本网站为各位幼儿教师解决教案难题,下面给大家带来一篇“幼儿园大班语言教案《房子》”。让幼儿能认真倾听,读准相似字音"方"和"房",学习用绕口令的形式,流畅、快速地朗读儿歌《房子》,理解儿歌内容,感受语言的趣味性。
活动目标:
1、学习用绕口令的形式,流畅、快速地朗读儿歌《房子》。
2、能认真倾听,读准相似字音"方"和"房"。
3、理解儿歌内容,感受语言的趣味性。
4、喜欢欣赏儿歌,会大胆地朗诵。
5、通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。
活动准备:
1、找一处可以用石头作画的场地。
2、教师示范用的纸、笔,小石头若干。
3、幼儿用书18页。
4、语言磁带。
活动重难点:
绕口令的形式,流畅、快速地朗读儿歌《房子》。
读准相似字音"方"和"房"。
活动过程:
1、出示石头,激发幼儿活动兴趣。
(1)小朋友,老师手上拿的是什么?
活动反思:
这是一首带有游戏性质的童谣,我充分利用彩色小石子,引导引导幼儿边念童谣,边用小石子在地上作画,体验语言的趣味性,幼儿表现出了很大的兴趣。在整个活动中的整体环节我把握的比较好,幼儿被深深地吸引进去了。我发现了孩子的兴趣对于一节活动的重要性。但是由于缺少经验,在最后的活动环节中,没有对孩子活动前提出正确的规定,致使最后有些混乱。我会吸取这次活动的经验教训,在以后的活动中有更好的把控性。
幼儿百科:房一般指的是住人或放东西的建筑物,也可以指中国百家姓中一种姓氏。
下面是“幼儿园大班美术教案《各式各样的房子》及教学反思”的内容一文,给你带来丰富精彩的内容,欢迎阅读!
活动目标
1、积极参与绘画,体验成功的乐趣。
2、能大胆的想象创造性地表现造型独特的房子。
3、知道生活中常见的房子和各式各样奇怪的房子。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。
活动准备
1、《各式各样的房子》ppt。
2、幼儿绘画:白纸,油画棒。
活动过程
1、观看课件,丰富幼儿经验。
师:小朋友们早上好!今天老师给你们看一个大家都很熟悉的读本:《谁的房子最特别》,我们一起来看看。
2、和幼儿谈关于房子的话题,
师:除了这些房子,你们还见过什么样的房子吗?(幼儿自由讨论)
小结:刚才有些小朋友说看到了各式各样的房子,有看到高楼大厦,平房,瓦房等等。
3、看《各式各样的房子》ppt,欣赏各式各样。
师:接下来,陈老师给你们看一些关于房子的图片,我们一起来看看它们有什么不同。
提问:你们刚刚说的和这些房子一样吗?那你觉得这些房子怎么样?
小结:这些房子都非常的奇特有趣,设计师们设计的房子都很独特,也很有创意。可见现在的房子都是千奇百怪啊!看到这些房子,陈老师的灵感一下子就出现了,看看我设计的房子。(介绍房子)
4、幼儿自由想象作画,教师个别指导。
师:咦,你们想设计一座什么样的房子呢?(幼儿讨论)
陈老师知道我们班的小朋友都是最棒的,所以呢,给你们准备了蜡笔和白纸,发挥你们的想象力,把你们心目中最独特、最有创意的房子画出来。
5、作品欣赏与评价,结束活动。
师:你设计的这幅画有什么特殊的本领吗?
活动反思
在整个活动中,幼儿的兴趣浓厚,课堂气氛活跃。教师的范画精美,语言简练,示范到位。但还有不足之处需要加强:教师要多说房子的构图,各种线条的欣赏及画法。让幼儿想象画自己的房子给谁住,和谁一起住等。老师要示范各种线条的画法,通过启发幼儿,让幼儿画出最独特、最有创意的房子。
幼儿百科:房子是一个汉语词汇,读音为fángzi,指供人类居住、从事社会活动或供其他用途的建筑物。
关于“幼儿园大班美术教案《各式各样的房子》及教学反思”的精彩内容就给大家介绍到这里了,不知道你是否都了解了呢,关注我们了解更多内容!
