我作为一名幼儿园的教师,经常生活在一群天真活泼的孩子中间,虽有时会让你哭笑不得,但幸福和快乐也会经常陪伴我的左右,那么这些幸福和快乐就是孩子们给予的.我国一位儿童教育工作者卢勤说过:“快乐是一种体验,体验是任何人代替不了的。让孩子们从小体验快乐,成为一个乐观主义者,比成功更重要。”作为孩子们的老师和朋友,让我们走进他们的世界,和孩子们一起去发现快乐、感受快乐吧!
在孩子们的心中,老师是神圣的,孩子们的世界需要充满惊喜,充满着乐趣,那么我们做为一名幼儿老师我们应该给予他们这些惊喜、乐趣和意外。当我和他们在户外散步时,他们会数着彩砖跳格子,往往数着数着就乱了套,再重新开始数;他们会歪歪扭扭、乐此不疲的走在路边的花池上;也许对于成人来说这是无聊的事,可是看着孩子们的灿烂的笑脸,你就会明白他们乐此不疲的原因了。
有一次我和孩子们在草地上玩时,杨子乐惊奇地发现:这里有一个大虫子。于是找到虫子成了孩子们的话题,大家趴在草地上,有的用手,有的拿着拣到的树枝,都一个劲地在草地下面找呀找,孩子们虽然小手都脏了,可他们都有了自己的战利品了:一只小虫子、一个蜗牛壳,还有一些树的种子......也许这真的不是什么有意义的东西,但是我在孩子的脸上、眼里、心中看到了两个最珍贵的两个字:快乐。
让我们的孩子们从现在就感觉自己是一个快乐的小天使,每时每刻感受到生活的乐趣,感受到人生的快乐。让孩子在受教育的过程中,不仅能充分体验到思考的快乐,求知的快乐,创造的快乐,成功的快乐,而且还要充分体验到来自纯真友谊的快乐,来自集体温暖的快乐,来自野外嬉戏的快乐,来自乐观的天性被纵情释放的快乐......。
时间过得真快,不经意间竟也教了二十几年学了,回想起来我带的第一批幼儿现在也大都做了爸爸妈妈了。看着一拨一拨的孩子在老师的呵护和辛勤的教育下,个个像健硕的小鸟,离开我,飞向更高的蓝天,听到家长一声一声满意的谢谢,我心里充满着高兴。
从懵懵懂懂的小班幼儿到能说会道,能写会画,能唱会跳的大班幼儿,我和孩子一起慢慢的成长。孩子当我是妈妈,是好伙伴,我当他们是自己的孩子,好朋友。有时,我会为他们的淘气与无知而火冒三丈,有时我又为他们的可爱与单纯而暗自好笑,通常情况下,我们都处在一种融洽的气氛中,就在这种氛围中,孩子们的本领一天一个变化,但是,如果我的心情不好,难免对孩子出现的错误变的凶巴巴的样子,他们会傻呆呆的不知所措,这就让我真正的理解了一句话:"亲其师,信其道"。
我们幼儿教师不仅要教给孩子们科学文化知识和技能,更重要的是教孩子们学会怎样做人,培养他们生活、自理能力、学习习惯的形成。"没有教不好的孩子,只有不会教的老师",有的孩子反应敏捷而准确,有的孩子却慢得出奇;有的孩子头脑异常清晰,清晰得就像是夏天的雨后;有的孩子文静得就像一泓清水;有的却怎么也安静不下来。
特别是当接受幼小班时,让我深深的体会到做一个幼儿教师的辛苦,也体会到一位位家长的期望,看到孩子们一双双天真可爱的眼神,听到孩子们高一声,低一声的哭声,我觉得身上的责任沉甸甸的,我知道我要做的很多很多,我所要付出的不是一部分,而是全部,虽然付出的本身就是一种快乐,但在与孩子的相处中肯定会碰到许多不顺心的事。
这次我接的小班中有两名特殊儿童,周亿,一个带有自闭症症状的幼儿,刚来园时几乎无法正常和人沟通,无论老师还是父母都无法让他安静下来。这学期来的陈昊是先天残疾,身体和智力都有问题。而其他幼儿也是第一次进幼儿园,带着这样的小班一天工作下来真是累啊,有时甚至想把特殊幼儿放弃了,管好其他幼儿就可以了。
