学校与家庭分工合作，一个教育孩子日常生活习惯，一个教育孩子做人做事！不管是幼师还是家长，都应该将心比心、换位思考，实现家园相互配合，同步教育，促进幼儿健康、快乐的成长！那么，有哪些可以用的新的教育观念呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“如何赞赏孩子”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。
如何赞赏孩子没有学习这个课程以前，对孩子的赞赏经常挂在嘴边的是：你真棒！你真聪明！你最棒！等一类
的词汇。学习过后，才懂得赞扬之词要发自内心，这与培养孩子的良好生活习惯一样的同等重要
，不可以随意用。
上周五早餐时间：
xx：“妈妈，昨天下午上架子鼓课，耿老师表扬我了。”
我：“哦！耿老师因为什么事情表扬你的？”（）
xx：“昨天还没上课时，我自己先敲了别的曲子，耿老师问我怎么会敲这个曲子，我说听了耿老
师放的光盘。然后耿老师就说：一听曲子就能踩准点，这小子是个敲架子鼓的天才！”（自豪的
表情）
我：“奇怪，耿老师又没教你，你怎么知道敲这个曲子啊？”
xx：“我听光盘的时候，记住里面的节奏了，我就会敲一小段。”
我：“哟！我们的xx在学架子鼓上很用心哦，得到耿老师这么高的表扬，妈妈也为你自豪，你
自己是不是也特高兴啊？”
xx：“嗯特别特别高兴！”
我：“还有一个好消息，妈妈也要告诉你，想听吗？”
xx：“想想想妈妈快告诉我。”
我：“昨天妈妈遇到你的班主任姚老师，姚老师也表扬你了，说你这周上课比上周要认真很多、
眼睛看着老师和黑板、上课也不做小动作了。姚老师还说非常喜欢现在的xx。妈妈听后也非常
高兴，因为xx在很好的完成本周目标--改掉上课不认真听讲的坏习惯。”
xx：“真的吗？”
我：“当然是真的。不过姚老师也说了有一点如果xx能改进，就更好了。”
xx：“什么啊，妈妈？”
我：“就是你的字，如果再认真点写，肯定能比现在写的更好，对不对？妈妈打算下周目标定为
--认真写字！好吗？”
xx：“嗯！好的。我肯定能写好。”
我：“xx，得到姚老师和耿老师的表扬都是你自己努力、认真、用心后的功劳，能骄傲吗？”
xx：“不能骄傲！”
我：“那是不是还要继续努力，是不是做什么事只要自己用心、很努力的去做，就会有收获？”
xx：“嗯。”
以前每次夸奖孩子总是很笼统地表扬xx，不会有针对性的具体表扬，现在明白了在某件事上有
对针对性的表扬会让孩子更容易理解，让孩子知道今后应该怎么做，应该如何努力。
YJS21.cOm更多家园共育小编推荐
育儿心得：赞赏孩子知错就改
世界上没有两片完全相同的树叶，也不会有两个完全相同的孩子。每个孩子都是独一无二、独具个性的人，每个孩子的身上都有自己的闪光点，每个孩子都渴望得到赞赏。赞赏将带给孩子完美的品质、非凡的智慧和阳光的心态，学会赞赏，学会用行动赋予赞赏更多魅力，我们会发现：天才就在自己的身边！
用赞赏的眼光看待孩子，从这一点上，我们应该向世界首富比尔·盖茨的母亲学习。比尔·盖茨曾是哈佛大学法律系的一名学生，却中途退学与同伴创办了微软公司，比尔·盖茨担任董事长、总裁兼首席执行官，36岁时就成为了世界上最年轻的亿万富翁。在母亲节前夕，比尔·盖茨寄给母亲的贺卡上这样写道：“妈妈，我爱您！您从来不说我比别的孩子差，您总是在我干的事情里寻找值得赞赏的地方！我从您那里，得到了一种非常宝贵的东西——赞赏，这使我对自己充满自信！”
