小兔找萝卜游戏的锻炼价值:
1、练习双脚跳的动作,增强下肢的力量。
2、提高上下肢动作的协调性,激发对体育活动的兴趣。
游戏准备:
1、塑料圈8-10个,塑料玩具萝卜(每人2个)。
2、小兔头饰(每人1个)。
3、平整、无障碍物的室内或室外场地,大小约30平方米。
游戏玩法:
1、教师扮演兔妈妈,幼儿戴头饰扮演小白兔,在场地中自由练习双脚跳。
2、教师带领幼儿从场地一边向放置萝卜的场地行进,当遇到地上的塑料圈时就双脚并拢跳入跳出,先后跳8-10个塑料圈,然后来到场地尽头的萝卜地里,拔1个萝卜后,一个跟着一个用小跑步的方式回到起点的家。
游戏规则:
1、一定要双脚跳起、双脚落地,同时有摆臂动作。
2、每次只可以拔1个萝卜。
注意事项:
在跳的过程中,教师要提醒幼儿不能着急、拥挤、碰撞。
《3-6岁儿童学习与发展指南》指出:应利用传统节日适当向幼儿介绍我国的民族文化,帮助幼儿感知文化的多样性,深刻了解我国传统文化,激发幼儿的民族自豪感。
幼儿园可以节气为切入点,围绕民俗传统之"二十四节气"展开开展活动,让孩子在愉快的实践中体验、感悟,从而发挥教育的情感教育功能,让祖国优秀的传统历史文化与美德能代代弘扬与传承,让民族文化根植于每个孩子幼小的心田中。
大班《绘春》
材料准备:画板、画架、纸张、颜料
教师提前安排好场地、并将画具布置好,带领幼儿一起在幼儿园里寻找代表春到来的讯息,引导幼儿仔细观察并将其画出来。

鱼池边、亭台旁、长廊之上……校园里的怡人景色和诗意氛围可是孩子们写春的绝妙之处呢。
眼里的景、笔中的画,孩子们捕捉的春色跃然纸上、尽显生动。

大班《写春》
手写的春联里,藏着中国年的仪式感。
教师准备笔墨纸砚,与幼儿讲解春联的意义,并引导幼儿尝试自己写一写春联。
(此项活动可由班级课程进行或者开展亲子活动)
中班《咬春》
立春时吃春饼或春卷称为“咬春”:吃一些春天的新鲜蔬菜,既防病,又有迎接新春的意味。
教师提前准备面皮和新鲜的蔬菜,幼儿参与蔬菜的择、洗环节,教师将其制作成馅,幼儿动手尝试把菜馅包进面皮中,由保育教师送到厨房煎炸。
(此项活动可由班级课程进行或者开展亲子活动)
幼儿进行择菜



最后,心满意足地品尝自己的劳动成果、和小伙伴们一起咬咬春。


中班《贴春》
教师可请书法好的家长为班级书写春联,或者师幼合作属于自己班级的春联,一起粘贴班级的门上。
小班《探春》
恍然间,春已来。伴着暖烘烘的阳光,我们一起探寻春天的踪迹。
此项活动,可以在校园进行,或者征得园所同意,再邀请家长“护卫队”的参与后,带着孩子们去附近公园。
在活动中教师可以用问题引导幼儿感受春天、发现春天:
1.你感觉现在天气有什么不同?
2.现在河里还有冰吗?为什么?
3.现在有什么花已经开放?什么花有花骨朵了?
……
明艳的迎春花、摇曳的垂柳、典雅的腊梅、嫩绿的小草……春的气息早已悄然而至,而宝贝们对于春天的美好感受,正如这无处不在的明艳与新绿,多彩而美丽。


