幼儿园中班语言活动教案《战胜小蛀牙》

09-30

优秀的人总是会提前做好准备,作为一位幼儿园教师,我们希望能让小朋友们学到更多的知识,因此,老师会在授课前准备好教案,教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流。那么怎么才能写出优秀的幼儿园教案呢?经过搜索和整理,小编为大家呈现“幼儿园中班语言活动教案《战胜小蛀牙》”,大家不妨来参考。希望您能喜欢!

活动内容:战胜小蛀牙

活动目标:

1、懂得牙齿的重要性,学习保护牙齿的基本方法;

2、学习正确的刷牙方法,会使用刷牙用具。

活动准备:

1、牙齿模型一副;

2、幼儿人手一套刷牙用具;

3、课件。

活动过称:

一、故事,引入主题

1、教师:小朋友,今天,老师给你们带来了一个好听的故事,我们一起来听一听。(教师讲述故事)老师的故事讲完了,现在,老师有几个问题要问小朋友。提问:

(1)大老虎为什么会有蛀牙?

(2)大老虎牙疼的时候找过谁?(小狐狸)他是怎样做的?

(3)小狐狸拔掉了大老虎的牙齿,大老虎变成了一只什么样的老虎?(没有牙齿的老虎)

教师小结:因为老虎吃了太多的糖,又不刷牙,所以,牙齿就慢慢的长虫了,牙齿疼得受不了。最后,牙齿都被拔光了。提问:那小朋友想一想,老虎没有牙齿会怎么样?(不能吃东西)

教师小结:没有牙齿就不能吃很多的东西,不能吃东西就会影响我们的身体健康。而且,说话还会漏风,说不清楚也不好看。

2、提问:

(1)那小朋友想一想,我们应该怎样来保护牙齿呢?(少吃糖果)

(2)除了不能吃太多的糖,再想一想,还能用什么方法来保护牙齿?(刷牙)

(3)小朋友,你们在日常生活中刷牙吗?(刷)那,哪个小朋友来告诉我,你是怎样刷牙的?(请个别幼儿说说)

教师小结:这个小朋友是左右刷牙的,这个小朋友是上下刷牙的,那把这两个小朋友的刷牙方法结合在一起刷牙,我们的牙齿会更健康。

二、幼儿讨论正确的刷牙方法

提问:(1)你是用什么刷牙的?(根据幼儿的回答出示刷牙用具)

(2)哦!原来小朋友们都是用这些刷牙用具来保护自己的牙齿,那我们一起来听一听东东是怎样刷牙的。

(3)儿歌《小牙刷》幼儿倾听

提问:①哪个小朋友来告诉老师你听到东东是怎样刷牙的?

②教师小结:原来东东是上下刷牙,里里外外都要刷,这样我们的牙齿就会越来越健康。

三、实践活动

(1)接下来,我们就用东东的方法来刷刷自己的牙齿。

(2)教师:刚才,小朋友都用正确的方法刷了一次牙,现在你有什么感觉?(舒服)

(3)教师小结:对,小朋友感觉到舒服,是刚才你们都把牙齿刷干净了。今天,我们学会了如何保护自己的牙齿。那么,小朋友以后都要坚持做到饭后漱口,早晚刷牙、不咬坚硬的东西,这样我们的牙齿就会更健康。

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幼儿园中班健康教案《战胜小蛀牙》含反思


现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班健康教案《战胜小蛀牙》含反思》

中班健康教案《战胜小蛀牙》含反思适用于中班的健康主题教学活动当中,让幼儿学习预防蛀牙的相关知识,初步了解蛀牙形成的原因,知道保护牙齿的重要性,树立保护身体健康的意识和养成爱护牙齿的良好习惯,快来看看幼儿园中班健康《战胜小蛀牙》含反思教案吧。

活动目标

1.初步了解蛀牙形成的原因,知道保护牙齿的重要性。

2.学习预防蛀牙的相关知识。

3.树立保护身体健康的意识和养成爱护牙齿的良好习惯。

4.初步养成良好的卫生习惯。

5.体验游戏的快乐。

活动准备

课件制作牙齿模型;饼干若干、牙刷若干把、小镜子若干。幼儿观察鸡蛋放在醋中浸泡的实验。

活动过程

(一)播放动画视频《涛涛牙疼》激发幼儿活动兴趣。

1.淘淘为啥不吃草莓蛋糕?他的牙齿为什么会疼吗?

