设计背景
人们的生活离不开水,水的用处在日常生活中较为常见。通过讲述活动,让幼儿进一步了解水的用途,增强节约用水意识。
活动目标
1、了解水的用途,知道水对人类、动物、植物的重要性。
2、教育幼儿节约用水,增强节约用水的意识。
3、学习一些节约用水的方法。
4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
重点难点
重点:知道水对人和动物、植物的重要性。
难点:教育幼儿节约用水,珍惜水资源。
活动准备
有关水的用途的图片和录像。
活动过程
1、一些有关于水的用途的图片和录像,让幼儿知道很多方面都离不开水。如:饮用、清洁、煮饭等。培养幼儿珍惜水资源的意识,引导幼儿讨论:水有哪些用处。
2、学念儿歌《好渴好渴想喝水》,让幼儿了解水对人类、动物、植物的重要性。
3、请幼儿说说自己在品尝生活中的用水习惯,说一说节约用水的方法。!.!如用完水要关水龙头、洗脸的水可以用来冲厕所等,培养幼儿从小节约用水的习惯。
4、倾听故事《找水喝》,知道水的宝贵,要珍惜水资源。
5、鼓励幼儿设计、绘制节约用水的图标,并贴在喝水和用水的地方,经常提醒幼儿节约用水,培养幼儿节约用水的良好习惯。
教学反思
事的过程中,语言表达不是很好,没有能让幼儿亲身体验水的“奇妙”,感知水的特性。在鼓励幼儿设计、绘制节约用水图标时,没能总结,哪些小朋友做得最好。
一、活动目标:
1、学习身体各部位的名称及相应的动作。
2、运用做动作和念儿歌相结合的方式,让幼儿体会运动的快乐。
二、活动准备:
1、 儿歌《大家来运动》及相应字卡
2、 学生课本《一起来运动》(一)及相应静电贴
三、活动过程:
1、导入:
(1)身体各个部位的名称是什么?如:教师手指着膝盖,请幼儿说出名称。
(2)身体该部位可以做些什么动作?。教案来.自:屈;老师,(如果幼儿能说出儿歌内容之外的动作,教师也应予以肯定)
2、欣赏儿歌教师带领幼儿一起来念儿歌中的句子,并学习关键词。
3、 边做动作边念儿歌。
4、 在学生课本上的相应地方贴上静电贴。
儿歌:大家来运动手腕摇一摇,颈部转一转;肩膀耸一耸,手臂来伸展;手肘抬一抬,臀部撅一撅;小腿踢一踢,腰部扭一扭;膝盖弯一弯,脚踝转一转;脚趾动一动,再来个大跳跃。大家来运动,宝宝更健康!
活动反思:
在培养幼儿的语言时,要把握每个幼儿的实际,掌握幼儿学习语言的规律,有计划地进行培养和训练,让幼儿多看、多听、多说、多练,培养良好的语言习惯,创设良好的语言环境,那么,幼儿的语言一定会健康的发展。
教材分析:
情感教育无论在幼儿的日常生活中还是主题活动教育中,都是一个不容被忽视的主体,而且越来越受到老师和家长的重视。动物是人类的朋友,我们和动物相互依存,共同生活在这个地球上,保护动物是一个全社会都应参与的问题,环保应该从娃娃做起,从自我做起。因此,我设计并组织了这次活动,重在从小培养孩子的环保意识和爱护小动物的情感。教学中,我始终围绕着这一主题,引导幼儿积极的主动的去发现、去思考、去探索。从而实现了《纲要》中所规定的发挥教师的主导作用,突出幼儿的主体地位的思想。
活动目标:
1、简单了解动物和人类的关系,激发幼儿关心、爱护动物的情感,形成初步的环保意识。
2、了解一些动物受伤的原因,探讨保护动物的、保护环境的方法。
3、培养幼儿的语言表达能力、想象力、创造力、动手操作能力。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
活动重点难点:
活动重点:
通过学习让幼儿爱护动物,保护环境。
活动难点:
让幼儿知道如何保护动物,爱护环境。
活动准备:
动物玩具、包扎用具、课件、背景图、心情卡片、小司机的磁带。
活动过程
一、创设环境,激发幼儿学习的兴趣。
进入环境1、草地、山坡:
师:小朋友,今天天气真好,我们开着小汽车去旅游,你们准备好了吗?我们出发了(播放小司机的歌曲)师带领有幼儿开着小汽车来到草地。
师:小朋友,我们来到了草地,你们看这里生活着哪些小动物?了解了这些小动物我们继续开着小汽车往前走。
进入环境2、森林:
师:小朋友,看一看我们现在到那里了?
