父母重视孩子的教育，家庭与学校合作，可以实现教育的质量最大化！教师有树立正确的家长观，用心关注，用心倾听，用心帮助，帮助孩子发现问题并自己解决问题。那么，有哪些可以用的新的教育观念呢？以下是小编为大家收集的“育儿观念：大班幼儿应该具备的能力”欢迎大家与身边的朋友分享吧！
一、培养幼儿的责任心
责任心是一个人从事任何工作必备的态度和品质。尤其是在幼儿阶段的培养更为重要。幼儿园通过值日生工作以及分配任务和指导幼儿按规定、按要求完成任务的过程中去培养。比如：让幼儿整理自己的床铺，比赛穿、脱衣服，系鞋带等。让值日生帮助老师收发图书，整理玩具，分发水果、给植物浇水等；家庭也可以让孩子做些力所能及的事情，事前提出一定的要求，根据孩子完成情况给予鼓励。切记：不要怕孩子弄脏、弄坏而剥夺孩子学习、练习的机会，孩子如能坚持做完，都要加以鼓励；再适当提出要求，这样孩子的自信心和责任心才能得到有效地培养。
二、培养幼儿良好的学习习惯
1、引导幼儿掌握正确的坐、读、写姿势，培养良好的倾听习惯。
2、培养幼儿要有较强的时间观念。如：什么时间做什么事，按要求在规定时间内完成任务，不拖拉；做事时专注、有一定的独立性，不依赖家长事事陪着等。
3、请幼儿坚持每天回忆在家所做的事情和学习的本领，并讲述给家人听。长期坚持不仅能提高孩子的注意力、记忆力和口语表达能力，同时也增进了家长与孩子之间情感的交流。
三、培养幼儿阅读、书写的兴趣和能力
1、在家为孩子开辟一角作为孩子的学习区域，创设阅读环境，建立阅读区规则，保持安静，养成爱读书的习惯，潜移默化中增长知识，培养能力。
2、阅读图画书，按故事内容讲述表演，提高幼儿的表达能力。
3、为孩子选择与年龄相适应的数学趣味练习册，每天保证20分钟的学习时间，并及时巩固。学习按正确的笔画书写自己的姓名。
四、加强幼儿口语表达能力
1、和孩子玩一些简单的拼音游戏，激发幼儿学习汉语拼音的兴趣。
2、鼓励幼儿大胆开口，及时纠正不正确的发音。
五、有固定的几个好友
玩伴是幼儿社会性的重要体现，让孩子在与人交往的过程中得到交流和成长是很重要的一个过程。
六、会认识一些基本的字！
大班的幼儿基本的字要认识，也是一个方面的积累。
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育儿观念：幼儿园的孩子应该学些啥
当幼儿园老师已经有好几个年头了，每一年我都会学到许多新的东西。记得以前刚进幼儿园时，我们的孩子要学许多的东西！英语、拼音、算数、音乐、语言、蒙氏、等等。孩子们每天都在忙忙碌碌中度过！基本上一天的时间都是坐在椅子上听老师讲课的。后来，为了让孩子们更好的以他们的年龄方式体现幼儿园生活。我们进行了减负，英语、蒙氏不上了！后来连拼音也不上了！为的只是让孩子们更轻松快乐地学习！
现在的我们更注重于让孩子在游戏中学习，丰富他们的幼儿园生活。为此，我们老师创设了区角活动。这个区角活动也是经过了几轮的改变、更新，到了现在这个模样！事实证明孩子喜欢，他们乐意于这种授课方式。其实，这也是一种复习锻炼。让孩子们选择自己感兴趣的活动！从而，对他们进行锻炼。
为此，我一直都是绞尽了脑汁，丰富于孩子们的学习。带他们走进大自然感受季节的变化！通过各种美劳活动让他们对于每日那么频繁的美术活动不会厌倦！
孩子就是孩子，他们喜爱游戏、喜爱创新、喜爱一切有趣的事情。作为老师，我只能更努力得去满足他们。至少，让他们度过一个快乐、有趣的童年。
育儿观念：培养孩子的做家务的能力
以前我觉得孩子还小，只要好好学习，就行了。没想到让孩子做家务事了。我读了《特别狠心特别爱》，沙拉女士的教育孩子的方式，在家里实施有偿生活机制，锻炼他们的家务能力，培养给他们的财商、生存能力、管理能力和责任意识。我心里触动很大，沙拉女士成功教育孩子的秘诀，为天下父母树立了好的榜样。并指出了一条有效的家教道路。我决心尝试一下。
吃晚饭时，我就边吃饭边讨论这个问题。沙拉女士的三个孩子在家里怎么帮助妈妈做家务活的。长大以后成为世界富豪。