本网站为各位幼儿教师解决教案难题,下面给大家带来一篇“幼儿园大班教案《叠房子》及教学反思”!
活动目标
1、通过看图折纸和讨论的方法,掌握房子的基本折法。
2、用粘贴和添画的方式,变换出造型不同的建筑,发挥创造力。
3、引导孩子们在活动结束后把自己的手工材料分类摆放,养成良好习惯。
4、培养幼儿初步的创造能力。
教学重点、难点
1、掌握房子的简单折法。
2、发挥想象大胆设计、装饰房子。
活动准备
1、手工纸、彩色笔、胶水、教师的作品。
2、幼儿在区域活动中,已经有尝试,并积累了一定的经验。
活动过程
一、复习导入
师:我们同学你们见过哪些房子?它们是什么样的?
生:我看见的房子是三角形的。
生:有的房子是半圆形、方形的……
师:同学们,你们想不想学折房子呢?
师:上节课我们学习了折钢琴,现在我们比一比看谁折的又快又好。其实我们今天要叠的房子和叠钢琴很象,现在我们就一起来学习《叠房子》吧。
二、叠房子
师:1、先将纸的两边对折:
2、两边向中间折,开口冲下;
3、将上边的两个角向下折:
4、打开折下的角,向下压成三角开形;
5、另一边角同样折;
师:你们看看像什么?
生:房子。
三、装饰房子
师:你们看一看房子少什么呢?
生:门、窗、烟囱、院子……在黑板上帮助老师粘贴上门、窗、烟囱、院子……
师:你们想不想把自己的房子装饰的更美丽呢?你们想用什么办法装饰呢?
生:画、粘、剪、橡皮泥贴……
师:现在就用你们的巧手装饰自己的家,同桌也可以合作。
四、作品展示
师:同学们的作品都非常漂亮,我们把房子贴到黑板上形成个小村庄好吗?
生:好。
师:你们喜欢哪里就可以把房子贴在黑板哪里
五、小结
师:1、课你学会了什么?
2、我们的村庄建成了,可是没有桌椅,下节课我们一起来给自己的家填上好吗?使我们的家园更美丽、舒适。
教学反思
整个活动节奏明快,思路清晰,课件运用的也不错。但同时活动中幼儿对房子装包身上出现了不协调的情况,活动结束后,我经过思考,认为自己在过高的估计了孩子的想象能力和脑、手、眼的协调能力,应根据幼儿思维的特点让孩子分组合作装饰,也可以设计一间用纸板制作的能让孩子钻入的的房子,变图片为直观化教具,增加趣味性,也许活动更能更完美。
幼儿百科:房子指供人类居住、从事社会活动或供其他用途的建筑物。
不知道本文“幼儿园大班教案《叠房子》及教学反思”是否对你有所帮助,感谢您的阅读,了解更多相关内容可以浏览其他页面!
下面是“幼儿园语言教案《雪房子》”的内容一文。让幼儿用自己的语言能连贯讲述故事中的部分情节,有序阅读故事,理解故事中小动物的形象,用故事中的语言讲述画面,体会朋友间友好和谐相处的快乐。
教学目标:
1.有序阅读故事,理解故事中小动物的形象,用故事中的语言讲述画面。
2.用自己的语言能连贯讲述故事中的部分情节。
3.体会朋友间友好和谐相处的快乐。
4.让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
5.萌发对文学作品的兴趣。
教学重点:
1.用自己的语言连贯讲述文中小动物的形象。
2.体会文章所表现出的情感。
教具准备:
1.幼儿用书《语言》(上)。
2.课件,小动物头饰。
教学过程:
一、创设情境,激情导入。
1.小朋友们,你们见过雪吗?能说说吗?(激发学生谈话的兴趣)
2.今天老师给小朋友们带来了漂亮的雪景,你们想看看吗?不过看过之后要告诉老师你们的发现哦!(出示课件“雪景”)
3.冬爷爷是位魔术师,挥舞着手中的魔术棒给我们带来了不少惊喜,今天我们就来听一个发生在冬天的故事《雪房子》。
二、初读文章、认读字词。
1.老师讲故事,你们看插图,看谁看的最棒,好吗?