师:为什么是森林呢?你从哪里看出来的?
师:那小朋友你们看一看大森林里都藏着哪些小动物?请你找一找?它们都在哪?大森林我们先参观到这儿?,让我们开着小汽车继续出发。
进入环境3、大海:
师:小朋友,你们快来看呀,我们到什么地方了?
师:大海是什么样子的?谁来说一说大海的特征?
师:请你来说一说大海里有什么小动物?
二、引发幼儿思考,了解动物和人类的关系。
1、谁能说一说你喜欢那种小动物?
2、小动物可以帮助我们干什么?
3、教师小结:小朋友说的真好,动物是我们人类的朋友,给我们的生活带来了快乐,有的小动物可以帮助人类劳动如:牛、马等。有的小动物可以保护庄稼,消灭害虫如:青蛙、猫头鹰等。还有一些人类饲养的小动物可以提供我们生活用的肉、蛋、奶等。总之,动物和我们生活在这个地球上,谁也离不开谁。
三、演示课件,增强幼儿爱护环境、保护动物的意识。
1、观看课件。
(1)森林被砍伐,小鸟受伤。
(2)海水被污染,小鱼受伤。
(3)人们在打裂,小动物受伤。
2、请你说一说看了这些图片的心情?请你拿出表示你现在心情的卡片。
3、请你说一说这些小动物是怎么受伤的?
4、我们该怎样保护我们身边的环境和小动物?
四、爱心救助,创建家园。
动物管理站的叔叔刚才给我们打了一个电话,他说:他们哪里收了一批受伤的小动物,想请我们小朋友帮助做两件事:
1.包扎小动物的伤口。
2.这些小动物的生存环境被破坏了,请你把砍伐的森林和污染的海水治理好,给小动物一个舒适的生存环境。
3.幼儿钻过山洞---走过小桥---来到目的地。
4.幼儿分组操作;给受伤的小动物包扎伤口--粘贴森林--绘画海洋
5.帮助完受伤的小动物你现在的心情怎样,用心情卡片表示出来。
活动延伸:
让我们开着小汽车继续去帮助需要我们帮助的小动物。
活动反思:
动物是人类的朋友,我们和动物相互依存,共同生活在这个地球上,保护动物是一个全社会都应该参与的问题。环保应该从娃娃抓起,从自我做起,基于此,我设计并组织了本次活动重在从小培养孩子的环保意识激发幼儿关心爱护动物的情感。!!兴趣是学习的动力和源泉,作为孩子来说,所有可以产生效果的教育活动都原于兴趣,而动物是幼儿最感兴趣最喜欢的。因此,在选题上我占了优势,活动开始玩开汽车的游戏,帮助幼儿回忆各种动物,孩子的情绪高涨,反应热烈。愉快的体验出动物是人类的朋友这种生态关系。接着我让幼儿说出自己喜欢的小动物以及它们和人类的关系,这样让幼儿更深刻的了解动物和人类的关系。为了让幼儿关心和同情小动物,我利用课件,通过看图片幼儿知道了保护环境,知道小动物可怜。结束时我还组织幼儿为小动物包扎伤口,改造森林、绘画海洋。保护动物必须落实到实际行动中去,只有让孩子做过了才知道才记忆深刻,只有让孩子乐于去做,才能达到目的。当然在这次活动中还有一些不足之处,如个别地方语言不精练,有的环节进行的不够深入。
教材分析:
情感教育无论在幼儿的日常生活中还是主题活动教育中,都是一个不容被忽视的主体,而且越来越受到老师和家长的重视。动物是人类的朋友,我们和动物相互依存,共同生活在这个地球上,保护动物是一个全社会都应参与的问题,环保应该从娃娃做起,从自我做起。因此,我设计并组织了这次活动,重在从小培养孩子的环保意识和爱护小动物的情感。教学中,我始终围绕着这一主题,引导幼儿积极的主动的去发现、去思考、去探索。从而实现了《纲要》中所规定的发挥教师的主导作用,突出幼儿的主体地位的思想。
活动目标:
1、简单了解动物和人类的关系,激发幼儿关心、爱护动物的情感,形成初步的环保意识。
2、了解一些动物受伤的原因,探讨保护动物的、保护环境的方法。
活动重点难点:
活动重点:
通过学习让幼儿爱护动物,保护环境。
活动难点:
让幼儿知道如何保护动物,爱护环境。
活动准备:
动物玩具、包扎用具、课件、背景图、心情卡片、小司机的磁带。
活动过程
一、创设环境,激发幼儿学习的兴趣。
进入环境1、草地、山坡:
师:小朋友,今天天气真好,我们开着小汽车去旅游,你们准备好了吗?我们出发了(播放小司机的歌曲)师带领有幼儿开着小汽车来到草地。
师:小朋友,我们来到了草地,你们看这里生活着哪些小动物?了解了这些小动物我们继续开着小汽车往前走。
进入环境2、森林:
师:小朋友,看一看我们现在到那里了?
