如果孩子有厌学情绪，那家庭就起了中间作用，安慰并鼓励孩子！不管是家长还是老师，都需要互相包容，帮助孩子们走出一条精彩的人生之路！那么，家园共育工作中是否存在一些不足呢？以下是小编收集整理的“对待三岁逆反孩子的有效办法”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！
对待三岁逆反孩子的有效办法
小容小韬快三岁了，正是逆反的高峰期。但我感觉还好，两人的表现还是比较温和的，在这方面，我倒没费太多脑筋。
淡定
孩子逆反是正常的，是自我意识的觉醒，这是好事，既然如此，为何不淡定对待呢？所以，对待小容小韬的逆反任性我一般比较冷静。其实，父母越生气，越容易说错话，越容易出现教育失误。何况，自己生气太不值，教育效果也不见得好，而且，有了第一次吼叫，难免不会出现第二次，时间长了，面对孩子频频出现的逆反行为，感觉太累了。有时候，父母越生气，反而越能激发孩子的叛逆心，孩子毕竟是孩子，他们还小，不要指望这时候他能体谅父母的感受。
所以，在小容小韬面前，我即使是生气，也是装装样子的，让他们心里引起重视，如果真要生气，就是在难为自己，何苦呢？
尊重
其实小容小韬出现叛逆，除了自身成长因素，很大情况下是因为行为和心理得不到理解和尊重，而采取的过激行为。比如，两人很小的时候，非要自己穿鞋穿袜子，那趁这个机会赶紧教教吧？但可气的是，两人根本不用我管，而且态度蛮横，可能嫌我多管闲事了。但他们这么小，哪能做到呢？于是，很多父母开始跟孩子较劲，摆事实，讲道理，然后非要给孩子穿，让孩子明白，他们是做不到的。可效果往往相反，孩子哭，大人叫，最好的结果也往往是穿上了，但孩子的自尊心受到极大伤害，眼泪涟涟。
其实，面对孩子这样的“强硬”态度，父母们大可不必太跟他们较真了，既然他们想做，不用父母帮忙，那父母也不必太“好心”了，放手让孩子去做吧。我一般会让小容和小韬自己去穿，然后也不管他们，自己去忙着收拾其它东西，这就是对孩子的一种尊重。等两人自己认识到，确实不能做的时候，再来教他们或帮他们，一般就能乖乖听话了。
提条件
有时候，孩子的叛逆行为是因为自控能力差，抵抗不住内心的诱惑，比如小容吃棒棒糖就是这种情况。小容脾气大，一旦叛逆起来比小韬要强烈很多，所以，一旦想吃棒棒的糖的时候，一般怎么劝都听不到心里去，如果强硬实现父母意志，孩子心灵难免会受到伤害。
这时候，在劝说无效的情况下，我一般采取迂回的方法。告诉小容，可以吃棒棒糖，但是是有条件的。比如今天吃了棒棒糖，明天就不能吃了，或者吃了棒棒糖，必须要放弃另一样零食，然后把决定权交给孩子。这时候，小容一般会停止哭闹，仔细权衡，即使权衡失误，我也会按孩子的决定执行，让孩子明白，做出决定后是要承担相应后果的。
比如小容会坚持选择棒棒糖，那么等一会儿吃巧克力的时候，就没有她的份了，只能看着小韬吃了。这样，慢慢下去，小容的自制力会得到提高，而且会更谨慎的做出决定，叛逆的时候自然就少了。
冷处理
小容小韬毕竟还小，任性发脾气的时候居多，适当的情况下，我有时会采取冷处理。冷处理不是置之不理，它是我采用的一种方法，让两人明白，哭闹对于解决问题起不到任何作用。很多时候，小容小韬喜欢哭闹来达到他们的无理要求，但我一般对他们的哭闹装作漠不关心，而是采用冷静的对话方式，协商解决。如果他俩还是不听，哭闹依旧，那就他们哭一会儿好了，他们早晚会明白，哭闹引不起爸爸的注意，只有认真和爸爸对话才是解决问题的好途径。
有些父母看不得孩子哭闹，孩子哭闹一厉害，就会无条件答应孩子的要求，孩子掌控了父母的这个弱点，会变本加厉，慢慢的，越来越任性，父母的不合作，反而让孩子越来越叛逆，那么，孩子不成器，难以管控，将来受罪难受的是父母自己。
