我带的是幼儿园中班,小家伙们仿佛有无穷的精力。星期一的午睡时间,冬冬特别兴奋,就是不愿意睡觉。我请人困意,陪他玩游戏,忍不住打了个大大的哈欠,随即,泪水充满了眼眶。冬冬看见了:“老师,你怎么哭了?”“我没哭。”“没哭怎么眼里都是眼泪啊?”我笑了:“那你猜猜,我的眼里怎么会有泪呢?”冬冬挠挠头:“是因为我不愿意午睡吗……对了,你刚才打了个哈欠,所以你流泪了。”“对,乖冬冬,观察的可真仔细。”我拍拍他的脑袋。为了防止她要为我为什么打哈欠会流泪,我赶紧先问他问题:“打哈欠是会流泪,你知道还有什么情况下会流泪吗?”冬冬兴奋起来:吃辣椒是会流泪;丢掉西奈的东西会难过得流泪;生病很痛苦是会流泪;哈哈大笑事业会流泪;做错事挨批是会流泪;还有妈妈看电视有时也会流泪……在我的启发下,冬冬说了许多不同情况下流的泪。
我又接着问他,喜欢什么时候的泪,不喜欢什么时候的泪?为什么?这下冬冬更有精神了。在思考回答的过程中,他自己明白了该如何减少那些令人不愉快的泪,如,生病时要坚强,小伙伴之间要友好相处,没做错一件事,要从中吸取教训不再重犯……说到这里,小家伙想起累了:“老师,你是打哈欠流泪的,打哈欠说明你困了,咱们睡觉吧!”“嗯!”在心底为冬冬懂事儿高兴的同时,我决定午睡后赶紧找资料查阅一下泪水的成因,以准备回答冬冬可能要提到的问题。
我班有两对双胞胎,其中一对是大美和小美。
大美是姐姐,小美是妹妹;姐姐有点胖,妹妹有点瘦;姐姐的小脸有点儿圆,妹妹的小脸有点儿长;姐姐喜欢妈妈、奶奶和姥姥,妹妹喜欢爸爸、爷爷和姥爷;姐姐吃饭用右手,妹妹吃饭用左手(说和姐姐坐对面用的是一样的手);姐姐喜欢红色,妹妹喜欢蓝色;她们俩从不吵架,姐姐永远都让着妹妹,有吃的,姐姐先让妹妹吃;有穿的,姐姐先让妹妹挑;她们俩是最和谐的一对双胞胎!
今天中午吃的是蒸饺,妹妹吃得快,姐姐吃的有点慢,妹妹吃完就坐在姐姐的对面看着姐姐吃,一边看还一边说:“姐姐你快点吃,别着急啊!我等会儿你。
”大部分孩子都吃完了,妹妹有点着急了,说:“姐姐,你快点啊!”只见姐姐的嘴里一边嚼着,一边把小盘里没吃完的饺子端给妹妹,这时妹妹说:“申老师,我姐姐吃得慢,我帮她吃点儿,行吗?”我无奈的说:“小美,你要是还想吃还有饺子。
”小美说“不,我帮姐姐吃点儿。
”随后,妹妹对姐姐说:“姐姐,我帮你吃点儿啊!”姐姐点了点头,只见姐妹俩你一口我一口的吃着。
有时候,我就在想,孩子真的很天真,帮姐姐吃,吃完能到姐姐的肚子里去吗?
教育随笔:老师的眼泪
现在大班的小家伙们仿佛有无限的精力,星期一午睡时,天天就特别兴奋,就是不愿意睡觉,我虽然有些忙,但还是耐心的引导他,这时,忍不住打了个大大的哈欠。随即,泪水充满了眼睛。
天天看见了问:“老师你怎么哭了?”“我没哭”“没哭怎么眼里都是眼泪呀”我笑了,“那你猜猜,我的眼里怎么会有眼泪呢?”天天挠挠头,“是因为我不愿意午睡吗?”对了,你刚才打了哈欠,所以流泪了。“对,天天,你观察的还挺仔细呀”我拍拍他的脑袋。
为了防止他问我打哈欠的原因,为什么会流泪,我赶紧先问他问题,”打哈欠会流泪,你知道还有什么情况下会流眼泪吗?”天天兴奋起来,”吃辣椒会流泪,还有妈妈看电视时也会流泪”,在我的启发下,天天说了很多不同情况下流的泪。我又接着问他,“喜欢什么时候流泪,不喜欢什么时候流泪,为什么?”这下他更有精神了,在思考回答的过程中,他自己明白了该如何减少那些会令人不愉快的泪。例如生病时要坚强,小伙伴之间要友好相处,每做错一件事情要从中吸取教训,不再重犯……说到这里,小家伙说:“老师你是打哈欠流泪,说明你困了,咱们睡觉吧……”“恩!”
