幼儿园开展活动，在某种意义上来讲有着行为指导的作用，有时候，更是可以增强不自信孩子的自信心，改变以前不良的生活习惯！为了活动的正常进行，我们要做的就是在活动之前撰写好活动方案。那么，哪些幼儿活动方案写的不错呢？小编收集并整理了“角色区扮演游戏 | 我们去郊游啦~”，供您参考，希望能够帮助到大家。
模拟“郊游”
类型：小游戏
适用年龄：2-5岁
适用季节：春季
挑选很多很多好玩的地方，尽情享受郊游带来的乐趣吧！
いろいろな場所を設定して、遠足ごっこを楽しみましょう。
需要准备的东西：
很多的素材、绳子、日常需要用到的东西等。
游玩方式1
登山
准备好便当，乘上用绳子搭建的“电车”，就可以出发啦~
“前进，出发！”
“哐铛、吭呛、哐铛、吭呛……”
游玩方式2
“这里，我们要开始登山了哦~！”
“大家一起齐心协力，向山顶出发！”（用架子、金属管等搭建的山【儿童设施】）
发现一切好玩的道具，发挥孩子们的想象力，尽情玩耍吧~
需要注意的点：
捕捉到一个可以提升孩子们兴趣的活动，作为重点，为了发挥孩子们的想象力，需准备大量的素材。M.yJs21.coM
要点：
教育者们需要捕捉到孩子们的兴趣点，并以此作为想象力的原点，寻找到一个契机，通过游戏，充分发挥孩子们的想象力。
教育者们要和孩子们成为朋友，也要注意寻找到一个契机，与周围所有的孩子们成为朋友。
Yjs21.coM更多幼儿活动方案延伸读
婴儿日
（娃娃家可以培养孩子们的爱心／社会性／与人交往的能力／感受生活的乐趣／体会到做父母的不易，学会感恩。今天小编给大家带来的就是娃娃家的玩法之一。）
Bathing Center－洗浴中心
这是一个感官上的小游戏，我准备了娃娃玩偶、水、毛巾和泡泡液。孩子们可以给这些娃娃玩偶洗澡。
总有一天孩子们会成为哥哥姐姐，到时候你需要去照顾弟弟妹妹，或者我们可以自己清洗玩具了，所以现在我们来练习一下吧。
Baby Powder Center爽身粉中心
我们也设计了爽身粉中心，在这之前老师们收集了一些装有乳液和爽身粉的小瓶子，供孩子们探索尝试。
给娃娃玩偶涂爽身粉是很多男孩子的最爱，他们在这个环节用的时间最长。
如果你觉得涂的爽身粉太多了，也没有关系，可以再给娃娃洗个澡，不过不建议浪费哦。
Dramatic Play角色扮演
洗完澡后我们给娃娃穿好衣服，裹上小毯子，好好的照顾他们吧。
这是一个快速简单的活动，可以锻炼幼儿小手的灵活性，并且孩子们一定喜欢，这也是接近自然、接近生活的一个很好的活动。孩子们会很喜欢小动物，但是让他们给奶牛挤奶恐怕会有些困难。但是没关系，我们可以在教室里模拟这样的一个情节，相对来说也更安全些。
WHAT TO DO:
认真的清洗橡皮手套。倒入水或是牛奶，如果觉得牛奶太浪费，可以在水中加入白色颜料或者面粉，但是用完请一定记得及时洗干净。将手套上面的开口捆好，确保不会有液体流出。拿一根针刺破橡胶手套的手指部分。然后孩子们就可以模拟挤牛奶的过程了。
HOW TO CHANGE IT UP:
如果水流的太快了，你可以在水里加入一些面粉。
孩子们熟悉后可以练习两只手挤牛奶。
WHAT YOU’LL NEED:
橡胶手套、针、水或牛奶、面粉（任选）
老师们可以投放这样的计数卡，小朋友挤完奶以后从卡片中选择所对应的卡片，比如挤了5杯，就要从卡片中拿出5的这张卡片。除了能学习点数之外，还能学习数物对应以及书写数字。然后去和农场主们领工资吧，还能学习货币兑换哦～
为继承和发扬民族优秀传统文化,今年在我园的“激趣健体”课程中,结合一年一度的端午佳节,我们中、大班首次邀请各班家长志愿者参与到节日活动的设计、实施中来，共同营造欢乐、喜庆、祥和的节日氛围，以家园合作的形式开展了端午节主题活动——“粽叶飘香，五彩端午 ”。
一大早，老师们就穿上传统的汉服唐装迎接小朋友啦！“哇！我们穿越啦！”
汉服唐装 各展风韵
小朋友们仿佛一位位都是从画儿上走下来的人物。
“看！这位是舍我其谁的’汉武大帝’”。
“这些是温文尔雅的‘诸葛先生’”。
“那儿，不知是哪户的大家闺秀们围坐在一起……”
