给萝卜浇水和拔萝卜。我得兔宝宝们我们去萝卜地了！教师带领小兔子一跳一跳的换场。
（2）教师讲授小兔子们！前面呀！是一条小河，过了河就是我们的大萝卜地了！兔爸爸为小兔子们在小河上铺设了木板，我们只有踩着木板才能到达萝卜地。现在兔爸爸教你们新本领，如何到达萝卜地。先来看看兔爸爸是怎么跳的教师首先示范动作，左右行进跳，让小朋友们尝试一下。
让小朋友们说说自己跳得好不好。
引入儿歌帮助幼儿掌握动作要领：
小脚小脚快并拢，小腿小腿向下弯，不转身，左一跳，右一跳，轻轻落地不出声，一块木板不丢掉，我们是快乐得小兔子。
（3）浇水--幼儿练习教师进行个别指导小兔子们，天气太热了，兔爸爸给小兔子们种的大萝卜呀！口渴了。我们得去给他们浇点水。
小朋友们看前面有四条路，四条路分出层次：间距不同，长短不同，数量不同组织幼儿一边说儿歌，一边左右行进跳（按照教师铺设好的海绵板）幼儿分四队自由选择去浇水的道路。
（鼓励幼儿选择不同的路线进行尝试。先回来的小朋友教师带领放松一下，教师为出汗的幼儿提供擦汗纸巾、垃圾桶设置休息站）（4）收萝卜教师提示幼儿：我们种的萝卜成熟了，请小白兔们帮兔爸爸把萝卜收回家好吗？幼儿分成四队，没人只能拿一个萝卜。
收回萝卜后带领幼儿每人拿一块海绵板，幼儿坐在板子上，教师带领幼儿做放松活动。
（5）复习已学游戏环节3、放松活动：
（1）放松调整阶段（动动说儿歌）教师：孩子们，我们每人手里都有一个大萝卜。老师想问问小朋友们萝卜可以怎么吃呀！
幼儿：萝卜可以怎么吃！……教师：那么我们今天一起炒萝卜吃吧！
炒萝卜前我们要做什么幼儿：…….
教师：需要洗萝卜，切萝卜。下面我们一起洗萝卜切萝卜儿歌：洗萝卜，洗萝卜，洗，洗，洗切萝卜，切萝卜，切，切，切炒萝卜，炒萝卜，炒，炒，炒吃萝卜，吃萝卜，吃，吃，吃（2）教师带领幼儿做放松活动小白兔给我们邮寄来了一个包裹，咚咚咚，谁呀？我是小小邮递员啊！哪里来的信呀！**来的信啊！送给谁呀！送给**！（包裹里是沙包与分散活动向衔接）（3）带领收拾整理玩具材料（指导幼儿按教师指令收放材料）四、分散活动（个别指导）：
马兰花，马兰花风吹雨打都不怕勤劳的人在说话请你马上就开花1、幼儿自主探索沙包的多种玩法。教师出示沙包等辅助材料，引导幼儿探索沙包等辅助材料多种玩法。
2、教师注意提醒出汗幼儿及时擦汗。
3、体胖幼儿运动量小的幼儿进食量少的孩子加大运动量。（利用游戏调动幼儿情绪，使其主动加大运动量）4、分享：幼儿分享沙包等辅助材料的多种玩法。（同伴间的相互学习）
幼儿园中班体育游戏教案：炸果子
【设计意图】
幼儿期是幼儿各种能力和动作迅速发展的时期，随着孩子们一天天的长大，他们经历了从学会爬到学会走的这样一个必经的阶段。而对于中班的孩子来说他们的动作发展还处在发展阶段，动作还不十分的协调。要促进幼儿动作的发展，首先要激发他们喜欢体育活动的情感。在新《纲要》中也指出：用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性。而对于中班的幼儿来说游戏则是一种最好的教育手段。寓教于乐，寓教于游戏之中。因此，我设计了体育游戏：炸果子。让幼儿以炸果子的角色参与活动，通过小纸棒的帮助，幼儿在有趣的情境中巩固、练习手臂、、眼、钻、翻协调一致的活动。同时，通过创设游戏情境，让幼儿练习钻、翻的技能，体验互相合作的快乐。
根据新《纲要》精神及幼儿的年龄特点我制定了如下目标：
【活动目标】
1、喜欢玩纸棒，体验游戏的乐趣，练习钻、翻。
2、在游戏的过程中，感受手、纸棒、眼、头、手臂的关系，提高机体的协调能力，锻炼手眼协调的能力和动作的灵活性。
【活动准备】
长约50厘米的纸制彩棒。
【活动过程】
1、教师让幼儿自己找一个伙伴，两人组成一组。
2、小朋友二人一组，手拿纸棒的两端，两根纸棒成平行状；3、游戏开始，两个小朋友一起念儿歌："炸，炸，炸果子，咱俩一起炸果子，你开，我开，哗啦过来"。边念儿歌边做动作，念"炸，炸，炸果子，咱俩一起炸果子"时，两只手臂有节奏的左右摆动，念"你开，我开"时，两个小朋友同时举起同侧的一根小棒，念哗啦时，两人的头同时从举起的纸棒下面钻过去，这时两人背对背站立。小朋友再念第二遍儿歌，用同样的方法再翻回来，这时两人面对面站立。
【活动反思】
本游戏难度适合中班幼儿，幼儿用安全、好玩的彩色纸棒做游戏，幼儿很感兴趣，充分利用了活动器械，锻炼了孩子钻、翻的基本动作及手眼协调的能力和动作的灵活性，提高了机体的协调能力，同时，我也感到自己在活动的设计中，忽视了对个幼儿表现的估计，活动中虽发现了个别幼儿的表现，也试着引导，但为照顾全体幼儿的活动，降低了对个别幼儿的要求，以后值得加强注意。
"活动目标：
1、 鼓励幼儿勇敢地、不怕冷地参加体育活动。
2、听信号进行走、跑、跳的动作练习，发展幼儿灵活的反应能力。
活动准备：
1、活动场地。
2、检查幼儿的穿戴。
活动过程：
1、 幼儿分散在场地上，自由做走、跑、跳及其他动作练习，并听老师数1～10，当数到10的时候教师说："结冰"。全体幼儿就不动了。
2、老师说："冰化了！"幼儿散开继续自由做动作，如此重复游戏。
3、 幼儿熟悉游戏后，教师可变换口令，如"两人结冰"，此时幼儿必须两人在一起，身体的某一部分接触，表示冻结在一起了。
规则：
老师说"结冰"时，幼儿必须停止各种动作，原地不动。谁动了，停止游戏一次。
参加游戏的小朋友扮雪花，分散在场地上；老师扮北风，站在场地中间。游戏开始，老师领着小朋友们小跑步，同时发出"呼呼"的声音，声音有大有小。声音小表示风小，小朋友们就慢跑；声音大表示风大，小朋友们就快跑。老师说："风停了！"大家就站着不动。老师喊："太阳出来了！"小朋友们马上蹲下，表示雪花融化了。休息一会儿，游戏再进行 。谁不照口令做，谁就站在一边，暂停一次游戏。
规则：
动作错误者，暂停游戏一次。
活动结束：
小朋友一起回教室。
小朋友：在老师眼里，你是一个聪明，活泼善于开动脑筋，勇于探索，富有进取心的好孩子。上课时你能积极举手发言，你和同学相处也很好，开始有了自己的朋友，老师希望你在以后的生活中，能快乐地学习、快乐地成长！
小朋友：虽然你比较文静，但在幼儿园你的表现可棒呢，懂礼貌，会谦让，每次游戏后能把所有玩具都送回家后。有时上课时也会走神，但老师发现你做事情特别细心，老师教的新本领，你能马上学会，真是个聪明的宝宝，要是你能再多主动的和老师、小朋友交流，游戏，一定会更出色的,