我在心底为天天的懂事而高兴,同时也决定午睡后赶紧找资料查阅一下,泪的成因,准备回答可能要面对的问题。
孩子拥有最纯洁、最质朴的心灵,没有受到世俗的污染,洁白的雪花都自惭形秽,上天给孩子如星星般闪亮的眼睛,他们的眼睛是最亮的,看着孩子的眼睛,给我的心灵很大的触动,那么的亮,无法用语言表达,看着孩子的眼睛,仿若面对一汪波澜不惊的湛蓝的湖水,清澈见底,水光照人,让人浮躁的心立马沉静下来,被吸入其中,尽享安详,净化心灵。星星般闪亮的眼睛才会涌出珍珠般耀眼的眼泪。
接触的孩子多了,也慢慢的了解了孩子,这让我慢慢的发现孩子的眼泪特别的多,不到1秒钟的功夫,孩子的眼眶中便溢满了泪花,一会儿,泪水如泉水般顺流而下,晶莹、透亮,不带一点杂质,让我看了是那么的怜惜,呵呵,个个都赛“林妹妹”。
看着孩子纯真的眼泪,挂在稚气而又委屈的小脸上,让我是那么的不舍,不舍让他们伤心,孩子的感染力实在太强了,看着孩子尽情地游戏,放声的大笑,会让人的心情也随之快乐起来;看着孩子尽情地奔跑,会不自觉地随之呐喊、兴奋;看着孩子委屈的流泪,自己也会跟着伤心难过。多么可爱的生命,多么敬畏的生命,上帝真是神来之笔,创造了如此可爱的生命,派他来感化世界,补充新鲜的气息,让我们的生活更多姿,更让我们生生不息的延续,直到永远。
“自恋”的家伙们
“小屁孩知道什么啊!”大人经常这么发感慨,呵呵,事实是小孩知道的其实挺多的,最起码,知道自己是最棒的!!
“嘿嘿我真棒,嘿嘿嘿我最棒!”这是小孩子很喜欢的自我鼓励的方法,每次鼓励自己,声音都很高,孩子们从不吝啬对自己的夸奖,受到夸奖后心里那叫一个美,即使是自己夸自己,因为他们总认为自己是最棒的!当我问到“谁是最棒的?”“我!”齐刷刷一片都会举手,“谁最漂亮?”“我!”又是一片,所有的小孩都会回答,这可是自发的最齐的回答了,声音有高有低,不经大脑直接蹦出来,多可爱的孩子们,不知缘由也没有缘由的回答太可爱了,这正是孩子们的单纯所在,更是自信的表现,只知道自己是最棒的,对自己超有自信!
孩子们都超“自恋”的,自己永远都是最棒的,这种天生的自信让他们做事积极,更加有勇气走向自己的未来。
绝大多数时候,孩子哭并不是因为他们真正受到了伤害,而是想通过“掉眼泪”得到父母的关注。因此,家长要善于识破孩子的小聪明,不被孩子的眼泪所蒙蔽,更不要由于孩子的眼泪而改变自己原来的决定。其实,对孩子而言,哭泣并非表明他们真正受到了伤害,他们更多的是把眼泪当成对付父母的武器。通过哭,他们可以引起父母的关怀和注意,可以得到自己想要得到的东西,还可以逃避许多惩罚。真正造成孩子把“哭泣”当武器的是父母。当孩子第一次无意识地想通过哭泣来达到自己的某个目的,比如得到某个玩具、逃避某种惩罚,让父母带自己去公园玩耍时,如果父母由于孩子的哭泣而答应了他们的要求,这就等于间接地告诉孩子,只要哭泣就一定能使愿望得到实现。无形中,也就间接地鼓励了孩子的哭泣行为,使他们领悟到,可以用哭泣作为武器来使自己的要求得到满足。这样,久而久之,哭泣就成为了孩子的“法宝”,他们就逐渐学会用哭泣来解决问题,用哭泣使自己得到想要得到的一切东西。
要使孩子改掉爱哭的坏毛病,父母就不应被孩子的哭泣所迷惑和软化。家长要善于识破孩子的小聪明,更不要由于孩子的眼泪而改变自己原来的决定。因为这样做不但会给孩子造成父母言而无信、出尔反尔的印象,影响自己在孩子心目中的威信,同时也使孩子的哭泣得到了“回报”,间接鼓励了他们的哭泣行为,父母要记住,坚持原来的决定,就是一种对孩子把“哭泣”当武器的行为最有效的改进。
此外,当孩子哭泣时,父母不需要去安慰他们、劝阻他们,而是要有意识地忽略他们、冷淡他们,让孩子知道,眼泪并不能解决问题,眼泪改变不了什么。或者,当时就直接向孩子明确指出,哭泣是没有作用的,让孩子主动放弃“哭泣”这一武器。这样几次之后,当孩子发现哭泣的确不能让父母关注自己,眼泪的确不能解决任何问题时,他们就会自然而然地不再用眼泪做武器了。
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