明白规则
人活在社会上，必须按一定的规则和秩序生活，有些东西是必须要遵守的，做为成人，行为也必须合情合理合法，自由是有一定限制的。那么，孩子也有理由从小要明白这一点。孩子的叛逆行为来自于自我意识，自我意识强不是坏事，但要在合理的情况下才可以。
现在独生子女当道，家里的人都围着孩子转，孩子懂事以后，常常会以自我为中心，任性蛮横，那么，在出现这种情况时，有时有必要采取强硬的态度，让孩子明白，很多事情不是你想怎样就怎样的，凡事都有一定前提的，随着孩子慢慢长大，他总有明白的那一天。
比如有一次我带小容在超市，一会儿小容想出去玩摇摇车，超市有入口和出口，但小容非要从入口出去，解释了半天，不听，而且不让抱着走，没办法，我只好以身作则，不管小容，自己头也不回的往前走，小容以为我不要她，连喊带叫，急得她在原地大哭，我不为所动，仍然态度坚决，让小容快点跟上，直到出了超市口，小容才停止哭泣，这期间，我一直没抱她，任她哭闹。我要让她明白，她必须这样做，必须要服从一定的规则。
经过这件事以后，再逛超市，小容就从来没有因入口和出口而发过脾气，因为她也看到，所有的人都在这样做。
讲道理
经常给孩子讲道理，父母都在做，我也是。但有一点，如果想要孩子听劝，一要建立良好的亲子关系，二要在孩子面前有父母威信和尊严。对小容小韬来说，相同的话语，我说出来，比妈妈说出来，是有天壤之别的，虽然，妈妈和小容小韬非常亲，但妈妈“心太软”了，根本“镇”不住两人，而且妈妈有一个缺点，如果小容小韬一闹腾，常常会做出许多“空头许诺”，所以，妈妈的话对小容小韬有时自然没有诚信可言，不听她劝，也在情理之中了。
孩子明白事理，随着年龄的长大，叛逆行为会越来越少的。
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三岁宝宝的教育跟其他年龄层应有所区别。俗话说“三岁定八十”，及时捕捉这一年的幼儿教育关键期，对宝宝的未来起着决定性的作用。对于三岁宝宝的教育，各位家长，你们知道多少呢?下面就让小编来介绍一下吧。
智商方面：
早期阅读： 每天和孩子一起看一篇故事，用家里的大狗考利或者再去买一些以图片为主的故事书。故事要短小精悍，讲故事的时候注意加入一些形容词或者成语，丰富他的语言能力。给孩子讲故事的同时要求他复述，或者让他自己看着画面编故事。无论孩子编的是什么，都要鼓励他说下去，刚开始时可以帮助他一起编。
角色扮演游戏：和孩子一起玩看医生，来客人了，去家乐福购物，警察叔叔抓坏蛋等游戏，家长可以自己编一下游戏内容，稍微丰富一点。你和宝宝一人扮演一个角色，如看医生的游戏，一个扮医生，一个扮病人。平时教他注意观察所扮演的这些角色。
增加知识面：可以通过在路上看到的任何事物来增加孩子的知识面，如各种动植物和建筑的名字，各种商店的用处，以及看着天空给孩子讲一些天文学方面的知识。
情商方面：
品质的培养：每天抽一定时间和孩子聊天，让孩子讲讲幼儿园的生活，然后灌输一些好的品德。也可以通过读故事的方式灌输，一个故事讲完后用简单的话总结这个故事所体现的那些好的品质。不断重复，加强印象。
爱心和同情心的培养：利用一切机会灌输孩子必须具备爱心，知道关心别人，同情弱者。平时在路上看见乞丐可以对孩子说说他们很可怜之类的话。还可以要孩子爱护动物和植物等等。
独立自主能力的培养：让孩子自己的事情自己做，提供机会让孩子决定一些事情，比如穿衣服给孩子两件衣服，让他自己选择喜欢的;出去玩可以让他选择玩的地方。平时孩子要自己做的事情，尽量不要拒绝，如果要拒绝，需要告诉他原因，并对他的这种热情给予肯定。