小朋友：你是个善良的宝贝，愿意关心、帮助身边每一位有困难的人；你是个快乐的宝贝，在游戏活动中总能找到自己的乐趣；你很独立，拼图时没有伙伴一个人也能独自完成，遇到困难从不哭鼻子，若能养成良好的倾听习惯，你将是个无可挑剔的宝贝
小朋友：你是一个活泼、可爱的小女孩，你乐意自己的事情自己做，自理能力很强，画画时较认真和专注但吃饭和睡觉时会妨碍别人，希望雯雯小朋友以后改掉自由、懒散的习惯，认真倾听老师和同伴的讲话，好吗？
小朋友：你活泼善良，每天早上你都是第一个来幼儿园，你和小朋友能和睦相处，如果你在活动中能积极动脑，老师会更喜欢你。
小朋友：爱害羞脸红的小男孩，一年的小班生活即将过去了，你爱笑了，爱和小朋友一起玩了。看到你一天天的成长，一点点的进步，真为你自豪，加油吧，相信自己，你是最棒的。
小朋友：你是班上最活跃的孩子，智力区、拼搭区里常见你投入的身影。游戏中你也是积极地争做各种角色，这些足见你是一个聪明而又好动的孩子。假如你能和小朋友能谦让点、学会分享，那就更好了！
小朋友：你活泼多了，早晨你能自己走进教室，老师看到你经常和小伙伴们说说笑笑，和小朋友一起愉快的游戏了，由衷地为你高兴，只要你多参加一些体育锻炼，相信你会成为一个健康快乐的宝宝。
小朋友：你的眼睛充满着智慧的光芒，清晰响亮的声音显示着求知的渴望，飞扬的画笔显露出你与众不同的思维，你这个聪明的小机灵，无论和老师还是同伴有着讲不完的话语，但老师要提醒你，有时候讲太多的话会影响你学本领的哦，相信你在新的学期里一定能改掉坏习惯的！
小朋友：活泼可爱的你在园能听老师的话，能与小伙伴友好相处，画画画得很棒，游戏时也能积极参与，真了不起。如果在以后的学习中能大胆发言，不懂就问，那老师就会更满意。
小朋友：你是个文静的孩子，做事细心，上美工课的时候尤其认真，所以你的作品也受到大家的喜爱。而且，现在每天你都能主动和老师打招呼了，老师真高兴。希望你继续努力，遇到什么困难大胆提出来，老师会帮助你的，好吗？
小朋友：可爱调皮的你，脸上总是挂着甜甜的笑容，老师和小朋友都喜欢和你交往。可爱的你，就像个小姐姐，拿餐巾纸给哭泣的小朋友擦眼泪；调皮的你，又像个小妹妹，课间和小朋友打闹玩耍。如果上课时的你能和做手工时的你一样认真，老师会对你竖起大拇指：“咪咪，好样的！”;
小朋友：你是一个很有个性的小女孩，一口流利的普通话伴随着你那甜美的笑容，你能力很强，常常能帮老师做很多事情。文文静静的雯雯如能更大声、大胆、大方，老师就会更喜欢你!勇敢些吧！孩子,自信是迈向成功的第一步。
小朋友：爱害羞脸红的小男孩，一学期的小班生活即将过去了，你爱笑了，爱和小朋友一起玩了。看到你一天天的成长，一点点的进步，真为你自豪，加油吧，相信自己，你是最棒的。
小朋友：你是个内向的孩子，诚实善良永远是你的优点，如果你大胆表现自己，一定会有更多的优点让老师发现。
小朋友：你是一个憨厚，懂事的孩子，自尊心较强。能自己的事情自己做，生活自理能力有了较大进步，你在课堂、游戏活动中表现认真，有时能举手发言，你的画贴在“小画廊”;里真好看，老师替你感到高兴。希望你再接再厉，争取更大的成绩。
小朋友：你是个文静乖巧的宝宝，你的表现得越来越棒了，懂礼貌，会谦让，游戏时从不与同伴挣抢玩具。你还很能干，午睡时总是自己穿脱一些简单的衣服，老师在上课时也常能找到你的眼睛。老师多么希望能多吃饭，多吃菜，把身体养得棒棒的！
小朋友：你是一个内向、懂事、自尊心较强的小男孩，你做事情认真、细心，你能愉快进餐和安静午睡，你喜欢看书，玩玩具。本学期你各方面都有很大的进步。希望你以后更大胆些，能主动与老师和同伴交往，做个自信、勇敢的孩子，好吗？
小朋友：你活泼、好动，有点调皮！课堂上你能积极举手发言，善于思考、善于表达。游戏时积极参与，有丰富的想象力和创造力。老师希望你在以后的学习生活中，要自己的事情自己做，提高动手能力，好吗？
小朋友：你是个诚实、善良的孩子，爱打抱不平，喜欢帮助别人，关心集体，看着你一天天进步，老师真高兴，愿你今后能有更大的进步。
小朋友：搭积木、拼拼图是你最喜欢的活动，看到你那认真的模样，老师心里好喜欢；游戏中你也总是不时地显露出你敏捷的思维和你独特的见解，活泼的性格使老师小朋友都喜欢你，但有时不遵守纪律，妨碍别人可不好，改掉这个坏习惯，好吗？
小朋友：你是一个聪明又活泼的小男孩，你乐意自己的事情自己做，愿意和老师交谈，能主动帮小朋友解决问题。上课时倾听习惯较好，发言也积极主动，接受能力较强，是其他小朋友的榜样，希望你以后早晨来园时开心一点并能自己走进教室，好吗？
小朋友：也许是你胆小的缘故，你做什么事都显得很怕羞，所以很多表现自己的机会都让别人抢去了。其实，老师每次提问时多么希望能看到你高举的小手啊！加油，老师盼着你呢！
小朋友：别看你又高又大，却是个害羞的男孩，你很正直，也很爱学习，生活自理能力较强，如果在活动中再专心一点，你会更棒的。
小朋友：你是个聪明又有点淘气的小男孩，最爱听你讲的故事，但看你上课时心不在焉的样子，老师真着急，愿你今后能严格要求自己，让大家都对你翘起大拇指。
小朋友：你是一个很有个性的小女孩，一口流利的普通话伴随着你那甜美的笑容，你能力很强，常常能帮老师做很多事情。上课能够认真听讲，积极发言，你是一个很优秀的孩子，可为什么不敢向大家展露自己的才华呢？勇敢些吧！孩子,自信是迈向成功的第一步。
小朋友：活泼好动的你真是个小调皮，有时的你热情待人，真懂事，有时的你又不懂道理，打扰了别人，老师相信渐渐长大的你会越来越懂事，努力克服缺点，大家也会更喜欢你！
小朋友：看到你的名字，就会想起你的善良懂事，想起你整洁又不失灵气的图画，想起你收拾玩具时忙碌的身影，和你相处的老师小朋友都打心眼里喜欢你，因为你的确是个出色的好孩子，不过你老师对你有一个特别的期盼：遇到问题勇敢地提出来，敢于发问的人才能走向成功哦！
小朋友：乖巧文静的你，做什么事都是轻轻柔柔的，在老师眼里，你是个聪明懂事的小姑娘，从不和其他小朋友发生争执；你还是个爱护玩具的好孩子，每次老师都能看到你认认真真的把积木送回家，真能干！老师还想和你说句悄悄话：希望你以后能经常举起你的小手好，把你知道的告诉大家，好吗？你一定能做到的！
小朋友：你像一只闪烁着奇光异彩的小鸟，活泼、大方。从你天真的目光中，教师感到了你的可爱。这学期上课比以前认真了，能用流利的普通话回答老师的提问，老师希望你在以后的日子里能更好的发挥你的长处，认识并改正自己的短处，使自己做得更好，更出色！
小朋友：你聪明能干、争强好胜，凡事都喜欢抢在前面，这是个优点，可如果因这个优点伤了你和小朋友之间的和气，那就不好了，老师希望你能和小朋友们共同进步。