看吧，正是这种宝贵的赞赏成就了世界上最年轻的亿万富翁。这就是赞赏的神奇力量！心理学、教育学的研究表明：儿童的年龄越小，越需要外界的鼓励，特别是父母的鼓励。我们做父母的要向我们的孩子撒播赞赏的种子，和孩子一起收获成长的快乐。
积极发现孩子的各种优点。家人过生日时儿子学唱《祝你生日快乐》，我会告诉他：“你真棒！”；每天晚上休息前儿子在我的引导下阅读故事书籍，能回忆起主人翁姓名或简单情节，偶尔还能发表心得，我会告诉他：“你真棒！”；每天回家儿子记得先换鞋，后洗手、洗脸，再吃东西，我会告诉他：“你真棒！”；儿子会帮助父母做力所能及的事情，如收衣服、丢垃圾、搬椅子等等，我会告诉他：“你真棒！”。
赞赏孩子点滴进步。儿子喝水速度加快了，儿子乐意把自己的自行车让给小伙伴骑，儿子听故事的注意力更集中了，儿子遇到同学能主动招呼，等等，我会告诉他：“你真棒！”。孩子付出了努力，父母及时地给予赞赏，会调动孩子的积极性，孩子取得的进步则会积少成多，由小变大，从量的变化到质的飞跃。
赞赏孩子做了好事。孩子做好事的积极性是很高的。儿子与我们回家后发现钥匙还插在锁孔上，提醒我们要取下，我们就表扬他：“你真善于观察，知道要把钥匙收好！”当他主动提出自己上下楼梯时，我们肯定他：“今天儿子又进步了，不增加爸爸妈妈的负担，要自己走路了，好样的！”当他尽情高歌一曲时，我们耐心当他的听众，之后赞赏他：“唱得这么完整，你是我们家的小歌星啦！”……每当受到欣赏时，他的脸上总是洋溢着自信、幸福。
赞赏孩子知错就改。当儿子缠着我们要背他上下楼梯时，我们经常教育他：“你已经不小了，要学会减轻父母的负担！”或者“这一趟先背你下楼梯，到外婆家你要自己上楼梯了！”有时他也意识到自己完全有能力上下楼梯时，停留片刻后就主动迈出步伐了。久而久之，效果越来越良好！
育儿心得：赞赏你的孩子
自信、乐观、聪明、可爱是每个父母对孩子寄予的希望，像许多父母一样，在文岳的成长道路上我一直在不断的尝试和探索
下面是我的一些方法总结，
一、言传身教引导儿童的行为发展。
孩子的教育是润物细无声的。家长的行为习惯、举止谈吐等，孩子都会学习、模仿，家长的品质，一言一行都对孩子产生着深远的影响。平时我会告诉岳儿，吃饭的时候不要看电视，要在餐桌上吃，看电视要坐在沙发上，不要躺下。我在家从来都是这样做的，直到有一星期天岳儿爸爸坐在沙发上吃饭看电视。岳儿跑过去对爸爸说：“吃饭的时候不要看电视，吃饭要到餐桌上的”。听到这些我知道平时的教育是有效的，在岳儿小小的心里，这些已经成了规律，大家都不可以破坏。
二、赞赏你的孩子
随着孩子逐渐长大，他的自主意识会越来越强。他喜欢帮着大人做事来体现自己的能力。岳儿喜欢帮我扫地，我做饭的时候他喜欢帮我端菜。在保证安全的情况下，我会让他帮我做力所能及的事。还大大的表扬他会帮妈妈做事了。我们家有一个表扬墙，当我把他的每一点小小进步记在墙上时，岳岳会觉得特别的自豪。当他第一次把玩具放回玩具柜的时候，我马上表扬他做的真好，后来每次他都会主动把玩具放回去，他还会对我说：“如果不把玩具放回去，玩具就生气，下次不出来和我玩了。”
二、尊重你的孩子，用心倾听孩子的声音