以赞赏教育为主，多表扬，多鼓励。不要打孩子，那是最伤害孩子心灵的。不要讲粗话，注意以身作则。
(1)数的实际意义，如能够理解“3”是指三个物体；
(2)数的顺序，如能够理解2在3之前，3在2之后，2比3小，3比2大等；
(3)数的组成，如“3”是由1+1+1、1+2、2+1组成的。
在孩子时期形成这些概念是要经过漫长的道路的。有关研究表明，一般来说，对于数概念的掌握，3-4岁孩子可以掌握到5，4-5岁孩子可以掌握到10，5-6岁孩子可以掌握到20。(当然，有些孩子可以掌握得更多。)
3-4岁孩子数概念的形成是从口头数数开始的，其过程是：口头数数——按实物数数——利用数数结果说出实物的总数——能按实物数取出同样多的实物——能按言语指示拿出同样多的实物。例如，一开始孩子能从1数到5，后来大人拿出5块积木，边示范边教孩子分别摸着第一块积木数1，摸着第二块积木数2，摸着第三块积木数3，等等，这样，孩子就能按实物数数了；再过一段时间，大人拿出5块积木问孩子，这是几块积木？孩子会边摸着积木边数：“1、2、3、4、5”，然后告诉你：“5块。”后来，大人指着那5块积木让孩子从一大堆积木中再取出5块积木来，孩子会毫不费劲地做到；再后来，大人只需要告诉孩子，去拿5块积木来，孩子很容易就会完成任务。
需要强调的是，每个孩子都有自己的特点、兴趣和长处，父母需要做的是，充分发现孩子的特长和潜能，创造良好而宽松的发展条件。同时，一定要根据孩子的年龄特征来安排他的学习和生活，不要拔苗助长。
有时候看着熟睡中的她，真盼望着她慢点长，永远能停留在这个最可爱、最纯真的童年。
有一天，丫头放学回来，臭美的伸着手指头让我看：妈妈，我抹指甲油了，漂亮吧？你没有不？
看着满手的星星点点，肯定是老师在幼儿园里给抹的，小女孩天生爱臭美，老师也乐意去打扮这些爱臭美的小丫头，我觉得倒是挺好。
又过了两天，丫头放学回来又对我说：妈妈，糖糖抹指甲油了，我也要！
我：老师不是也给你抹了吗，你也有啊？
丫头：糖糖的不是老师抹的，是她自己抹的，她有指甲油，xx也要！
一直觉得孩子抹指甲油不是太好，有时候还习惯把手放嘴里，所以就拒绝了。
可是这丫头，一个指甲油，在我耳边唠叨了好几天，真的是早上刚睁眼也要，睡觉也要，最后没办法，还是买了一瓶。
拿着她的指甲油，给我抹，给她婶婶抹，给奶奶抹。叔叔爷爷回来也非要给抹，给她解释说男孩子不能抹，好说歹说，这丫头才算放过了她叔叔和爷爷。
接连几天，上学都要带着她的指甲油，每天都要抹上一抹，我们仍然不放过。
又是一天放学，丫头对我说：妈妈，我要带小兔子的鞋。浩天穿带小兔子的鞋。（浩天是个小男孩）
我和她婶婶都给她说：你看你的鞋多漂亮啊，上面有长颈鹿，比小兔子漂亮多了。
不管我们怎么解释，就是听不进去。
我敷衍着说：等明天妈妈给买！
这丫头长了不少心眼子，对着我说：现在去买，一会天就黑了，超市就关门了！
好哄歹哄得，好歹算是安静下来了。
第二天刚睁眼，还是给我要兔子鞋，我说：你先去上幼儿园啊，等你放学妈妈就给你买回来了！
不愿意，对着我大声说：先去买鞋，然后回来再去幼儿园！
我觉得我小时候反应也没这么快啊，别说小时候了，就现在反应都得慢半拍，没想到这丫头这点一点也不随我。
她的小脾气上来，我就不能脾气对脾气了，她来硬的，我得改改自己的坏毛病，咱来软的。
于是，对她说：你要是再哭，妈妈可真生气了，以后你要什么都不给你买了。一会老师就来接你了，赶紧的不哭了，好好的去上幼儿园，要不老师也不喜欢你了。等你放学，妈妈一定带你去买！