小朋友:你诚实善良，有爱心，乐于助人，老师和小朋友都很喜欢你，如果你再大胆、勇敢一些，一定会是个人见人爱的好孩子。
狂想漫步
准备材料
1.宽阔的游戏空间。
2.长约1.5米的绳索。游戏步骤
1.找一处宽阔可以让幼儿自由挪动身体的游戏空间。
2.将绳索平直地摆在地上。注意，两旁需要有足够的空间让幼儿伸展四肢。
3.请幼儿站在伸缩的一端。
4.告诉幼儿想象自己正走在一条用“米粒铺成的羊肠小径”;上，因此，从这端走向另一端的当中，他必须走出“那种感觉”;。5.待幼儿走到另一端后，请他调过头走回来，不过这回是走在“滚烫的木炭上”;。
6.如此不断地请幼儿想象走在某种材质的小路上和走时的感觉。除了上述两种，柔嫩的草皮、流沙、烂泥泞、刀山、厚雪和粘稠的胶水是不错的点子。
流星球
准备材料
破旧长筒丝袜及短袜、旧棉花、各种颜色的碎布头、剪刀。
游戏步骤
1.把旧棉花塞在袜子里做成圆球，然后把这样的两个球放入一条长筒袜里，两球相距4厘米，分别打结，使两个球固定住，再把各种颜色的碎布头剪成大小不一的各种形状，缝在球体的不同位置进行装饰，涂出流星球的特点。流星球可做成2个球一串，3个球一串，也可用一个球玩。
2.可将流星球的一头拿在手里，在胸前使劲抡，抡起后再用力向上一甩。这时流星球飞向空中，像流行一样向下落，幼儿迅速跑到流星球落下的位置用手去接。
3.幼儿一只手那2串或3串流星球，也可双手同时拿流星球，然后一起轮起来一甩，这时许多流星球星球飞向空中，好像“天女散花”;。
4.将流星球一串一串地挂在高架子上，训练幼儿纵跳触物。
跳绳活动
准备材料
绳子一根。
游戏步骤
1.跳空绳：将绳子一折为二，幼儿一手持绳，向前或向后翻动。
2.单人跳绳：向前并脚跳、单脚跳、交换脚跳。
3.双人跳绳：家长摇绳，和幼儿合跳。
局部舞动
准备材料
录音机、舞曲CD或录音带。
游戏步骤
1.备妥舞曲CD或录音带，并放入录音机内。
2.按下开始键，和幼儿先听听看它的旋律。
3.告诉幼儿可以随着乐曲翩翩起舞，但是不能用到身体的某部位。
4.帮幼儿拿定注意决定以手指头、手掌、膝盖、脸、肩膀、大腿或脚指头等个别部位跳舞。切记，要配合音乐节奏跳舞。
5.尽量协助幼儿在一首舞曲结束前，用到身体所有的部位。当然，中间最好没有过长的停顿。
跟着绳子走
准备材料
长度足够的绳子，或粗毛线。
游戏步骤
1.寻找长度足够的绳子或粗毛线。
2.将绳子由屋子或庭院的一端延伸至另一端。
3.把绳子弄得弯弯曲曲，有时爬上、有时钻过、有时绕着某些物品走。
4.请幼儿踩着绳子走，从这一端走向另一端。
5.告诉幼儿小心别跌倒，否则得从头再走一次！
甩不掉的胶带
准备材料
一卷透明或有色胶带(以易撕不伤皮肤为选择标准)。
游戏步骤
1.自行拉开胶带，将它分别缠绕在身体上下各个部位，大致上以黏住衣服为主，如果你不介意，直接把胶带黏在皮肤上也行。
2.来到幼儿面前，给他看你用了胶带做了什么。
3.将胶带的末端递给幼儿，请他帮你揭开胶带。
4.让幼儿轻轻地为你撕开“恼人”;的胶带，如果情况需要，不妨转动或扭转身体。
5.完全解开胶带后，轮到幼儿被胶带缠身。用胶带缠绕住他的身体，不过，切记不要直接黏到皮肤。
6.请幼儿自行想法子撕开胶带。
7.重头再玩一次，这回是幼儿为你缠上胶带之后，再帮你揭开。
跳房子
准备材料
纸盘、圆珠笔。
游戏步骤
1.依序在纸盘上标示号码。
2.在屋子上或庭院地面平坦处按照号码将纸盘摆放好。每个盘子的距离，以幼儿一步的距离为准。
3.将行走路线设计成弯弯曲曲的，以增添趣味，如：可以绕过一张椅子、爬过一个枕头、钻到桌子地下等等。
4.请幼儿照着数字，依序踩着纸盘向前走完全程。
5.变化路线，重头再玩一次。
踢踏舞
准备材料
1.鞋子，要适合幼儿的脚丫儿。
2.8个平面金属垫圈、超黏力粘剂。
3.坚硬耐磨的地面。游戏步骤
1.找出幼儿快要穿坏的鞋子。
2.用超黏力粘着剂，将4个平面金属垫圈黏在一双鞋子的鞋底。将鞋子放在一旁，等待粘着剂完全风干。
3.帮幼儿穿上鞋子，请他在坚硬的地面上试走看看。
4.打开音乐，请幼儿跟着乐曲的节拍踢踏、踢踏地跳起舞来。
彩带舞
准备材料
1.两条长方形丝巾，长度起码有幼儿的身高那么长。
2.两只筷子或细木棍。
3.足够的舞动空间。
4.录音机。游戏步骤
1.将丝巾的一头系在筷子或者细木棍的一端。
2.打开录音机播放音乐。
3.让幼儿两手分别握住系有丝巾的筷子或者木棍，慢慢随着音乐恣意起舞。
4.当幼儿渐渐进入状态时，鼓励他大方扭动身体，好让丝巾的舞动更有变化。
5.只欣赏，不批评，幼儿完全是自己的舞蹈老师。
动物走路
准备材料
1.宽阔且无障碍物的房间。
2.清楚描绘各种动物走路模样的图画书，如：鸭子、螃蟹、青蛙、袋鼠、大象、毛毛虫、小鸡、兔子、海豹、蛇等。游戏步骤
1.和幼儿快速浏览完图书中的有关动物走路的图片。
2.在朗读图画书的同时，鼓励幼儿试着模仿图片里动物走路的模样。
3.清楚叙述某种动物走路的特点，必要时要亲子示范，这是协助幼儿大胆一试的最好方法。例如，模仿鸭子摇摇摆摆晃着小屁股走路、螃蟹横向行走，袋鼠大步向前跳跃、大象踩着沉重的步伐向前迈进、毛毛虫卷曲着身子行进、小鸡碎步向前进、兔子蹦蹦跳跳走、海豹滑行、蛇滑溜弯曲全身等等。
手指歌
准备材料
儿歌一首、纸偶。
游戏步骤
1.出示拇指纸偶，引起幼儿的兴趣。
2.家长竖起拇指提问：这是谁呀？
3.边做动作边念儿歌：拇指见面点点头，弯弯腰；拇指见面变公鸡，斗一斗。
4.问：手指还可以变什么？
5.让幼儿边做动作边念手指歌：两个拇指，弯弯腰，点点头。两个食指，变公鸡，斗一斗。两个小指，勾一勾，做朋友。两只手掌，碰一碰，拍拍手。
跳跳停停
准备材料
录音机、舞曲CD或录音带。
游戏步骤
1.准备一张既有活力又能吸引幼儿的舞曲CD或录音带。
2.请幼儿站长屋子中央，等待音乐开始。
3.每当按下“进行”;键，幼儿必须立即跳舞。
4.每当按下“停止”;键，幼儿必须马上停下来并维持原状，直到音乐再次播放。
5.如此继续一会按“进行”;，一会按“停止”;键，直到整首舞曲结束。
6.换首曲子或换另一张CD或录音带，进行的方式和上述相同。
可笑的动作
准备材料
宽阔的游戏空间。
游戏步骤
1.寻找宽阔的游戏场所，足够让你和幼儿尽情发挥创意。
2.由你或幼儿先带头做看似可笑的动作，如：一脚大步向前另一脚向后翘起、用膝盖走路、大大张开双腿行走、脚跟先着地行走，或先脚尖再脚跟步行等等。
