一、活动课题:
《我们都是好朋友》(大班音乐)
二、设计意图:
《纲要》中明确指出:要教育幼儿爱护动植物、关心周围环境、亲近大自然、珍惜自然资源,并具有初步的的环保意识。结合我市创建生态城市的工作要求,我根据幼儿的年龄特点,结合实际情况,从幼儿最感兴趣的动物朋友入手,设计了本次音乐活动。
三、活动目标:
1、熟悉歌曲旋律,初步学唱歌曲。
2、探索看图理解记忆歌词,并模仿创编部分歌词。
四、活动准备:
1、动物图片、背景图、音乐。
2、幼儿已有初步的环保意识,知道动物和我们人类是共同生活在同一个地球上。
五、教学方法:
1、直观演示法:我运用图片直观地向幼儿展示,引导幼儿认真观察,调动幼儿的学习兴趣,从而引发他们积极地思考。
2、探究法:活动中,我为幼儿创设了一个开放的探究环境,鼓励幼儿主动参与讨论、大胆进行猜测。
3、多元激励法:我注重每个孩子的想法,善于运用多种激励的方法,如语言赞美、发笑脸娃娃、摸摸孩子的头等,让孩子在心理上获得满足感。
六、教学过程:
(一)出示图片,引出主题。
1、师:小朋友,你们喜欢自己的家吗?可是有一群小动物却急急忙忙想要离开它们的家,这是为什么呢?
2、教师出示《小动物搬家》图片,幼儿观察交流。
3、教师引导幼儿说出因为环境受到了污染,所以小动物的家园遭到了破坏,小动物们就会变得无家可归。
(二)熟悉旋律,理解歌词。
1、师:小动物看到自己的家园变成了这样,心里非常难过。听,它们在说什么呢?
2、教师用小动物的语气说歌词,并逐一出示小动物的图片。“文章.出自."小兔说:“请留一片绿草给我”;小鸟说:“请留一片蓝天给我”;小鱼说:“请留一片清泉给我”;大熊猫说:“请留一片森林给我”。它们齐声说:“我们都是好朋友,世界变得更美妙。”
3、师:听到了吗?小动物们说的多好呀!它们多么希望自己拥有一个舒适、美好的生活空间啊!老师也把小动物的话编成了一首歌,歌名叫《我们都是好朋友》,老师把小动物希望的家园唱到了歌曲里。你们听……教师清唱歌曲。
4、师:你听到什么了呢?(幼儿自由回答)
5、师:老师用歌声把小动物们的家园唱出来了,你们看,这些美丽的地方是谁的家呢?(教师出示绿绿的小草、蓝蓝的天空、密密的森林、清清的河水背景图)现在请小朋友再来听一听这首歌曲,然后把小动物送回它们的家园,好吗?
6、教师边弹琴边唱第二遍歌曲。
7、师:谁愿意来送小动物回家?请个别幼儿上前,集体念歌词把动物图片送到相应的位置。
8、师:刚才小朋友把小动物们送回家送得对不对呢?我们一起跟着音乐来唱一唱。教师放音乐,幼儿集体学习歌曲。
9、师:我们小朋友真棒!都把小动物送回到自己的家园了,那它们现在的心情怎么样呢?就让我们来唱一唱这首歌为它们庆祝一下吧!幼儿再次集体歌唱。
10、师:真好听,小动物还想听小朋友唱这首歌呢,我们再来一遍,怎么样?幼儿集体歌唱。
11、师:我们也是动物的好朋友,小动物们找到自己的家园了,那我们的心情怎么样呢?(快乐的)现在我们就用快乐的歌声把小动物的喜悦唱出来吧!
12、分角色表演歌曲。师:现在我们来玩个游戏,请第一组小朋友唱小兔,第二组小朋友唱小鸟,第三组小朋友唱小鱼,第四组小朋友唱大熊猫,最后两句集体唱。
(三)创编歌词,拓展思维。
1、师:在这些美丽的家园里,除了歌里唱的这些小动物,还有很多的动物朋友呢!看,又来了一群小动物!教师出示动物图片。
2、师:现在我们能不能将这些小动物编到歌曲里来唱一唱呢?幼儿看图完整地演唱歌曲一遍,体验成功后的快乐。
3、师:老师还给小朋友准备了一些小动物,现在请小朋友也把它们唱到歌曲里去好吗?幼儿自由创编。
4、请个别幼儿上前创编歌曲。
(四)延伸:
师:在自然界中,不但动物是我们人类的好朋友,还有其他的,像花草呀、、树木呀、山水呀、微生物呀也都是我们的好朋友,我们都要保护它们,保护身边的环境,保护居住的地球,只有这样我们才能相亲相爱生活在一起,我们的家园才会变得更美好!