但是作为一名教师我不能放弃他们,只要家长把孩子教到我的手里,我都要一视同仁,甚至在较差一些的孩子身上我要花更多的精力去关心,去耐心的教育他们,我要对每一个孩子负责,对得起家长对我的信任。每一个幼儿都是一朵花朵,都需要老师的关心和爱护。我还是继续努力着,看着他们哪怕有一分的进步我也为此高兴和满足。
人人都说,幼儿教师是人类灵魂的工程师,从事着阳光底下最美丽的事业。其实,现在社会发展的很快,对幼儿教师的要求也越来越高,每一位老师都感到压力越来越大,一天工作下来回到家里还要写这写那,我也有时出现一些消极的抱怨心理:"工作真没劲"、"这些孩子太调皮"、"家长素质太低"等等。
但如果经常心怀一股怨气和带着过一天是一天的状态去工作,不仅影响教育能力的发挥和教学质量,还对幼儿和老师本人的身心健康产生极大的危害。因此,只有自己及时的调节自己的心态,形成幼儿教师职业的幸福感,才能在工作中成为一个快乐的人,用欣赏的、审美的眼光看幼儿身上的优点,真诚的接纳和宽容每一个孩子,其实,尊重和理解每一个孩子也会给老师本身带来莫大的幸福感。
园丁的汗水在绿叶上闪光,教师的汗水在心灵中结果,没有爱就没有教育,孩子需要在充满爱的环境中健康成长,让我和孩子在爱中飞翔。
孩子们在幼儿园的生活是丰富多彩的,生活中他们充满着惊喜和乐趣,充满着各种的意想不到……但孩子们的学习需求也更多地来源于这些惊喜、乐趣和各种的意想不到。仔细观察,通过孩子的的一言一行、一举一动中就能发现他们的与众不同。每当我和孩子户外活动时,孩子们的欢声笑语、欢蹦乱跳的样子总是吸引着我的视线。这种动力会让我不由自主的带领着他们玩各种各样的游戏活动,因为我喜欢看他们各种各样的姿态。这段时间对于跳绳,孩子们特感兴趣,有的孩子跳起来可以说是轻松自如,可还有个别孩子跳起来却是歪歪扭扭、样子非常的可爱,但他们总是乐此不疲的进行练习,有时,孩子们跳着跳着就没劲了,也就跳坏了、跳乱了套,有时还有的孩子想玩花样,甚至一不留神一屁股就坐到地上,孩子们看到此情此景,一边去扶起摔倒的孩子,一边乐的笑成一团,我也被这群孩子感染了,也融入了孩子们当中……也许对于成人来说这是无聊的事,可是看着孩子们的笑脸,就明白他们乐此不疲的原因了。总之,我在孩子的脸上、眼里、心中看到了两个字:快乐。幼儿的生活中对孩子们来说,快乐是无处不在的。只要他们喜欢做的事,那么我想这就是快乐的事吧!也祝愿这帮可爱的孩子们快乐的度过每一天。
今天表演区一共有四位小朋友,她们两两相互结伴玩照镜子的游戏。逸逸和凝凝一起,小怡和小琳一起,自主分好组后开始游戏。刚开始,逸逸和凝凝两个先游戏,逸逸左脚站立,右脚盘在左脚上,双手打开侧平举,逸逸歪来歪去,重心不稳,凝凝看着逸逸也开始模仿做动作,但是左脚和右脚的动作做反了,提醒凝凝调整动作,凝凝仔细看了看,马上就调整好了,但也是歪来歪去,重心不稳。接下来,逸逸又换了其他的动作,凝凝还是出现左右脚方向相反、重心不稳的问题。另一边小怡和小琳也在开心的游戏着,小怡看到逸逸和凝凝站不稳,走过来说:“看我做的动作”,说着就做出优美的舞步,脚上前倾步,双手高举往左倾斜,这样凝凝模仿起来就稳多了,脚上的动作、方向也正确了。经过一番讨论后,逸逸也开始改变自己的动作。
首先,刚开始游戏时,四个小朋友能够自主选择自己的同伴进行游戏,孩子们都乐意和同伴一起游戏。其次,逸逸和凝凝一起游戏时,由于逸逸刚开始的动作模仿起来有一定的难度,所以在游戏的过程中容易出现问题,而小怡看到这一幕后主动来帮忙,经过商量逸逸接受小怡的方法,先从简单的动作开始模仿游戏。《指南》中指出:“能主动发起活动或在活动中出主意、想办法,”在游戏中小怡的表现也是特别好的;《指南》中还指出:“知道别人的想法有时和自己不一样,能倾听和接受别人的意见,”逸逸也做到了。因此,在开展游戏的时候,我们教师尽量放手让孩子们游戏,游戏的玩法、规则,孩子们也可以自己制定,相信孩子们是能行的,在游戏中帮助孩子们树立自尊和自信。