2.你的牙疼过吗?把你牙疼时的感受跟大家说一说。

(二)播放课件,了解龋齿形成的原因。

1.播放课件,显示蛀牙虫的形象,进行自我介绍。

2.播放龋齿形成过程的课件,幼儿看课件重点了解蛀牙是如何形成的以及它的危害。

3.提问:

(1)龋齿是怎么形成的?

(2)是什么东西把牙齿变成一种酸腐蚀掉的?造成蛀牙的细菌又叫什么-牙菌斑。

(3)得了蛀牙后牙齿会变的怎么样了?

4.观察实验:

(1)请幼儿吃饼干,然后漱口,并将漱口吐到一次性塑料杯中,观察原本干净的水有什么变化?

(2)将鸡蛋放入醋中浸没,观察醋腐蚀蛋壳,使蛋壳变软的现象,引导幼儿进一步感知蛀牙形成的原因。

(3)通过观察蛋壳浸醋的实验和吃饼干的活动,谁能说说蛀牙是怎么形成的?

(三)探讨怎样保护牙齿,帮助幼儿养成爱护牙齿的良好习惯。

1.刚才看了蛀牙虫的片子后,小朋友我们觉得蛀牙可怕吗?那我们应该怎样预防呢?

2.幼儿自由讨论防止龋齿的方法。

3.教师梳理幼儿讨论的结果,进行总结。

(四)学习正确的刷牙方法。

1.教师出示牙模,请个别幼儿上来演示自己是怎样刷牙的。

2.教师讲解和示范正确的刷牙方法,幼儿学习。

3.师幼共同边念儿歌边学习正确的刷牙方法。

(五)延伸活动发《幼儿刷牙记录卡》给幼儿,师:这是小朋友在家里刷牙的记录卡,这个太阳表示早上,月亮表示晚上,你们回家以后啊,如果早上刷牙了,你就在太阳的下面打个"√",如果晚上刷牙了,就在月亮的下面打个"√",请爸爸妈妈监督,看看我们小朋友们能不能做到坚持天天早上晚上都刷牙,好吗?

教学反思

通过本次活动,幼儿了解了蛀牙的危害,以及几种预防蛀牙的方法。并且知道了要养成早晚刷牙的好习惯。由于许多幼儿都有保护牙齿的常识,所以本次活动进行的比较顺利,纪律也很好,较好的完成了活动目标。

小百科:蛀牙有时也有人叫它虫牙,学名龋齿,是细菌性疾病,因此它可以继发牙髓炎和根尖周炎,甚至能引起牙槽骨和颌骨炎症。如不及时治疗,病变继续发展,形成龋洞,终至牙冠完全破坏消失。

幼儿园小班语言活动教案《牙医有蛀牙》


小班语言活动教案《牙医有蛀牙》适用于小班的语言主题教学活动当中,让幼儿懂得要爱护自己的牙齿,养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯,理解图书的大概内容,并能大胆地用语言表达出来,能分析故事情节,培养想象力,快来看看幼儿园小班语言活动《牙医有蛀牙》教案吧。

活动目标:

1、理解图书的大概内容,并能大胆地用语言表达出来。

2、懂得要爱护自己的牙齿,养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。

3、能分析故事情节,培养想象力。

4、愿意分角色表演简单的故事情节。

活动准备:

1、牙刷和杯子。

2、录像《豆豆的牙齿》。

3、ppt图片。

活动过程:

一、导入

师:今天啊,我们小三班有个小客人,是谁呀?(出示图片一)幼儿回答:猫,老鼠(医生)师:小老鼠在哪里啊?(在猫的头上)看来啊,小老鼠和毛医生肯定是非常要好的好朋友。那它们两个是怎样认识成为好朋友的呢?(它们两个是互相看牙齿认识的)师:它们两个是做什么工作的呀?(看牙齿的)那是什么医生?(牙齿医生)那牙齿医生专门做什么的呀?(拔牙的、看牙齿的)那今天我们讲的故事叫《牙医有蛀牙》。(出示图片二)

二、欣赏图片三

师:那小老鼠怎么会有蛀牙的呀?(吃冰激凌)总结:小老鼠吃了它最爱吃的冰激凌才有了蛀牙,而且吃了一口冰激淋就牙齿疼。

三、欣赏图片四

1、师:那小老鼠有了蛀牙后是怎么样做的呢?(准备找猫医生)准备找猫医生干什么?(拔牙)(找到猫猫诊所拔牙)

2、师:看小老鼠的表情怎么样?(很害怕)一起学学。

3、师:虽然小老鼠很害怕,那有没有哭呀?那小老鼠怎么样啊?(勇敢)那我们一起表扬一下它吧。

4、那我们小朋友去看牙医生,我们应该怎么样?(勇敢)看来小三班的小朋友都是勇敢的孩子。

四、欣赏视频

师:今天啊,我们班又来了以为豆豆,他也有蛀牙,但是他没有你们这么勇敢,我们来一起看看他怎么了?