七、教学效果:
这是一首大班环保歌曲,因为现在正在创建生态城市,所以我们平时有关环保方面的活动很多,如:组织幼儿进行“绿色”绘画、制作绿色展板、利用晨间谈话加强幼儿的环保意识等,因此幼儿对这方面的知识掌握得也比较多。在备课时,我就在想:如何将这节普通的音乐课上得跟人家不一样呢?最后我决定从情感入手,因为小动物是很受幼儿喜爱的,但是歌中的小动物却因为环境污染而失去了家园,所以活动中我决定要把孩子们对小动物的那种同情激发出来。事实证明,孩子们也是深深地沉浸在我创造的那种情感氛围之中,歌曲中小动物们的遭遇引起了孩子们的共鸣,从而进一步激发了其要保护小动物的情感,很好地完成了教学目标。
活动反思:
活动开始教师唱歌曲时,旋律就隐约地展现出来了,在幼儿匹配歌词时,虽然幼儿是在讨论、交流,但教师弹奏的旋律间接地引起了正在操作的幼儿的注意,致使他们完成图谱后都愿意跟着旋律试着唱一唱,最后幼儿学会完整演唱歌曲后,也能听旋律自主演唱其他图谱。
教材分析:
情感教育无论在幼儿的日常生活中还是主题活动教育中,都是一个不容被忽视的主体,而且越来越受到老师和家长的重视。动物是人类的朋友,我们和动物相互依存,共同生活在这个地球上,保护动物是一个全社会都应参与的问题,环保应该从娃娃做起,从自我做起。因此,我设计并组织了这次活动,重在从小培养孩子的环保意识和爱护小动物的情感。教学中,我始终围绕着这一主题,引导幼儿积极的主动的去发现、去思考、去探索。从而实现了《纲要》中所规定的发挥教师的主导作用,突出幼儿的主体地位的思想。
活动目标:
1、简单了解动物和人类的关系,激发幼儿关心、爱护动物的情感,形成初步的环保意识。
2、了解一些动物受伤的原因,探讨保护动物的、保护环境的方法。
3、培养幼儿的语言表达能力、想象力、创造力、动手操作能力。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
活动重点难点:
活动重点:
通过学习让幼儿爱护动物,保护环境。
活动难点:
让幼儿知道如何保护动物,爱护环境。
活动准备:
动物玩具、包扎用具、课件、背景图、心情卡片、小司机的磁带。
活动过程
一、创设环境,激发幼儿学习的兴趣。
进入环境1、草地、山坡:
师:小朋友,今天天气真好,我们开着小汽车去旅游,你们准备好了吗?我们出发了(播放小司机的歌曲)师带领有幼儿开着小汽车来到草地。
师:小朋友,我们来到了草地,你们看这里生活着哪些小动物?了解了这些小动物我们继续开着小汽车往前走。
进入环境2、森林:
师:小朋友,看一看我们现在到那里了?
师:为什么是森林呢?你从哪里看出来的?
师:那小朋友你们看一看大森林里都藏着哪些小动物?请你找一找?它们都在哪?大森林我们先参观到这儿?,让我们开着小汽车继续出发。
进入环境3、大海:
师:小朋友,你们快来看呀,我们到什么地方了?
师:大海是什么样子的?谁来说一说大海的特征?
师:请你来说一说大海里有什么小动物?
二、引发幼儿思考,了解动物和人类的关系。
1、谁能说一说你喜欢那种小动物?
2、小动物可以帮助我们干什么?
3、教师小结:小朋友说的真好,动物是我们人类的朋友,给我们的生活带来了快乐,有的小动物可以帮助人类劳动如:牛、马等。有的小动物可以保护庄稼,消灭害虫如:青蛙、猫头鹰等。还有一些人类饲养的小动物可以提供我们生活用的肉、蛋、奶等。总之,动物和我们生活在这个地球上,谁也离不开谁。
三、演示课件,增强幼儿爱护环境、保护动物的意识。
1、观看课件。
(1)森林被砍伐,小鸟受伤。
(2)海水被污染,小鱼受伤。
(3)人们在打裂,小动物受伤。
2、请你说一说看了这些图片的心情?请你拿出表示你现在心情的卡片。
3、请你说一说这些小动物是怎么受伤的?
4、我们该怎样保护我们身边的环境和小动物?
