如果孩子有厌学情绪，那家庭就起了中间作用，安慰并鼓励孩子！家长与教师之间需要经常进行沟通与交流，用心教育孩子是每一个家长与教师的责任与使命！那么，家园教育中有哪些是父母必做的功课呢？下面是小编为大家整理的“找寻适合自己孩子的教育方法”，供您参考，希望能够帮助到大家。
找寻适合自己孩子的教育方法
不知不觉,昊昊已进入中班了,时间过得太快！我甚至还清晰地记得他婴儿时期喜怒哀乐的表情。可翻出相册，才强烈地感觉到，时间就是个魔术师，他已经把宝宝们都变成大孩子了。儿子时不时蹦出的言论，让我也不得不刮目相看，他也有自己的思想，开始能拿主意了。回想与孩子相处时的快乐和艰辛，我感到非常欣喜和欣慰。我们最大的感悟就是：教育没有正确与否，只看是否适合自己的孩子。
昊昊是个不太爱活动的孩子，与之相反，他比较喜欢看书。很小的时候，他就喜欢把书拿出来翻看，看了就舍不得放下。给他讲故事时，偶尔会教他些简单的字，比如“一，天，王……”之类的，感觉他记得还不错，也不排斥这件事。既然如此，就试着开始认字吧。可说说简单，该怎么开始呢？动了番脑筋之后，我决定试一试游戏教学的形式。准备好识字卡片，然后每天拿出几张，让昊昊和字宝宝做朋友。一开始是每天3个新字，持续一段时间后，根据孩子认读情况逐步增加，最多时也就每天5个字，还要不断巩固之前学的内容。学习时，我先让昊昊初步认识音形。然后就用游戏形式进行练习和巩固。比如说，和字宝宝捉迷藏。划定一个区域，卧室或客厅，甚至厨房也行，把当天学过的新字藏起来。可以是桌子下面，可以是门背后，只要他够得着，看得见的地方都可以藏。孩子找到字宝宝后，能读出来的就算成功，读不出来的字下一轮中再进行巩固。又比如，将地垫一块块连起来，拼成不同的形状，然后每格放一个字，让宝宝边走“迷宫”边认读。还可以在某些格子里放块糖，当作奖励。形式可以丰富些，配以夸张的手势、语气和虚拟的情境，孩子也就很喜欢这样的游戏。等到他认识的字渐渐多了，也就不再用认字卡片了。这样断断续续地持续了将近1年，我惊喜地发现他会自己看书了，虽然有些字是“秀才认字认半边”，但基本能把故事通读下来，也能理解意思了。在学习的过程中，妈妈也会偷懒，宝宝也会叛逆，但我基本抱着不勉强，不强求的态度，孩子喜欢时多教些，排斥时就少学点，可能因为这种顺其自然的心态，没给孩子太大的压力，所以整个学习的过程倒也还算顺利。
孩子是非常天真的，我常常会用拟人化的方法跟昊昊讲道理。小时候他不爱吃蔬菜，我就把他的小手放在他胸口，跟他说：“嗯，你觉得身体里有只小兔子在跳吗？”他很认真地回答：“嗯！”然后，我又让他把手放到我胸口，告诉他，妈妈身体里也有只兔妈妈，我们都要多吃蔬菜，否则小兔子要饿的，因为它们不吃肉。带孩子去公园，有时他会忍不住去摘花，我就告诉他，花宝宝离开自己的家，会很难过，就要枯萎了。昊昊玩好玩具，自己不收拾。我会偷偷藏起玩具，然后告诉他，玩具宝宝生气了，不愿和他做朋友，他改正了，才会回来。用这种方法和孩子沟通，他似乎更愿意接受我的意见，我也希望孩子多些纯真，有个自己的童话世界。当然，现实生活中不得不说的道理，我也会很严肃、认真地和他讲清楚，比如不要吃陌生人给的东西，不能乱发脾气，不能在路上奔跑等。m.yJs21.COM
