幼儿园中班游戏教案《背夹球》

09-21

迄今为止,幼儿园的日常教学活动多以游戏为主。游戏就是一种智力活动,是幼儿智力开发的有效手段和重要途径。幼儿教育应该以幼儿身心和谐全面发展为主,一切以幼儿为中心。生活中你有收集经典的幼儿园游戏吗?经过搜索和整理,小编为大家呈现“幼儿园中班游戏教案《背夹球》”,希望对您的工作和生活有所帮助。

【活动目标】

1、增强幼儿的团结合作水平。

2、培养幼儿的身体协调能力和灵活性。

【活动准备】

皮球2个、录音机、磁带。

【活动过程】

一、预热活动。

播放音乐《健康歌》,让幼儿根据音乐自由地做身体舒展活动,注意让幼儿做各个关节的活动。

二、激趣导入。

今天老师和小朋友们做一个关于小动物走路的游戏,请一位小朋友和老师一起做。

老师:看一看,我们是怎样走路的?(横着走)

那么哪一种小动物是横着走路呢?(螃蟹)

三、与球宝宝共同做游戏活动。

老师:今天老师请来了一位小客人和我们一起做游戏,出示皮球。让我们和球宝宝共同做这个游戏好吗?

幼儿:好。

老师:在游戏之前,请两个小朋友用背夹上球学一学螃蟹走路,试一试怎样做球既不掉下又走得快。

幼儿:手拉手,同时用力夹着球,同时迈步,两个夹球的小朋友不能一个高一个矮。

老师:小朋友说得很好,这就要求小朋友在游戏的过程中齐心合力、相互配合,在迈步时小朋友可以喊着口号,这样就能做到同时迈步,同时停止。YjS21.CoM

1、老师介绍游戏的玩法。

将幼儿分成两队,每两人一个小组,站在同一条起点线上,以哨声为准,到达终点后原路返回,交给下一组小朋友,依次进行,最先完成一轮的一队获胜,途中皮球掉下来,应放回身体原位继续前进。

2、游戏开始。

教师发出指令,幼儿出发。游戏过程中,教师要随时指导幼儿注意活动安全,保证游戏的顺利进行。

3、游戏评价。

游戏结束后,对配合默契的幼儿进行表扬、鼓励,游戏应反复进行。在幼儿熟练游戏后,增加难度,放上障碍物,蛇行穿过障碍物。

四、拓展活动。

幼儿听音乐做放松活动。

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中班游戏教案《夹球跳》


活动目标

1、发展幼儿膝盖套圈走、跳的能力。

2、继续培养幼儿玩圈的兴趣。

3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

活动准备

套圈若干,小红花,相机

活动过程

1、教师扮演袋鼠妈妈:“孩子们,天气这么热,咱们买些饮料回家好不好?”启发幼儿用下肢夹住饮料瓶行进跳。用角色口吻提醒幼儿夹稳。

2、教师带幼儿跳到小猪的家,“天这么热,小猪一定也渴了,我们送些饮料给它吧”

一些幼儿放下饮料瓶,夹上小猪送的水果(布球)继续行进跳。

3、经过小兔的家,一些幼儿又放下饮料瓶,夹上小兔送的饼干(硬纸板)继续行进跳,最后回到自己的家,品尝美味。

4、小结:表扬小袋鼠爱护朋友,并对幼儿把物品夹在不同的位置的做法给予肯定。

中班游戏活动教案:夹球跳教案


中班游戏活动夹球跳教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容,发展幼儿膝盖套圈走、跳的能力,继续培养幼儿玩圈的兴趣,适合幼儿园老师们上中班游戏活动课,快来看看夹球跳教案吧。

活动目标:

1、发展幼儿膝盖套圈走、跳的能力。

2、继续培养幼儿玩圈的兴趣。

3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

活动准备

套圈若干,小红花,相机

活动过程

1、教师扮演袋鼠妈妈:“孩子们,天气这么热,咱们买些饮料回家好不好?”启发幼儿用下肢夹住饮料瓶行进跳。用角色口吻提醒幼儿夹稳。

2、教师带幼儿跳到小猪的家,“天这么热,小猪一定也渴了,我们送些饮料给它吧”