宝宝在很早就开始有自己的思想了，父母们千万不能忽视他的能力和思想。记得上次一个小朋友上午去我们家玩，在岳不愿意的情况下拿走了他的橡皮泥，他很不高兴。下午我们回家时那个小朋友又要去我们家玩，我是很欢迎小朋友去跟他玩的。可是他怎么也不愿意让他去。那个小朋友坚持要去。最后文岳哭闹着就是不让他去。我仔细的一问才知道，是因为小朋友拿了他的东西他不高兴。最后小朋友还给他，他才愿意让人家去玩，在我的鼓励下他还是把那块橡皮泥送给了小朋友。这么小的孩子就有他自己的思想爱憎分明。如果没有问清楚在不尊重他意愿的情况下让小朋友和他一起玩，那他也不会开心，对妈妈也缺少信任了。总之，宝宝的事尽量让他自己做主，多听听孩子的意见，在合理的情况下，你的宝宝会更亲近你，更加信任你。
四、告诉孩子你的感受，让孩子学会爱，学会关心人。
我们爱孩子，为了孩子我们可以做很多。其实孩子也是很爱我们的，我们告诉孩子自己的感受，他们也是愿意接受的。当岳岳淘气的时候，我会告诉他：“你这样让我很不高兴，我不喜欢你这样”。他会说妈妈：“你不要生气嘛，我要你高兴”。其实孩子也是可以理解大人的感情的。告诉孩子你的想法更容易与孩子交流沟通。
五、培养孩子的兴趣爱好，丰富孩子的精神生活
很多家长说孩子还小不要孩子学习压力，只要孩子开心快乐的玩就好了。给孩子有意的引导，孩子是在玩中学习的，不知不觉孩子就学会了很多东西。每天我会抽出一个小时和岳岳一起游戏，学习。有时画画，有事做手工，有时看书，在这段时间里，文岳玩的很开心，也学到了很多东西，他并没有觉得这样有学习的压力，反而增加了他对这些知识的兴趣。我还会把书放在床头，沙发上，电脑桌上等一些岳岳经常看得到的地方，让他想看就看，想读就读。每天晚上睡觉前我会和岳岳一起看他喜欢的故事书，这个习惯一直保持着，直到现在如果没有看书他睡下了还会起来说：“哦，忘记了今天还没有看书呢”。相信这些习惯养成以后一定有利于他以后的学习和生活。
最后引用孙瑞雪说的话，要给孩子爱和自由。爱是深深的理解与接受，无条件的接受孩子，理解孩子，信任孩子。自由则是父母与孩子都要独立，不要用成人的意志去塑造孩子，也不要过于依恋孩子。爱可以让我们同孩子之间更亲密，而自由，可以让我们与孩子保持一定的距离，各自都有自己的空间，让孩子能独立成长。
曾经读过这样一个故事。
有一个小男孩家里很穷，他上小学的时候，上学、放学都要经过一条两边长满大树的小路。一次，他随手捡了些枯树枝，带回家给妈妈烧饭用，为此，主人公的妈妈夸奖了他，左右邻居也夸他懂事能干。为了博得更多的赞赏，主人公趁放学，在树林里奔波到天黑，捡回了一捆柴，当他背着那捆柴走进家门，放到妈妈面前时，以为会得到妈妈的赞赏，没想到，妈妈脸一沉，看也没看那些柴：“你的作业写完了吗?”“没有”，主人公觉得妈妈明知故问，而且没有得到预期的赞赏，心里很不痛快，“可是我捡了柴······”“不错，你是捡了柴，这应该表扬，”妈妈说，不过你是专门去捡柴，那是我的事，不是你的事，你的事是从学校里带回学问!那天，虽然很晚了小男孩坚持把作业写完了才去睡觉。
不久，他的一篇作文发表了，他受到了大家的夸奖，于是，他天天想着如何写出文章可以发表，成绩很快滑了下去，后来终于又发表了一篇文章，当他高兴地拿给妈妈看时，妈妈没有看说：“你得到的远远没有你损失的多，你根本就没做好自己的事情。”
后来小男孩在妈妈的教导下，慢慢地找到了一条正确的道路。看到这里我不禁在想，作为一个幼教工作者，每次在赞扬孩子时，方法是不是都很得当。很多时候，孩子为了得到一个小红花，或许是真的违背了他们的意愿，其实这也不是我们所期望的。
赞赏也要正确，在赞扬他们时是应该找到正确的赞扬途径。
偶然一次的机会里，让我在赞赏孩子上有了一个新的发现，原来赞赏孩子还可以应用在，不是孩子的优点之上。在孩子犯错时若用逆反赞赏的“批评”方式，效果会让你意想不到。
