幼儿园每次举办的教育性的活动，可以促进幼儿身体和心理的健康发展，同时，在家长参与的活动中，可以拉近亲子之间的关系。为了活动可以更加出众，我们必须做的就是提前写好方案。那么，怎么动笔写幼儿活动方案呢？下面是小编帮大家编辑的《区角游戏 | 掌握色彩原理，这样的色彩游戏简单又好玩！》，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。
闲暇时间不知道做什么？不如用色彩游戏点燃孩子的创作激情吧！
这一点儿都不难，只会让孩子们为自己的创意兴奋不已，快来一起感受色彩的魔力~
关于色彩的绘本，最简单而经典的当属李欧李奥尼的《小蓝和小黄》↓
这种看似简单的绘本，总有无穷的想象力，想象力的魔力来源，当然是色彩↓
红黄蓝与绿色不同，他们是不可调和出来的颜色，或许正是因为他们的纯粹和醒目，所以总是用在一些希望人聚焦的地方↓
绿色是大自然的颜色，也许可调和，也代表着平和和好相处↓
关于色彩的秘密，从牛顿发现白光由多色组成开始，从牛顿的初代色相环开始，发展到现在越来越复杂的色彩模型，色彩到底是什么？
这本叫做《点亮彩虹》的神奇校车绘本给出了形象而直观的解释，光是能量是微粒：
“当我们看某样东西时，比如绿叶，它只会把绿色的光反射进我们的眼睛，所以我们看到的叶子是绿色的”↓
光可以被镜子反射，也可以被其他东西反射，红色物体反射红光，绿色物体反射绿光，黄色物体反射黄光↓
如果一个物体能反射阳光中的所有色光，那这个物体就是白色的，如果一个物体不论那种光都能吸收，那这个物体就是黑色的↓
这本《点亮彩虹》，应该是我看过的最容易理解的，关于颜色的理论也非常有意思。
知道了光和色，我们来用三原色红黄蓝来调配出其他不同的色彩↓
用的是水彩颜料，但是年代太久远，色彩都不太新鲜和纯正了，特别是黄色↓
但是没关系，我们的目的是发现三原色的可能性，不是做标准色相环↓
将间色混合出来后，已经觉得非常奇妙了，以前只玩过《小蓝与小黄》的黄蓝混合，这次玩这么多种还是第一次，再把原色和间色二二混合，就得到了复色↓
三个颜色，最后出来了十二个颜色↓
用每一个颜色在纸上画一个大大的点，单个来看，就像是一个圆形的面，组合起来看又是一片大大的点，这就是点线面，他们是可以相互转化的↓
我们来做一个不那么标准的色相环，顺便解释一下：
把一个圆用量角器分成12份，把对角的点二二连接，连到下面这个样子，总共有六份，虽然形状很像，但是大小不一样，所以并不是等分↓
全部连完之后，就变成了同样大小和形状的十二份，这就是等分↓
把画好的纸片剪成等分的形状，剪的过程异常绚烂↓
组合在一起，就成了一个不太标准的色相环↓
当三种颜色组合成了这么多的颜色，接下来的事情，当然是要把生产出来的颜色全部用掉↓
不管是用画的还是用吹的，体验就好↓
不经意间也能吹出有趣的形象，这像不像一只红色的狐狸和一只长耳朵兔子？火山爆发岩浆翻滚，他们在逃命……
最后的最后，在玩完了二米长的纸，弄了满地的颜料之后，把所有的颜料混合在了一起，得到了灰黑色，不过我们最终觉得灰黑色不好看，所以又加了大量红色，虽然一片狼藉，但还挺好看的↓
色彩的魔力，每个孩子都应该体验一下。
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秋天是丰收的季节，是花草树木变换的季节。在小朋友的周围，都悄悄的发生着变化，为了让幼儿进一步认识秋天，了解秋天的主要特征，以及秋季的气候、植物的变化、丰收的果实、欣赏秋天的美陶冶幼儿的审美情趣，老师可组织丰富多彩的区域活动满足幼儿对秋天的好奇与探索，本文小编给大家介绍的是有关秋季区角的主题活动，现在玩正当时。
