常言道，优秀的人都是有自己的事先计划。身为一位人民教师，我们都希望孩子们能学到知识，一般来说，提升学生的效率最好是准备一份教案，有了教案的支持可以让同学听的快乐，老师自己也讲的轻松。我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园教案呢？下面是小编帮大家编辑的《托班计算活动——流动的水》，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。
活动名称：计算活动——流动的水活动目标：1，利用已有量具——针筒，观察针筒上的数字，并比较两针筒里水的多少或一样多。
2，体验参与活动的乐趣。
活动准备：针筒若干、水盆
活动过程：一、出示针筒揭示数字
1，小朋友这是什么?幼：针筒
2，针筒是用来干什么的?幼：打针的
3，小朋友非常棒!可是针筒上面还有一个很重要的东西，你们发现了吗?现在老师把针筒给小朋友再看一下，看谁能发现针筒上面有什么?(幼依次看)幼：针筒上面有字yjs21.cOm
师：幼1小朋友观察很仔细，他发现了针筒上的数字。棒棒棒幼1真棒!
4，小朋友，你们认识这上面的数字吗?幼：认识
师：我们一起数一数：1、2、3、4、5，小朋友都很棒!有了这些数字呀，医生就可以准确的给病人用药了，病情重的就多打一点药水;病情轻的少用点药水。
二、比较针筒里水的多少
1，现在老师拿出两个针筒，请小朋友看一看，哪个针筒里水多哪个针筒里水少?(上下两次)
2，请小朋友试试(师说抽多的少的，幼操作)
我看到很多小朋友都想比较水的多少，我们喝水、小便后再到操场上去比较。
活动延伸：比较水的多少
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活动目标：1，复习比较两瓶子的大小，在此基础上学习最大。
2，通过幼儿动手操作，尝试给瓶子排出不同的队形。
活动准备：饮料瓶若干、桌子一张
活动过程：一、复习比较大小
1，小朋友，看老师拿的什么？ 幼：瓶子
师：这些瓶子里面藏着很多很多的本领。
2，我拿出两个瓶子比一比，哪个大哪个小？
师：上面的？ 幼：大
师：下面的？ 幼：小
师总结：对，上面的是大的，下面的是小的。
二、比较说出最大最小
1，比较大小用两个瓶子，再加一个瓶子是几个瓶子？ 幼：3个
师：1,2,3,3个。
2，3个瓶子在一起比较，大的、小的，这个比大的还大就是最大。一起和老师说：最大。 幼：最大
3，这个瓶子是？ 幼：大的
这个？ 幼：小的。
这个？ 幼：最大
师：小朋友非常棒！一起表扬一下自己，棒棒棒，我最棒！
三、尝试给瓶子排排队
师：老师想请一个小朋友给瓶子排出好看的队形，大家看看他怎么摆。（幼操作）
师：非常棒，他摆的是圆形。
师：我看到很多小朋友也想试试，可是要取几个瓶子？
幼：3个。
师：好，现在请男孩子到李老师这里取3个瓶子；女孩子到鲍老师那里取3个瓶子，回到座位摆出好看的队形。（操作略）
2，尝试简单的说说车轮和车身的用途。
活动准备：玩具汽车
活动过程：
一、 出示玩具汽车
1、这是什么车？ C：小汽车
T：对，这是一个玩具汽车。
2、这是什么？（指着轮胎） C：轮胎
T：对，这是车的轮胎，车轮。
3、这上面是什么？ C：
T：这里是车的身体，车身。
4、我们可以说小汽车是由下面的车轮和上面的车身组成的。
二、车轮和车身的功用
1、小汽车是由什么组成？
C：车轮和车身。
T：小朋友真棒！一起来表扬一个自己，棒棒我真棒！
2、车轮有什么用途呢？小汽车没有车轮可以吗？
C：不可以，没有车轮，汽车就不能跑了。
T：对，车轮的用途就是让汽车跑起来。
3、车身有什么用途呢？汽车没有车身可以吗？
C：不可以。…….
T：好，小朋友请安静，一起说听不清楚。我们一个一个说。其他小朋友听听说他说的有没有道理。
4、请XX，汽车没有车身可以吗？
C1：不可以，没有车身就不可以坐人了。
C2：没有车身就不能开了。
T：非常好，车身的用途是人可以坐在里面开汽车。车身可以运东西，可以坐人。
活动目标：1，复习1和许多，引导宝宝告诉大家自己的是什么车（小汽车、吉普车、卡车等）。
2，尝试按车名分类。
活动准备：幼儿自带玩具车、篮子5个左右
活动过程：一、谈话导入
师：李老师看到很多宝宝今天都带了玩具车。
幼：我带了，我带了……
师：幼1带了1个，幼2带了一个，幼3带了一个，……我们教室里有许多许多的玩具车，像个汽车城一样
二、介绍自己的车
师：我看到了许多的车，有小汽车、吉普车、卡车等。现在请小朋友轮流告诉大家你的是什么车。别人介绍的时候，小朋友要注意听。（幼依次介绍略）
师：这是什么车？ 幼：卡车
这个？ 小汽车
这个？ 小汽车
师：小朋友非常棒！刚才听的都很认真。
三、汽车分类
师：我们这个月的活动有“汽车展和我是小司机等”，请小朋友把汽车放在幼儿园，老师给小朋友保管好。
师：手里是小汽车的举起来给老师看看，好，请放下。
手里是卡车的举起来给老师看看，好，请放下……
师：现在请把小汽车放在这个篮子里。（幼操作）
……卡车…… （幼操作）
师：……吉普车……
名称一：运水目标：能手提有重量的东西稳健地走路材料：在可乐瓶上打有一个个小洞眼，大水盆(嬉水池)过程：１.教师告诉幼儿：――“今天要给花宝宝浇水，让我们大家一起来运水。”２.幼儿用塑料瓶装水。３.将自己装满水的瓶子提在手里，快步走到有花和树的地方浇水。４.游戏反复多次。提示：1.教师把水放在离花和树的位置远一点的地方，幼儿可多走一些距离的路。2.此活动适宜在夏天进行。 名称二：击水袋目标：练习眼手一致地击打物品材料：将双层的塑料袋装入彩色的水挂在架子上。过程：1.引导幼儿来打“怪兽”。2.幼儿分别在挂有水袋的架子中，用拳头移动地击打水袋。3.教师可引导幼儿边击水袋边数数，自己击了几个。4.为幼儿的成功喝彩。提示：1.也可以用装入水的彩色气球替代。2.架子上挂的水袋要有高低之分，以更符合幼儿的实际需要。3.幼小儿童常有本能的防范能力，比较容易出现攻击性行为，这个活动可以让幼儿的不满情绪得到发泄。 名称三：水帘洞目标：体验玩水的快乐材料：一根较长的橡皮水管，上面不均匀地钻了几个洞，并接在自来水龙头上。小推车、小滑车、小自行车若干过程：1.老师捏住水管的口，控制好水量的大小及水柱的高低，喷出彩虹状的水柱。2.幼儿在水帘洞下自由地来回钻。3.教师提示幼儿摸摸自己的衣服是否湿了，水是从哪里来?4.引导幼儿任意选取小车、长毛绒玩具、自行车在水帘洞下穿行。提示：1.此活动适宜少量幼儿一起进行，或用多根水帘柱，避免幼儿拥挤。2.活动最好在草地上进行，幼儿不易滑倒。3.也可以提供一些小伞、小雨衣，让幼儿在水帘洞下自由地穿行。
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