育儿观念：陪着孩子一起成长

育儿观念：陪着孩子一起成长

经历十月怀胎的艰辛期盼，终于一个可爱的小生命降临，我们在欣喜之余，又多了一份希望与责任，为了铸就孩子健康的体魄，开发他的智力，激发他的创造了，培养他的良好的生活习惯，培育他好的性格特点，我们一直共同努力着，这些成长中的点点滴滴，有喜有忧，让我跟大家分享下

清楚的记得2010年六一儿童节，晨晨两岁生日的那天，我买玩具送给他的表哥，他玩具很多，所以这次没有给他买。当我去送玩具给他哥时，没想到他从车上跳了下来不准我送，要拿着自己玩，他的性格很犟，又哭又闹，害得我很尴尬，只好强行抱上车，他爸准备发车走，这孩子手脚真快，拔出钥匙，丢出车外还拼命发气，我关上儿童锁，怕他爬到方向盘上，就用力抱着他，没想到的是，他用力咬我而且不松口，我痛得眼泪都掉出来了，老公把车靠边停下，一个耳光狠狠地打过来，嘴巴流血了。当时我很生气，但又心痛，还是忍住没有理他，让他哭，一会儿后他才安静些。后座的小舅妈对他说：“晨晨不能咬人啊，如果别人咬你，行么？你也会痛得对不？”他从大人们的眼中看出，自己闯祸了，但是并没有跟我道歉，一直安静的坐着。后来我问他：晨晨，你认为这样做对不对？应该对我说什么？”这时，他拿着我受伤的手，吹一吹，说：“妈妈我帮你擦药，用手从自己嘴里抹点口水。”晨晨他没有说对不起，但他的行动足以证明了，他知道错了，接着，就这件事我跟他分析了一下，做错事情要敢于承担，要勇于承认错误，知错就改，还是妈妈的好孩子，听了这些他脸上也有了一丝微笑。其实我们做家长的要理解和尊重孩子，沟通是教育孩子的桥梁，强行要求他，反而会令他反弹，我们不能蛮做，这样会使孩子有叛逆的思想，所以我们要把孩子当成是我们的朋友。

今年正月，晨晨四岁！一天，他爸起得很早，看见很多小鸟在我家后院的菜地里吃菜，他爸大声的赶着鸟，我和晨晨被吵醒了，晨晨问到：“爸爸，你在打什么啊？”他爸说“我家的菜全被小鸟给吃了，我正在赶鸟。”晨晨大喊道：“别呀，你是不对的，小鸟正在吃早餐呢，它饿了，让它吃吧，我们多种点就行了！它不吃会没有力气飞的呀！我们和它分享吧！”我听了，对晨晨说：“对的，我们晨晨真棒，要表扬，你很有爱心，懂得爱护小动物。”他听了，很开心，相信他会一直保持这优点的。我们要多培养孩子爱护小动物，友好和分享，这样，孩子长大了才不会吃大亏，而且也会懂得爱别人和尊重别人，我们还要从现在做起，引导我们的下一代爱护大自然，保护我们的美丽家园。

上面这些故事可以看出小孩是需要我们用耐心和他们沟通和交流，把他当做好朋友。当他犯错是我们要引导他，分析给他听，别看他小，讲清了，他自然会明白，只需要一些时间和机会，让他们去认识、体验、了解，遇到问题时和他一起面对，一起思考，陪着他们去感受生活中的点点滴滴和喜怒哀乐，让我们，陪孩子一起成长！

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育儿心得：陪孩子一起成长

育儿心得：陪孩子一起成长

前几天收到老师的短信，请家长利用空余时间写一篇育儿心得。其实收到这个短信，我还是很头疼的，育儿经验实在不知道有还是没有，也不知道自己这些年对待孩子的教育是否正确。孩子刚出生时，我自己倒霉觉得什么，而是朋友们都觉得我肯定可以教育好孩子，可是随着时间的流逝，感觉好像不是那么回事了。

