折纸美丽的郁金香试讲教案

幼儿园教师面试试讲：折纸《美丽的郁金香》

一、活动目标

1．用对角折的方法表现郁金香的基本特征。

2．练习粘贴郁金香花，会感受及欣赏郁金香的美

3．养成耐心、细致的折纸习惯。

二、活动准备

1．郁金香花幻灯片。

2．彩纸，固体胶水若干。

3．《幼儿画册》（第三册p26）

三、活动过程

1．谈话导入，引导幼儿观察郁金香花的主要特征。

（1）春天来了，公园里开了许多漂亮的花，小朋友们，快来瞧一瞧！教师播放幻灯片，请幼儿仔细观察。

（2）提问：刚才你看到了什么颜色的花？（白色、黄色、紫色、红色）你们知道这是什么花吗？这些花有一个好听的名字，叫“郁金香”。（幼 儿学习说“郁金香”）郁金香的花有好几种颜色。它的两片大花瓣紧紧地抱在一起，还有一根长长的花茎和两片大大的绿叶子。

2．引导幼儿学习用对角折的方法折出郁金香花。

师：这些郁金香花漂亮吗？老师还会用手中的彩纸将这些美丽的郁金香花做出来呢！（出示彩纸）这是什么颜色、什么形状的纸？现在请小朋友们的小眼睛看清楚了，小耳朵也听仔细了，老师是怎么做的呢！

教师示范：先把正方形纸一个角和对面的另一个角对齐，然后将他们折起来，抹平了，你们看，变成了什么形状啊？（三角形）再将三角形底边上 的两个角往上折一下，不能太多了，要让他们都翘起来，得看到有两个小角，就像是竖起的小耳朵一样。瞧！一朵美丽的郁金香花就折好了！（出示椭圆形）然后在 反面涂上胶水，贴到椭圆形里面的花茎上。

3、幼儿制作郁金香，教师巡回指导。 （工作总结之家 DG15.cOm）

你想不想也亲手做一做漂亮的郁金香花啊？老师为你们准备了漂亮的正方形彩纸和椭圆形的纸片，现在请小朋友们动动手，做出美丽的郁金香。（幼儿制作，师进行个别指导）

4．欣赏与评价，结束活动。

师：小朋友做的郁金香真漂亮，我们来举办一个郁金香花展吧，让幼儿园其它的小朋友看看好吗？请做好的小朋友排好队，把漂亮的花贴在展板上。欣赏幼儿作品，组织幼儿找一找“最美丽的郁金香花”，体验成功的快乐。

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幼儿园大班折纸活动《美丽的蔷薇花》说课稿

整理了关于幼儿园大班折纸活动《美丽的蔷薇花》说课稿，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。

设计思路：

我班幼儿在通过简单的折纸训练基础上，再进行练习，会使其折纸的精细方面和手眼协调方面，有很大发展。不仅提高幼儿的手眼协调能力。同时能提高幼儿专心做事的能力。更能激发幼儿的折纸兴趣。

幼儿通过"观察-想象-发现-表现-创造"系列活动，有意识地锻炼和培养幼儿的观察力、想象力，促进个性的发展。由此我设计了此次活动。

活动目标：

1、 能用边对角，边对对角线的技能进行折叠。

2、 培养学生观察能力以及动手动脑能力。

重点：幼儿能根据自己喜好图上漂亮的颜色。

难点：培养学生观察能力以及动手动脑能力。

活动准备：白色方形纸、彩色笔

活动过程：教师应成为活动的支持者、合作者、引导者

1、 在折叠好的蔷薇花的花瓣上图上颜色

2、 制作完后把作品桌子（讲台）上，让幼儿互相欣赏作品。

3、 评价幼儿作品，表扬敢于大胆创新的幼儿。

活动延伸：让幼儿在活动中制作的蔷薇花，送给自己喜欢的人。

活动反思：在本次活动中，引导幼儿通过看、想、做、说来提高幼儿的动手能力，对折纸产生了兴趣，个别动手能力较弱的幼儿老师进行辅导。

美丽的纸盘鱼美术活动

下面是《美丽的纸盘鱼美术活动》的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！

美丽的纸盘鱼美术活动图片

【教案准备】

1、“纸盘鱼”范例，纸盘若干，勾线笔、蜡笔、双面胶、剪刀。

2、海底世界背景图一副。

3、水族馆音乐。

【教案过程】

一、出示范例，引起幼儿兴趣。

1、师：“今天老师带来了一位鱼宝宝，我们来看看这条鱼身上有些什么呀？”