秋季区域游戏自然角活动：昆虫屋
材料准备：设置“昆虫屋”情境；关于昆虫的标本、图片、图书;显微镜、放大镜等工具。
区域指导：
可引导幼儿将家里有关昆虫的材料带来，投入区域中，以丰富区域游戏的内容。
玩法介绍：
1.幼儿通过仪器观察昆虫的标本，发现昆虫的秘密，并与同伴分享。
2.幼儿选择翻阅观察的图书、图片，拓展相关的经验。
益智区活动：自制昆虫拼图
材料准备：正方形白色图画纸、记号笔、油画棒，剪刀，拼图记录卡。
区域指导：
1.教师提供的画纸纸质要厚实（也可塑封），便于幼儿拼搭。
2.教师可引导幼儿评选“最受欢迎的拼图”，激发幼儿参与游戏的兴趣。
玩法介绍：
1.幼儿根据自己的兴趣在图纸上画出昆虫，并将其分割成若干块不同的图形、做成拼图。
2.幼儿可以任意选择拼图进行游戏，完成后在拼图记录卡上做记录。
益智区活动：昆虫聚会
材料准备：底板（标有数字的昆虫场景图）、昆虫小夹子若干（数量大于底板上的总数）。
区域指导：
幼儿在游戏中了解昆虫的特点，培养计算的能力。
玩法介绍：
点数纸板上已有的昆虫数量，并根据总数添上缺少的昆虫。
科学区活动：果核的秘密
材料准备：水果的图片，果核实物。
区域指导：
1.可提供些抛开的水果，便于幼儿观察了解。
2.当幼儿积累一定经验后，可将果核放入袋中让幼儿触摸辨别，提高游戏的挑战难度。
玩法介绍：
幼儿使用放大镜观察盒子里的果核，并根据自己的判断将果核与水果图片匹配。
生活区活动：剥果干
材料准备：各类剥果干的工具，各种干果（花生，小核桃、大核桃、杏仁等）。
区域指导：
1.根据游戏状况，可变换干果及工具，拓展幼儿的经验。
2.可结合季节变化提供当令的干果，引导幼儿关注生活信息。
玩法介绍：
1.幼儿选择自己喜欢的干果，尝试使用工具，剥出果仁。
2.幼儿可适当品尝一下自己剥出得果仁。
生活区活动：水果高高挂
材料准备：水果、篮子、包装袋，悬挂的架子，长杆的衣叉。
区域指导：
1.幼儿在游戏中锻炼手臂的控制能力。
2.悬挂的高度要有一定的挑战性。
玩法介绍：
1.幼儿用衣叉从架子上取下篮子和水果。
2.幼儿将装有水果的篮子或包装袋用衣叉放到架子上。
科学区活动：搬运水果
材料准备：自制“大树”（树上有大小不同的洞洞）；“水果”玩具；塑料铲子和耙子等工具。
区域指导：
1.在合作的过程中，幼儿学习与同伴配合、协调，体验合作的乐趣。
2.教师可变换树洞的大小、水果及工具的种类，调整游戏的难度。
玩法介绍：
两个幼儿合作用工具将箩筐里的水果运到大小匹配的树洞里（不能用手触碰）。
表演区活动：秋天的歌
材料准备：VCD或录像（与秋季有关的故事，歌舞，班级活动）。
区域指导：
教师可收集幼儿捡落叶，秋游等活动的照片、录像，并结合将秋天的植物、动物等信息，制成动画播放。
玩法介绍：
1.幼儿学习独立打开电视机，VCD机等，收看有关秋天的影像资料。
2.幼儿观看自己幼儿园里与秋季相关的活动，歌舞录像，感受多彩的生活。
角色区活动：秋游准备
材料准备：货架、各种食物、用品、分类标志、小书包。
区域指导：
1.幼儿在学习有计划、有选择的准备旅游物品，提高自己自理能力。
2.可更换情境，引导幼儿从多角度选择合适的物品。
玩法介绍：
以“秋游”为情境，让幼儿在货架上选取适合秋游事物和物品，把其装入小书包。
角色区活动：秋装发布会
材料准备：服装杂志的图片；幼儿头像照片；画笔、剪刀、固体胶等。
区域指导：
教师可提供不同季节服饰的图片供幼儿选择，使其从中了解不同季节服饰的特点。
玩法介绍：
1,幼儿挑选自己喜欢的头像图片，剪下杂志上服饰，与头像照粘贴组合在一起。