一些幼儿放下饮料瓶,夹上小猪送的水果(布球)继续行进跳。

3、经过小兔的家,一些幼儿又放下饮料瓶,夹上小兔送的饼干(硬纸板)继续行进跳,最后回到自己的家,品尝美味。

4、小结:表扬小袋鼠爱护朋友,并对幼儿把物品夹在不同的位置的做法给予肯定。

幼儿园中班游戏教案《夹夹乐》


【活动目的】训练小肢体和大肢体动作以及协调能力。

【活动中班】

1、数样用来夹取的小东西,如:小张的纸、小玩具、小苏打饼、豌豆、项链、三明治等等。

2、干净的工作地板或桌面。

3、夹子。

4、大碗。

【活动过程】

1、收集数样用来夹取的小东西,它们都是一些能够训练孩子夹取技巧,但又不至于难道他们的东西。

2、和孩子面对面坐下来,把所有的物品摆在你们俩眼前。

3、依照夹取难度,一一把物品分类好。

4、将碗摆在你和孩子中间位置。

5、给孩子夹子,请他先试着用用看。

6、让孩子用夹子夹取第一样东西,放入碗里。

7、夹取难度从容易到困难,让孩子一一用夹子夹取小东西放入碗里。

【活动提示】

1、取代夹子,请孩子试着用脚指头夹取东西!

2、确保夹子松紧度适当,而且没有任何会伤及孩子的利角。

3、注意为胜,用过的食品不能再给孩子吃。

双脚夹球抛滚游戏


年龄:32~33个月

目的:

训练小儿支撑身体的臂力,以及夹球抛出的腿力,学会屈膝、伸腿、举腿及用脚抛球、滚球的动作。

玩法:

游戏前,妈妈对小儿说:“宝宝的小手真能干,会抛球,会滚球,还会做许多事情。宝宝的小脚也很能干,会走路,跑步,也会像小手一样学会抛球、滚球。”

抛球

游戏时,妈妈让小儿坐在草地上,双臂向后用手撑在地上,上身后仰,将球放在小儿两脚中间,教小儿用脚夹住,然后两膝弯曲,两腿抬高,将夹着的球举到空中,用力向空中抛出,球落下,滚出去,小儿将两腿放下。此游戏可以反复进行。

滚球

与抛球同样的准备姿势,两脚将球夹在中间,然后用脚轻轻地将球向前推出,使球向前滚去。妈妈坐在小儿对面,用脚将滚过来的球接住,再向小儿方向推球,使球滚向小儿,连续进行。

提示:

1.在玩此游戏之前,先要学会用手抛球、滚球,再教小儿玩此游戏。由妈妈示范数次,让小儿模仿动作。

2.小儿熟练了玩法之后,在接近3岁时,可以进一步教小儿双臂后撑,双脚轮换移动,向球抛出或滚动的方向去夹住球,再继续玩。

体育游戏活动教案:夹球走走走教案


体育游戏活动夹球走走走教案主要包含了教学意图,教学目标,教学准备,教学过程,教学反思等内容,两人协调一致的夹球侧身行进,探索合作运球方法,体验合作快乐,适合幼儿园老师们上游戏活动课,快来看看夹球走走走教案吧。教学意图:

培养幼儿对体育活动的兴趣,根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动吸引幼儿主动参与。发展幼儿基本动作,幼儿,已经有了较强的肢体协调能力,同伴间也有了一定的合作能力,活动中能够根据自己的能力创造出新的游戏玩法。因此,设计了户外游戏《夹球走走走》,提高幼儿体能,锻炼幼儿合作创新能力。促进幼儿身心和谐发展。

教学目标:

1、两人协调一致的夹球侧身行进。

2、探索合作运球方法,体验合作快乐。

3、提高动作的协调性与灵敏性。

4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

教学准备:

球若干,画好两条跑道线,分两大组分别站在跑道的两端。

教学过程:

一、教师分步示范并讲解夹球的两种不同玩法

玩法一:两人一对,全班分成两大组,成纵队站在跑道的两端起跑线后,游戏开始,两组前面的第一对幼儿面对面站立,将球放在胸前夹紧,使球不至于滑下来,然后步伐一致的侧身向另一端快速行进。到达终点后,由对面的幼儿依次替换继续夹球往回走,回到起点处,将球交给下一对幼儿,以最先完成运球任务的队为胜。

玩法二:两人一对,全班分成两大组,纵队站在跑道的两端起跑线后,每一组前面的一对幼儿背对背站立,将球放在两背之间夹紧,使球不至于滑下来,然后步伐一致的侧身向另一端快速行进。到达终点后,由对面的幼儿替换依次继续夹球往回走,回到起点处,将球交给下一对幼儿,以最先完成运球任务的队为胜。(面对面和背对背夹球走)