当我宣布，我们家从现在开始，也要实施有偿生活机制时，谁帮妈妈干家务活就可以得到零花钱，女儿和儿子都跃跃欲试，首先是儿子抢者说；“今晚我来洗碗。”
吃过晚饭我和老公就坐在沙发上观看，儿子戴上小套袖，开始收拾碗筷，到厨房开始洗起来，别看儿子才九岁，干起活来，很认真，先用洗洁精把碗盘擦干净，在清水洗，很仔细，没想到竟然把锅也刷的干干净净，灶台、水池也清洗的非常光亮。第一次就干的这么漂亮，我及时表扬了他，并付给他5角钱的报酬，他高兴的说，既然干的这么好，能不能在奖励我一下。我想：“这小家伙知道讨价还价了。”我也爽快的答应了他，又奖了他5角钱。儿子高兴的说：“谢谢妈妈。”第一次家务儿子就这么能干，看来真的不要小看孩子的能力。第二天早上是女儿洗碗了，吃过早饭，我照例来到沙发坐下，看着女儿收拾碗筷、洗刷，洗完后，我到厨房检查，碗盘洗干净了，灶台、水池没有收拾。女儿比儿子大，收拾的还不如她弟弟干净、整洁。我也给予适当的评价，也给她5角钱的报酬，她没有讲价钱，心里也很高兴。
我们全家商量，以后星期天、节假日，就由他们两个来洗碗、扫地，做力所能及的家务，从小培养生存能力。孩子们欣然同意。
导读：孩子养成良好的生活自理行为习惯一般都在学龄前，也就是说孩子在和父母在一起的时间就已经养成了能否生活自理的能力。父母只要适当把握了时间和机会，孩子就完全可以做到拥有好的生活自理能力。就像三岁的孩子可以自己倒水喝，四岁的孩子可以自端碗吃饭，五岁的孩子可以自己穿脱衣服一样，给孩子动手的机会，孩子就能做好。
1、给予孩子鼓励和帮助
每个人都有童年，但每个人对童年的记忆都不一样，有些孩子会一生都记得父亲帮助他把一个大箱子抬进自己的房间，他有了属于自己的书柜。孩子学着收拾房间，并且整理衣服和书籍这是一个很好的表现，父母所要做的就是尽可能地帮助他鼓励他，而不是嘲笑他或是阻止他这么做。最聪明的父母永远都用欣赏的目光看孩子，最愚蠢的父母总是用怀疑的目光看孩子。因此，当你的孩子出现了很糟糕的处理能力时，请问问自己有没有责任。
2、为孩子创造自理机会
聪明的父母总是为孩子创造属于自己的机会，因此，聪明的父母也就给了孩子更好的学习和成长的经验。比如，父母告诉孩子他们要出差，可能有几天不在家，这几天需要孩子自己来处理生活上的一些事情，然后告诉孩子冰箱里有食物，常用物品都放在哪里，给孩子一个独自在家自理生活的机会。而不是把孩子送到朋友家或是干脆请一个临时保姆来照顾孩子。更多的时候，父母只要给孩子提供机会就行了，而不需要你来怎么教会他做。
3、让孩子树立自我服务的意识
自己处理自己的事，不光是一句口号，也不是让孩子掌握几种技能就可以了，它需要成为孩子的一种习惯，天天坚持。因此，爸爸妈妈除了让他们体会到其中的快乐，愿意坚持以外，更要让他们知道自己的事应该自己做，不是帮爸爸妈妈做。如果孩子自己收拾了房间，不妨说：“真棒，能自己收拾自己的房间了”，而尽量少说：“真棒，能帮妈妈做家务了”。如果孩子撒娇，不愿意自己做的时候，也要坚持到底，让他明白他长大了，以前爸爸妈妈帮他做的事情现在他可以自己做了。
4、营造宽松的氛围，学会耐心等待
成长需要时间。孩子们可能拿着筷子却夹不起饭菜；可能想穿衣服却找不到衣袖的入口；可能想亲近某个伙伴，却被别人讨厌；再或者想下棋，却乱走一气。不要要求孩子一次就做得好，他们需要的时间。当他尝试的时候，等着他，鼓励他。如果遇到早上赶着上班，那么请早点叫孩子起床，给他充足的时间。当他苦恼的时候安慰他，帮助他。当他进步的时候，表扬他，激励他。相信孩子在爸爸妈妈的支持下会成长得很好。
5、要求积少成多，让孩子逐步独立
要学会自己的事情自己做，对孩子来说并不是一件容易的事情。他们需要学习的东西太多，难度也不一样。爸爸妈妈可以帮他们安排一个进度表，一样一样地学，逐渐增多。比如可以先学自己用勺吃饭，做到不洒出来；再学自己端饭、添饭，让孩子知道根据自己的需要添合适的量；接着是端汤、使用筷子……这样，孩子就渐渐能独立完成进餐的所有活动。