2.幼儿可自己设计服饰与自己头像组合在一起。
孩子们进入中班，区角也该进行相应的调整了，在原有区角的基础上，我们该为孩子们增设哪些区角呢？
捕捉兴趣设区角
外面阳光灿烂，天气晴好！带孩子们做完操后，我们来到小树林中玩耍。男孩子们钻山洞，女孩子们攀爬，一切都井然有序。成成在地上捡了好多树叶和草根并大喊：“哦，来炒菜啰！”很多孩子立刻被吸引过去，兴致勃勃地玩起了“炒菜”游戏。
看着孩子们乐此不疲地用手翻炒着“菜”，我灵机一动，捡起一片树叶：“卖菜啦！新鲜的白菜，谁来买？”
孩子们一拥而上：“我要买！我要买！”
我装模作样地把“菜叶”放在孩子手上，“一元钱！”孩子们也装模作样做了一个给钱的动作，转身去玩了。
看着越来越多的幼儿，我大声说：“如果还有其他卖菜的人就好了！”话音刚落，周围也出现了吆喝声：“卖白菜啰！”“卖青椒啰！”“谁要买茄子？”他们周围也出现了买菜的“顾客”，买卖声此起彼伏，热闹极了。
我来到一个“炒菜点”：“你们这是什么餐馆？”孩子们愣了一下，七嘴八舌地说了起来：“青菜餐馆”、“好吃餐馆”、“洪湖一绝”……另外一个炒菜点的孩子说：“我这是酒店！”“那你们有炒白菜、青椒炒肉吗？”“有！”
孩子们热火朝天地忙乎一番，在我的带动下，陆续有食客到“餐馆”点餐，小“厨师们”更忙碌了。
我观察着孩子们，发现孩子们陆续当“食客”去了，“菜贩”那又冷清下来，有些“菜贩”还转变角色当食客去了。我马上到餐馆：“你们的菜卖完了吗，需不需要采购？需要我帮忙买菜吗？”于是，小“采购员”产生了。“菜贩”见有顾客来，也就继续高兴地玩着“卖菜”的游戏。整片小树林因孩子们的游戏热闹非凡。
户外活动结束了，孩子们依依不舍地离开小树林，一个个意犹未尽。带着这股热情，我趁热打铁，一起和孩子们建立起了“胖仔美食街”，并和孩子们讨论商量，设立了串串香、德克士、特色砂子馍三个店铺。
集体商讨定规则
兴趣是最好的老师，“胖仔美食街”一开张，就受到了孩子们的追捧。孩子们玩性很浓，争相恐后地涌入美食街当老板、服务员、顾客，一个个有模有样，不亦乐乎。
角色区建立之初，我并没有宣布角色区活动规则，我希望孩子们通过游戏来发现问题、解决问题，继而让活动规则内化为自身活动的一部分。改变老师强制性的规定，幼儿被动地遵守，然后教师疲于纠正的局面。
游戏开始了，孩子们拿着区角牌兴致勃勃地进入区角，商量着分配了角色。老板和服务员们穿上“职业装”，顾客们高高兴兴地点餐，一切都是那么井井有条。我观察着幼儿，感受着角色区中的勃勃生机。
嗯，串串香排挡的活动井然有序，顾客与老板和谐交谈着：“你要辣的吗？”“不要，我不喜欢吃辣的！”“请问您想吃什么？”“我要一串玉米、一串鱼，请问多少钱？”
服务员则忙着递烧烤用具，用盘子将顾客点的餐品端上餐桌。特色砂子馍前的柜台排满了顾客，老板和服务员配合默契，一个揉着“面饼”，一个将“面饼”放入装满石头的锅中烧制。咦，德克士柜台前怎么有点乱？顾客一窝蜂地挤在柜台前，有的整个身子趴在柜台上，将柜台都顶得不断后退，老板和服务员都手忙脚乱。我来到柜台前，并自言自语起来：“我想点一份汉堡，可这里大家都没排队，我该不该排队呢？”小顾客们听了我的话才排起队来。
游戏结束后，我请大家谈谈游戏的感受，孩子们畅所欲言。我将发生在“德克士”的一幕讲给幼儿听，他们纷纷表示应该排队点餐，于是我们一起将这一条列入到活动规则中，孩子们都表示同意。在讨论中，有幼儿说，玩的时候有些挤，于是大家通过商议，一致决定应该限制进区人数。这些活动规则都是幼儿亲身实践并制订的，相信有了切身体验的幼儿在以后的活动中一定能很好地遵守活动规则。