3.换人当领导者，继续做出夸张的行进动作，另外一人必须紧跟在后头模仿。
制作故事书
准备材料
1.儿童杂志或廉价图画书。
2.纸张、胶水、胶带、剪刀、订书机、平头彩色笔。
游戏步骤
1.从儿童杂志或廉价图画书上剪下8~10张图片。
2.分别将这些图片摊在地板上。
3.一次一张，将这些图片分别黏贴在纸张上。
4.请幼儿从中跳出一张图片，再往下分别挑选，同时，依序在一旁将它们叠成一摞。
5.在这一摞图片的最上面加上一张空白纸，整理整齐后，用订书钉钉牢。
6.要求幼儿看着第一张图片开始述说故事，故事内容要与图片相符。
7.幼儿一边说，你一边在图片下方的空白处记录。
8.翻到第二张，同样地请他看着图片继续说故事，你也继续书写的动作。
9.重复上述步骤，直到完成所有的图片为止。
10.请幼儿为故事书命名，亲自写在封面上并加以彩绘。
11.坐在幼儿的身旁，跟着他一起大声朗读这本作品。
声音模仿秀
准备材料
形形色色的人物照片，如：男人、女人、婴儿、卡通人物、电视演员、歌手等等。
游戏步骤
1.收集人物的照片。
2.给幼儿看其中一张照片。
3.模仿照片中人物的声音，多用点创意和尽可能制造有趣的声音。
4.请幼儿试着模仿你的声音，也来学学照片中人物的说话。
5.重复上述步骤，直到模仿完手中照片的人物为止。
神奇扩音器
准备材料
1.卷筒式卫生纸的圆筒。
2.贴纸或平头彩色笔。
游戏步骤
1.收集卷筒式卫生纸的圆筒。
2.用贴纸或平头彩色笔做装饰。
3.向幼儿示范如何使用“神奇扩音器”;。首先，光说话不用扩音器，接着再对着扩音器的一端说话。
4.请幼儿用“神奇扩音器”;给你说个故事。
倒着说话
准备材料
用餐时间。
游戏步骤
1.从比较简单、平常的句子开始进行，如：“这个给你”;和“谢谢你”;，切记要倒着说成“你给个这”;和“你谢谢”;。
2.多用其他句子示范数次，直到幼儿明白游戏规则为止。
3.幼儿的技巧一旦变得比较纯熟，紧接着试试较冗长复杂的句子。
踢踏踢踏说不停
准备材料
1.为自己和幼儿准备一双踢踏鞋，一碰触地板时能够发出声响。
2.两张椅子。
游戏步骤
1.请幼儿坐在双脚可以及地的椅子上。
2.让他穿上踢踏鞋。
3.自己也穿上踢踏鞋，同时坐在椅子上。
4.选个话题和幼儿闲聊，如：明天的计划、昨天发生哪些事、周末打算做什么等等。
5.和幼儿轮流说话，重点是说话的那一方为说出去的每一个字配上脚打的节拍、例如，你说：“我想到公园散步。”;你用双脚打出来的节拍应该是7拍。鼓励幼儿在想强调的字眼上多用点力打节拍。
6.继续往下闲聊和打节拍，直到你们的嘴巴和双脚都感到累了。
用相片说故事
准备材料
1.收集3或4张全家福照片，内容一概有关全家外出踏青、幼儿过生日，或其他有特殊意义的活动。
2.干净的工作桌面。
游戏步骤
1.不按照时间顺序，把手中的照片摆放在桌面。
2.首先问幼儿一些问题，并要求他回想曾经发生哪件事。接着，请他挑出那张当时拍下的照片。
3.请幼儿接着找出“那件事”;发生之后的下一张照片。
4.重复上述步骤，直到幼儿已经依序将照片排放在桌面为止。
5.请幼儿看着这几张照片，缓缓说出背后存在的故事。不妨随时从旁发问，协助他想起更多细节。
老师说
准备材料
宽阔的游戏空间。
游戏步骤
1.和幼儿面对面站立。
2.一边说出“老师说”;，一边指导幼儿照着你的口令做。别忘了，你也必须同时做出那个口令动作。
3.向幼儿解释，除非你先说出“老师说”;，不然他不必听从你的命令。
4.经过三四次正规的口令后，试着故意不说出“老师说”;就喊出命令。当然，这下子幼儿必须机灵点不遵从命令。
5.如果幼儿反应正确，继续原来的游戏。
6.如果幼儿反应错误，这下子轮到他来引导你。
箱子车
准备材料：
1.和幼儿体形差不多大的箱子。
2.剪刀或美工刀。
3.电线胶带、平头彩色笔、蜡笔、水彩、贴纸、纹身贴纸、流苏以及其他装饰用的材料。
4.关于汽车和卡车的图画书。
游戏步骤：
1.跟幼儿一同阅读有关汽车和卡车的图画书，并仔细研究其中的图片。
2.剪裁箱子的盖子和底部，但四边务必保持原状。
3.用电线胶带粘贴箱子边缘或粗糙的部分。如果需要的话，再加强固定各个边角。
4.运用平头彩色笔、水彩、贴纸和其他装饰用的材料，协助幼儿彩绘和装饰箱子的四边，使其看起来犹如汽车或卡车。
5.一切完成后，先让幼儿驾着车在屋子里或庭院四周玩耍。
6.为了增加趣味性，不妨指定幼儿驾车的路线，并在沿途设立红绿灯和交通标志。
滴滴答答找闹钟
准备材料：
能够发出声响的计时器或闹钟。
游戏步骤：
1.将计时器或闹钟藏在屋子里，或庭院的某个角落。
2.请幼儿来到屋子或庭院，要求他竖起耳朵寻找计时器或闹钟。
3.告诉幼儿他只有3分钟的时间寻找，计时器或闹钟自然会响起。换言之，在3分钟内，幼儿必须四处仔细聆听哪儿有滴滴答答的声音。
4.如果实在有困难，不妨给他一点提示。
5.找到之后，再玩一遍。这回，你给幼儿的时间可以更短些。
瞎子猜谜
准备材料：
1.几个如幼儿手掌大小的物品，同时各具有不同的触感，如：玩具、毛巾、小皮球等等。
2.纸袋，眼罩（依个人喜好而定）。
游戏步骤：
1.收集几个材质或外形不一样的物品，并放在纸袋内。
2.和幼儿面对面坐在地板上。
3.为幼儿戴上眼罩或要求他闭上眼睛。
4.从纸袋里拿出其中一件物品，放在幼儿的手掌心。
5.请幼儿仔细触碰和感觉手中的东西，并猜想这是什么。
6.如果幼儿很难猜出正确答案，不妨给点提示。
蚱蜢和蝴蝶
准备材料：
1.几张蚱蜢、蝴蝶或其他动作同样灵巧有趣的昆虫图片。
2.干净且无障碍物的游戏空间。
游戏步骤：
1.从图书馆借阅有关昆虫的书籍或有关大自然的杂志。
2.向幼儿谈论各式各样的昆虫，以及他们如何挪动身体。如果必要，不妨试着模仿。
3.请幼儿站长屋子的中央。
4.喊出一种昆虫的名称，如：蚱蜢。
5.你和幼儿紧跟着模仿这种昆虫走路的样子，以这个例子为例，你和幼儿必须绕着屋子双脚跳，宛如蚱蜢。
6.模仿数秒后，轮到幼儿喊出另一种昆虫，如：蝴蝶。
7.你和幼儿必须立刻改变动作，学起蝴蝶的模样。
8.如此不断地和幼儿轮流喊出从书或杂志上看来的昆虫名称，并配合着改变动作。
套圈
准备材料：
大小不同的圈5个、底柱1个。
游戏步骤：
1.成人先将5个圈按大小顺序放在底柱旁，引导幼儿把圈套在柱子上，大的在上面，小的在下面，依次套。
2.将圈任意混放在桌上，引导幼儿依次套在柱子上，从大到小、从小到大均可。
3.也可将圈依次叠高。
服装表演
准备材料：