2、师：“这条鱼它的身体是什么形状的呢？鱼的尾巴是是什么形状？”

3、请个别幼儿回答。

二、观察范例，推想制作方法。

教师出示“纸盘鱼”，提问：

1、这条鱼是用什么材料做的？（纸盘）

2、这条鱼是怎么做成的呀？哪个小朋友来说说。

3、教师根据幼儿的回答进行总结：

原来呀，这条小鱼是老师用纸盘完成的，先在纸盘的一边剪下一个小三角形，然后把剪下来的小三角形当做是鱼的尾巴贴在纸盘的另一边，这样一条小鱼的样子就完成了。

三、示范讲解：

1、教师示范：先用剪刀，在纸盘的一边剪下一个三角形。那剪下的一片怎么办？用双面胶把它贴在纸盘的后面。

2、师：“老师的小鱼完成了，那这条鱼还缺了什么呀？”

3、出示多条彩色鱼，引导幼儿观察鱼身上不同的装饰花纹。

（1）师：“这条鱼宝宝还有几位美丽的好朋友，我们一起把它们请出来看一看吧。”

（2）师：“这么多的鱼宝宝，我们来比一比，你觉得这些穿花衣的鱼宝宝漂亮还是这条鱼宝宝漂亮呢？”

（3）教师总结：小朋友都觉得穿上花衣的鱼宝宝漂亮，老师也觉得穿上漂亮的衣服的鱼宝宝更漂亮一些。

4、师：“你觉得这些鱼漂亮在哪里呢？”引导幼儿欣赏鱼身上的花纹。

四、幼儿制作，老师巡回指导。（音乐）

师：“老师这边呀有一幅海底世界的图画，但是呀，只有几条鱼宝宝在里面游玩，他们还想找一些好朋友一起去玩，小朋友想不想来制作一条漂亮的小鱼呢？可一定要穿上漂亮的衣服哦，那我们一起来试一试吧，也可以请我们的爸爸妈妈一起来帮帮忙~”

五、欣赏、交流。

1、请幼儿将制作好的鱼贴在海底背景图上。

2、师幼集中欣赏、交流。

师：“我们也变出一个水族馆了。”“你最喜欢哪一条鱼，为什么？”“看看哪条鱼的花纹很特别？”

六、总结。

今天我们一起用纸盘做了一条美丽的纸盘鱼，小朋友回去以后也可以尝试用别的材料制作小鱼。

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幼儿园托班折纸教案

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幼儿园托班折纸教案：尖尖的山

运动目的：

1、进修角对角半数的根基技法，勇敢实验按小山公标志折纸。

2、半数纸运动孕育发生爱好，体验折纸乐成的快活。

运动预备：

正方形纸人手一张。正方形典范一张。

运动历程：

1、引诱幼儿不雅察正方形纸，熟悉对角线和对角。

出示典范，引诱幼儿看图，说说：这是什么外形？纸上有什么？报告幼儿这是一张正方形纸，中心的虚线叫对角线，有山公的两个角叫对角。

2、树模解说折尖尖的山的根基要领。

将正方形纸放在桌子上，一只山公在上面，一只山公鄙人面，对着本身的身材，幼儿手工制作一只手拿着下面的山公，向上面的山公折，然后用手指将山脚下的边压平。

瞧：正方形的纸酿成了一座尖尖的山，山上有什么？山上有草，有树，另有可爱的小山公呢！

小朋侪们，你们想折一座尖尖的山吗？

3、幼儿举行折纸运动。

巡回不雅察，相识幼儿折纸环境，给幼儿详细的引导和资助。

4、展现幼儿作品。

引诱幼儿互相不雅察、观赏作品，并赐与表彰和勉励。

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大班美术 折纸《鸭子潜艇》

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运动目的：1、造就幼儿学会看图示折纸的本领，引诱幼儿学会对角折，向外反折的要领。