《指南》中说：幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和生活中进行的，教师要珍视游戏和生活的独特价值。”让幼儿自己去发现问题，找到解决问题的方法，这样，孩子们才会不断进步，获得长远的发展。
投放新材料巧引导
今天，我在角色区投放了新材料——货币，顾客们高高兴兴地拿着“钱”进入店铺愉快地购物，开心地吃吃喝喝，愉悦地交流着。
串串香的生意真不错，小顾客们频频光顾着，不断点餐。德克士的生意真是火爆，店前排起了长龙，小伟这个“服务员”不停地送餐收餐盘，桐桐老板更是忙碌，做汉堡，加热鸡米花，接饮料，收“钱”，小脸笑开了花。
咦！砂子馍的老板和服务员怎么都无精打采呀？去问问吧：“老板，你这里人怎么这么少呀？我刚从德克士过来，他们正在做活动呢！你们也做活动吗？”
“做！做！”老板源源抢着回答。
“做什么活动呀？”
服务员扬扬看了看德克士：“买一送一！”
“送什么？”
“送玩具！”源源拿出玩具。
“可是别人都不知道呀？怎样才能让大家都知道呢？”
源源灵机一动，大声吆喝起来：“买一送一啰！走过路过千万不要错过！”
在源源的带动下，平时比较内向的扬扬也跟着大声吆喝起来，一下就吸引了大批顾客。
游戏结束后，我和大家一起清点了三个店铺的营业额，针对营业额的差距，我抛出了新问题：怎样才能吸引更多的顾客？大家纷纷各抒己见。
“买一送一！”
“大甩卖！”
“做广告！”
“送优惠券！”
……
孩子们在交流中迸发出智慧的火花，相信他们的游戏一定会越玩越有创意！
区角联动嗨起来
百宝箱投放到美食街已经有一段时间了，所有进区的孩子已经习惯性地翻翻百宝箱再去玩。这次，希希翻到一顶生日帽，她高兴地戴到头上：“过生日啦！”她的好朋友欣欣紧跟着翻出彩条，赶紧帮忙装扮希希。一会儿，希希就变成了一个美丽的小寿星。
小伙伴们围着希希，有的拿着纸盒当照相机给她照相，有的大声唱着生日歌。然然突然说：“呀！没有生日蛋糕呢！”大家纷纷献计献策，性急的浩浩已经在百宝箱里翻找起来，可是仍然没有找到相应的替代品。眼看游戏继续不下去了，我适时介入：“建构区的小朋友可会做蛋糕了，可以请他们帮帮忙呀！”孩子们恍然大悟，不一会就从建构区端来了一个由木质积木和插塑组合的漂亮“蛋糕”，孩子们围着蛋糕又唱又跳，老板和服务员纷纷端来了特色食品作为礼物，整个美食街沉浸在欢乐的气氛中……
孩子们是游戏的天才和专家，他们在游戏中迸发出了无穷的智慧。美食街过生日这件事，极大地启发了孩子，在后来的游戏中，他们常常会寻找多种解决问题的方法，不再局限在一时一区。串串香的土豆片卖完了，他们会自主联系美工坊的孩子制作土豆片；国庆节到了，他们会将益智区的孩子拼的国庆主题拼图挂在店铺；元旦来临，美工坊幼儿设计的优惠券也派上了用场……
区区联动、区区互动，这为幼儿提供了更多的自由交往和自我表现的机会，增进了同伴间的相互理解。每一个幼儿都能通过伙伴之间的相互交流、相互激励和启发而使自己不断闪烁出新的思想火花，进而促进自己不断地在活动中进行新的探索。
推荐理由：秋天是采摘的季节，收获的季节，因此今天为大家介绍的区角表演游戏是和苹果有关系的——苹果包装厂。
适用区角：益智区、角色区
这是包装工厂的全景。
称重环节
在桌子的左下角有一个桶，里面装满了苹果，桌子上有一张简单的欢迎牌。从桶里拿出的苹果要先称重，这是一次学习数学很好的机会，你可以给孩子们讲一讲怎样称重。
清洗环节
我们并没有在托盘里面放水，而是选择了一些蓝色的毛线球代替，为了这个环节更有趣，我放了一个勺子在里面，这样洗好的苹果可以由它送到另一条生产线。
贴标签