有时想想，自己在教育孩子方面还是有些专制的。比如，看的电视，我通常会限定范围，类似奥特曼、铠甲勇士一类的电视，孩子非常喜欢，但他也很清楚，我不允许他看。有时去爷爷奶奶家，在那看看，我也不阻止，但在家里，即使再吵再闹也没用，久而久之，他也就不再坚持。暑假里，他迷上了“植物大战僵尸”，于是每天有限的IPAD时间全都用在这个游戏上，开口闭口“僵尸”“吃人花”。我渐渐觉得，他已经沉迷进去了，对IPAD里别的游戏、书看都不看，有时超过规定时间要拿走，他还要发发脾气。于是，在临近开学时，我就经常给他“打预防针”：“这个游戏要到期了，我们的IPAD不能玩这个游戏了”，他倒也接受了。最后几天，我也有意识地让他多玩一会。在开学前一晚，他玩好以后，游戏就从IPAD里消失了。第二天晚上，他看了看，真的没有了，于是又开始和以前一样，听听故事，玩玩别的游戏，时间也规律了。
父母是孩子的第一任老师，但我们也没经过培训，做任何事也没有经验，只能凭自己对孩子的了解，找出相对较好的方式。以上只是我个人的一些尝试，相信各位家长朋友一定有更好的育儿方法，也希望能分享大家的经验。
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育儿心得：找到适合自己孩子的教育方法
要说我的育儿心得真的没什么，大家都初为人母，一切都得摸索。孩子一天天长大，我们也和他们一起慢慢成熟，怎样去理解孩子，找到适合自己孩子的方法，真的要费点心思。张老师给我布置了作业，为了不浪费爸爸妈妈的时间，我有好好的做功课。
一、性格培养
有种说法！孩子的性格不是先天的，后天的培养很重要。开开从小是个脾气还不错的小孩子，现在脾气更好，整天乐呵呵，怎么样都行，一副小满足的样子！说实话，我也不知道他脾气怎么这样，我的脾气没他好！我认真的想了想，也许跟我从他小时候没有给他过多限制有关吧！我不会很限制开开的自由，包括吃零食、晚睡、玩IPAD这些很多家长会限制的事情。也许正因为没有过多的限制，他不存在会失去零食、强迫睡觉、不能玩游戏这些焦虑，他的情绪一直还算比较稳定，慢慢性格就变得比较温和。
这就带来一个问题，这些东西带来的负面的影响怎么去中和。事情都有正反双面，不好就是不好，把不好的做反面教材就好了！
比如零食，我从不限制，甚至会去买一些有趣的零食跟他一起享用，我是个吃货！我会告诉他，你可以吃，但要多喝水，也许会喉咙痛，拉肚子，要打针吃药，我会把一切可能的情况都事先告诉他，让他自己选择！有时真的病了，未尝不是件好事，我会跟他强调因为他做了什么，从而导致了什么，久而久之，他真的学会了选择，做事情之前会考虑后果，我想这比仅仅告他，什么能，什么不能，更加有效。
同样的道理，他可以晚睡，第二天我依然到点把他拉起来，你困也没办法啊，谁让你不睡！人要对自己的行为负责，是我的口头禅！！
IPAD是很多家长纠结的问题，我从不限制，开开也没有沉迷，我觉得只有大人才会沉迷，孩子是不会对一件事情持久的保持热度的！相反，我觉得IPAD是个很有用的东西，开开学字，学唱歌，学拼音都是跟着IPAD学的！现在他不懂的事情，经常自己百度！十分搞笑！我会告诉他我的APPSTORE的密码，允许他自己下载，但我会跟他约定好，下载的东西给我看看，审核一下，妈妈同意才能开始玩。他遵守我们的约定。
这几点只是我能想到的，我自己认为也许有用的几点。不要过多的限制孩子，让他们自己去尝试，自己去碰壁，比单单告诉他们什么行，什么不行有用。其实有的时候，失败比成功更重要。
二、注意力的培养