过端午节当然少不了传统服饰，孩子们在互相介绍、欣赏各自独特衣着的过程中，对中国传统服饰文化，特别是汉族的汉服有了一些粗浅的认识：领子和我们现在的不一样，是对襟的，以前衣服的袖子很大……
庆端午 风俗汇
“五月五，是端午”……和着悠扬的端午节歌曲“棕叶飘香，五彩端午”游园活动正式开始啦！包粽子、赛龙舟、吃五黄、射五毒……这些端午民俗活动都被融入了一个个活动室的游戏中，孩子们在吃吃玩玩的过程中对中国传统文化习俗有了更多的了解。
吃五黄
传统习俗中吃“五黄”，“五黄”是指喝雄黄酒、吃黄鱼、黄瓜、咸蛋黄和黄鳝，但考虑到幼儿的年龄特点和食品安全，后勤老师特制作了“新”五黄：
赛龙舟
赛龙舟是端午节最重要的民俗活动之一。龙舟“下水”前，孩子们在“五彩麟龙”活动室内自己动手剪龙鳞、贴麟片，爸爸妈妈们还手把手地教我们折纸船。
虽然我们不能真的进行龙舟比赛，但是我们可以用制作的小龙舟来一场吹龙舟比赛。大家鼓起腮帮子用力吹，气势一点儿都不输给专业选手呢！
粽子乐
“香香糯糯的粽子是大家的最爱，我们的爷爷奶奶也来啦！手把手教我们包粽子!”
“我手上的这串粽子怎么样呀！很漂亮吧！是我自己动脑筋看着图纸做的，好厉害吧！”
“我们还做起了运“粽”小能手，要稳稳地把粽子运到目的地还是有点儿难度的哦！”
思屈原
“这里黑漆漆的，小朋友们都在干什么呀？哦！是家长和老师们表演的皮影戏——端午的由来！孩子们通过观看民俗表演和现代沙画艺术了解屈原这位历史人物，知道了端午节的来历！临走时还能合个影呢！”
射五毒
“我们都是小勇士，五毒袭来都不怕！孩子们用飞镖、用水枪射“杀”五毒，各个都是小英雄！”
挂香囊
“哪里飘来的阵阵香气？哦，是小朋友制作的放有艾叶和菖蒲的小香囊！”
除此之外，孩子们在“妙语接龙”室体验汉字的魅力，在“端午扇韵”室用小毛笔自己制作一把蒲扇、在“汉服美绘”室做一个可爱的汉服娃娃娃……
五彩手绳
吉祥安康看，孩子们手上的五彩绳真漂亮！这是完成游戏后的小奖品，同时代表着家长和老师们送去吉祥安康的祝福。
端午活动我做主
和以往大活动不同，这次活动开始时每位孩子手上都有一根彩圈。由孩子自己做主投到最喜欢的活动室里。最后“ 小英雄战五毒“（月亮班）、“妙语接龙”（彩虹班）、“艾叶飘香”（蝴蝶班）、皮影戏“端午节的故事”（蚂蚁班）、“学包粽子”（太阳班）获得了本次活动孩子们最喜欢的游戏奖。
家园共育
早在四月份，各班家委会就开始召集家长们为本班的端午节活动出谋划策,构思各种与端午节相关的小游戏。五月初中大班的班主任拿着家长们提供的初步方案进行讨论，重新整合规划各个活动室的游戏。会后各班主任再次与家委会商议，形成了适合中、大班年龄特点的具体实施方案。
老师、家长们开始分头准备：有的购买教室布置的物品，有的制作准备幼儿操作的材料，有的开始学习新的技能……活动前两天，家长们带着早已准备好的材料，把每个活动室都布置得既有端午氛围又凸现各班特色……
本次“粽叶飘香，五彩端午”活动是家长志愿者们在老师的指导下，从活动策划、布置环境到活动当天的指导，每一个环节都全程参与的首次尝试！让我们看到了家长们参与幼儿园活动的热情，家长们的聪明才智，家长们的巧手兰心......
相信通过家园共育，我们的孩子们将拥有一个快乐而有意义的童年！
适合5个角色小游戏
角色游戏一、小小邮递员
玩法：
1、妈妈先和宝宝一起把准备好的信封放到宝宝的小书包里面装好，然后跟宝宝说明游戏的规则，由宝宝来扮演邮递员，妈妈扮演收信的人。
2、妈妈先坐在沙发上，宝宝骑着小自行车去送信，现在房间转一圈然后来到妈妈面前假装敲门。
3、妈妈假装开门，并问：“你是谁啊?”宝宝回答说：“我是邮递员，这有你家的信。”妈妈接着问：“这是哪里来的信啊?”宝宝回答：“北京。”然后宝宝拿出一个信封交给妈妈。妈妈接过信并说：“谢谢你，邮递员。”宝宝回答：“不客气。”然后宝宝继续骑车在房间里转，再重新开始游戏。需要注意的是，每一次邮递员回答信是从哪里来的都不能重复之前说过的地方。
4、妈妈和宝宝也可以互换角色进行游戏。
小提示：妈妈在游戏之前可以先跟宝宝说说各个城市的名称，如果宝宝在游戏的时候说不出来，妈妈可以给予适当的提示.