在这个环节我们给苹果贴上标签，标签上注明苹果的产地和包装日期，我和孩子们事先设计了标签，这是一次很有意义的美工活动。贴标签也可以锻炼幼儿的小手的协调能力。
苹果传送
这是一个传送系统，我们通过它将苹果传送到下一道生产线。
包装站
我用了鞋盒的盖子和瓶盖制作了一个包装盒，可以练习幼儿点数和一一对应。虽然这些苹果不会真正的出现在市场上，但是孩子们在这中间享受到了游戏的乐趣。
春天是什么颜色的？在孩子的们的眼中，春天是五颜六色的。在积累了一定的经验后，教师可在个别化学习区角中，提供丰富的材料，为孩子们的多样表达提供支持。
活动名称：树梢上的小鸟
●适合年龄：中班
●活动准备：各色彩泥、颜料、相片纸、彩色卡纸、餐巾纸、玻璃瓶、百洁布等。
●可以这样玩：
选择一张彩色的卡纸，用水彩笔勾画出各种树，用白色炫彩棒画几笔变成树林；接着选用不同颜色的彩泥，创意捏出小鸟贴在画上。
●也可以这样玩： 选择一张相片纸，用吸管沾上少许颜料，从不同的角度进行吹画；选用长方形手工纸，对折剪出圆形，再对折剪出半圆形，拼贴出鸟的头和身体，最后添上尾巴和羽毛。
活动名称：花儿朵朵开
●适合年龄：中班
●可以这样玩：
选用一张餐巾纸做底板，选择自己喜欢的颜料，用吸管蘸少许颜料，放置于餐巾纸的上方，轻轻地吹，吹出来的花心干了以后，用炫彩棒勾勒出花瓣。
●也可以这样玩：
拿起一小块百洁布，沾上粉色或玫红色颜料，晕染在玻璃瓶上，等干了以后用毛笔沾上颜料，绘制白色玉兰花。
普陀区回民幼儿园
活动名称：三只蝴蝶
●适合年龄：中班
●活动准备：手工纸、剪刀、水彩笔、扭扭棒、贴纸。
●玩法：
1.学习用各种不同的折叠方法剪出3、4、5瓣花。
2.尝试用正方形折出蝴蝶，画画蝴蝶对称的翅膀，并用粘纸装饰翅膀上的花纹。
3.在布置的小花园中进行三只蝴蝶的表演和蝴蝶找花的游戏。
活动名称：花开花落
●适合年龄：大班
●活动准备：四幅不同生长阶段白玉兰图片、写生本、黑色水笔、钙塑板、刻刀、颜料、水、毛笔等。
●玩法：
1.仔细观察不同生长阶段白玉兰图片，进行排序、用写生本记录不同生长阶段的白玉兰。
2.选择写生纸上最满意的白玉兰图片，用小刻刀在钙塑板上刻出白玉兰的轮廓,将颜料涂抹在轮廓内，印在黑色卡纸上变成白玉兰版画。
3.用长纸条粘贴树林（或者用绿色水笔画树林）,在钙塑板制成白玉兰印章,将白玉兰印章敲印在自制的树林中。
活动背景
春天悄悄走进了我们的校园。虽说春天的脚步静悄悄的．可是没有躲过孩子们敏锐的眼睛。当越来越多的孩子来告诉我他们的发现时，我们开始了春天的主题活动，我将重点放在帮助幼儿充分感受春天的美。大胆尝试运用多种方式表现春天的美上。设计并开展了“春天的秘密～我眼中的春天～春天进行曲～春天的色彩”等活动。在此基础上，孩子们又生成了“我眼中的绿地～春天里的为什么～绿色和黑色”(创编小青蛙和小蝌蚪的故事)等活动。而我选取<春天的色彩>这篇文学作品开展活动，旨在通过色彩这个很小的点，引导幼儿大胆尝试运用画画、编编、讲讲的方式充分感受和表现春天的色彩。
活动目标
1．欣赏文学作品，感受春天的美丽。
2．画画、缩编、讲讲，大胆表现对春天色彩的感受。
3．学习创编．体验创编的乐趣。
活动准备
《春天的色彩》课件、班德瑞《春》的音乐、不同色系的油画棒、记号笔、画纸。
活动过程
1．创设情境。理解作品内容。
(1)完整欣赏文学作品(一边演示课件，一边朗诵)。
教师：小朋友们，我们一起来看看大屏幕，上面有谁?它在干什么?猜猜它在哪里睡觉?(老师带幼儿边看课件边朗诵)
(2)提问：谁告诉了小熊春天的颜色?它是怎么说的?(引导幼儿用作品中的语言表述)草莓为什么说春天是甜甜的红色呢?