师:豆豆的牙怎么拉?有了牙病菌要怎么样啊?(刷牙)这个故事告诉我们小朋友要饭后漱口,睡前刷牙,那样才能把牙病菌刷掉,那我们的牙齿就不会疼了。小朋友如果我们天天刷牙,牙齿长的白白的,我们的牙齿以后就不疼了哦!

幼儿百科:蛀牙有时也有人叫它虫牙,学名龋齿,是细菌性疾病,因此它可以继发牙髓炎和根尖周炎,甚至能引起牙槽骨和颌骨炎症。如不及时治疗,病变继续发展,形成龋洞,终至牙冠完全破坏消失。

幼儿园中班美术活动:战胜大灰狼


活动目标:

1.积极参与战胜大灰狼的活动,充分享受活动带来的快乐。

2.初步学习有规律的整齐的粘贴方法。

重点难点:

重点:积极参与到美术活动中来,享受参与的快乐。

难点:学习粘贴的方法,能整齐的粘贴好篱笆

活动准备:

故事《战胜大灰狼》 、篱笆卡片若干、胶棒人手一个、印有小房子的画纸人手一份

活动过程:

1.导入:讲述故事《战胜大灰狼》

师:"今天,我们来认识两个新朋友,它们一个叫聪聪,一个叫小小······"教师讲述故事《战胜大灰狼》。引出篱笆的含义。让幼儿观察篱笆,找到篱笆的特点。

教师小结:篱笆是由一小块一小块小篱笆组成的,尖尖的头在上边,这样才能把大灰狼扎得再也不敢来了。

2.教师示范粘贴过程

教师进行示范,注意强调胶棒的使用方法,以及涂上胶以后怎样将篱笆粘得更牢固。

老师边示范边讲:"我们在家的周围插上篱笆,要从上到下直直地插下来,插得整齐一些,多一些,不让"大灰狼"钻进来。"

让个别幼儿上台进行练习,其他幼儿仔细观察进行判断,幼儿正确完成后给予其鼓励。

3. 幼儿动手,自己练习粘贴篱笆

幼儿练习粘贴"篱笆"。(教师巡回指导,让幼儿根据已有的生活经验进行想象,老师的肯定也鼓励了幼儿战胜大灰狼的勇气。)

幼儿作画过程中,教师给予鼓励,并且进行个别点评。对于优秀作品和稍逊的作品都做出点评。

个别完成速度较快的幼儿可以对自己的篱笆进行装饰。

活动结束:

师:"小朋友们太棒了,把小鸡的家用篱笆围得严严实实的,大灰狼再也进不来了,现在,我们一起放心的去玩耍吧!"

幼儿园中班语言活动教案《别说我小》


幼儿园中班语言活动设计:别说我小(儿歌)

教师:

活动目标:

1、感受儿歌表达的情感,能大胆地表达自己的想法。

2、能在理解儿歌的基础上,尝试仿编儿歌。

3、能感受到自己的成长,愿意主动地为自己、为他人服务。

活动准备:

1、地上杂乱地放有多种玩具。

2、人物图片几张。

活动过程:

一、请幼儿整理地上散落的玩具。

二、说一说:小朋友们都慢慢的长大了,你们现在会做些什么事情呢?(在家里、在幼儿园里)

三、教师朗诵幼儿欣赏儿歌内容。

(1)提问:听一听,明明对谁说话了?

(2)提问:明明对妈妈说了什么?对爸爸说了什么?对奶奶说了什么?对爷爷说了什么?

(3)学说儿歌。

四、在理解儿歌的基础上尝试仿编儿歌。

提问:你还想对妈妈说什么?对爸爸说什么?对奶奶说什么?对爷爷说什么?

活动延伸与建议:

尝试用写信或绘画的方式告诉爸爸妈妈:我长大了。

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