1.收集数套服装，如：裙子和短褂；裤子、衬衫和皮带；夹克、外套和背心；鞋子、帽子和假发；珠宝和围巾或丝巾；镶有金属片的奇特布料，穿戴装饰用羽毛、毛草或薄纱等等。
2.大箱子。
游戏步骤：
1.收集好几桶服装后，全部放进大箱子里。
2.把大箱子放在游戏区的中间位置，请幼儿自行打开。
3.让幼儿一件件探索里头的衣物、配件，并试着配对成套。
4.等幼儿换好装，问他现在的身份是什么，正打算做哪些事。鼓励他多表演新的角色。
5.给幼儿几分钟过足新角色的瘾，之后再说服他继续尝试其他衣物和再次变装。
我有什么不一样
准备材料：
1.数样衣物、珠宝、配饰等等。
2.干净的工作地板。
游戏步骤：
1.邀请幼儿一块儿坐在地面，如此才方便他看清楚你。
2.问幼儿你穿了什么衣服，从旁边协助他形容你身上的各种衣服和配饰。
3.请幼儿闭上眼睛。
4.穿戴或改变衣着、配饰，如：解开毛衣的扣子，把左手腕上的表戴在右手、拿下项链，或将袜子折成两折等等。
5.请幼儿张开眼睛，找出你有什么不一样。
6.这回轮到幼儿穿戴和改变衣着、配饰，你必须看出他在之前和之后有何不同。
你会怎么用
准备材料：
1.几种可以激发幼儿创造力和想象力的物品，如：长条形丝巾、纸箱、气球、贴纸、毛巾、积木、塑料、杯子等等。
2.纸袋。
游戏步骤：
1.将所有物品放入纸袋。
2.随机取出一件物品，考考幼儿能不能用新奇的方法使用它，例如，拿出来的是一条长条形丝巾，这时幼儿可能会挥舞着它跳舞、绕着头包裹宛如一顶帽子、做成弹弓、打个蝴蝶结、编织成项链、折叠、揉成一团后向原处投掷，或做成一个球滚动等等。
3.一一数算幼儿共想出多少种方法。待他玩腻了，告诉他答案，同时称赞他有无限的想象力。
4.重复上述步骤，继续玩其他物品。
找找画画
游戏目的：
训练幼儿的逻辑思维能力。
游戏步骤：
在多张纸上分别画出6只小鸡的体形（三角形、梯形、半圆形）。游戏时，先让幼儿仔细观察图中6只小鸡的形状，然后让幼儿在三个空白处画出自己推断出的三只小鸡的体形。一次画不对的话，应多次重复直到画对为止。家长还可根据幼儿的自身特点，更换其它的形状如正方形、长方形、圆形、椭圆形等，以及其它的动物造型：小鸭子、小猪等。
烂七八糟
准备材料：
几组物品，如：制作三明治的材料、几件成套的衣服、一盒拼图（片数不多）等等。
游戏步骤：
1.备妥几组物品。
2.开始用其中一组物品进行活动，但是故意在其中一个步骤做错，考考幼儿的反应如何。例如，如果着手制作三明治，你可以故意说成：“首先，把吐司涂抹在花生酱上。”;
3.照理，幼儿会立即反驳“错了！”;才是。
4.继续手边的工作，仍然是有时候做对，而有时故意做错。鼓励幼儿抓你的“小辫子”;！
5.完成后，由幼儿来故意做错事，而你在一旁适时纠正他！
云朵变变变
准备材料：
铺地用的毯子。
游戏步骤：
1.找个多云的天气带着幼儿外出，别忘了带上一条毯子铺在草地上。
2.和幼儿双双躺下，抬头仰望云朵。
3.问幼儿从云朵中看到了什么。
4.告诉幼儿你又看见了什么。
5.彼此轮流述说云朵的故事。当然，内容可以是即夸大又破费创意的。
提示：
1.请幼儿发挥想象力描绘迷人且逼真的云彩。另外，也给他机会述说其中的故事。
2.如果当天的天气严寒，务必穿上保暖的衣物。事先提醒幼儿，不可以直视太阳。
猜猜他是谁
准备材料：
几张家人、朋友或知名人物的照片。
游戏步骤：
1.准备几张幼儿熟识的人像摆在桌上。
2.请幼儿一一看过照片中的人。
3.告诉幼儿，你正在想照片里的其中一个人。他必须接着询问你一些是非题，好想出谜底。
4.准许幼儿不断提问题，直到才对为止。
5.缓过来，由他先预想某为人，你必须想办法猜测。
照片拼图
准备材料：
1.能够吸引幼儿的照片，如：全家福、最爱的动物、卡通人物图片等等。
2.卡纸、胶水或树脂、黑色平头画笔、剪刀、小盒子。
3.干净的工作桌面。
游戏步骤：
1.准备好一张能够吸引幼儿的有趣照片。
2.用胶水或树脂涂满整张卡纸。
3.将照片按压贴住卡纸，让其自然风干。
4.用黑色平头画笔，在照片上一一画出拼图的边线。切记，每块拼图的大小不宜过小，以免幼儿应付不来。
5.沿着画好的边线裁剪，一块块的拼图自然形成。
6.把所有的拼图放入小盒子保持。
7.和幼儿一起坐下，并将小盒子放在桌面。
8.请幼儿打开小盒子，倒出拼图，开始进行拼接。
9.如果有必要的话，给幼儿一些暗示，协助他自行完成。
10.一旦拼图完成，请幼儿就眼前的照片述说期事件。
拉人入圈
场地布置
画两个同心圆，大圆周线与小圆周线之间距离 0.5~1米（可根据学生情况而定） 。学生分为人数相等的两队，甲队站在大圆周线外，乙队站在小圆周线内，面向圆心。
玩法
游戏开始，甲队学生沿大圆周线顺时针方向跑动，乙队学生沿小圆周线逆时针方向跑动。发令后，全体学生立刻站住，乙队向后转，两队对面的学生互相对拉，把对方拉入两圆圈之间者为胜。在一定时间内，拉人进两圈之间多的一队为胜。
追持球的人
玩法
发令后，追者去追拍持球人（如下图所示） ，持球人尽力设法躲闪，紧急时可把球传递给场上的任何人，这时追者须立即改变目标，去追拍新的持球人。如持球人被拍中，就与追者交换角色，游戏重新开始。
游戏规则
1.持球人球已出手，被拍无效。
2传递球时，传递给谁，谁必须接球，但只能传递到对方手中，不得抛给对方。
3.都不得出界。
“8”;字接力跑
场地布置
画一条起跑线，在线前 12~15米处并排画两个直径 4米的圆圈，相距3~5米。把学生分成人数相等的两队，分别在线后站成一路纵队，排头持持力棒（如下图所示） 。
玩法
发令后，排头持棒按图中所示路线跑一个“ ”;字形，跑回本队后将棒交给第二人，自己站到队尾。其余人用同样方法做，最后以跑回起跑线快的队为胜。
做脸
准备材料：
1.许多人像照片，人像照片越大越好，不可太小。
2.剪刀、胶水或胶带、卡纸。
游戏步骤：
1.拿出几张人像照片。
2.分别剪下眼、鼻、嘴，并整理成一摞。
3.在卡纸上粘贴裁减后剩余的人像照片。
4.接着，随意乱凑人像的眼、鼻、嘴，大幅度地给他们“做脸”;。
5.给幼儿瞧瞧你的杰作有多好笑。
6.询问幼儿能否回复他们的原貌。
7.给幼儿充分的时间拼凑人像的眼、鼻、嘴，直到他们全恢复原状为止。
8.粘贴回复原状的各个人像照片（他们的眼、鼻和嘴）。
移球比快
游戏准备
小球（或小沙包） 4个，场地如下图。
玩法
将儿童分成 20个小组，每组分成两队，面对面站立。游戏开始，每队的第一人将手持的球放在第一个圆圈内，然后将第一个圆圈内的球移至第二个圆圈内，依次进行直至将最后一个圆圈内的球送交给对面的儿童。接到球的儿童以同样的方法移球，哪队最先移完为胜。