不知不觉我当妈妈快4年了，从什么都不懂到一点一点摸索出一些自己的育儿经验，其中的酸甜苦辣让人感觉都是幸福的。作为涵涵的妈妈，其实在对孩子育儿的经验很少，在与孩子相处的过程中，通过观察和实践，有自己小小的感悟。

在涵涵还没出生之前，我没有像别的爸爸妈妈那样做足功课，想的最多的就是宝宝是男孩还是女孩，长得什么样子，生下来一定要健康，当涵涵出世时，那是多么的手忙脚乱啊，根本不知道要怎么去碰他，更多的是不敢碰他，宝宝太软了，然而在后面的时间里慢慢的适应了和宝宝的亲密接触，并且用自己并不温柔的态度去和他相处。让我感到开心的是涵涵一周岁差10天的时候会走路会说话，还长了8颗牙，摸着沙发战战兢兢的往我站的方向走来，并很快的扑到我的坏了，那一刻我感觉很幸福，他就是我最甜蜜的负担（我是不太喜欢小孩的人）。

涵涵是个活泼好动的孩子，话还特别多，和小朋友们能开心的在一起玩，两周半就去幼儿园上学了，在第二学期班上又来了新同学，那个小朋友胆子很小，老师为了鼓励他，就问其他的小朋友：“有哪个小朋友愿意来和这个新同学打招呼？”，涵涵第一个举手，并直接走到新同学面前拥抱他，跟他说“HELLO,我叫童浩宇”，晚上我去幼儿园接他时，老师告诉我说“童浩宇今天很棒，主动欢迎新同学”，听到这我很开心，因为他愿意和小朋友做开心的玩伴。

有一点就是如果小孩要什么东西时，如果是又哭又闹的话，不管这件东西是不是他很想要的，这时候不能给他，如果给他的话是鼓励他，以后就很难控制了。然而这也是有时让我觉得烦心的地方，小一点的时候，经常带涵涵逛超市，看到喜欢的玩具或想吃的零食，就站在那跟我说要买，我如果说不买，他就会哭，我会直接抱起她走，并告诉他哭解决不了任何问题，大人不是什么事情都要依着你，你也要依着妈妈，再到后来就不这样了，只是跟妈妈商量，想要这个，这个时候，买了会很高兴，不买也就还好了。

其实教育孩子也是在不断的学习和成长，每个人的性格不同，教育孩子的方式方法也不同，但作为家长的我们都是为自己的孩子好，只要不是溺爱，我觉得那就够了。

育儿心得：陪伴孩子一起成长

育儿心得：陪伴孩子一起成长

上一天班已是筋疲力尽，巴不得回家美美地睡上一觉，可又是洗衣又是做饭，忙得不可开交。这时，6岁的儿子跑过来，手里拿着一本故事书高兴地说：“妈妈快给我讲故事。”“去、去、去看电视去，少来烦我。”我不耐烦地说。儿子委屈地坐在一边，小声的哭泣。下班回家的丈夫听说此事责备我说：“你是怎么当妈的。”然后就给儿子讲起了故事，儿子津津有味的听着，可认真了。听完故事，儿子称赞丈夫是个好爸爸，而且还吻了吻“爸爸”。我顿时感到了一丝内疚，对待孩子如此没有耐心。我深刻反思，作为幼儿教师尚且如此，更何况其他家长。

家庭是一所学校，父母是第一任老师，孩子的成长与进步首先取决于家长，从孩子出生的那一刻起，家长就应该承担起应尽的责任，对孩子悉心的呵护与培养。孩子在家的时候，不妨放下手中的事与孩子多沟通、多交流，给孩子讲讲故事、做做游戏;不妨放慢脚步，听听孩子的心声，尊重孩子的意见，了解孩子真正需要什么。给孩子一个微笑，多一些关爱，少一些束缚，做孩子的听众，让孩子真正解放。