记得有次和xx去买水果，xx看到草莓非得要买，但我看到草莓不太新鲜，所以不赞同。但喜欢草莓的xx这时听不进我的劝告，不买就不走。若换成之前我会不理他，独自先走，但结果是孩子回到家一定会生闷气。
这次我看xx也是真的想吃，于是有点不忍心。我对xx说：“你太有主见了，妈妈像你这么大的时候与你相比差远了，不懂得为了自己的喜好而坚持。但你若再细仔看看这草莓，我想你一定不会买，因为要吃就要吃新鲜可口的，这点我家聪明的xx一定分得清。”xx听了我这一通的赞赏，果真细仔看了看草莓后，对我说：“妈妈，你说得没错，这每个草莓被压伤的地方，真的都有点烂了。”说完并主动拿着我说不买了，我们回家吧！下次有新鲜的我们再来买。就这样本一场“暴风雨”来临，让我用赞赏的方式，化成为“晴朗的艳阳天”。孩子愉快的接受我的见意。
批评孩子时,不一定非要按常规的方式表达，换转一下，在批评前先赞赏孩子一番.让孩子自己以批判的态度来看待自己，让他自己在反思后明白这事做得对不对，下次该如何改正。这种方式不但保护了孩子的自尊心,同时也不会出现让孩子屡教不改的现象.
儿子说，刚刚上完体育课，出了很多汗。
我说，看来这节体育课你们玩得很开心喽！
儿子笑嘻嘻地点点头，然后告诉我说，今天上午的数学试卷我做得很认真，写得很工整。
我说，做得真棒，看得出来你很用心。写完试卷还有没有多余的时间检查一遍啊。
儿子说，还有时间，但是我只看了一遍，没有很认真地检查。
我说，你为什么不再检查一遍呢？
儿子说，我有点懒（这都是我以前骂他的话）。
我说，这次没有认真检查，下次记得并做到就行了，别这么随便地评价自己，你不懒，你很认真地写试卷了。你一定是对自己很有自信才不检查的吧？
儿子顺着我的话说，是啊，是啊。我相信我能拿满分。
我说，满不满分没关系，重要的是你把这个单元的知识给掌握好了，对吗？
儿子快乐地点了点头，然后撒娇地凑到我耳边吞吞吐吐地说，妈妈，我好想买一个瓷纳米的武器哦。
我一听，就知道儿子想来领赏了。
我说，喜欢玩具很正常，但是这种玩具的娱乐性不强，没太多玩法，最多玩上一周你就会放置一边不理了（儿子类似的玩具有过几样，都玩几天就不再玩了，看到同学买了什么新玩具，他自己也想有）。
儿子说，这个武器会发出声音，还能收起来，很好玩的。
我看儿子说得眉飞色舞，就说，实在想要，我给你提供一个能买玩具的机会吧，你想不想知道？
儿子说，什么么机会啊？
我说，我想给你一个通过自己的劳动来挣钱买玩具的机会。如果你每天能做到饭后帮忙洗碗、擦桌子，每周我给你三元零花钱，只要能坚持下去，你很快就能买到自己想要的玩具了。
儿子一听，泄气地说：这样太辛苦了啊。要不我天天自己煮早餐吃，行不？
我说，给自己煮早餐是应该的，这不算劳动。
儿子说，那给你们也煮早餐呢？
我说，给我们煮早餐，一定是你对我们爱的表现，不应该把这个当作劳动来看待。
儿子妥协地说，好吧，就从今天开始。（因为没能和我父母沟通好，在他们的干涉之下今天孩子没有洗碗）
3月20日中午放学，我看儿子一直盯着学校对面的玩具店，眼都不眨，就再次跟他提起通过劳动赚取零花钱的事。
儿子埋怨地说，公公婆婆都不同意。
我说，你再试着和他们说一次，也许他们会同意呢？
儿子说，再说一次他们也是不同意的！
我说，你都没有去尝试，怎么知道他们一定不同意了？想想看婆婆为什么不同意，是不是担心你把碗打碎啊？
儿子说，他们说我洗不干净碗。
我说，等会回家后，告诉公公婆婆，请他们给你一次机会，你一定会把碗洗干净，并且注意不打碎。如果你没做到，那我们就取消这个约定。