2、造就幼儿的着手动脑本领和耐烦卖力事情的立场

3、勉励幼儿勇敢想象，给作品涂上色彩。

运动预备：1、正方形的纸每人一张。

2、已做好的“鸭子潜艇”一个。

3、幼儿用书丹青“鸭子潜艇”。

运动历程：

1、导入运动，引起幼儿的爱好

师：小朋侪们，你们都见过鸭子吧，潜艇谁见过？昨天我这了一只

潜艇”，你们想知道他是什么样子的吗？

2、引诱不雅察“鸭子潜艇”的制造要领

出示已折好的“鸭子潜艇”，将它拆开给幼儿看，知道他只是一张纸折起来

（引诱幼儿看图示画面）

将拆开的“鸭子潜艇”一步一步的折好，边折边解说折法，请求幼儿

幼儿园教案细致不雅察。

3、交接请求，幼儿看图操纵，引导

（1）、请求卖力看图，按图示折纸，不会的可以问先生，重点在于向外反折。

（2）、请求折纸时，每一个角都要对齐了，每一条辙都要抹平。

4、凭据本身的设法主意，请幼儿给“鸭子潜艇”图上色彩。

5、评价作品，竣事运动

将作品全体展现，请幼儿评比出这的平整，颜色鲜亮的作品，同时表彰卖力功课尽力降服艰苦的幼儿。

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大班美术活动 砂纸画《美丽的贺卡》2-2

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砂纸画《漂亮的贺卡》2-2

山东省青岛市崂山区尝试幼儿园

高霞

计划意图：砂纸在一样平常生存中作为打磨东西涌现幼儿并不生疏，但在砂纸上作画倒是第一次，大班幼儿具有较强的好奇心，着手本领教强，喜好实验摸索，连系这一特色，选择这个运动，引发幼儿勇敢知识作画，感觉砂纸画与纸画画的差别，控制在砂纸上作画的技巧。

运动目的：

1、摸索实验用砂纸作画，充实想象画出不同凡响的本身喜好的画面。

2、控制画砂纸画的技巧，能用差别的力度和颜色表示画面的主次条理。

3、感觉画砂纸画的兴趣。

运动预备：油画棒、试涂色彩的砂纸、人手一件半制品砂纸贺卡、作品展现区

运动历程：

一、出示砂纸画贺卡引发幼儿爱好。

看先生给你们带来了什么礼品？（出示半制品贺卡）

二、幼儿不雅察砂纸的特色，砂纸和白纸的差别之处。

砂纸和白纸有什么纷歧样的处所？

引诱幼儿勇敢报告砂纸与白纸的差别之处。

（白纸平滑、涂上色彩美丽，砂纸底色深、粗拙、上面有小沙砾、对油画棒的着色力较好。）

画画时用什么样的要领涂色呢？师幼配合用手指抚摩手背的要领感觉力度的轻重。

（涂底色时用油画棒平贴在砂纸上轻轻的扫过。画重要风景时要用力，象手指重重的按在手背上。）

你喜好什么色彩？

引诱幼儿勇敢在砂纸上试涂种种色彩，摸索发明得当砂纸画选用的色彩。

（白色、粉色、黄色、天兰色、桃赤色、浅绿色、紫罗兰等一些颜色美丽的色彩，还可以让幼儿试用先涂白色打底，再涂赤色、深蓝、绿色等色彩。）

三、引诱幼儿勇敢报告贺卡预备送给谁？（这么漂亮的砂纸画贺卡你想送给谁？）

幼儿园教案勉励幼儿勇敢报告想要送给什么人。

你想在贺卡内里画些什么内容？

勉励幼儿勇敢报告本身想要画的内容。

四、树模配景色和重要风景的涂色要领，提出请求。

配景色：时将油画棒横过来平贴在砂纸上轻轻的一下一下涂，涂完今后不要再涂。

重要风景：重要风景画的大、下笔用力。

请求：1、作画时勇敢想象画出不同凡响的画。

2、先涂配景色再画重要风景，重要风景要凸起。

3、要选美丽的色彩，留意画面卫生。

五、幼儿作画，巡回引导。

勉励能力衰幼儿勇敢作画。

六、作品展览，幼儿互评。

从画面的主次条理表示环境、色彩的选择、内容的表示的环境。

运动阐发：

幼儿在进修砂纸画时表示出异常高的爱好，画画的历程中既满意了幼儿的摸索欲，又进修了砂纸画的要领。在处置惩罚难点上接纳在手背上用手指轻轻抚摩，用力按的要领来表示差别力度，幼儿在轻松风趣的运动中控制难点，在评价历程中幼儿饶有爱好的举行互评，幼儿能凭据请求从画面主次条理、色彩、内容方面举行评价，在评价的历程中幼儿的体验了乐成，感觉了画砂纸画的兴趣，从而进步了幼儿的自信念，幼儿获得了极大的满意。

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美丽的秋天 秋天真美丽

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一、教学目的：

1、欣赏散文，理解散文内容，体会散文语言美和意境美。

2、感受文学活动的乐趣。

二、教学准备：

1、课件《美丽的秋天》

2、幼儿掌握一些关于秋天知识。

三、教学过程：

1、在音乐《秋天多美丽》的伴奏下，带领幼儿进入教室。

老师：秋天好美啊，在秋天哪些东西是美丽的？

2、听老师朗诵散文《美丽的秋天》

秋天，真美丽。

天高了，地宽了，秋风姐姐快乐得到处跑......