孩子成才是我们家长共同的心愿，愿家长们都能抓住孩子发展的黄金时期，树立正确教育意识，陪伴孩子一起成长，愿每一个孩子都能健康、快乐的成长。

育儿观念：感受孩子，相伴孩子一起成长

书,是了望世界的窗口。书，是知识的源泉，是人类进步的阶梯。要获得知识，就必须多读书。要跟上时代发展的步伐，就必须不断读书，不断充实自己。书的内容可以五花八门，不拘一格。因为我始终相信，不管看什么书，只要开卷就有益。说实话，我床边的书常常有几摞，随手可取，内容五花八门。励志的书多一点。但是现在我需要面对的现实是：随着年龄的增长，记性却越来越不好使，一本书今天看了，明天再拿出来就像没看一样。没想到谢园长推荐我们看的第一本书，不是什么励志的书、也不是枯燥的专业书籍、竟然是《窗边的小豆豆》，并且让谢园长深受启发的第一本书也是《窗边的小豆豆》，这是一本神奇的书吗?或是一本有魔力的书?带着这份好奇我打开了这本书，开启了阅读这本书的旅程。

马上书里面的情节就吸引了我，有几段特别深刻小豆豆不由得感到自己有生以来第一次碰上了真正可亲的人。因为小豆豆长这么大还从来没有人用这么长的时间来听自己讲话。而且在这么长时间里连一个呵欠也没打，丝毫也没有厌倦的表示。就像同小豆豆谈天一样探着身子非常认真的听她把话讲完。小豆豆在巴学园的第一天就这样开始了。小豆豆一直在盼望的吃“海里的东西和山里的东西”的午饭时间终于来到了。这“海里的东西和山里的东西”究竟是什么呢?说起来，这个词本是校长想出来的，指中午饭盒里面的各种菜类。一般情况下，人们提到饭盒里的菜时，总是说“请注意培养孩子们不要挑食”，或者说“麻烦您不要让孩子们的营养太单调了”等等，但校长却是一句话：

“请把海里的东西和山里的东西给孩子们带来。”

校长对孩子们的家长就是这样拜托的。

掏到最后，堆出了一座不算低的小山，粪池子几乎见底了，然而那钱包却始终没有出现。说不定是粘在边上或贴到坑底了吧!即使没有，小豆豆也觉得心满意足了。因为自己已经掏了那么多了。实际上在心满意足之中还包含了这样一种心情：“校长看到自己的行为不但没生气，反而对自己充满了信任，完全是把自己当作一个有正常人格的人来对待的。”平时，一般的成年人若是看到小豆豆在掏粪，肯定都会说：“你在干什么呀?”“太危险了，快住手吧!”或者反过来也有人会说：“给你帮帮忙吧?”然而，校长却只说了一句：“干完了要把这些东西送回原处去哟!”妈妈听了小豆豆讲的这些情况，不禁在心里想道：“校长真是位了不起的人!”

读到这儿，我脑海里突然有了一种想法：“这本书的作者是谁?为什么能写出这么好的书，把豆豆这个儿童形象刻画的这么惟妙惟肖。对于一名幼教工作者来说，好像身边的有许多豆豆这样的孩子呢?”我重新合上书，了解作者是何许人也。原来书的作者是日本著名作家、著名电视节目主持人、联合国儿童基金会亲善大使黑柳彻子的一部代表作，作品讲述了作者上小学时的一段真实的故事。　据说，黑柳彻子常念叨这样一句话：“年轻不代表人生的某一个时期，而是一种心理状态;人不是随着岁月的增长慢慢变老，失去理想的时候才会老。”黑柳彻子的永远不老正是她拥有了一段美好快乐童年。