有时候虽然这丫头很拧，但是很多时候还是能听得进去劝的。
到了放学，刚一下车，还是继续要小兔子的鞋，没办法，答应她了，就得带她去买。
看到鞋店就进去，让她自己看，可是看了三家都没有看到小兔子的鞋，我都不知道这鞋具体是什么样子的，只能她去选。
到了第四家，看了一圈，果真看到一双上面带有小兔子的鞋，是运动鞋样式的，粉红色的。难道她班那个小男孩，也是穿的粉红的？有点不可思议。
老板说，这款带小兔子的鞋是去年的款，号也不全了，然后又拿出一双上面带光头强的粉色红色的鞋说，这是今年的新款，而且鞋底踩下去可以亮。
xx被那一闪一闪的亮光吸引了，又改口说要光头强的鞋。
在避免回家给我闹的前提下，我问了她好几遍：你确定要这双光头强的，那回家以后不能再给我要小兔子的鞋了！
丫头点点头，不说话。
付了钱，丫头就换上了新鞋，回到家对着家里人一阵炫耀。
到今天为止都三天了，每天都穿着这双鞋，睡觉的时候，都必须把鞋放在床头，不能放远了。
在我心里，其实我是最拒绝孩子有攀比心理的，可是这丫头才三岁，班里小朋友有点什么，回家就对着我要，虽然自己很排斥这种现象，但是很多时候，我还是答应了丫头的要求。
因为自己至少有能力去满足她这样小小的要求，不想让孩子心理有遗憾，觉得别的小朋友有，自己没有，心里全是羡慕。
自己小时候因为家里条件不好，所以很多时候看着别的小朋友有，自己心里那么羡慕，真的好羡慕。但是也不会张嘴和妈妈要，因为我知道，我要了，妈妈也不会给我买，因为买不起。
小时候，多么渴望自己能有一件漂亮的连衣裙，有一个好玩的玩具，能尝一尝那永远也不知道味道的零食。这种小小的缺憾，在我心理是一个小小的阴影。那时候就发誓，自己不能得到的东西，孩子不能亏了，更不能别的小朋友有的，自己的孩子光看着，眼馋着却得不到。
都说女孩子富养，可是在我心里却是那么的含糊，我不知道我这种做法是纵容了孩子攀比的性格，还是属于富养的一种。
这样下去到底是好，还是不好，自己现在一点都不清楚。
根据实验研究表现：2-3岁是孩子学习口语的关键时期；4-5岁儿童通过朗诵来学习书面语言的关键时期。也就是说，4岁以内是儿童形成观感知觉的时期，这个时期是以情绪和感性为主，以后才是以知识为主。
因此父母对孩子应以进行感知训练和良好的行为习惯、品德观念的培养为主，不要过分强调文化知识教育，更忌急躁。
对孩子的早期教育要讲究科学，不能超越儿童的年龄特征，心理发展水平和认识能力。
然而，对孩子的启发，指导是必不可少的。在带领孩子上公园。进大自然，游玩时，可运用自然景物及人文景观中丰富有趣的知识，如昆虫、植物、名胜古迹等，采用边游玩边观察，边讲述以故事的形式使孩子在不知不觉中学到知识，激发孩子观察事物的兴趣，培养孩子提问的好习惯。为入学的学习打下良好的基础。
相比之下，那些不顾儿童成长规律，拔苗助长，一味地让孩子读英语、背古诗、做算术，0岁识字，三岁扫盲的父母，并不可取。
但担心孩子太小，怕用脑过度也是错误的。三岁孩子的大脑已达成人的80%，是智力发开的关键时期，孩子大脑在丰富的环境和合理的引导等外来刺激下，脑细胞反获得急恰在此时生长，开始工作，并逐渐发育成长，成熟。因此对三岁以前的儿童进行适当的教育有利于智力的启迪。
在我的影响下，**也学会了玩电脑，有时候她会自己放动画片，有时候会自己放音乐来听，我的QQ基本是她在帮我登录。有时候她会用我的QQ给我里面的QQ好友之类的发一些字或图片。我的电脑里有给她下载的学习视频，唐诗什么的，她现在都是自己放。有一次我在QQ空间里玩了一下游戏，没想到她记住了，以后每次都说要玩游戏，而且总想着要玩游戏，我有点担心。