我一直认为注意力集中是个很重要的事情，注意力的培养也是一个很关键的步骤。记得他三个月大的时候，一个偶然的机会，我接触了杜曼早教这个概念，通过闪卡来学习文字，学习数学，学习英文，杜曼是一种右脑开发手段，我当时尝试了，可能对杜曼老师的理念理解不是很透彻，对他的教学方法掌握的也不是很到位，但我觉得对开开的直接影响就是，注意力得到了培养，他从小注意力就很集中，什么都不懂的情况下，就能皱着小眉头，很认真的听你说话。所以我觉得，注意力集中是种习惯，尽可能的找一些有用的手段，帮助孩子们养成这种好习惯。
在培养的孩子注意力的时候，父母是起到很大的作用。试问，我们大人能够对一件很索然无味的事情保持注意力么？在我们给孩子讲故事，做游戏的过程中，保持生动哪怕是夸张的情绪、表情、动作，紧紧抓住孩子的注意力，让他们感觉后面会有更精彩的，慢慢的就养成集中注意力的好习惯！
三、我认为有用的手段和方式
1、讲道理
从开开一个大，我已经开始对着他讲道理，你要好好喝奶，长高长大，学走路，有更多好玩的事儿等你呢。姥姥总是笑我，他那么大点，能听懂什么？但是我没有间断，不管他是否能听懂，我坚持讲。事实上，孩子们在努力的适应你，读懂你的表情，习惯你的方式。其实他们懂！现在，开开能够比较容易讲通道理，不太任性，从不刁蛮，撒泼，耍赖皮，我认为是他从小习惯了我给他讲道理的方式。因此，有的父母说，我跟我孩子讲道理，他都不听的，我就想问问他们，讲过多少次？对孩子，真别不耐烦，一次不行就讲100次吧！
2、迪斯尼英语
大粽子英语，迪斯尼神奇英语为教材，提倡精度英语，包括发音，语调，情感，对英语预感的培养很重要！一定要坚持！坚持是最重要的事情。
3、雅马哈音乐课程
现在孩子也真累，什么都学，还好，现在学东西的方式，还算活泼有趣。雅马哈的音乐课也是听说比较好，才去学的！开开自从上了这个课，更加喜欢唱歌！老师带着孩子感悟音乐，确实也是一件比较美好的事情！
以上是我教育开开过程中感悟比较深的几点，希望得到大家的认可，更希望能对大家有点小帮助。
宋同学，小男孩，班中的英语课代表，成绩优异且稳定。不过，开学一个星期以来了，无论是课上的听课，课后的作业还是回家作业的质量，似乎都和他“好同学”的称号不符合。
于是，作为班主任，我结合语数英三个老师的建议，打了他妈妈的电话，进行了如下沟通。首先，我肯定了孩子的成绩，以前的努力；其次，我向家长了解了孩子暑假的生活状况和这几天回家后作业的情况；最后，我反应了孩子最近在校的表现。
孩子妈妈听了之后，似乎有点惊讶，惊讶于自己不该接到老师的电话。于是，满是担心地问了情况，沟通了几句就草草地挂了电话。接着应该是孩子放学到家之后家长询问情况了。于是，我晚饭后就收到了孩子妈妈的信息。
信息表达的内容大致是:1.孩子的同桌影响了他2.他需要调换座位。从孩子妈妈的这两点要求中，我看出了至少孩子在找出现状况的外因，而妈妈为了保证孩子小学阶段最后一年的学习，向我提出了换座位的要求。
可能很多家长遇到这种情况，都会满足孩子的要求，向老师提出申请，希望换个座位是否能改变现状。然而，我想说这种做法我并不赞同。于是，我和孩子妈妈进行了深入的沟通，并给出了以下的建议:
第一，回顾反思。孩子出现学习不在状态的现象肯定和孩子的暑假生活有关系。毕竟两个月的时间，能够让孩子放松到没有任何学习的压力。我们可以看到很多培训机构为了盈利，到处做广告，说假期是拉开孩子距离的最好机会。虽然广告做的有点夸张，但是也不乏有是根源。我觉得，临近开学，家长一定要帮孩子调整作息时间，安排适当的学习任务，才能让孩子更好地投入新学期的生活。