合上书，豆豆的这些幼稚的行为和想法像一颗羽毛轻轻拂开了我们坚硬的外表，露出了我们心底最又软的部分。仿佛我也变成了其中的一个角色，和他们一起感受快乐。

我觉得我们可以分两种角色回味这本书的内容。首先我们以孩子的身份思考，我们是不是非常羡慕既淘气又可爱的小豆豆呢?她拥有了一位开明、宽厚仁慈的妈妈，遇到了一位可爱、富有爱心和童心让人无限崇拜的校长、并且生活和学习在一个孩子梦想的乐园——巴学园。因为巴学园不仅仅是一个学校，他是个充满爱心和幻想的地方。那里有善于教育孩子的教师和校长，他们会善于运用欣赏的眼睛发现孩子每一个值得肯定的地方，用激励的语言让孩子感受到被承认的愉悦。想一想我们的童年，有没有值得我们留恋的一个个美好的瞬间呢?相信作为我们这些70后的人，都有一个虽然贫穷但是依然快乐的童年，五分钱的冰棍儿、上山下海的野小子似的无拘无束的各种活动、各式各样的小花书包、没有高档的眼花缭乱的玩具、没有舒适的教室，但是我们依然快乐。那么作为我们的工作对象——一群有着个体差异，性格迥异的孩子们他们是不是也希望生活在这样一个充满快乐的地方呢?

作为成年人的我们，特别是幼儿教师，重新体检着童年时代成长的历程，突然意识到，这个历程其实是创造力和社会相适应的过程，也是人与人之间试探着相互理解和尊重的过程。从这本书里我们读到了一个儿童成长的旅程，这个旅程对于我们每一个人都很重要，对我们现在的教育更重要。作为一名幼师，我们无力改变一些大方向的制度环境，但是我们能不能像校长那样为孩子做一些事情呢：真正的去理解他们尊重他们、以他们需要的方式来爱他们、来引导他们，尊重他们的个体差异、为他们创造形成各种优良品质的环境。这真的是我们每一位幼儿教师应深思的问题。

《窗边的小豆豆》是讲述成人的童年往事，童年是人一生值得回味无穷的东西。我们应该努力为孩子创造一个美好快乐的童年，我们应当如何理解和发掘出每一个孩子的完美天性，让他们一生都生活在灿烂的阳光中，我们要和孩子一起成长。