儿子同意了。回家后，因为他先上楼的，等我进家门，他已经说服公公婆婆同意了。
午饭后，孩子很自觉地拿碗去洗，因为是第一次，所以我站一旁指导。儿子拿着洗碗布很认真地一个个擦洗，水龙头开得很小，没有浪费水。
洗完后，我看着干净的碗问他：洗碗累不累啊？
他说，一点也不累。
我表扬他说：这些碗洗得真干净，你还知道节约用水，没有像平时那样把水龙头开得大大的，第一次洗碗就做得这么好，我很放心把洗碗任务交给你。
儿子很开心地说，我今晚也会把碗洗得干干净净的。
晚饭后，儿子像中午一样，又积极又主动地去把洗碗的任务完成了。
“夸奖孩子，让他发挥出所有的能量吧”，我喜欢这句话。
“针对孩子的努力，发自内心地赞赏孩子”是我学习《如何赞赏孩子》这节课最深刻的体会。感谢韩老师
孩子取得了进步，父母应给予鼓励和赞美。赞美孩子,能激发他正确的行为，有利于孩子的健康成长。但是过度错误的赞美也会让孩子自以为是。所以家长在赞美孩子时也要掌握技巧和方法。
如何赞美孩子
赞美也是一门艺术，父母只要掌握正确的方式方法，就会有利于孩子的健康成长。平常生活中，家长要用孩子的眼光去看待孩子的行为，也许对我们来说很简单的 事，对孩子而言则是很困难或是不错的成绩了。家长不要吝啬你的表扬，给予孩子鼓励和肯定，有助于培养孩子良好的习惯，增强自信心。在表扬时要具体，这样孩 子才会明白哪些行为是好的，以后也会朝着更好的方向努力。孩子还小，很多时候会好心办坏事，比如在吃饭后，孩子会想到帮妈妈收拾碗筷，却不小心打破了碗。 这时家长不要不分青红皂白一顿批评，这样反而会打打击了孩子的积极性。家长应给孩子的动机表扬，然后帮他分析没有做好的原因，再告诉他如何改进，这样会有 很好的效果。
赞美孩子的技巧
赞美孩子也是有技巧的，表扬到了点子上，孩子才 会觉得你真正肯定了他的努力，而不是一味的空洞夸大的赞美。表扬要详细一些，要让宝宝知道为什么受到赞美，这样他才会更努力地做好。父母应先表扬孩子的热 情和进步，强调参与的过程。赞美孩子时要真心诚恳，这样会让孩子感受到你的关注。
赞美孩子的误区
赞美孩子不仅只是对孩子说“你真棒”这么简单，空洞的赞美，只会降低效果。父母在赞美时要注意几点。1，表扬应该一视同仁。2，避免让孩子产生表扬疲 劳，孩子注意力有限，赞美孩子形式要有改变。3，不要随意表扬。孩子无论做什么，家长总会不停的赞美，这样会使孩子产生错误的价值观，承受不了压力。
对于刚上幼儿园的孩子来说，毕竟还小，不懂事，不听话是正常现象。作为家长，要培养和教育孩子，首先自己必须作出榜样；在孩子面前必须有还的生活习惯以及待人接物等各方面的良好方式。这个年龄的孩子，记忆力都很好，也许家长一个无意间的不雅之举，都会牢记在心。也许也就会学着做了。因为他们不知道对与错。所以家长的榜样作用非常重要。
从小就应该培养孩子的礼貌问题，首先应该从家里做起。爷爷，奶奶，爸爸，妈妈，应该让孩子养成上学前会说“再见”，晚上睡觉前会说“晚安”的好习惯。然后，对于亲戚，邻居等，也要教会孩子礼貌叫人的习惯。
对于孩子的自理能力，首先应该从一些简单的事情做起。比如养成每天刷牙，洗脸，洗手的良好习惯。并教会孩子如何正确使用筷子，如何辨别鞋子正反，自己学会穿裤子，鞋子，袜子，穿简单的上衣。
另外，应用实际生活中的例子教育孩子。比如在看电视时，电视中小孩子有乖巧，懂事的话语或动作，就应该告诉孩子电视中小朋友的行为是对的，应该学习。对于孩子有优秀表现时，应该加以表扬，说一句“宝宝真棒”也会增加孩子的信心，今后会做得，学得更好。