秋风姐姐对着大树吹口气，大树摇啊摇。一会儿抖落一只金蝴蝶，一会儿抖落一只红蝴蝶，一会儿抖落一只花蝴蝶。

妈妈说，大树落叶了，送给小树作肥料，盼它快长高。

秋风姐姐对着小河吹口气，小河笑啊笑，一会儿抖动披着的纱巾，一会儿掀起一个浪花花，一会儿抱着白鹅摇啊摇。

妈妈说：小河高兴了，它养的鲜鱼、螃蟹肥又壮，宝宝吃了有营养。

（1）今天给带来了一篇非常美的散文，请小朋友们认真听一听。

（2）你们听到了什么？

（3）一边观看图片一边听散文。

（4）老师把散文画成了美丽的图片让我们一起仔细地欣赏一遍。

（5）分段落欣赏散文，加深对作品理解。

段落1，提出问题：为什么秋风姐姐快乐地到处跑？秋风姐姐先跑到哪里呢？

段落2，提出问题：1）秋风对大树吹了一口气，发生了什么？

2）树叶从树上落下来除了像蝴蝶，还像什么？请大家学学。

3）幼儿用身体表现树叶。

段落3，提出问题：大树妈妈为什么把树叶送给小树？

段落4，提出问题：秋风姐姐是个调皮的小姑娘，它又会跑到哪儿去？

1）秋风姐姐对着小河吹口气，小河怎么样了？它的心情如何？

2）为什么说小河像丝巾呢？我们一起来做小河抖动丝巾的样子。

3）为什么小河会掀浪花呢？我们一起来做小河掀浪花的样子。

4）小河是如何抱着白鹅摇的？

5）伴随音乐我们一起来做小河开心的样子。

段落5：小河都有什么宝贝？

3、完整欣赏散文。

秋天好美啊，落叶从树上飘落下来，小河掀起了浪花。

1）你最喜欢散文中的哪一句？你们可不可以用散文中的话说给大家听？

2）还有哪位小朋友喜欢这句，谁来学一学，把这句话说的更好听？

3）我们大家一起学一学。

4）为什么说这句话那么美？

小结：学习连着用“一会儿”。

4、画秋天

秋风姐姐这么开心，她还会对谁吹口气呢？

老师：我们一起把秋天画下来好吗？

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一片美丽的红枫叶教案,PPT

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一片美丽的红枫叶故事绘本图片

【教案准备】

青蛙头饰，红色可移动的枫叶书签两片，自制的大书。

【教案过程】

一、初读故事，启发想象。

1、教师扮演故事中的角色，讲述故事的前半段，让幼儿初步了解故事的部分内容。

提问：小朋友，你们看谁来了？（青蛙）大家好，我是青蛙先生，小朋友，你们猜猜我喜欢干什么？

总结：（青蛙先生喜欢做那么多的事，它最喜欢做什么呢？）瞧，青蛙先生它在干吗呢？

教师和孩子一起边观察画面边讲故事至“真抱歉，我睡着了，一点儿都不知道，谢谢你的好心”处停下。

2、启发幼儿猜测和续编故事情节。

提问：风娃娃把红枫叶吹到小溪里去了，一条小鲫鱼顶着它游走了。青蛙先生还能得到红枫叶书签吗？

3、教师讲述故事至结尾，使幼儿了解完整的故事内容。

提问：

（1）刚才故事里有些谁？青蛙先生最心爱的东西是什么？最想得到的是什么？

（2）开始，青蛙先生得到红枫叶书签了吗？为什么没得到？

小结：原来青蛙先生发现小蜥蜴在睡觉，它不愿意惊扰它，没拿走红枫叶。

提问：后来青蛙先生得到了红枫叶书签了吗？它是怎样得到的呢？

总结：原来小蜥蜴找了一片更鲜艳、更漂亮的枫叶送给它。

二、再读故事，整体感知。

1、启发幼儿围绕故事的主要线索和核心内容，尝试给故事取名字。

提问：你们喜欢这个故事吗？那我们一起给它取个好听的名字？

小结：名字取得真好听，真优美，让我们再一起来欣赏一遍吧！

2、教师完整地讲述故事．鼓励幼儿讲述故事中的语言。

提问：青蛙先生终于得到了自己喜欢的枫叶书签，他高兴吗？他说些什么？

小结：那我们也学着青蛙先生一起来说说“谢谢你——红枫叶！谢谢你——好心的小蜥蜴！”