育儿观念：用心陪伴孩子的成长

育儿观念：用心陪伴孩子的成长

听高老师《耕耘着，幸福着。。。》的讲座是个享受，虽然高老师年事已高，

但岁月对她是温柔的，没有在她的脸上刻画太多岁月的痕迹，这大概也是她对他人，

对幼儿是温柔的用心的福报吧。听过高老师的讲座我也有我自己的一些零散的感想。

或是受家人的影响，我对佛家里的福报这一说法特别的相信。种的什么因，结的

什么果，得到的是相应的回报。在幼儿教育这个行业，虽然得到的物质回报不尽人意

，但是在精神方面的满足可以说是其他行业都感受不到的，或许在其他行业可以用大

把的金钱来证明我的成功，但是在教育这个行业得到家长的认可，孩子的喜爱是老师

最大的满足吧！

对于师德师风的理解我没有太多深奥的理解，工作在一线，我每天相处的都是孩

子和同事，面对孩子我的师德理解是爱与奉献，我觉得更多的是爱，面对每个孩子，

活泼内向，性格迥异，我更多的是欢喜和幸福；早上入园时孩子天真的笑容，与老师

相处时信任的眼神，这不仅是孩子给你工作付出的回报，更是一种责任，既然选择成

为师生关系，朋友关系，两者之间就是相互的信任和爱，，我还没有结婚生孩子，有

人说年轻老师不会有生过孩子的老师那么有经验，我同意他们的说法中护理孩子这一

块我可能会不是很熟悉，但是在付出爱和对他们的呵护我们之间就都是一样的，因为

我就是用我所有的爱对待班级的孩子，不管他是活泼的、内向的、能力强的、能力弱

的、捣蛋的、我都喜欢，在他们与我相处的时间里我就是当他们是我的孩子，同时我

也有喜怒哀乐，会跟他们一样不掩饰我的脆弱，分享我的快乐难过，这样我们才有感

同身受你对孩子敞开心扉同样他才会对你敞开心扉。

高老师的讲座更多的用的是她身边的例子，她自己的例子，如何对待幼儿，如何

对待同事，这都是工作一部分，其实对于我们这些平凡的教师来说，没有惊天动地轰

轰烈烈的事迹让人歌颂，在生活中做个有品德的人，在工作中做个尽职的有爱的人便

是对师德最好的诠释。生活中有品德就是对你的学生树立的榜样，他们会受到你潜移

默化的影响也成为一个有品德的人，对孩子充满爱心，他们也会回报你同样多的爱。

爸爸的育儿之谈：陪着你一起成长

爸爸的育儿之谈：陪着你一起成长

我为父，犹如你初来这个世界，一切都是新奇和开始。你对世界认知成长的过程与我成为

合格父亲的过程是同步的。你的成长之变于我而言，也是一种成熟之变。

陪着你说，听你聊心情，做个了解你的朋友。

当你开始咿呀学语的时候，就已经开始了你的内心主观世界，开始有想法、有心理活动。

随着你的成长，思维变得更加灵活，内心世界更加丰富，主观意识更加饱满。我乐于你的这些

变化，默默关注着你变化的同时，乐于陪着你说话，聊天。听你讲你对这个世界关于你新奇的

认识和解读，同时也讲给你关于我的认知与感悟。因为交流，所以了解你，因为了解你，所以

能给你信任，因为信任，所以能任你自由，做你朋友，给你一个轻松活泼，充满童真童趣的童

年.

陪着你看，跟着你学，做和你一起成长的益友。

春来陪你看花如何开如何谢、鸟如何孵如何长；秋来陪你识粮如何熟、来何尝易，叶怎么黄

、草为何枯；支持你关于一切书的够买与阅读，鼓励你对海、陆、空记录片的反复观看；参与

你对玩具、模型、木偶等道具的创新玩法与拓展思维对白。赞美你关于这一切新的发现、新的

创新。在陪你学和玩的过程中去发现属于你的天赋和特长，并加以发展与引导。做你朋友，给

你一个异想天开，色彩斑斓张扬的童年。

放你去快乐，拔掉你芒刺，做你健康成长的守护者。

好动、贪玩是你这个年龄阶段的天性，同龄玩伴，有共同视觉、有一样的好奇心、有共同

的兴奋点。我鼓励你走出去交上好朋友，更鼓励你把朋友带进来，进入我生活的一部分。我不

给你任何的任务和目标，任你选择你的爱好。你可以学也可以不学，你可以尝试的学，也可以

学而中途放弃，只因为这是你的童年。在你选择和放弃之间，是你自己认识自己的过程，也是

我了解认知你的过程。虽然这一切是自由放任的，但是我得让你明白，无论是选择还是放弃，

你都需要给自己理由，逐渐培养你选择前思考成熟，选择后承担责任的习惯。作为孩子，犯错

常有发生，同样的问题，我允许一次或者二次没有惩罚的犯错。在错误面前，我会引导你自己

认识到为什么是错误的，以及犯错后引发的后果，并让你做出表态，下次面对同样的事情该怎

么做，如果继续犯错后该接受什么样的惩罚。当然，你也有同样的错误你一错再错，这也免不

了再度沟通后，你自己去取竹棍，乖乖的撅着屁股接受棍罚，罚完后还得掉着眼泪自己收拾棍

子放回原处。惩罚不是目的，只是让你明白，做什么事儿都是需要思考的，犯错后是需要承担

后果的。该严时严厉、该松时放任。做你朋友，张弛有度，给你一个养成良好习惯的童年.