教师小结：草莓是甜甜的，红红的，所以草莓告诉小熊春天是甜甜的红色。
师：小兔为什么说春天是跳跳的白色呢?
教师小结：春天来了，天气暖和了，小白兔也蹦蹦跳跳地出来了。小白兔告诉小熊??(引导幼儿接下去说)
师：小草为什么说春天是嫩嫩的绿色呢?
教师小结：对，春天来了，小草变绿了，所以小草告诉小熊，春天是??(让幼儿接)
(3)共同讨论：小熊知道了，原来春天有绿色，有红色，还有白色。那么春天还有什么色彩呢?
2．大胆绘画，表现春天色彩。
(1)师：刚才小朋友说了那么多春天的色彩．那么，你想请谁来告诉小熊春天的色彩呢?请你去把它画出来。
(2)播放《春》的音乐，幼儿绘画。
教师提示语：请你一边画一边想，准备请谁来告诉小熊春天的颜色呢?
3．学习创编．体验成功快乐。
(1)幼儿交流创编。
师：画好的小朋友把画给老师贴到黑板上。和旁边的小朋友说一说你画了什么。
(2)幼儿大胆表述创编内容。
教师指着黑板上的画，请幼儿在集体面前讲述。如：这只美丽的蝴蝶是淮画的?引导幼儿说出：蝴蝶告诉小熊：春天是?
(3)整体欣赏(播放课件)
师：刚才我们告诉了小熊那么多春天的色彩。我们也把它们编进故事里好吗?
教师和幼儿一起边看边说，并把幼儿续编的内容添加进去。教师加上结束语：看了小朋友们的画，小熊突然激动地叫起来：“我知道了，我知道了。春天原来是五彩缤纷的。”
4．结束活动
师：小朋友们．我们一起到外面去找一找春天还有哪些色彩。再来告诉小熊。
活动反思
一：创设情境．激发幼儿的兴趣。
孩子年龄小，注意力集中的时间比较短，因此，在教学过程中。我充分利用多媒体课件把声音、图像、文字、动画等有机结合起来，激发幼儿的兴趣。例如：开始在一片漆黑中。出现若隐若现小熊睡觉的情景，让幼儿观察是谁，猜想在哪里睡觉，给幼儿一种新鲜的、动态的感官刺激。产生强烈的学习欲望。然后随着春雷声音和文字的出现。实现场景切换，镜头从树洞内小熊睡觉推进到整个树洞的画面，再切换到树洞外小熊出来的场景，让幼儿通过情境感悟到原来小熊是在树洞里睡觉。增强课堂教学的感染力。
二：营造动态．利于幼儿语言表达。
我借助多媒体课件．营造了一个非常丰富的动态语言环境，比如：我让小草动态地从土里钻出来．让幼儿感受春天的小草是嫩嫩的、绿绿的。将抽象的文字形象化、具体化，易于幼儿理解和表达。
1、斗鸡乐玩法：每个家庭由一名幼儿和一名家长组成，编上号码挂上数牌。然后在规定的范围内，用双手抓住自己的一只脚，用单脚跳着去碰撞他人，脚先着地即淘汰，余下的人继续，坚持到最后者获胜。
2、运西瓜准备：西瓜球若干、棍子4跟、装求的纸箱一个、大的可乐瓶6个。
玩法：妈妈（爸爸）与幼儿在指定的地位，两人拿着棍子夹好西瓜球准备，两人夹着西瓜球绕过汽水瓶然后沿路返回，谁最快回来的那组为胜。
3、钓鱼
准备：物品：薄纸板、纸夹、报纸、大约45厘米长的线绳。
玩法：
1)在薄纸板上画三条不同大小的鱼，最大的鱼是1分，中等大小的鱼是3分，最小的鱼5分。然后将它们剪下来。
2)给不同鱼涂上不同的颜色。等它们晾干以后，再用另外不同的颜色画上鱼鳞、嘴巴和眼睛。
3)将纸夹用胶带粘贴在鱼背面鼻子尖上，这样纸夹在大鱼上露出的最多，在中等大小的鱼身上露出的稍微少一点，在小鱼身上几乎没有露出多少。这样最小的鱼也是最难捕捉到的。
4)用几张报纸卷起来做一个坚硬的钓鱼竿，然后用胶带粘贴起来，涂上颜色。
5)将线绳的一端固定在一个纸夹上。然后小心地将纸夹展开，做成一个鱼钩。将线绳的另外一端粘在钓鱼竿上。