第二，寻找内因。宋同学给自己的不在状态寻找外因，是很多孩子都会有的应对家长的策略。确实，同桌的不合拍可能会影响自己的学习，无论是课上还是课后，都有可能被打扰。于是，家长配合孩子提出了调换座位的要求。我作为班主任，能够理解孩子妈妈接到电话后焦急的心理，只能说尽可能满足孩子和家长的要求，但我并不赞同这种做法，我觉得这是在帮助孩子逃避责任。家长应该与孩子一起讨论、分析，找出内在的原因:例如孩子跟我说暑假经常玩手机游戏，那么现在是否有戒掉手机，是否还在回忆游戏的激烈等，只有找到了自己的原因，才能采取有针对性的措施。
最后，勇于担当。我告诉孩子妈妈，我们可以帮他换座位，但是，我也告诉孩子妈妈，以后踏入社会，估计没人能帮助他调换同事吧！作为一名优秀的孩子，如果会被周围的事和人影响，如果不能够在任何环境下管理好自己，这么一点困难都无法应对的话，以后怎么能够更好地融入社会，怎么能够面对社会的竞争和压力呢？孩子在校阶段，除了完成学习的任务，还要培养其独立的面对同学，独立的解决同学之间矛盾的能力，然后才能逐渐从学校生活走向社会生活。
爱孩子是每个家长的本能，但是如何才能做到爱而不溺，还需要家长们不断地学习和反思，在家庭教育中不断地摸索，寻找适合自己孩子的教育方法。
我们教师，应该与家长合力，为了每一个孩子的发展，永远走在教育的大路上！
育儿心得：制定适合自己孩子的方法
我儿子今年5周岁了，从孩子一出生我就本着科学饮食和科学教育的态度去培养和教育他，所以我也下了很多功夫翻阅了很多书籍，那时很荣幸也很及时让我接触到了《好妈妈胜过好老师》这本书，这本书给我的影响和启迪特别大，不仅能提高我教育孩子的水平，也推动了我自身作为家长，作为一个普通人的成长。所以这本书真是让我受益匪浅！
读了这本书以后我就有了方向知道日后我该从哪些方面着手进行孩子的早期教育。下面就是我的一些好的收获和经验跟大家一起分享一下：
第一，培养孩子的良好的生活习惯、学习习惯
我觉得早期教育更多注重的是培养孩子的情感、习惯、交际能力等。从我儿子很小的时候，我就坚持每天晚上给他读故事，开始是童话故事，到两岁多的时候开始看《嘟嘟熊画报》和《幼儿画报》，一直坚持到现在，只要他愿意听我就一直给他读，他从来都没有厌烦的时候特别喜欢听，有时候买回来书一晚上全部就读完了，我给孩子读的时候是一个字一个字点住给读，其实目的就是让他从中识字，从现在他的识字量来看呢这样读的效果确实很好，现在可以说把我儿子的阅读兴趣确实给培养起来了，现在拿到书虽说有很多字不认识但是他自己一个人还能看得津津有味，可以说特别专注。其实还有一点就是我们自身要养成看书的习惯，我在看书的时候他也就想看书了，也拿着看，不懂的就让我给他讲，慢慢地看书就成了习惯了。所以那些爱看电视的家长要注意了，别埋怨孩子不爱读书，为了孩子自己也多看会儿书吧，你们的行动对孩子的影响绝对会大于言语。
第二，给予孩子全部的爱，但不要溺爱
这也是我从《好妈妈胜过好老师》那里学到的，现在很多都是独生子女，所以家长可以说倾注了全部的爱给孩子，有时候孩子无论提出多么不合理的要求都答应，甚至要求全家人跟着配合，我觉得这样只会害了孩子，谈不上一点教育，我觉得犯了错误就应该及时改正，让孩子意识到自己的错误，否则孩子根本不知道他哪做得对哪做得不对。比如说：孩子在家看电视，我想这也是很多家长头疼的一件事，我也不例外，可以说是想尽各种办法。最后我发现不管用什么办法必须要坚持，后来我就制定了一个规则，比如每天什么时候看，看什么，看多长时间，吃饭时不能看，学习的时候不能看等等。需要强调的是，在看电视之前我会简单提醒一下孩子要遵守规则，多数他还是讲道理能讲得通的，但是有时候还是免不了耍赖，这时就需要我坚持原则了，任凭他怎么哭闹，只要是原则性的东西不能妥协绝不妥协。这也是我一贯的做法，坚持几次他就会明白，违背规则的要求是不会得到满足的，于是他也就乖乖把电视关掉了。