四、爱心救助,创建家园。
动物管理站的叔叔刚才给我们打了一个电话,他说:他们哪里收了一批受伤的小动物,想请我们小朋友帮助做两件事:
1.包扎小动物的伤口。
2.这些小动物的生存环境被破坏了,请你把砍伐的森林和污染的海水治理好,给小动物一个舒适的生存环境。
3.幼儿钻过山洞---走过小桥---来到目的地。
4.幼儿分组操作;给受伤的小动物包扎伤口--粘贴森林--绘画海洋
5.帮助完受伤的小动物你现在的心情怎样,用心情卡片表示出来。
活动延伸:
让我们开着小汽车继续去帮助需要我们帮助的小动物。
活动反思:
动物是人类的朋友,我们和动物相互依存,共同生活在这个地球上,保护动物是一个全社会都应该参与的问题。环保应该从娃娃抓起,从自我做起,基于此,我设计并组织了本次活动重在从小培养孩子的环保意识激发幼儿关心爱护动物的情感。!!兴趣是学习的动力和源泉,作为孩子来说,所有可以产生效果的教育活动都原于兴趣,而动物是幼儿最感兴趣最喜欢的。因此,在选题上我占了优势,活动开始玩开汽车的游戏,帮助幼儿回忆各种动物,孩子的情绪高涨,反应热烈。愉快的体验出动物是人类的朋友这种生态关系。接着我让幼儿说出自己喜欢的小动物以及它们和人类的关系,这样让幼儿更深刻的了解动物和人类的关系。为了让幼儿关心和同情小动物,我利用课件,通过看图片幼儿知道了保护环境,知道小动物可怜。结束时我还组织幼儿为小动物包扎伤口,改造森林、绘画海洋。保护动物必须落实到实际行动中去,只有让孩子做过了才知道才记忆深刻,只有让孩子乐于去做,才能达到目的。当然在这次活动中还有一些不足之处,如个别地方语言不精练,有的环节进行的不够深入。
小班教案《花儿朵朵开》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中,让幼儿根据数学规则做游戏,体验游戏的快乐,巩固5以内数的认数、数数以及按数取物,让幼儿懂得简单的数学道理,快来看看幼儿园小班《花儿朵朵开》含反思教案吧。
活动目标
1.巩固5以内数的认数、数数以及按数取物。
2.根据数学规则做游戏,体验游戏的快乐。
3.让幼儿懂得简单的数学道理。
4.积极参与数学活动,体验数学活动中的乐趣。
重点难点
重点:巩固5以内数的认数、数数以及按数取物
难点:根据数学规则做游戏
活动准备
花园图片一张,花园中动植物相应数量的数字卡,夹子每人4—5个,每人一张圆形操作纸,上面写有1到5。
活动过程
(一)、进入活动室
师:小朋友,现在是什么季节呢?(春天)那么春天的时候有什么特征?(花开了,小草发芽了,天气变暖····)哎呀,看,小蝴蝶也飞来了呢(出示蝴蝶指偶,贴在手上)小蝴蝶说,要带小四班的宝宝们去看看春天的花园,你们想不想去?那你们就唱着小蝴蝶的歌跟它一起去看看吧!(幼儿唱歌曲蝴蝶,随教师进入活动室)
(二)、观察图片
出示花园图片,请幼儿观察,你看到了什么?
幼儿观察并说出自己看到的动植物及数量。
幼儿说出后一一出示数字卡。
(三)拼拼摆摆
1、花园里的花多美啊,它们也想来和你们做游戏,你们欢迎它们吗?
2、教师发给每位幼儿一张操作纸、5个夹子。
3、教师:现在请小朋友们帮花心们开出美丽的花瓣,如果花心上写着3,说明它是三瓣花,请你帮它插上三片花瓣。如果花心上写着4,说明它是4瓣花,那么就要插上四片花瓣。
4、幼儿操作手工纸或夹子。
5、让幼儿与同伴相互交流,告诉对方自己花瓣的数量,同时也让对方帮助检查自己的对不对。
(四)、游戏:《马兰开花》教师念儿歌,孩子跟随老师在活动室内拍手,念完儿歌时按照老师的要求“开花”,如老师说开3朵花,则三个孩子抱成团。
(五)、游戏搭火车。幼儿根据老师的要求搭出有相应车厢节数的火车。
(六)、结束活动:小朋友,我们一起坐上火车去看看春天还有什么美丽的景色吧。带幼儿唱歌离开活动室。
教学反思
从活动中看到孩子对教学内容掌握得很好,在操作的环节已经反映出来,在游戏的时候孩子们也玩得非常开心,在今后的课程中,还应该更多的以游戏形式来组织才符合孩子的兴趣,但是在活动中,老师说的过多,今后的教学要放开,给孩子更多的空间自己探索。
幼儿百科:典型的花,在一个有限生长的短轴上,着生花萼、花瓣和产生生殖细胞的雄蕊与雌蕊。花由花冠、花萼、花托、花蕊组成,有各种各样颜色,有的长得很艳丽,有香味。
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