我们步履匆匆,渐渐忘了身边的风景,忘了慢慢成长的美好,自然的力量是奇妙的,是智慧的,需要我们去体味、感知。现在,让我们一起慢起来,带着孩子们走进自然,走进生命的本来,看季节的变幻,品茗传统的味道吧!
亲子游戏:找玩具
活动目标:
1、练习听信号向指定方向走。
2、感受亲子游戏的快乐。
活动准备:
1、各种动物玩具或图片若干(数目与幼儿人数相等)。
活动过程:
1、家长指导者介绍游戏规则:
1)让宝宝们成一列横队,站在场地一边。
2)游戏开始,家长指导者说:“今天,小狗、小兔、小熊(出示玩具)跟宝宝们玩捉迷藏的游戏。我让他们藏起来,你们去找好吗?”说完要求孩子闭上眼睛,家长指导者速将玩具分别放在场地的另一边宝宝能看得见的地方,然后说:“好了,请大家睁开眼睛去找吧!”宝宝才能走向场地另一边,把找回的玩具交给家长指导者后回原位站好。
3)每个宝宝每次只能找一件玩具。
指导语:
在游戏时,家长要适当督促宝宝,以免宝宝们在找玩具时发生争抢现象。
幼儿亲子游戏:找对数
对家长的说明:
此活动主要是让孩子感知语言的韵律,了解各种动物的主要特征,培养孩子的想象力和创造力。
活动准备:
各种动物的图片
活动建议:
家长和孩子面对面坐着,一边拍手,一边说儿歌。
可以有几种形式:
开始的时候,家长说,孩子对
当孩子对儿歌的内容基本了解后,家长与孩子一起说。
当孩子把儿歌的内容都记住了,让孩子说,家长对。
当这首儿歌熟悉后,可以适当改变内容,如哪个爱在水里游,可以回答“鸭子爱在水里游”,也可回答“鱼儿爱在水里游”。附:儿歌《我说一,谁对一》
我说一,谁对一,哪个最爱把脸洗?你说一,我对一,小猫最爱把脸洗。
我说二,谁对二,哪个尾巴像把扇儿?你说二,我对二,孔雀开屏象把扇儿。
我说三,谁对三,哪个驮着两座山?你说三,我对三,骆驼驮着两座山。
我说四,谁对四,哪个满身都是刺?你说四,我对四,刺猬满身都是刺。
我说五,谁对五,哪个头上长小树?你说五,我对五,梅花鹿头上长小树。
我说六,谁对六,哪个爱在水里游?你说六,我对六,鸭子爱在水里游。
我说七,谁对七,哪个叫人早早起?你说七,我对七,公鸡叫人早早起。
我说八,谁对八,哪个唱歌呱呱呱?你说八,我对八,青蛙唱歌呱呱呱。
我说九,谁对九,哪个用头会顶球?你说九,我对九,海狮用头会顶球。
我说十,谁对十,哪个学话又本事?你说十,我对十,鹦鹉学话有本事。
大班亲子游戏:找影子
准备:白纸两张、笔、手电筒、椅子。
玩法:1、告诉孩子今天玩的游戏特别有趣,我们要拉上窗帘在黑屋子里玩。
2、让幼儿坐在椅子上,把大白纸贴在孩子身后的墙上,打开手电筒,让孩子的身影映在白纸上。
3、用笔把孩子影子的轮廓画下来。
4、妈妈和孩子轮换角色,让孩子来画妈妈的影子。
5、玩手影游戏。做小兔、老鹰、狼头等手影。
获得经验:初步知道光和影子的关系。
火柴游戏
目的:训练孩子结构能力和想象力。
玩法:开始让孩子用火柴棍游戏时,家长教给孩子摆,慢慢熟悉后,就让孩子自己去创造图案,注意不要给孩子火柴盒,玩后一定要收回来。
听口令做相**作
目的:培养幼儿思维的敏捷性。
玩法:在爷爷妈妈、幼儿中任选一人喊口令,其余两人做动作。
游戏开始,喊口令的人说一个动作,做动作的人做和口令相反的动作,如口令为“向右转”,则做“向左转”,口令为“踏步”,则做“立定”等。可交换角色继续做游戏。
亲子游戏:和2岁宝宝玩“找颜色”
昨天又想了一个亲子游戏,灵感来自家里的彩虹睡裙,游戏的名字叫“找颜色”。鉴于然然已经能辨认很多种颜色了,红、橙、黄、绿、蓝、紫、棕、粉红、黑、白。。。在这个基础上,这个游戏对他来说不是很难理解,而且不需要任何道具,妈妈一个人就可以很他玩了,所以只要宝宝在状态,随时可以和他玩的。下面说说游戏规则,很简单:
1、吸引宝宝注意。妈妈可以先说“宝宝,你还记得上次在书上看到的彩虹吗?”来吸引宝宝的注意,我家然然对彩虹还是很有认识的,因为他1岁的时候特别喜欢看一个动画片,叫《梦幻镇》,里面有一集叫《彩虹糖》,里面的一只小老鼠,叫鼠阿大,他做的彩虹棒棒糖然然可喜欢了,从那时开始他逐渐对颜色产生认知,第一个熟悉的当然还是红色。
2、游戏前的热身。我问然然“我们来说说看,彩虹有些什么颜色啊?”他就开始了“一休哥”的动作,用一只手摸摸头,我就跟着他的动作说“想一想,想一想”,他也嘴里念念有词地说“想一想”,我给他一个提示,“红色有没有啊?”他也跟着兴奋地说“红色!”,接下去,我指指睡裙说“来看看妈妈的裙子上有什么颜色呀?”,然然又说了“蓝色”,过了一小会,看我手指导黄色的区域,又说“黄色!”嗯,他还是很进入状态的,短短地warmup一下就可以啦,接下来要讲游戏正式规则了。
3、正式讲游戏规则。我说“然然,我们来做一个游戏好吗,很好玩哦。”“好”他还在兴儿头上,当然愿意了。我接着说“我们把眼睛睁大,看看房间里面有没有彩虹的颜色,红色、橙色、黄色、蓝色、绿色,红色只要找1个地方就可以,橙色找2个地方,黄色找3个地方。。。然然你先找,妈妈跟在你后面找,好,我们开始游戏吧。”然然竟然很耐心地听我讲了这么长一段话。
4、游戏开始了,然然很快在我的睡裙上找到了一处红色,小家伙劲挑容易的,我当然是好好表扬了他一下“然然真厉害,这么快就找到了!”我当然也不示弱,一下就找到了一处,红色的滑板车。然然也表示很兴奋,和我一起大叫“Yeah!”,接下去橙色、黄色都玩得很顺利,小家伙的眼里真好,很快就能找到。但是每次找到了,他都不愿意说是什么东西,我就帮他说出来“黄色的游戏床,1个地方,盖在电话上面的黄色手帕,2个地方。。。”然然就会像只小鹦鹉一样挑关键字重复,像“床、黄色手帕”,小东西的理解力还真强!但也不能都由我来讲,我也会问问他“又找到了一个橙色的地方啦,这是什么呀,然然,快告诉妈妈”“Diego!”他的意思有时表达不清楚,那我就把他想说的意思表达清楚“哦,对,Diego车子的面板上面,颜色是橙色的,然然好厉害哦!”。一直玩到找绿色,外婆也加入了进来。然然一瞧有外援了,就变得有点依赖外婆的眼睛,但还是处于兴奋状态,外婆找到哪儿,奔到哪儿。从大物件到细小的花纹,他都能跟得很好,一指就找到了。越到后面,颜色要找得越多,难度越大。在找蓝色的时候,然然给了我一个惊喜。他在找第5个蓝色,实在找不到了,就跑到外公的平板电脑那儿,去拿,够又够不着,就叫“阿婆,拿板板”,我一开始以为他又要玩愤怒的小鸟了,没想到外婆帮他拿好,他一翻开黑色的皮套,手指指,意思说“蓝色”,我一看,怪怪,还真是蓝色,原来他知道外公前面玩的麻将游戏,界面是蓝色的。看来我还真小瞧了我们家然然的的记忆力和观察力,真是太出乎我意料了!我和外婆还有外公,好好夸了他“然然真聪明!让妈妈好好亲一个,表扬一下!么么么!”
由于是在晚饭开饭前,所以也没玩太久,就玩了十来分钟。但是效果还是很好的,一来让然然复习一下颜色的知识,二来锻炼了他的观察力,三来也复习了数数,加深了数量的概念,第四就是用有实质性的对话语言来增加宝宝2语言关键期的词汇摄入,对学说话也是有帮助的,第五就是让然然喜欢上和妈妈一起玩游戏,增加互动,这也是亲子的目的啦~~~
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