三、组织讨论，感悟关爱。

提问：在这个童话故事里，你喜欢谁？为什么？

总结：青蛙先生很喜欢枫叶书签，可是为了不影响小蜥蜴休息，他没有拿走枫叶，小蜥蜴知道了这件事，他想办法为青蛙先生送上了更大更鲜艳的红枫叶，青蛙先生很高兴。他们既关心别人，又得到了别人的关心，成了一对好朋友。

提问：你有好朋友吗？你的好朋友是怎样关心帮助你的呢？你又是怎样关心你的好伙伴的呢？

总结：我们小朋友象童话里的青蛙先生和小蜥蜴一样都是互相关心，互相帮助的好伙伴。青蛙先生有了小蜥蜴送的枫叶书签很高兴，你们想不想也有一张美丽的枫叶书签呢？那儿有许多红枫叶呢？让我们也把它变成一张美丽的枫叶书签吧！

四、活动结束。

青蛙先生，小蜥蜴你们的枫叶书签在哪儿呢？带上心爱的书签，我们做个爱看书的宝宝吧！

《一片美丽的红枫叶》故事分享

青蛙先生有一本心爱的书。

这本书的名字叫《绿色童话》。

青蛙先生非常喜欢这本书，书里的每一个童话，都像是一块又香又软的小蛋糕，或者是一块凉丝丝、甜丝丝的口香糖。

他舍不得把这些故事一下子都读完，就像有了好东西，不能一下子都吃掉一样。他每次只读一两个故事，因此，青蛙先生非常想有一张小书签，看到了哪一页，就把书签夹在哪一页，这样又方便，又有趣。

午后散步的时候，青蛙先生发现，池塘边有一片红红的枫叶，红枫叶飘落在青草地上，它有五个细小的“手指”，就像一个红润润的小巴掌，用它来做书签棒极了。

当青蛙先生小心地捡起这张红枫叶时，他才发现，有一条小蜥蜴，正躲在红枫叶下睡午觉呢。枫叶下面又阴凉，又安静。

青蛙先生轻轻地说了声：“对不起！”又把红枫叶轻轻地放下。

回到家里，青蛙先生还一直在想着那片漂亮的红枫叶，他的童话书里，就缺少这样一张书签。

青蛙先生忍不住又回到了池塘边……

一片美丽的红枫叶故事分享

《一片美丽的红枫叶》故事延续

他看见小蜥蜴还在那儿，便问：“小蜥蜴，你刚才盖在身上的那片红枫叶呢？它实在是太漂亮了，我想拿它来做书签。”小蜥蜴伤心地说：“刚才一阵风刮来，把它吹到小河里去了。”青蛙先生说：“我们去找找，看看能不能找到。”小蜥蜴和青蛙先生找了老半天，别说漂亮的红枫叶了，连枫叶的影子都没看到。就在这时，一只燕子飞过来，青蛙先生连忙叫住它，说：“小燕子，你能帮我沿着这条小河，去找一片美丽的红枫叶吗？”热情的小燕子答应了。

小燕子飞走了，他没飞多远就就看见几条鱼围着一片漂亮的红枫叶在玩耍呢。小燕子看它们玩得正开心，不想打扰它们，就回去告诉青蛙先生和小蜥蜴：“他们就在前面的小河里玩呢。我有急事儿，先回去了，你自己去找吧。”青蛙先生和小蜥蜴听了，沿着燕子指的方面找过去，真的看到几只小鱼在玩枫叶呢。小蜥蜴对鱼儿们说：“对不起，这片树叶是我的被子，请你把它还给我好吗？”小鱼一听，连忙把树叶还给小蜥蜴。小蜥蜴把树叶送给了青蛙先生，青蛙先生说：“那你的被子怎么办呢？”小蜥蜴说：“不用着急，不用着急，我再去找一片漂亮的枫叶就好了。”