6、教给孩子必要的方法
个人事务不是想做好就能做好的，它需要一定的方法和策略。比如，穿裤子就需要先看裤子的前后，坐下来，把腿伸进裤腿里；想玩小朋友的玩具，就需要和别人协商，想办法征得同意，而不能抢；玩玩具就得知道玩具的特性和相应的规则。因此，在孩子遇到困难的时候给予适当的方法引导是必要的。
育儿观念：注重孩子的自我保护能力培养
昨天我在看报纸的时候又看到了一则新闻就是有关于孩子被拐骗的，看到失去孩子妈妈撕心裂肺的表情，我的心也感受到了同样的疼痛。
是的，天有不测风云，人有旦夕祸福。做为父母，孩子的第一任老师，我们不可能因为怕孩子走失而禁锢孩子的自由，将把绑在家里，而是从小就教育孩子怎样保护自己，从防水、防电、防火、防走失等安全教育开始做起，从小就培养儿童的安全意识，给他一些简单的自我防卫的本领。如：教育孩子用电：不是不让孩子使用电器，而是教给他 正确使用电器的方法，知道插插座的时候，不要接触到铁片，要正确地使用开关插头……教育孩子防火：从小就知道不要玩火，看一些火灾的记实片，让他们了解火灾给人类带来毁灭性的危害，学会逃生、急救等……
教育孩子不要随便陌生人讲话，未经父母允许，不要拿陌生人给的东西，当父母不在家，有陌生人敲门时，不要开门，可以先问问他找谁，请陌生人自己跟父母联系、留纸条在门口或是下次再来找父母，并且不能将父母的电话告诉陌生人……教育孩子认识家庭住址，电话号码，父母的名字等，假如孩子走丢后，遇到好人或是警察，至少让孩子有线索可以找到自己的家。
这个丢失的孩子，是外来人口的子女，他们平时工作忙，孩子交给别人托管要又花钱，因此，让孩子在门口或是市场玩，父母掉以轻心，这样，孩子就被人贩子盯上了，人贩子有可能只用一颗两毛钱的糖就将孩子骗走了，并以最快的速度卖出去，可以说，人贩子的背后是有更大的主使者的，他们不是一般的犯罪团伙。如果交给了孩子怎样保护自己，我向他们也就不会这么容易就得手。
经常有家长问我：“老师，你们用什么方法管这些孩子呀？你看，你们带几十孩子到外面玩，他们既文明又安全。我们只带一个的孩子出去玩，他要么就摔交，要么就跟人打架。”
事实确实如此，我们不能因为怕孩子受伤或是打架而不让孩子出来活动，儿童处于成长关键期，他们的健康比什么来得重要，而我们应该保证孩子每天两个小时的户外活动，因此，孩子每天都要锻炼，上体育课、做课间操、玩大型器械等都是锻炼的好方式。我们老师带一群孩子出来玩时，我们会先教孩子玩的技能技巧，使他们懂得怎样玩？怎样玩才是安全的？我们要教给孩子的是自我保护的能力，比如：玩滑滑梯时，头不能先落地，否则有可能会使头部受伤，在滑梯上面，不要争先恐后，要学会互相谦让的等，家长缺少的是正确的引导。
我们在关爱儿童健康的同时，儿童的安全问题也是不能忽视的，而安全教育要从点滴做起，持之以恒。所以我们有必要在加强孩子教育的同时与家长多沟通，让家长也注重对孩子的安全教育，这样才能避免类似的事情发生。
我们都希望每个儿童都有一个幸福、快乐、健康的童年，让我们一起来关注孩子的需求。
育儿观念：如何提高孩子认字阅读能力
我的孩子在一岁前，我就开始给孩子读各种短小而精致的故事。等孩子一岁后，就开始指着字让孩子跟着念并学习。作为一名幼儿教师，我总结出来几点提高孩子认字阅读能力的方法。
首选大家要知道，通过早期的阅读培养，不仅会提高孩子的语文表达能力，也会提升孩子的认知水平，而且对于字写能力，识字能力等等都有影响。更是会对以后上学的阅读能力有影响的。所以，家长们必须尽早帮助孩子认字阅读能力。
如何科学帮助孩子识字
认字虽然很重要，但是家长们一定要遵守几个原则，一个就是孩子要认最简单的字，二个就是孩子要认使用最频繁的字。只要坚持这两个准则，孩子就会对识字有产生了浓厚的兴趣。一般情况下人如果有完整的阅读理解能力，其只需要基础的四百来个字就行了，而如果认识到的字达到一千以上的话，则就能读懂几乎所有的文字了。