1、盖印章玩法：将幼儿分成3排，每排幼儿的前面都写着一个数字，请幼儿看每排前面的数字，在原有印章数量的基础上再盖上一定数量的印章，使印章数与数字一致。
2、找朋友玩法：每位幼儿手拿一张数字卡，教室后面贴有与数字卡对应的水果图。请小朋友们拿着自己的数字卡片到后面去找一找与自己卡片上数字相等的水果图，看谁找得又快又准。
3、快乐宝贝车玩法：老师手握方向盘开火车，幼儿人手一张数字车票，按照自己手上的车票去找相应的座位。快到站时，老师发出"轰隆隆… 轰隆隆… 呜 …"，激发孩子游戏欲望，然后说："火车到站了，请座号为1、2、3的乘客下车。"老师和孩子一起检查，看看有没有下错或者没下的，然后重复到所有乘客下车。
4、铺石头玩法：准备各种形状的"石头"，幼儿挑选自己喜欢的"石头"，一一对应地嵌入相应形状的"坑"里，把有"坑"的路铺好。还可引导幼儿观察"石头"路都有什么颜色，是用形状的"石头"铺好的。
5、踩石头玩法：路铺平了，音乐一响，引导幼儿边念儿歌边动起来，音乐一停就立即踩到"石头"上，并说说踩的是什么形状、颜色的"石头"。还可以让幼儿找找在幼儿园里有没有这样的图形。
6、等量接龙：两名幼儿玩一组图片。幼儿观察接龙卡上的实物数量，将一样多的实物接在一起。
7、给动物送食物：观察卡片上的动物和食物，请幼儿先给动物排排队，再帮他们找出他们喜欢吃的食物。
8、我的朋友在哪里玩法：教师将有衣着条纹不一样小熊卡片发给幼儿，幼儿将卡片举在胸前，然后，在4个圈里找到和自己拿的小熊卡片一样的小熊，就在哪个圈里。（游戏过程中，教师要注意观察幼儿能否按照小熊裤子条纹的颜色排列寻找朋友，找到后要提醒找到的幼儿再次比较）。
9、猜一猜玩法：将幼儿分成两队，把16张卡片按照横4张，竖4张放好，图片朝下，然后依次翻卡片找朋友。如：我翻第一张是个苹果，记住这个位置上是个苹果，然后我把它关掉继续翻，如果你看到有张卡片是你前面看到过的，可以站起来告诉我"它有朋友了"并把它的朋友找出来，找对了，就给这队奖励，最后比比两队谁的奖励多就赢了。
10、数客人玩法："智慧林的小熊今天过生日，邀请了它的好朋友来做客。看看，都有谁来了呢？"（有小老虎、、小熊猫、小猴……） 一共来了几个小伙伴？请幼儿手口一致地点数：（1，2、3 ……）"总共来了几个客人？"（一共来了9个客人。）11、帮小熊按数取物玩法：小熊来坐客，请幼儿按照小熊的数量摆椅子、小碗、勺子、杯子等图片，如一只小熊坐一把椅子，9个客人就要9把椅子。
12、"超市"游戏玩法：小熊要陪客人，没时间去购物，请每个幼儿手里拿着一张数量不等的购物券，各拿一个小筐，根据购物券上的数字卡到"小超市"购买相应数量的物品，购买后回到座位。
13、找妈妈玩法：幼儿听音乐自由地跑动，音乐停后，分别蹲在地上的瓢虫身上，要求7个幼儿合作变成七星瓢虫身上的7个点。瓢虫妈妈(教师)找自己的宝宝，成人引导本组幼儿进行点数、检查游戏结果：是否是7个幼儿变成7个黑点，鼓励孩子进行及时的调整。
14、看数字捶捶背玩法：两人一组，一人从1-9的数字卡中任意抽取一张数字，看一看是数字几，然后就在另一位幼儿的背上捶几下，被捶的幼儿说出捶的次数，若与数字卡的数量相同，游戏成功，交换角色。
15、变图案游戏目标：指导幼儿进行5以内数的速认，并建立数量守恒概念。
游戏玩法：
1、教师准备自制大扑克（数字在5以内），上面数字可是固定的，点子可由幼儿任意排列，但都要与数字相对应。
2、可几个幼儿同时摆相同的数字，老师引导幼儿观察并讨论，从而使幼儿了解数量的多少不受物体排列形式的影响。
游戏规则：幼儿摆的点子要与数字相符。
16、看数字捶捶背玩法：7-8为幼儿一组，把小椅子摆成小火车的样子，幼儿骑在小椅子上排成几列。每列最后面一位幼儿由一套1-9的数字卡，该幼儿任意抽取一张数字卡，数字卡是几，就给前面的小朋友捶几下背，前面的小朋友认真计数被捶的次数，然后再给前面的小朋友捶一样多的次数，一次传到最前面的一位幼儿，最前面一位幼儿大声地说出是数字几，看哪一组传得快。（要求数字卡不能让前面的小朋友看到，捶的时候力量要适当，前面的小朋友不能往后看。）17、堆豆顶一堆饼干玩法：在桌子上堆三堆糖菜豆，堆与堆之间距离稍大一点。如三堆菜分别是6、7、9颗，让孩子在每堆菜下面堆上两堆或三堆饼干，其数目之和等于上面那堆菜豆数。如第一堆菜豆是6，让孩子下面堆三堆饼干，应该是1、2、3，或是2、2、2。把三堆菜豆下面摆完，如都对就把菜豆拿开，再用饼干堆成不同数目的三堆，在这三堆下面再堆菜豆。还可反过来，堆六堆菜豆，下面变成两堆菜豆一堆饼干，达到数的分解与组合。还可加上书写，6＝1＋2＋3……18、炸碉堡玩法：起点放置一块草坪，草坪上一尺拦几条皮筋， 终点放一个圈，里面有一个手榴弹。家长在终点两手拿碉堡，藏在碉堡后面。孩子从皮筋下面匍匐前进过草坪后，拿起手榴弹投向碉堡，投中后，家长把碉堡放在地上，孩子跑到家长处，家长抱起孩子，快者胜。孩子要站在圈处投掷，投不中家长不得放下碉堡。
19、8的分合法玩法：每组5名幼儿，一幅棋盘，每位幼儿一套1――7的扑克牌，每名幼儿持一粒不同颜色的棋子，将各自的棋子放在起点，按照自己的标志次序轮流掷旋转六面体，掷出数字几，就向前走几步，如果走到没有图案的格内，就让下一位幼儿掷旋转六面体；如果走到有图案的格子内，就大声说出图案的数量，并向其他幼儿提问该数字和哪一个数字合起来是8，然后与同伴一起从自己的数字卡中拿出相应的数字卡，拿对的幼儿向前走一步，拿错的幼儿原地不动，看谁先走到终点，谁就在城堡的最底层插一面与自己棋子颜色相同的彩旗。游戏反复进行，谁的彩旗第一个到达城堡的顶端，谁就取得胜利。
幼儿年龄小，抽象思维能力差，数学又是一门抽象性较强的学科，以下"中班数学游戏大全"能让幼儿依靠直接的兴趣来学习，使幼儿学习数学的兴趣更高，学习的积极性和主动性更强，学习效果就越好。
幼儿上中班了，可是对数字、数学一点都不感兴趣，这让很多幼师为此而万分苦恼。别着急，幼儿天生都爱玩，在玩中学数学能让幼儿觉得十分有趣，自然就喜欢学数学了。
1、盖印章玩法：将幼儿分成3排，每排幼儿的前面都写着一个数字，请幼儿看每排前面的数字，在原有印章数量的基础上再盖上一定数量的印章，使印章数与数字一致。
2、找朋友玩法：每位幼儿手拿一张数字卡，教室后面贴有与数字卡对应的水果图。请小朋友们拿着自己的数字卡片到后面去找一找与自己卡片上数字相等的水果图，看谁找得又快又准。