总之，在平时生活中一定要多观察孩子，制定出一套适合自己孩子的方法，去坚持它、去遵守它，去执行它这是最关键的。只有这样才能起到预期的效果，也能形成一个良好的习惯。所以说“贵在坚持”嘛！
宋同学，小男孩，班中的英语课代表，成绩优异且稳定。不过，开学一个星期以来了，无论是课上的听课，课后的作业还是回家作业的质量，似乎都和他“好同学”的称号不符合。
于是，作为班主任，我结合语数英三个老师的建议，打了他妈妈的电话，进行了如下沟通。首先，我肯定了孩子的成绩，以前的努力；其次，我向家长了解了孩子暑假的生活状况和这几天回家后作业的情况；最后，我反应了孩子最近在校的表现。
孩子妈妈听了之后，似乎有点惊讶，惊讶于自己不该接到老师的电话。于是，满是担心地问了情况，沟通了几句就草草地挂了电话。接着应该是孩子放学到家之后家长询问情况了。于是，我晚饭后就收到了孩子妈妈的信息。
信息表达的内容大致是:1.孩子的同桌影响了他2.他需要调换座位。从孩子妈妈的这两点要求中，我看出了至少孩子在找出现状况的外因，而妈妈为了保证孩子小学阶段最后一年的学习，向我提出了换座位的要求。
可能很多家长遇到这种情况，都会满足孩子的要求，向老师提出申请，希望换个座位是否能改变现状。然而，我想说这种做法我并不赞同。于是，我和孩子妈妈进行了深入的沟通，并给出了以下的建议:
第一，回顾反思。孩子出现学习不在状态的现象肯定和孩子的暑假生活有关系。毕竟两个月的时间，能够让孩子放松到没有任何学习的压力。我们可以看到很多培训机构为了盈利，到处做广告，说假期是拉开孩子距离的最好机会。虽然广告做的有点夸张，但是也不乏有是根源。我觉得，临近开学，家长一定要帮孩子调整作息时间，安排适当的学习任务，才能让孩子更好地投入新学期的生活。
第二，寻找内因。宋同学给自己的不在状态寻找外因，是很多孩子都会有的应对家长的策略。确实，同桌的不合拍可能会影响自己的学习，无论是课上还是课后，都有可能被打扰。于是，家长配合孩子提出了调换座位的要求。我作为班主任，能够理解孩子妈妈接到电话后焦急的心理，只能说尽可能满足孩子和家长的要求，但我并不赞同这种做法，我觉得这是在帮助孩子逃避责任。家长应该与孩子一起讨论、分析，找出内在的原因:例如孩子跟我说暑假经常玩手机游戏，那么现在是否有戒掉手机，是否还在回忆游戏的激烈等，只有找到了自己的原因，才能采取有针对性的措施。
最后，勇于担当。我告诉孩子妈妈，我们可以帮他换座位，但是，我也告诉孩子妈妈，以后踏入社会，估计没人能帮助他调换同事吧！作为一名优秀的孩子，如果会被周围的事和人影响，如果不能够在任何环境下管理好自己，这么一点困难都无法应对的话，以后怎么能够更好地融入社会，怎么能够面对社会的竞争和压力呢？孩子在校阶段，除了完成学习的任务，还要培养其独立的面对同学，独立的解决同学之间矛盾的能力，然后才能逐渐从学校生活走向社会生活。
爱孩子是每个家长的本能，但是如何才能做到爱而不溺，还需要家长们不断地学习和反思，在家庭教育中不断地摸索，寻找适合自己孩子的教育方法。
我们教师，应该与家长合力，为了每一个孩子的发展，永远走在教育的大路上！
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