所以，家长们记得，并不是孩子认识的字越多越好，而是孩子能理解的字越多越好。会认字，会念字，如果不理解这个字的意思，那如同是没有认会一样的。因此，家长给孩子认字时，一定要让孩子理解这个字。
例如，让孩子认最简单的人这个字，家长要生动地告诉孩子，你看这个人，好象是我们的两条腿，所以称为人。再例如，讲山，家长可以画一座山的样子，然后告诉孩子，三竖就如同三座山头一样，这样孩子有了形象的认知和理解，就更能明白这个字的意思了。
如何提高孩子识字兴趣
认字就如同是做游戏一样，其实兴趣是非常重要的。如果你的孩子对一个游戏不感兴趣，则你再怎么骗弄孩子，孩子也不愿意配合玩耍。而实际上，认字这个游戏也是需要孩子的兴趣的。
而孩子的认字兴趣，主要就是引导。兴趣是最好的老师，三到六岁的孩子是兴趣培养的最佳年龄，他们好奇心强，注意力集中，记得快也忘记得快，所以，家长为了达到阅读的目的，还是需要不断地刺激孩子，让孩子感觉到认字就是一种鼓励和兴趣。
帮助孩子认字的人，也需要不断地夸奖孩子，让孩子意识到主动的认字，正确的念出一个字，会让父母开心快乐，自己也会感觉到愉快。
教孩子念字时，可以一边一边地念，即使孩子不愿意跟着念，你还是需要不断地念给孩子。如果你愿意让孩子认并牢记更多的字的话，那么也可以给孩子讲一些故事，这样不仅能增加了他们的识字量，也可以达到了简单的阅读习惯。
通过以上讲解，家长朋友们一定要了解，孩子认字不需要强迫，毕竟孩子的认知能力是随着年龄而增长的，家长也没有必要非得强迫孩子去认字，否则兴趣被破坏，即使是上学了，阅读能力也差，也没有主动学习的积极性了。
育儿观念：如何培养孩子自主管理的能力
故事：
幼儿园大班下学期是向小学过渡的一个关键时期，幼升小碰到的最关键的问题就是学习习惯和自我管理意识的养成的问题；我觉得要让幼儿学会自我管理，树立一个明确的目标很重要，有时候不是孩子不会自我管理，而是我们给孩子一下子的要求太多，孩子抓不住要点索性放弃。
妞妞在学古筝，乐器是一个需要长期坚持的学习，过程难免枯燥，更何况对于孩子，在学习了四首曲子之后，我要求她每个曲子每天练习五遍以上。有一段时间妞妞开始反抗，弹得时候就不断的问，还有几遍啊，而且弹的时候一分钟也不让我走开，一直要坐在她旁边，而且每天催促她练琴的时候就百般推脱，一拖再拖。后来有一次我在她睡前比较开心的时候，跟她谈了一次，我说练琴是你自己的事情，妈妈以后也不要求你每天练习几遍了，让你练习多遍是为了让你熟悉，当然熟悉不熟悉只有你自己知道。从明天开始，在妈妈还没到家的时候你就自己练琴，你练习几遍你自己掌握，但是妈妈回来会随机抽查一个曲子，如果抽查出来的曲子你完整的弹出来了，指法包括节奏都对，那么妈妈奖励你两颗五角星贴纸，如果弹错了或者不记得了，没办法晚上把错的曲子练习五遍。因为谈的时候是在她心情比较好的时候谈的，因此她考虑了一下说好的。第二天开始，我说到做到，回来的第一件事情就是随机抽查她一首曲子，而且我还搬个凳子坐在她旁边仔细的专注的去听，她会觉得妈妈很重视这个抽查，我发现她的进步还是很神速的，外婆告诉我说每天放学回来洗好手就想着不知道妈妈今天会抽查哪个曲子，然后就开始把她还不是很熟的曲子自己去练习了，而且对于特别不熟悉的地方她自己会加强几遍练习。
为了鼓励她，我经常在包里放些漂亮的粘纸，让她有种成功的喜悦，慢慢的，他每天练琴就变成一个很有自我意识的事情了。我觉得孩子的自我管理的意识就是从这个时候开始慢慢养成的，练琴是她自己的事情，她觉得哪里不熟悉需要加强练习由她自己做主，而不是每天都由妈妈陪着坐在旁边妈妈来要求她练习几遍。
思考：
其实说到放手让她自己去练，对于家长来说也是一种挑战，因为家长会担心她自己练习的时候是不是有不对的地方，而且家长会很不淡定一直想要去看看她到底在干吗，这个时候家长的心态也是很重要的，只有放手让孩子自己去调整，慢慢的在抽查的时候去纠正孩子的一些错误的地方，这样孩子才会学会自我管理。
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