3、快乐宝贝车玩法：老师手握方向盘开火车，幼儿人手一张数字车票，按照自己手上的车票去找相应的座位。快到站时，老师发出"轰隆隆… 轰隆隆… 呜 …"，激发孩子游戏欲望，然后说："火车到站了，请座号为1、2、3的乘客下车。"老师和孩子一起检查，看看有没有下错或者没下的，然后重复到所有乘客下车。
4、铺石头玩法：准备各种形状的"石头"，幼儿挑选自己喜欢的"石头"，一一对应地嵌入相应形状的"坑"里，把有"坑"的路铺好。还可引导幼儿观察"石头"路都有什么颜色，是用形状的"石头"铺好的。
5、踩石头玩法：路铺平了，音乐一响，引导幼儿边念儿歌边动起来，音乐一停就立即踩到"石头"上，并说说踩的是什么形状、颜色的"石头"。还可以让幼儿找找在幼儿园里有没有这样的图形。
6、等量接龙：两名幼儿玩一组图片。幼儿观察接龙卡上的实物数量，将一样多的实物接在一起。
7、给动物送食物：观察卡片上的动物和食物，请幼儿先给动物排排队，再帮他们找出他们喜欢吃的食物。
8、我的朋友在哪里玩法：教师将有衣着条纹不一样小熊卡片发给幼儿，幼儿将卡片举在胸前，然后，在4个圈里找到和自己拿的小熊卡片一样的小熊，就在哪个圈里。（游戏过程中，教师要注意观察幼儿能否按照小熊裤子条纹的颜色排列寻找朋友，找到后要提醒找到的幼儿再次比较）。
9、猜一猜玩法：将幼儿分成两队，把16张卡片按照横4张，竖4张放好，图片朝下，然后依次翻卡片找朋友。如：我翻第一张是个苹果，记住这个位置上是个苹果，然后我把它关掉继续翻，如果你看到有张卡片是你前面看到过的，可以站起来告诉我"它有朋友了"并把它的朋友找出来，找对了，就给这队奖励，最后比比两队谁的奖励多就赢了。
10、数客人玩法："智慧林的小熊今天过生日，邀请了它的好朋友来做客。看看，都有谁来了呢？"（有小老虎、、小熊猫、小猴……） 一共来了几个小伙伴？请幼儿手口一致地点数：（1，2、3 ……）"总共来了几个客人？"（一共来了9个客人。）11、帮小熊按数取物玩法：小熊来坐客，请幼儿按照小熊的数量摆椅子、小碗、勺子、杯子等图片，如一只小熊坐一把椅子，9个客人就要9把椅子。
12、"超市"游戏玩法：小熊要陪客人，没时间去购物，请每个幼儿手里拿着一张数量不等的购物券，各拿一个小筐，根据购物券上的数字卡到"小超市"购买相应数量的物品，购买后回到座位。
13、找妈妈玩法：幼儿听音乐自由地跑动，音乐停后，分别蹲在地上的瓢虫身上，要求7个幼儿合作变成七星瓢虫身上的7个点。瓢虫妈妈(教师)找自己的宝宝，成人引导本组幼儿进行点数、检查游戏结果：是否是7个幼儿变成7个黑点，鼓励孩子进行及时的调整。
14、看数字捶捶背玩法：两人一组，一人从1-9的数字卡中任意抽取一张数字，看一看是数字几，然后就在另一位幼儿的背上捶几下，被捶的幼儿说出捶的次数，若与数字卡的数量相同，游戏成功，交换角色。
15、看数字捶捶背玩法：7-8为幼儿一组，把小椅子摆成小火车的样子，幼儿骑在小椅子上排成几列。每列最后面一位幼儿由一套1-9的数字卡，该幼儿任意抽取一张数字卡，数字卡是几，就给前面的小朋友捶几下背，前面的小朋友认真计数被捶的次数，然后再给前面的小朋友捶一样多的次数，一次传到最前面的一位幼儿，最前面一位幼儿大声地说出是数字几，看哪一组传得快。（要求数字卡不能让前面的小朋友看到，捶的时候力量要适当，前面的小朋友不能往后看。）16、撒数块玩法：请幼儿将各色小数块撒在画有大圆圈的纸上，然后数一数，各色数块在圈里、圈外各有多少？并进行插卡记录。
17、小青蛙爱玩耍玩法：师幼共同扮演"青蛙"，教师带领幼儿边念儿歌边游戏，幼儿根据儿歌的内容，跳到池塘里或池塘外。教师引出里、外标志卡，再次玩游戏，当教师随机抽取里、外标志卡时，幼儿看标志快速地跳到池塘里或池塘外，巩固辨识里、外方位及标志卡。
18、过河寻宝玩法：场地布置成一条小河，起点放三个圈，终点放一个百宝箱，孩子连续跳三个圈，家长手里拿着钥匙跟在其后面跳到第二个圈里，拿起后面的圈递给孩子，孩子把圈放在前面跳进去家长跟在孩子后面，直至河对岸，家长打开锁，孩子取出"宝物"，举起来，快者胜。
19、看谁投得快又准玩法：起点放置海洋球，终点和距离终点两米的距离拦两道皮筋，孩子站在起点，家长站在终点的皮筋后面。孩子每次拿两个球，跑到第一条皮筋处向家长手持的小筐中掷球，时间为一分钟，筐内球多者胜。家长可以向左、右、后走动，不可向前移动。
20、炸碉堡玩法：起点放置一块草坪，草坪上一尺拦几条皮筋， 终点放一个圈，里面有一个手榴弹。家长在终点两手拿碉堡，藏在碉堡后面。孩子从皮筋下面匍匐前进过草坪后，拿起手榴弹投向碉堡，投中后，家长把碉堡放在地上，孩子跑到家长处，家长抱起孩子，快者胜。孩子要站在圈处投掷，投不中家长不得放下碉堡。
21、戴花环玩法：起点放置一块草坪起，隔3米拦一条皮筋，家长站在皮筋后两米处的圈内，终点放一面小旗。孩子戴花环，手脚着地爬过草坪、钻过皮筋，给家长戴上花环，家长领着孩子跑到终点，举起小旗，快者胜。
22、8的分合法玩法：每组5名幼儿，一幅棋盘，每位幼儿一套1――7的扑克牌，每名幼儿持一粒不同颜色的棋子，将各自的棋子放在起点，按照自己的标志次序轮流掷旋转六面体，掷出数字几，就向前走几步，如果走到没有图案的格内，就让下一位幼儿掷旋转六面体；如果走到有图案的格子内，就大声说出图案的数量，并向其他幼儿提问该数字和哪一个数字合起来是8，然后与同伴一起从自己的数字卡中拿出相应的数字卡，拿对的幼儿向前走一步，拿错的幼儿原地不动，看谁先走到终点，谁就在城堡的最底层插一面与自己棋子颜色相同的彩旗。游戏反复进行，谁的彩旗第一个到达城堡的顶端，谁就取得胜利。
23、捉迷藏玩法：教师扮演兔妈妈，幼儿扮演小兔子，当兔妈妈发出口令，例如，请小兔子藏到比5多1的数字下面藏好，幼儿便迅速躲藏到有数字6的大树下面，反复提问进行游戏。
24、贴'蝴蝶'
玩法：请幼儿站成人数相等的４路纵队。游戏开始，教师发出信号，排头幼儿迅速跑出，跳过３个胶圈，钻过拱门，跑到墙壁前，在盘子中找出得数为８的一块彩色拼图贴在墙壁上，再从两侧直接跑回拍第二个幼儿的手，然后站到队尾。如此依次进行，以最快把"蝴蝶"完整拼出的队为胜。
25、找朋友玩法：每个幼儿一张卡片，卡片中一半是７以内数组成的其中一个形式，另一半是７以内数；音乐响起，幼儿自己找到朋友后，大声说出一个数的分解与组合。如：２和５组成７，７可以分成２和５；最快找到朋友的幼儿获得小红花先离场。
26、'蝴蝶'找'花'