二、探索不同夹球方法

鼓励幼儿自行创新,大胆尝试各种方式夹球走,鼓励有创造力的幼儿。

能力强的幼儿可能会用头顶夹球走,这个难度很大;有的幼儿可能会用腿夹球走,这种方式会走得很慢,有的幼儿可能会用胳膊夹球走等等。不敢创新的幼儿,老师适当鼓励和提示。

三、整理活动

做放松活动,引导幼儿养成活动后及时整理场地,培养幼儿做事有始有终的好习惯。

教学延伸:

回家后跟家长一起玩夹球走游戏,继续创新夹球走的方法。

教学反思:

针对每个孩子的不同能力,提出不同的要求,不强求整齐划一。每个孩子都有无穷大的力量,我们要相信孩子,帮助激发孩子的潜能。

不足之处:

没有站在幼儿的角度上考虑,所以造成一开始幼儿夹不住球的情况出现,通过及时调整,幼儿喜欢并积极的参与到活动中来。

总之,在设计活动的时候,应努力把自己想象成孩子,事先在孩子身上做做试验,看看荒岛是不是在孩子能力范围内。这样,才能让活动更好的贴近孩子的心灵。

大班体育游戏教案及教学反思《夹球走走走》


教学意图:

培养幼儿对体育活动的兴趣,根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动吸引幼儿主动参与。发展幼儿基本动作,大班幼儿,已经有了较强的肢体协调能力,同伴间也有了一定的合作能力,活动中能够根据自己的能力创造出新的游戏玩法。因此,设计了户外游戏《夹球走走走》,提高幼儿体能,锻炼幼儿合作创新能力。促进幼儿身心和谐发展。

教学目标:

1、两人协调一致的夹球侧身行进。

2、探索合作运球方法,体验合作快乐。

3、提高动作的协调性与灵敏性。

4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

教学准备:

球若干,画好两条跑道线,分两大组分别站在跑道的两端。

教学过程:

一、教师分步示范并讲解夹球的两种不同玩法

玩法一:两人一对,全班分成两大组,成纵队站在跑道的两端起跑线后,游戏开始,两组前面的第一对幼儿面对面站立,将球放在胸前夹紧,使球不至于滑下来,然后步伐一致的侧身向另一端快速行进。到达终点后,由对面的幼儿依次替换继续夹球往回走,回到起点处,将球交给下一对幼儿,以最先完成运球任务的队为胜。

玩法二:两人一对,全班分成两大组,纵队站在跑道的两端起跑线后,每一组前面的一对幼儿背对背站立,将球放在两背之间夹紧,使球不至于滑下来,然后步伐一致的侧身向另一端快速行进。到达终点后,由对面的幼儿替换依次继续夹球往回走,回到起点处,将球交给下一对幼儿,以最先完成运球任务的队为胜。(面对面和背对背夹球走)

二、探索不同夹球方法

鼓励幼儿自行创新,大胆尝试各种方式夹球走,鼓励有创造力的幼儿。

能力强的幼儿可能会用头顶夹球走,这个难度很大;有的幼儿可能会用腿夹球走,这种方式会走得很慢,有的幼儿可能会用胳膊夹球走等等。不敢创新的幼儿,老师适当鼓励和提示。

三、整理活动

做放松活动,引导幼儿养成活动后及时整理场地,培养幼儿做事有始有终的好习惯。

教学延伸:

回家后跟家长一起玩夹球走游戏,继续创新夹球走的方法。

教学反思:

针对每个孩子的不同能力,提出不同的要求,不强求整齐划一。每个孩子都有无穷大的力量,我们要相信孩子,帮助激发孩子的潜能。

不足之处:

没有站在幼儿的角度上考虑,所以造成一开始幼儿夹不住球的情况出现,通过及时调整,幼儿喜欢并积极的参与到活动中来。

总之,在设计活动的时候,应努力把自己想象成孩子,事先在孩子身上做做试验,看看荒岛是不是在孩子能力范围内。这样,才能让活动更好的贴近孩子的心灵。

幼儿园中班游戏教案《好玩的球》


【活动目标】

1、幼儿感受身体控制球,进行多种玩球的小游戏。

2、能与同伴协一致的进行运球活动、共同玩球。

【活动准备】皮球。

【活动过程】

一、玩球。

幼儿人手一个球,分散进行玩球活动,鼓励幼儿想出各种玩球的方法。

让幼儿相互交流、学习各种玩球方法。

二、移球游戏。

师:想一想,一个人怎样给球搬家?