其实我并不反对孩子会用电脑，这个世界以后估计每个地方都得用电脑。孩子学习一下也有好处，但是一定限制时间。毕竟孩子就是孩子。时间太长了连成人都觉得累，何况孩子的视觉非常的脆弱，一不小心就会伤害到眼睛。那可是一辈子的事情。我跟慧爸都是近视，对于这个方面深有感触。
而且，玩电脑多了，**看书的时间越来越少了。如果继续这样下去我很害怕她会慢慢的离书本越来越远。
实用三招对待不听话孩子的办法
小容和小韬渐渐长大，快三岁了，心眼越来越多，翅膀越来越硬，自我意识越来越强，越来越会磨嘴皮子了，没有三招两式的，保准抓狂，我做为奶爸也不例外。
但我不想滥用父亲的权威来压制孩子，而且我也不喜欢大声说话，我喜欢让小容和小韬自己去认识和学习，而不需要我时时督促和提醒。我希望长大以后，他俩可以自觉的去做某些事情，那样，我既轻松，省得跟他俩说话生闲气，又能让他俩的自我意识健康发展起来，对于培养孩子的主动性和创造性也非常有好处。
奶爸和妈妈最大的区别就是奶爸是男人，很多人认为男人哄孩子，孩子因为比较害怕爸爸可能更听话，事实却是刚好相反，很多男人一般比女人缺乏耐心，态度粗暴，找不到哄孩子的方法，最后的结果往往是孩子哭闹任性，男人站在一边，束手无策，干着急，如果让爱心泛滥的妈妈看见了，对这个场面会既抓狂又心疼。
当然，孩子越来越大的时候，如果爸爸作风严谨而理性，会越来越体会到父亲不同于母亲身上的那种威慑力。但是，在孩子比较小的时候，奶爸们怎样也可以修炼一下权威或者威慑力，而避免孩子在你面前随意任性呢？
一要学会尊重孩子。孩子内心的世界不同于大人，学会站在孩子的角度看待问题，就会成为孩子的知心人。这一点非常重要，孩子喜欢玩，所以爸爸们就得多抽出点时间陪孩子玩耍，就会非常容易走进孩子心里，让孩子一天见不到爸爸就想。
但陪孩子玩，一定严而有度，不可什么都依着孩子。我看小容和小韬比较多，虽然喜欢陪他们玩，但也有感觉无聊的时候，所以，当妈妈下班一回家，我会马上让妈妈陪他们。妈妈比我心软，有时候会无原则的满足他们的要求，比如可以爬窗台，可以站在上面，但我是禁止的，所以，我扮演的是严父的角色，而妈妈是慈母，可能将来会有一段时间，两人怕我，会跟妈妈更亲近，但等真正懂事了，心还是会跟我最亲近。因为尊重孩子也要有个度，不能没有原则的一味迁就，否则就是溺爱。溺爱的孩子学不会尊重他人，他们的眼里只有自己。
二是怎样有错必究。小容和小韬年龄还小，犯错是难免的。我看到很多爸爸对孩子犯错也很忌讳，但往往要求孩子马上改正，并且如果做不到，当时会采取一定的暴力行为强行制止，往往搞得孩子很难接受，哇哇大哭，而且有时候会激起逆反心理，更难教育，如果这样的话，事情往往会变得很无奈。
我对小容和小韬犯错也非常在意，而且有错必究，但在追究以前，首先会调整自己的心态，告诉自己不要生气，生气时的所作所为往往是不理智的，采取的处理方法也往往是不合理的，所以，看到小容和小韬犯错，我会让自己先冷静下来，用和缓严肃的语气来跟他们说话，或许孩子小，他们也不想犯这样的错误呢。
大声呵斥，就是不尊重孩子。试想，如果你对一个成人不够尊重，也这样说话，谁会受得了呢？但平静的态度并不表明就可以容忍或者迁就孩子的错误，所以其次就是在告诉孩子不能做什么以后，一定要告诉他应该怎么做，因为孩子在受你的呵斥以后，往往呆呆的站在那里，会不知道怎么办，那告诉他正确的处理方法，只要他听从去做就可以了，也不用再加追究，万不可一件事，说起来没完没了，给孩子一个机会，给孩子一点自尊。如果下次再犯，那再提醒好了，总有一天，孩子的控制能力会增强，可以强到自己可以控制自己的行为。