根据文章设问:小松鼠有问题要问小朋友们了。(出示课件“用雪球可以做些什么呢?”)小朋友们快快帮帮他呀!
2.小松鼠非常感谢小朋友的好主意,他想了想还是决定用它做一个雪房子。(教师继续读课文)
3.字词小游戏。
雪房子漂亮圆圆一会儿
①开小火车读词语。
②用“一会儿”说句子。
三、指导朗读,加深印象。
1.“呀!这是多么漂亮的一个雪球呀!用它可以做什么呢?
当我们看到一件非常东西时,是多么惊讶呀,那么我们能不能用这种语气来读呢?(读出惊讶的语气)
2.“外面太冷了,我可以进你的房子避避风雪吗?”
在雪地里的小动物一定非常的冷,当他们看到了,这么温暖的一个雪房子,是多么急切的想避避风雪呀!(读出急促的语气)
3.“好呀!好呀!不过你稍微等一会好吗?”
家里来了一位客人我们应该去热情的接待他,对不对呀!让我们带着这样的语气来读。(读出热情的语气)
四、我们的舞台。
1.小朋友们读得真棒,这不吸引了来了一群小鸭子,我们随和它们一起动起来吧!播放歌曲《数鸭子》。
2.你们觉得还有那些小动物会来雪房子做客?把他表演出来好吗?(学生戴上头饰表演)
3.雪房子的小动物越来越多了,里面也越来越暖和。那么你们能向老师这样,越……越……说句子吗?
4.小结:在故事中,你要向谁学习,为什么?
希望我们能够学习小动物们将他们的和谐相处,互相帮助的好做法,带到我们的班级中,好吗?
课后反思:
在《雪房子》这一课教学中,看到孩子们精彩的表演,听着他们中充满童真的发言,我非常的欣慰。在教学中我尽力的去为孩子们营造一个充满想象的舞台,充分发挥孩子们的自主性与参与性,将课堂的主动权交到孩子们手中,让他们充分体会学习的乐趣。
一、让日常点滴生活也变为课堂资源。
在教学中。我抓住孩子们已有的生活经验,让他们去形容他们眼中的雪景,简短的讲述中会让孩子们觉得非常有成就感。在讲故事过程中,我进行了巧妙的处理,创设情景:“请小朋友们来帮帮小松鼠,告诉它用雪球还可以做什么呢?”孩子们非常的踊跃,都愿意出谋划策,将他们对已有生活的经验发挥的淋漓尽致。
二、注重指导朗读。
在朗读教学中,我注重引导学生,去感知:“在雪地里的小动物一定非常的冷,当他们看到了,这么温暖的一个雪房子,是多么急切的想避避风雪呀!家里来了一位客人我们应该去热情的接待他,对不对呀!让我们带着这样的语气来读。“孩子们在我的引导下,读的很仔细、很用心,课堂上顿时变成了他们的舞台。
三、让孩子们乐于学习。
如果一节课都是让孩子们在紧张的学习中度过,那么孩子们会乏味的,因此在教学中除了带给他们知识,还要带给他们快乐,在教学中,我为了缓解孩子们的疲惫感,将音乐课堂也带到语言课之中,从而更好调动他们学习的乐趣。在表演环节中让孩子充分发挥自己的想象,想想还会有那些小动物会来做客,然后表演出来,孩子们通过想象将这些小动物们带到课堂之中,他们非常的开心。
总之,在本课教学之中,我尽力的为学生去营造一个宽松、自由的学习环境,在教学过程之中自身也有许多不足之处,我也会尽力加以完善。
幼儿百科:雪从混合云中降落到地面的雪花形态的固体水。由大量白色不透明的冰晶(雪晶)和其聚合物(雪团)组成的降水。
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