4、打保龄球准备：彩色矿泉水瓶3组（每组10个，在瓶子上贴上祖国各地地名）；皮球几个（依据情形而定）。
玩法：幼儿在指定地位，用力转动皮球，将矿泉水瓶子击倒。（可嘉奖小粘贴一个或在其手臂上盖一个小印章。）
5、运气球
目标：培养幼儿与成人的合作能力，发展幼儿的平衡感。
准备：未充气的气球若干，大箱子四只，跑道四条。
玩法：爸爸妈妈和小朋友站在起点处，游戏开始，爸爸用嘴把气球吹鼓并打结(不可以小于气球范样)，妈妈和小朋友背靠背，夹住气球运至指定地点，游戏反复进行，在规定时间内，以气球数量多者为胜。
规则：手不碰球，途中掉落或爆破均无效。
7、搬家乐玩法：家长和孩子两人执一张平铺报纸，上面放若干海洋球，用报纸运海洋球至箩筐处，在规定的1分钟内搬得最多的为胜。
注意：1、搬运途中报纸破损则淘汰。2、报纸必须平展。
8、客厅家务活
任务1：收玩具。可将玩具桶或收纳箱（盒）分类编号，如此将玩具收起来时，简单、不占空间。告诉宝宝自己的玩具分别在哪，下次要玩从哪拿出来还要再放回去，培养宝宝的秩序感。如拼图、积木等小型组装玩具，可用数字在背后编号或用贴纸贴。
任务2：收书。按书的大小归类，爸妈在收拾的时候可以和宝宝互动，跟他说“这是大的，放这里；这是小的，放这里。”如此可让宝宝培养成就感及懂得爱惜书本。简单的书本收拾工作，可以让宝宝一起完成，但是不建议让他们来收报纸，因为报纸有油墨，容易让宝宝不小心手沾到而食入，应避免让他们接触。
任务3：收椅垫。可先跟宝宝玩椅垫游戏，在游戏结束后，请他跟着你一起将椅垫放回原位。
任务4：收遥控器。找个大的饼干盒，让宝宝将遥控器全部放进去，如果盒子够大，可事先在盒底画遥控器形状，让宝宝依图形去放，一方面收拾，一方面可以让宝宝学会认形状。
任务5：收拖鞋。可教宝宝将拖鞋左右配对，插在一起，再放进鞋柜里。拖鞋的大小、颜色不一，可让宝宝学习认识大小、形状，且拖鞋柔软、没有重量，没什么危险性，适合宝宝自己收完，爸妈可放心让宝宝自己收鞋。
任务6：吸地。可以故意丢一些小纸屑，让宝宝学习吸地，吸的时候，跟他说“纸要回家了”，再一起将吸尘器里的垃圾倒出来，这样可培养宝宝的空间存在感，让他知道有些看不见的东西还是会出现的。
9、快乐一家人规则：爸爸妈妈双手交叉，孩子坐在上面，中转处放下孩子，孩子投球，爸爸妈妈共同拿桶子接球，投中1个后，爸爸妈妈手拿木棒，孩子双手吊在木棒上返回，以先返回到起跑线者为胜。
10、好运大转盘材料：小鼓、毛绒玩具、幸运卡片。
规则：鼓声可有意在毛绒玩具传到过生日的小朋友手中时停止。注意每次把用完的卡片拿出，以免重复抽到。
玩法：幼儿围成一圈，听鼓声传毛绒玩具。鼓声停，毛绒玩具在谁手中，谁的家长从幸运大转盘中抽幸运卡。卡片内容可设为：请家长和孩子一起吹一根羽毛，5秒钟不落地，奖励蛋糕一块，要求双手背后5秒内吃完，大家倒计时；或家长唱歌幼儿伴舞。
感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《区角游戏 | 掌握色彩原理，这样的色彩游戏简单又好玩！》一文，希望能解决您找不到幼儿活动方案时遇到的问题和疑惑，同时，yjs21.com编辑还为您精选准备了幼儿园游戏区角游戏专题，希望您能喜欢！
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