最后如果孩子任性不听话，哭闹打滚，那就让他哭好了，我一般不会做出任何妥协，但可以适当劝慰，摆事实讲道理，孩子总有听的时候。
所以，孩子很少看见我生气，冷静理性处理问题，即便孩子在任性大哭的时候，我轻轻说几句话，也会马上引起孩子的注意，而不用对他们大叫大喊。但我承认，我叫喊过，特别是小容和小韬一起任性撒泼的时候，让我一度抓狂，但还好，很快能冷静下来。而且，当我看到因自己叫喊而让小容和小韬害怕的时候，我会后悔自己不应该这样。
三是如何说到做到。跟孩子相处其实就是哄孩子的过程，但孩子都是很认真的，对大人的话会特别放在心上，千万不要以为随口说说就可以糊弄孩子，如果这样，时间长了，大人再怎么哄，孩子也不会听了。现在小容和小韬晚上会吃些零食，但吃太多的零食又没有好处，特别是棒棒糖，现在是两人的最爱。白天想吃的时候，我就告诉他们，晚上吃过饭后再吃，开始很难哄，但到了晚上，我一定会拿给他们的，即便他们忘了，我还会拿出来，然后对他们说，“爸爸说过晚上才吃棒棒糖的，来，快吃吧。”两人就非常高兴，嘟囔着，“晚上吃棒棒糖，晚上吃棒棒糖。”这样一来，以后白天再想吃棒棒糖的时候，就会自己跑到我面前乖巧的说，“晚上吃棒棒糖。”我就附和着他俩说，“对了，白天不吃，晚上吃过饭后再吃。”
以前两人小，白天想不起来，晚上如果忘记了，也就不吃了。现在大了，几乎每天都能想住吃棒棒糖，但吃糖太多肯定不行，对牙齿也不好。所以，现在再给他们吃棒棒糖的时候，就对他们说，“今天晚上吃过了，明天就不吃了，知道吗？”如果两人不同意，那就今晚的也不能吃，所以两人都会同意。等明晚再要棒棒糖时，就告诉他们说，“昨天已经吃过了，不是说好今晚不吃了吗？所以今天不吃了。”两人一听会闹，然后我接着对他们说，“但是明天晚上可以吃。”接着再用其它零食哄一哄，小容和小韬就会很快安静下来。处理这些事情的时候，态度一定要明确坚决，千万不可心软。
这样，我既认真对待了他俩的要求，又按规定做到了我的承诺，时间长了，再说什么话，他俩也就很容易相信我了，对于其它事也就很容易哄了。
我相信，任何爸爸如果做到了以上三点，就是一个民主，和蔼但却充满权威和威慑力的父亲，他在孩子的眼里是亲切可爱而高大的，当然，这个形象是需要妈妈共同配合来完成的，妈妈在其中的角色非常重要，当面要和爸爸保持一致，如果有什么分歧，那就私下里讨论好了，否则在孩子争论不休，教育态度不一致，一个管一个护，两人到最后都很难有权威，孩子会越来越难管教。
三岁孩子注意力不集中怎么办
1、针对每一个问题想一个可行的办法来解决，并取得孩子的同意。
2、用图画式的提醒来帮助孩子记住该在什么时候、什么场合做什么事情。
3、使用鼓励。这种鼓励不光是物质的奖品，还可以是精神上的安慰、言语的赞许，让孩子在每一个环节都清楚正确与不正确的界限。
4、在孩子犯错误之前进行限制。注意力障碍儿童常常不知道自己在做什么，我们不要等到孩子做错了事才说话，一定要有预见能力，在他可能出现破坏性活动之前就加以限制。
5、孩子玩一种玩具时全身投入，正是在培养聚精会神的习惯，此时家长切不可打扰、干涉。
6、布置一个固定的玩游戏的角落，将环境收拾地有条不紊，以减少孩子分心的外界事物。
7、不要同时买太多的玩具及图书给孩子，使不知所措，而无从培养仔细、有耐心、反复和专注一件物品的习惯。
提高宝宝注意力的方法
1、给孩子玩的工夫。玩的爽快，孩子的精力才干充分地得到开释，当你满意了他的玩，他便会承受家长的学习恳求。不要一昧的要求孩子去学习，那样只会适得其反.