细细留意,我们会在孩子们的一言一行中发现他们关注的焦点。
当我和孩子们在户外散步时,他们会数着彩砖跳格子,往往数着数着就乱了套,最后哈哈笑成团从一再数;他们会歪歪扭扭、乐此不疲的走在彩色的车轮上转圈;也许对于成人来说这是无聊的事,可是看着孩子们的笑脸,就明白他们乐此不疲的原因了。
记得有一次在草地上休息时,他们惊奇地发现:这里有一个大虫子。
于是草地下还有什么就成了最新的话题,大家趴在草地上,有的用手,有的拿着拣到的树枝,一个劲地在草地下找呀找:“哈哈,快来看,我找到了一个东西啦。
”仔细擦干净泥土一看:哎呀,原来是一块小石头。
一下子就泻了气。
“没关系,我再找。
”那位小朋友嘟着嘴,气呼呼的样子到现在我仍然记忆犹新。
在经过一场草地混找之后,孩子们可有自己的战利品了:几个坏积木、几个蜗牛壳,还有一些死掉干了的小虫子,连草根都被拔了几根......也许这真的不是什么有意义的东西,但是我在孩子的脸上、眼里、心中看到了两个字:快乐。
在孩子们的生活中快乐无处不在,无所不能。
只要他们喜欢做的事那么我想这就是快乐的事吧。
,融入到他们的生活中时,就会知道什么叫天真无暇、什么叫童言稚语,也就会明白孩子们乐此不疲的原因了。
记得有一次带他们去玩大型玩具,活动休息时,一个孩子惊奇地发现蚕豆上的豆耳朵。于是大家都小心翼翼地进入种植园地,寻找起豆耳朵来,孩子们用手轻轻地拨动着,一个劲地找呀找:“呵呵,快来看呀,我找到了豆耳朵”一个女孩叫了起来,不一会儿那边又传来女孩找到的消息。这一下,男孩们有点泄气了,“我们男孩子不会输给女孩子的,我再去仔细地找。”那位聪明的男孩小崔气呼呼的样子到现在我仍然记忆犹新。孩子们经过一番搜索,都有了自己的战利品,然后带着满足、欢天喜地的回到了活动室,兴高采烈地互相交流着、交换着。
在孩子们的生活中到处洋溢并散播着快乐,我想只要是他们喜欢做的事情,那么必定就是快乐之事。
“那老师我要考考你蜈蚣有多少条腿?”康瑞抛给了我一个问题。被他这么一问,我顿时愣住了,是呀,蜈蚣有几条腿呀?平时在阴暗潮湿的地方经常看见蜈蚣,光知道蜈蚣有很多条腿,但从未仔细地去观察它究竟有多少条。
此时我挠挠头不好意思的说:“真对不起,这个问题老师确实不知道,等会我们回教室,一起查一查好不好?”孩子们异口同声地回答:“好!”
待户外活动结束后,我和孩子们做的第一件事情就是到网上去查一查蜈蚣到底有多少条腿,通过资料显示:原来蜈蚣种类有3000多种,根据各地区环境的不同,足的数目从15对到191对不等。而且有些蜈蚣是有毒的,不能去碰它。同时有的蜈蚣还可以通过提炼,治多种疾病……
通过给孩子们讲解,让我也学会了不少的知识,此时我才发现原来我是在和他们共同学习,通过这件小事也认识到知识是无穷无尽的,在生活中,每天都会遇到各种各样的问题需要我们去思考,去解决,每个人都是需要不断地学习才能得到提高。知识的模式不是固定的,就像孩子们一样善于观察生活中的点点滴滴,它需要我们不断地去探索去发现,只有这样我们才能积累更多宝贵的知识经验。
感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《我和孩子们在情境中与孩子快乐的游戏》一文,希望能解决您找不到教育笔记时遇到的问题和疑惑,同时,yjs21.com编辑还为您精选准备了幼儿园孩子的游戏专题,希望您能喜欢!
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