角色游戏二、筷子比赛
玩法：
1、妈妈示范筷子的拿法给宝宝看，接着让宝宝试着用筷子去挟东西，和爸爸比赛。
2、在两个碗里放进那些小零食，让宝宝和爸爸各拿着一个碗，再给他们另一个空碗。
3、当妈妈说开始时，宝宝和爸爸就得用手上的筷子把碗内的东西挟进空碗里。第一个完成的则为胜者。等全部结束后，可以让赢的人吃掉这些零食。
小提示：爸爸碗里的东西应该比宝宝多一些，可以是宝宝的三四倍。
角色游戏三、小小侦察兵
玩法：
1、爸爸先和宝宝一起，用8张椅子拉好4根离地60厘米的绳子，并且在绳子上系上小铃铛。告诉宝宝他要充当侦察兵，宝宝要钻过“矮树丛”去侦察，要求宝宝不可以发出声音，也不能弄响铃铛。
2、爸爸先把小布偶分布放在绳子的前面的某些地方，要求宝宝要穿过“矮树丛”，去寻找“人质”小布偶。爸爸充当看守“人质”的士兵，宝宝要想办法安静的穿过“矮树丛”，并且要趁爸爸不注意的时候，把“人质”解救回去。
3、爸爸假装睡觉，让宝宝带着“人质”穿过“矮树丛”，回到安全的地方。
4、游戏反复进行，直到宝宝把所有的小布偶都解救回去为止。
小提示：宝宝由于年纪小，可能在穿过“矮树丛”时要求不碰到铃铛，会有一定的困难，因此，在游戏正式开始以前，可以先让宝宝练习爬行几次，等宝宝能够较好地完成这一动作后再正式开始游戏。
角色游戏四、模仿动物走
玩法：
1、首先家长先确定要模仿的动物，选择小鸡、小鸭、小猫、兔子、大象都是宝宝所熟悉的小动物。
2、在活动开始之前，家长要先确认宝宝的确知道这些动物的走路姿势。小鸡：小鸡的嘴是尖尖的，模仿小鸡走路时两只手放在胸前，双手五指合在一起作尖嘴状，大拇指在上，小拇指朝下，一边走路，一边作小鸡啄米的样子。小鸭：小鸭的嘴是扁扁的，模仿小鸭走路时两只手在胸前合拢，一只手的手背在上，另一只手的手背在下，作鸭嘴状，走路时左右摇摆。小猫：学小猫走路步子要轻，两手在嘴边向外划，好比小猫的胡须。兔子：学兔子走路时，两只手放在头上，竖起食指和中指作兔子耳朵，蹦跳着走。大象：学大象走路时，一只手臂举到鼻子前，甩动着手臂模仿大象鼻子，慢慢悠悠地走。
3、如果宝宝不知道，家长可以带宝宝到动物园去玩，观察这些动物的样子。
4、家长带宝宝到平坦开阔的场地，家长可以先给宝宝做示范，然后让宝宝来模仿。
小提示：随着宝宝年龄的增长，可以让宝宝模仿更多动物，如大猩猩、蛇、袋鼠、乌龟等。如果能有节奏明快的音乐伴奏，就更加有趣。家长还可以跟宝宝玩你做我猜的游戏，一人用动作表现一种动物，另一人来猜。
角色游戏五、我当小厨师
玩法：
1、让宝宝和爸爸妈妈一起制作小点心。可以先让爸爸妈妈示范一下应该怎样制作点心，然后再让宝宝一起操作。
2、家长在制作的过程当中可以将不同颜色的蔬菜汁分别加入到糯米粉或面粉中，丰富的色彩更激发宝宝的兴趣。
3、让宝宝按已有生活经验和喜好随意操作，家长给予适当的指导。
4、妈妈烹调宝宝亲手做的点心，宝宝和爸爸妈妈一起品尝。
小提示：制作点心前，应该先把宝宝的手洗干净，保持良好的卫生情况。
写给老师的话：这不只是区角游戏，更是对社会的认知，我们希望孩子可以体会到戴眼镜的弊端，从而可以养成良好的用眼习惯，注意用眼卫生，还孩子们一双明亮的双眼。
操作材料：硬纸板、视力表、雪糕棍、双面胶、胶带、鸡蛋托、毛根
适合班级：小班以上幼儿。
如何设置眼镜店
眼镜架
首先，我们需要一个眼镜架。我推荐大家选择较硬的纸板，这样的材料做出来的眼镜架不会来回摇晃。将纸板的空白面涂上你喜欢的颜色。
接下来做一个类似鼻子的东西用来挂眼镜。我选择的是包装鸡蛋的硬纸，为了更有整体感，建议涂上和眼镜架相同的颜色。