2、给孩子一些规矩认识。规矩认识是从小就要注重灌注的，如上课不能做小举措是讲堂恳求，不断地耐性提示，有一天孩子会承受它。无规矩不成方圆，规矩能束缚一下孩子，帮助孩子提高注意力。
3、与老师及时交流。在孩子分神的时分，请老师给孩子提个醒，及时把分了神的孩子拉回来。孩子在学校主要任务就是学习，孩子学习就是从老师那里摄取知识，及时与老师联系，知道孩子学习的状况。
4、给孩子一个好的学习环境。好的学习环境并不一定是不能看电视不能文娱，不是家里不能出一点声响出奇地安静，而是让孩子知道，学习的时分要全神贯注，爸爸妈妈固然不陪你，可是爸爸妈妈会重视你的需求。良好的学习环境，也会帮助孩子影响孩子的学习氛围。
澳大利亚资深记者伊恩·莱斯利根据多年采访和研究撰写的《天生会说谎》一书面市。他在书中提出，人天生会说谎，“如果我们说自己从未说过谎，那这就是谎言”。他说，孩子三岁时就学会说谎是聪明的表现；七岁时还说谎，说明他内心深感不安。
根据书中所说，小孩从2岁起就开始有说谎的意识。（资料图片）
故意说谎属于本性？
莱斯利在书中写道，每个人都会说谎，为保护自己，为体谅他人，为摆脱困境。有时候，即便感觉糟糕，我们还是说“我很好，谢谢”；即便同事的新生儿看起来像外星人，还是会说“好漂亮的宝宝”；即便朋友厨艺不佳，还是会说“味道真好”……
人们通常反对说谎，有时却赞成说一些善意的谎言。譬如，医生告诉一名男子，他的妻子遭遇车祸当场死亡，而事实上，她临死前承受了诸多痛苦。越来越多的专家学者近年来发现，谎言的作用相当复杂，不能片面看待。
英国《每日邮报》7日援引莱斯利的话报道：“故意说谎和识别谎言的能力属于人类本性，在人际关系中发挥一定作用。”
据马来西亚南洋商报介绍，零到3岁为孩子成长的“黄金期”或“关键期”。专家提醒，希望妈妈们都不会错过这段培养孩子良好个性、品行和习惯的大好时机。以下十大爱心叮咛，希望对家有零至3岁的孩子的你有所借鉴。
1.父母要在孩子零到3岁花多点时间来陪伴他，这样3岁后的孩子就会很好带了。
2.不让3岁以下的孩子看电视。尤其暴力或打斗的节目，切切不可让孩子看。为这，建议父母和家人都在晚餐后不看电视节目，改为聊天或做其他有益身心的活动。
3.不让孩子吃无营养的食物，如零食、汽水、糖果等。零到一岁，希望所有自称“会给孩子最好的”的母亲哺喂母乳。
4.要常赞美孩子。就算人家孩子一岁多就会踏脚车了，孩子近3岁才学会，我们还是以一副“哗！你好厉害。”的心情来热烈拍手鼓励他。
5.不打骂孩子，跟他们说道理。不要低估孩子，他们大多能理解。
6.培养孩子阅读的兴趣，让他们从书这个小窗口看外边缤纷亮丽的世界，爱看书的孩子最好顾了。辛苦两年，接下来的20年你可以省下许多心力。相信我。
7.不要老带孩子去购物中心，要让他们多接触大自然，对他们的身体和创意都有诸多好处。
8.给他们很多很多的爱，但绝不可以宠溺他们，要让他们能独立面对自己的人生。
9.站在孩子的高度去谅解他、理解他。
10.做父母的一定，一定要多看育儿书，才能依孩子的阶段性成长来协助他们。
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