青蛙先生回到家后，还是觉得不安心，便出门帮小蜥蜴找枫叶，正好门外飞来一只小蝴蝶，它身上就背着一片漂亮的红枫叶呢。小青蛙很高兴，走过去说：“小蝴蝶，你能把那片枫叶给我吗？”小蝴蝶说：“可以啊，我整天到处飞，很容易找到漂亮的枫叶的。”说着，小蝴蝶脱下自己的枫叶裙子，送给小青蛙了。小青蛙拿到枫叶，非常高兴，连忙跑去小河边。他看见小蜥蜴还在忙着找被子呢。小青蛙悄悄地跑到小蜥蜴后面，把这片枫叶举到它面前说：“不用找了，不用找了，这里已经有一片漂亮的枫叶了。”小蜥蜴高兴地接过了自己的漂亮被子。

青蛙先生回到家里，它终于拥有了一张美丽的书签了。它打开那本《绿色童话》看起来，可是今天不知道是怎么了，总是看不进去，脑子里老是浮现出那几只小鱼来……

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小班美术教案与反思《美丽的叶脉》

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【活动设计】

在我园课题引领下，我班开展了《美术活动中技能获得的研究》的子课题。技能是幼儿在美术活动中学习、创造的重要环节，而线条的绘画是最基本的技能，根据这一点，我设计了本次活动《美丽的叶脉》。画一画叶脉不仅锻炼了幼儿画线条的水平，同时还能让幼儿大胆的尝试画线条，拓展了幼儿的思维，体验了绘画的乐趣。

【教案目的】

1、仔细观察叶脉，尝试用线条表现不同的叶脉。

2、用水彩笔画连续的直线。

3、在教师的提醒下，能将使用过的材料放回原处。

【重难点】用水彩笔画连续的直线，从而来表现不同的叶脉。

【教案准备】

经验准备：幼儿在之前《大雨和小雨》的学习中已经学会画短直线。

物质准备：叶子形状的彩纸；幼儿创作时的背景音乐；展示时的纸质大树；水彩笔；小篮子等。

【教案流程】

一、导入，观察树叶的叶脉

1、出示第一张PPT，看小树身上有什么？（树叶、树枝……）

2、师：是呀，树上有很多很多的树叶，那小朋友们还记不记得，很多很多用一个我们学过的词语怎么说？（许多）

（分析：复习已经学过的词语“许多”，温故而知新）

二、通过提问的方式引导幼儿认识叶脉

1、出示第二张PPT，师：看一下小树叶的身上有什么？（花纹、线……）这些花纹是什么样的呢？（一条一条的、长长的……）

2、师述：小树叶身上的花纹有一个好听的名字，叫叶脉。

3、跟着老师一起大声的说一说这个好听的名字。（幼儿齐说“叶脉”）

4、师：小朋友们看一下这些叶脉长的像什么？（飞机、小路……）

5、师述：叶脉是从中间的茎长出来的，一直长到树叶边上，一条一条的像小路，像蜘蛛网，还像鱼骨头。

6、师：小朋友们知道这些叶脉有什么作用吗？（为树叶做装饰、好看）让老师来告诉你们，小树叶的叶脉是为树叶提供养分的，让树叶快快长大。

（分析：让自己通过观察来发现叶脉的特点，为接下来绘画叶脉做铺垫。）

三、教师示范，鼓励幼儿大胆的画出连续的长直线

1、出示第三张PPT，师：小朋友们想不想来画一画这些美丽的叶脉呢？（想）现在伸出你的手指，把它当作画笔。（幼儿伸出手指）

2、师：跟着老师一起画一画。（教师边画边念儿歌：小画笔，走走走，走到树叶边边上。）

3、师：小朋友们在画的时候不能断开，要连着画。

4、师：现在请小朋友自己动手画一画吧。

（分析：用儿歌来吸引幼儿的注意力，调动幼儿绘画的积极性，从而使幼儿能更好的完成绘画。）

四、作品展示

请先画好的小朋友自己把树叶贴到事先准备好的大树上，一起欣赏美丽的叶脉。

【活动反思】

本次活动中幼儿绘画能力得到了很好的体现，活动给我最深的体会就是美术活动要重在引导。本次活动，我通过一段儿歌让幼儿来完成叶脉的绘画，不仅吸引了幼儿的注意力，而且还充分调动了幼儿参与的积极性。当然，活动中还有不足之处，有一些老师提出，在让幼儿观察叶脉的时候，可以出示不同的叶脉，不要单一的看一种，这样会限制幼儿的思维。

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