等颜料干了，在硬纸板上剪一个X型的小口，在未上色的那面把剪开的小三角折叠。把假鼻子从洞里拔出来，用胶带在背面固定好。
拿一副眼镜放在假鼻子上，这样我们就可以知道该在“鼻子”两边的什么位置钻洞了（放眼镜腿）。涂上颜色的一面向外。
视力表
接下来，我们该测视力了。老师们可以在网上打印视力表，孩子们利用视力表来实时测试视力，还能学习认识字母。
测试工具
在雪糕棍上粘上一个纸盘，用来挡住一只眼睛，这样就能测试视力了。
设置好这些小道具，就可以让两个小朋友轮流穿上白大褂做验光师了。用有小手指的小棍子指视力表上的字母会让他们觉得非常有趣。
如果顾客需要配镜的话，那我们就去眼镜架上挑选一副吧。
游戏生成：
在孩子们参观游览过明城墙后，就一直在谈论着。班级的建构区也为孩子们提供了有关明城墙和周围建筑的图片，以帮助他们更加直观地了解明城墙。
在建构区中，孩子们兴致勃勃地欣赏着明城墙的图片，一言一语地讨论起来。有的说：“我知道，这是明城墙，我爸爸带我去过”；有的说：“非常高，还很长呢！”；有的说：“我有一次跟爸爸去玩，走在城墙上，可高了，下面的人人都一点点小。”；还有的说：“是的，妈妈说它是中国第一大城墙。”；“看，它弯弯曲曲的，像蛇一样。”“这么长的城墙是怎么造出来的？”……
通过孩子们之间激烈地谈论，我们发现他们对明城墙十分感兴趣，何不借助建构区的材料，鼓励幼儿自己动手尝试搭建“明城墙”呢？于是，结合幼儿的兴趣和生活经验生成了《明城墙》这一建构游戏。
游戏准备：
物质准备：清水积木、插管玩具、编织玩具、自制花瓶和梅花等。
经验准备：丰富有关明城墙的经验：参观、游览、图片欣赏等多种方式，欣赏明城墙，观察外形、了解内部结构等。
启示：游戏材料的投放，我们采取了开放式的方法，只做一个大致的规划，不需要对材料的具体玩法进行设计，幼儿自主尝试游戏，玩法会因幼儿的个体差异而多种多样。多元化材料的投放，给孩子的游戏带来很大的创造空间。
*观察篇
幼儿围绕游戏讨论：
明城墙的蜿蜒、雄伟都吸引着孩子，我们开始和孩子们一起观察明城墙，从整体观察入手，“明城墙像什么？”“像蛇”，“像火车”，“像长长的龙”等，在这些整体欣赏的基础上，我们开始进行细节地观察，如：城门，飞檐等，这些观察有效地帮助幼儿把握建构物的特点，在观察的基础上，再进行建构。
*建构游戏篇
创作是游戏，是快乐的事情，是探索，是创作，是幼儿内心的愿望，对于大多数孩子来说，步入创作阶段是游戏意图的自然结果。孩子们快乐地活动。
*尝试构建主体，用架空的方法，建构主体。
*构建城楼的---飞檐，归纳基本形状，像大鸟的翅膀，小船，月亮等，来进行表达。
*建构蜿蜒的城墙。
*用各种材料来构建周围的场景等。
*反思篇：
教师不断地帮助幼儿思考围绕自己和同伴的所见、所做和所感。反思意味着感知、思考、分享、评价每一步的建构活动。反思是儿童认识自己完成的、巩固自己学习的，并准备向更高层次的创造表现前进。比如：飞檐造型方面，孩子用手枪型来表达，孩子反思，又尝试，还可以运用了半圆形、拱形积木倒置来搭建。
总之，透过传统的建筑，通过建构游戏，可以看到这里面蕴含着思维、空间、社会交往、美术欣赏、语言、意志力（耐挫）等，正是这些给了我们动力，让我们静下心来，去和孩子一起游戏，在传承中，和孩子一起琢磨，和孩子一起成长！
感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《角色区扮演游戏 | 我们去郊游啦~》一文，希望能解决您找不到幼儿活动方案时遇到的问题和疑惑，同时，yjs21.com编辑还为您精选准备了幼儿园游戏角色游戏专题，希望您能喜欢！
相关文章
最新文章
.png)
.png)
.png)