师:为什么是森林呢?你从哪里看出来的?
师:那小朋友你们看一看大森林里都藏着哪些小动物?请你找一找?它们都在哪?大森林我们先参观到这儿?,让我们开着小汽车继续出发。
进入环境3、大海:
师:小朋友,你们快来看呀,我们到什么地方了?
师:大海是什么样子的?谁来说一说大海的特征?
师:请你来说一说大海里有什么小动物?
二、引发幼儿思考,了解动物和人类的关系。
1、谁能说一说你喜欢那种小动物?
2、小动物可以帮助我们干什么?
3、教师小结:小朋友说的真好,动物是我们人类的朋友,给我们的生活带来了快乐,有的小动物可以帮助人类劳动如:牛、马等。有的小动物可以保护庄稼,消灭害虫如:青蛙、猫头鹰等。还有一些人类饲养的小动物可以提供我们生活用的肉、蛋、奶等。总之,动物和我们生活在这个地球上,谁也离不开谁。
三、演示课件,增强幼儿爱护环境、保护动物的意识。
1、观看课件。
(1)森林被砍伐,小鸟受伤。
(2)海水被污染,小鱼受伤。
(3)人们在打裂,小动物受伤。
2、请你说一说看了这些图片的心情?请你拿出表示你现在心情的卡片。
3、请你说一说这些小动物是怎么受伤的?
4、我们该怎样保护我们身边的环境和小动物?
四、爱心救助,创建家园。
动物管理站的叔叔刚才给我们打了一个电话,他说:他们哪里收了一批受伤的小动物,想请我们小朋友帮助做两件事:
1.包扎小动物的伤口。
2.这些小动物的生存环境被破坏了,请你把砍伐的森林和污染的海水治理好,给小动物一个舒适的生存环境。
3.幼儿钻过山洞---走过小桥---来到目的地。
4.幼儿分组操作;给受伤的小动物包扎伤口--粘贴森林--绘画海洋
5.帮助完受伤的小动物你现在的心情怎样,用心情卡片表示出来。
活动延伸:
让我们开着小汽车继续去帮助需要我们帮助的小动物。
活动反思:
动物是人类的朋友,我们和动物相互依存,共同生活在这个地球上,保护动物是一个全社会都应该参与的问题。环保应该从娃娃抓起,从自我做起,基于此,我设计并组织了本次活动重在从小培养孩子的环保意识激发幼儿关心爱护动物的情感。兴趣是学习的动力和源泉,作为孩子来说,所有可以产生效果的教育活动都原于兴趣,而动物是幼儿最感兴趣最喜欢的。因此,在选题上我占了优势,活动开始玩开汽车的游戏,帮助幼儿回忆各种动物,孩子的情绪高涨,反应热烈。愉快的体验出动物是人类的朋友这种生态关系。接着我让幼儿说出自己喜欢的小动物以及它们和人类的关系,这样让幼儿更深刻的了解动物和人类的关系。为了让幼儿关心和同情小动物,我利用课件,通过看图片幼儿知道了保护环境,知道小动物可怜。结束时我还组织幼儿为小动物包扎伤口,改造森林、绘画海洋。保护动物必须落实到实际行动中去,只有让孩子做过了才知道才记忆深刻,只有让孩子乐于去做,才能达到目的。当然在这次活动中还有一些不足之处,如个别地方语言不精练,有的环节进行的不够深入。
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