玩法：卡片上大花一朵，分别有２～７的数字；蝴蝶卡数十张，每只"蝴蝶"上有试题或分解符号及一对数字。把卡片-字排列，帮"蝴蝶"逐一找到与它身上的式题数量相对应"花"，每人必须帮５只以上的"蝴蝶"找到"花"。
27、母鸡'"下'蛋'
玩法：卡片上母鸡各一只，分别标有３～７的数字；"鸡蛋"数十个，每个上面标有分解符号及一对数字；把几只"母鸡"按顺序排列，按总数与两个部分数的关系逐一把"鸡蛋"送回"母鸡"身边。
28、撒树叶玩法：双面树叶若干；卡片上方的中间有数字和分合符号、卡下面有一组一组的插入袋；１～６数字卡若干。按分解组合卡提供的数字取相应量的实物。把实物（树叶或果壳）撒在胶板上，然后将其分成两份，点数每份是多少，分别用数字表示（插在袋上），且每组数字分法不能相同。
29、瓶子宝宝排队玩法：以每条跑道为例：高矮不同的塑料瓶子4个，分别用色纸装饰瓶身，如眼睛，嘴巴等。放在对面的一桌子上。幼儿从起点处跑至对面，把桌子上的瓶子从左到右（或从右到左）按高矮顺序排列好，再返回起点处冲线，以排队排得对又快的幼儿为胜。
30、小小统计员玩法：先让幼儿用各种几何图形自由拼搭物体，并将其粘贴在统计表左边的空白处，然后再从数、量、色、形等角度统计拼贴物体所用的几何图形片。引导幼儿按开头统计所用图形片的数量，并在统计表中填写；也可增加难度，在统计表左方涂上红、黄、蓝等颜色，然后统计出相应的图形片数量，如红色三角形有几个，黄色圆形有几个，蓝色长方形有几个等，并用较清晰的语言表达自己的统计结果。
31、开火车玩法：提供情景道具，玩开火车的游戏，让幼儿巩固练习6以内的序数，正确运用"第几"表示物体 顺序。如：在火车票上写上数字，幼儿要根据数字上的第几号车厢找座位。
32、送信玩法：全体幼儿带上自己准备好的礼物坐"火车"去动物园，幼儿根据要求送信(小朋友送的信要和动物身上的数一样多)，教师与幼儿共同检查信送得是否正确。
33、小剧院玩法：不同颜色的票代表不同的排，不同数字代表不同的号，幼儿购票入场，坐相应的排和号，老师查票，请幼儿说出自己是几排几号。
34、找小动物玩法：要求幼儿能正确迅速地说出"xx动物住在第x层楼"（请几名小朋友蒙上眼睛，到前面来摸一个小动物，睁开眼睛后说出什么小动物的家住在第几层楼）。
35、蝴蝶找花玩法：10名幼儿扮花儿，3名幼儿扮蝴蝶。音乐开始时3只蝴蝶在10朵花之间飞舞，音乐停止时，蝴蝶停在任意一朵花后。要求幼儿根据蝴蝶停的位置，说一说哪种颜色的蝴蝶停在第几朵花后。
36、坐火车玩法：送小动物上火车的小朋友先数数火车有几节车厢，再送小动物上火车，每种小动物坐一节车厢，然后说说"xx小动物坐在第x节车厢"或"第x节车厢坐的是xx动物"。做好后帮它们更换位置再说。
37、排队玩法：音乐响起，全体幼儿自由活动，音乐停，5个小朋友迅速手拉手站在一起，数数全组有几个小朋友，然后以一个幼儿为首，小朋友观察自己的位置，说说"我排第x"。
38、小鸭吃鱼玩法：在纸上画上要求的各类型鱼，然后剪下。把这些纸鱼散扔在地上。跟孩子说："你是个小鸭鸭，饿肚子了，想吃这些小鱼，小鸭想，我一样一样地吃，比如先吃长鱼短尾巴的，再吃长鱼长尾巴的，就这样，一样一样地吃，并且边吃边数"（把纸鱼拣到一纸盒内就算吃了）。
39、玩纸卡玩法：先做好三套写有1-10数字的卡片。游戏开始，三人围坐，明确游戏规定，第一个拿出卡片的让后面拿出卡片的少几多几，必须执行。比如第一拿出卡片的说："比我卡片上的数必须多3，"那么后拿的必须照办，如先拿的是5，后拿的必须是8，游戏开始后，轮流先拿三次（当然可灵活一些，目的是让孩子达到上述目的）。孩子先拿时，大人故意拿错，问孩子对不对、再向下进行。
40、堆豆顶一堆饼干玩法：在桌子上堆三堆糖菜豆，堆与堆之间距离稍大一点。如三堆菜分别是6、7、9颗，让孩子在每堆菜下面堆上两堆或三堆饼干，其数目之和等于上面那堆菜豆数。如第一堆菜豆是6，让孩子下面堆三堆饼干，应该是1、2、3，或是2、2、2。把三堆菜豆下面摆完，如都对就把菜豆拿开，再用饼干堆成不同数目的三堆，在这三堆下面再堆菜豆。还可反过来，堆六堆菜豆，下面变成两堆菜豆一堆饼干，达到数的分解与组合。还可加上书写，6＝1＋2＋3……41、钓鱼准备：磁性钓鱼竿若干，写有数字或式题的纸小鱼（上别有回形针）若干，鱼塘背景图一幅。
玩法：
1．把钓到的鱼放到写有相应数字的鱼池中。如：钓到写有数字4的鱼，就把鱼放到4号鱼池。
2．把钓到的鱼放到比它大1或小1的鱼池中。如：钓到写有数字3的鱼，就把鱼放到4号或者2号鱼池中。
3．根据钓到的鱼的身上加减式题，把鱼放入相应得数的鱼池中去。如：钓到的鱼上写有式题"1+2"，就把鱼放入3号鱼池；钓到的鱼上写有式题"2-1"，就把鱼放入1号鱼池。
42、大色子棋玩法：幼儿利用泡沫地塑，按1-20的顺序先拼搭好棋盘，在用色子玩游戏，既可以进行序数排列，还可以进行倒数、奇数、偶数的玩法。
43、替换玩法：老师出示一张数卡，上面是几，该数号的幼儿等会儿报数时就不能报出该数，要以自己喜欢吃的食物代替，其余数序不变，答对组优先入座。如：老师出示数卡"3"，该组幼儿就一个一个从1往下报，第3个幼儿就不能报"3"，而要用"面包"（或蛋糕、糖果、米饭等）代替，接下去幼儿则继续往下报出"4"、"5"。
44、快乐电报玩法：将幼儿分成红绿两队，将中间两名幼儿作为第一讯息员。教师作为发报员分别在他们的手心点几下（发电报），请他们默数并按此数量分别传给左边或右边的幼儿，如此一个接着一个往下传，两个头上的幼儿向"发报员"反馈收到的电报讯息，比比红绿两队哪队传得又对又快。
45、走飞行棋玩法：分组比赛，按猜拳的结果决定两位幼儿掷骰子，另两位幼儿分别按同组伙伴掷出的骰子上的点子数往前走几步。如果刚好走到绿色数字几的路牌，则继续往前走几步；走到红色数字几的路牌，则往后退几步，看看哪队先到达终点。
46、占"棋盘"玩法：两人一组，每人拿一盘"棋子"（可用扣子、盖子、小塑料物品等替代）和一张画有若干正方形格子的大正方形棋盘。幼儿轮流掷骰子，并按每次的点子数量在相应的空格子上摆上相应数量的"棋子"。先把棋盘占满者为胜。
结语：中班幼儿适合玩的游戏越来越丰富了，像个别玩的游戏、结伴玩的游戏、小组玩的游戏以及集体进行的游戏等，幼儿教师要用心设计丰富多样的数学游戏，也可以将音乐、美术、体育等领域的游戏渗透到数学活动中，让幼儿在轻松愉快的游戏中不知不觉地喜欢学数学。
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