鼓励幼儿自由探索各种“搬家”方法,如:两手心托球、用手背托球、用一只手和手臂夹球、把球夹在两腿之间、抱球在胸前等。

引导幼儿想一想:两人合作该怎样搬运球?请两个小朋友示范运球,然后两两结对进行运球练习。

采用接力的形式开展游戏活动——胸夹球。安排幼儿两两面对面,用胸部或腹部夹住球往前走。(可采用接力赛进行)

结对开展集体游戏——背夹球。采用接力赛形式进行,让两个幼儿背对背,用背部夹住球往前走。

三、放松活动——玩球。

教师带领幼儿表演拍手、打气、向上轻轻跳起等动作。

活动分析:幼儿能想出各种各样玩球的方法,在活动中很好的利用了发散性思维。

中班游戏课教案《夹豆豆比赛》


游戏目标:

1.通过夹豆豆的动作,锻炼手部力量和手眼的协调能力。

2.通过夹豆豆比赛,引发幼儿使用筷子夹豆的兴趣,提高幼儿的生活自理能力。

3.活动中能遵守游戏规则,愉快地游戏。

游戏准备:

1.大盘子8只,筷子、小碗人手一套。

2.大豆若干,记录表4张(土豆组、萝卜组、青菜组、茄子组各一张)。

3.《手指歌》等音乐磁带。

游戏过程:

一、组织游戏,引起幼儿活动兴趣。

师幼一起表演手指游戏《讲卫生》、《手指歌》,让幼儿灵活手指,激发兴趣。

(一)教师讲解并示范使用筷子。

1.引导观察豆子颜色、形状。(豆豆真漂亮,圆圆的,光光的,亮亮的……)

2.出示筷子,指导幼儿学习正确使用筷子的方法。

3.教师示范夹豆子,边夹边念儿歌:"金豆豆、银豆豆,黄豆豆、黑豆豆,一颗一粒不能丢,拣到我的碗里头。"

(二)介绍游戏规则:

游戏分成四组(土豆组、萝卜组、青菜组、茄子组)。每位小朋友一双筷子和一只小碗,在规定的时间内完成夹豆豆的过程。夹完以后,小朋友再和家长一起数一数,并找出相应的数卡,贴在记录纸上。看谁夹的豆豆最多,为胜。最后四个小组各选出一名获胜者进行决赛,最终评选出本次活动的前四名。

(三)教师巡回指导,要求幼儿安静有序地进行活动。

重点观察幼儿正确使用筷子的情况。注意:用右手使用筷子。

二、游戏评价,结束活动。

1.表扬优胜者以及游戏中表现较好的幼儿,指出游戏活动中幼儿出现的不良习惯。

2.教育幼儿物归原处,养成良好的生活习惯。

幼儿园大班优秀游戏教案《夹豆豆》


游戏目标:

1、 通过夹豆豆的动作,锻炼手部力量和手眼的协调能力。

2、 请家长引发宝宝观察、触摸豆子和夹豆的兴趣,乐意学说儿歌。

游戏准备:

托盘`塑料夹子、两个小碗、大豆10粒左右。

游戏过程:

1:教师出示小碗(碗里有豆子),摇一摇,让宝宝听一听发出的声音,看一看, 你们认识这些豆吗?

对家长的指导语:请家长引导宝宝观察豆子的颜色形状,家长可以和宝宝一起说 "大豆豆,白豆豆,豆豆真漂亮。"

2:豆豆是圆圆的,光光的。让幼儿尝试捏一捏、搓一搓,用小手来感受一下。

对家长的指导语:在感知的过程中,家长可引导宝宝试着用大拇指和食指夹起豆豆。

3:请宝宝把盛有活动材料的托盘端到自己的座位上。教师示范:单手拿住夹子,边把豆子从一个小碗夹到另一个小碗中,边说儿歌"金豆豆、银豆豆,大豆豆、白豆豆,一颗一粒不能丢,拣到我的碗里头"。

对家长的指导语:宝宝练习夹豆,开始学习时,大人可夹给宝宝看,动作幅度大些。家长和宝宝共同游戏,家长夹一个豆子放入碗里,宝宝再夹一个豆子放入碗里,家长的动作会对宝宝起到示范作用。

4:鼓励引导宝宝左右手学夹豆子,尝试独立完成。游戏结束时,请宝宝把豆子放在碗里把托盘放回原处。

对家长的指导语:培养宝宝物归原处的良好习惯,会使宝宝终生受益。因此家长在家中要从点滴做起,坚持一段时间,宝宝的这个好习惯就会养成。

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