生命一轮回，放在岁月长河里显得如此匆忙短暂，无论你生命之花开得绚烂还是平淡，家

都是属于你的，不离不弃；无论你飞得多高，走得多累，我都在这里，陪着你风雨无阻，做你

忠实的粉丝和永远的支持者。

育儿心得：陪着孩子一起学习

育儿心得：陪着孩子一起学习

上周回江苏，途径一个菌菇大棚。吃了这么多年的菌菇食品，第一次看到长在大棚里的菌菇，觉得好可爱啊。于是，赶快买了一些，让豪豪带来幼儿园，和小朋友们一起看看可爱的菌菇。

过了几天，就收到小李老师的邀请：“豪豪妈妈，可否邀请你来幼儿园一次，为小朋友们介绍一下菌菇的知识”。我顿时感觉：“呀，吃了这么多年菌菇，真的还不是太深刻的了解它的成长呢。”“好哒”虽然心里忐忑，但是还是欣然答应了老师的邀请。因为可以借此机会，深入豪豪班级看看。

说实话，准备给小朋友讲故事讲知识的资料过程，对我来说，亦是学习的过程。为了让小朋友们能够非常直观的了解菌菇的生长过程，我找了很多资料库，找了许多简单易懂的视频。同时还找了不同种类菌菇快速繁殖生长过程的视频。资料做好以后，先在家里和豪豪演示了一次，问了他的想法，观察了他的反应，看他听的比较开心，那么觉得这些资料小朋友应该会感兴趣。

果然，到班级给小朋友讲故事的时候，孩子们兴趣浓厚，尤其是在播放菌菇生长视频的时候，小朋友都争先恐后的看，而且还要重复播放了好几次才能满足他们观看的愿望。

看着大家非常感兴趣的样子，我也是很开心。平时做PPT都是工作资料和提案所用。这次做PPT，就是为小朋友讲故事，而且他们听的那么的开心和仔细。对我来说，也是一次非常愉悦的过程。

谢老师的邀请，感谢小朋友们的【捧场】。

我想：在豪豪的成长过程中，有很多很多需要去学习的东西。那么就让我陪着你一起学习着！快乐着！成长着！

育儿观念：成长中的孩子

育儿观念：成长中的孩子

一直觉得孩子还小，对性别没什么概念，可是最近几件小事改变了我的看法，孩子每天都在成长，我这个妈妈要跟上孩子的步伐呀！

前些天下雪，天冷得出奇，子豪的帽子都小了，一直没时间买新的，正好前些天找出姐姐的帽子就想给他戴上了。之前子豪也总是捡姐姐的剩儿，我一直觉得没什么，前几天带子豪去药店买药，看到一个刚会说话的小宝宝，拽着子豪的手喊：“姐姐，姐姐。”当时子豪没说什么，可是出了药店门，子豪就把帽子摘下来说什么都不肯戴了。看来他知道刚才小朋友喊他姐姐跟这帽子有关，看来孩子有自己的看法了。

还有一次，子豪的羽绒服洗完没有干，我就拿出姐姐小时候的衣服给他穿，去年还经常穿呢，可是现在小家伙说什么都不穿，直喊：“我不喜欢这样的，我不穿。”看来他有自己的审美观了。而且明显感觉孩子最近比较喜欢爸爸，睡觉也喜欢爸爸陪。

还有昨天带子豪去朋友家吃饭，子豪变现特别好，既懂事又有礼貌，得到了同事的表扬，就连同事家的小哥哥都说：“子豪这次表现不错。”最后还送给了子豪一个机器人，子豪高兴得什么似的，回来的路上还说：“妈妈，为什么小哥哥送我礼物呢？”我告诉他：“那是因为你今天表现太好了，你今天很有礼貌也懂事，还帮阿姨扫地。”子豪说：“妈妈，为什么我以前不听话？”我说：“那是因为你以前有点小，现在你长大了就懂事了。”子豪听我这样说很高兴，他接着说：“妈妈，老师说了，如果小朋友有进步表现特别好，家长可以写进步纸条。”我赶紧告诉他：“好的，到家妈妈就给你写进步条，让爸爸明天带过去交给老师。”子豪说：“妈妈，我不能跟你说话了，开车说话很危险。”看来我家小人儿真的长大了，既懂事又贴心。