在养育和教育孩子这件事上，首要明确的问题，就是如何看待孩子（这里指的是婴儿期的孩子，下同）。解决了这个问题，其他的方方面面的问题也许就不是问题，或者就会有比较明确的答案了。
传统意义上，我们是如何看待孩子的？
说实话，我感觉，作为一个普通人，把这个问题当做问题，并且真正思考过的人应该不多。就我的观察，大部分父母、爷爷奶奶，从他们的行动中，表现出来的对孩子的认知就是：什么也不懂的、什么也做不了的、离开大人无法存活的宝贝疙瘩。在他们眼里，孩子是虚弱的易受伤害的没有独立人格没有思想没有感情的附属物——是的，是一个“物”，而不是“人”。在这样的潜意识认知下，对孩子施加的爱，必然是有失偏颇的。这块不是我想阐述的重点，就不展开了。
那么，到底应该如何看待孩子呢？
从我所接触的儿童教育家的观点来看，虽然就其细节有诸多差异之处，但在对待孩子的原则态度上，基本还是一致的，也是我所认可的。
首先，孩子是一个人，而不是一个物品。所以我们在对待孩子的时候，应当和我们对待任何一个普通成年人一样的态度，对他有礼貌、尊重他的独立人格、充分考虑他可能有的感受。
其次，孩子是一个自由的人，而不是我们的附属品。既然是人，就有独立意志。的确，孩子很小，离开我们无法过活，但这绝不表明我们可以随意地支配孩子或者代他做出决策。我们安排孩子的饮食起居、决定孩子的成长环境，但是我们应当避免过渡干扰孩子的成长，将我们的意志强加于他，剥夺孩子的选择权。
最后，孩子是一个独立的人，而不是我们的私有品。这就要求我们划清与孩子的界限，孩子是孩子、我们是我们，自从孩子切断了脐带以后，就跟母亲永远地分开，再也不可能重新结合。所以，无论爱有多深，都要将自己和孩子作为独立的个体来对待。那种“融为一体”的爱，我觉得，对自己是危险的，对孩子也是一种压力和负担。
以上三个认识，说起来简单，但是真正执行起来，比较难。需要我们做父母的，从自身做起，教育好自己，才能教育好孩子；让自己重新成长，才能让孩子更好地成长。
可今天，晚饭过后，婆婆竟然很正经的跟我说：都是你要我不要教她摔倒了，不能打地板，碰到桌子了，也不能打桌子，等等这些！这的确是我要求的，看吧，现在你小孩出去被人打了都不会还手的，就站在那里被人打，要不就是哭一下，说这话时我当时急了，我回了一句，那你觉得应该怎么教小孩呢？是不是让她当时就对小朋友还手，还是也去打别人一下呢？可这样最终你又得到了什么呀！小孩幼小的心灵，给她一片纯净的空间不好吗？为什么要把大人的想法和做法强加给孩子呢？等那一天，她明白了懂事了，就是分清事非的。不是吗？
过了一会后，我又**爸爸在讨论这个问题，可爸爸也是认为，小孩应该学会反击，不能总是忍让，出去会被人打的，就这个事，我们谈了好一阵子，但是最终观点还是不一致，我不赞同爸爸的观点，我觉得小孩在我们的生活当中，她是在一天天的成长，看到的听到的一般都会储存在她的大脑中，让她自己去分辨，当然我们要把生活好的一面传送给她，让她知道生活中还是很美好，很善良的，至于生活的反面让她自己去领悟，去体会，去了解。
其实我觉得这个问题有点想复杂了，孩子哪会想到这么多呀，也许她根本就不认为是小朋友打她，还觉得是是在和她玩的呢？对吧，我还是坚持我的观点，不能让小孩从小就存有报复心理，与人和为善呀，只有这样，孩子以后才能走得更远，走得更宽！
相信《如何赞赏孩子》一文能让您有很多收获！“幼儿教师教育网”是您了解教育孩子的方法，工作计划的必备网站，请您收藏yjs21.com。同时，编辑还为您精选准备了教育孩子笔记专题，希望您能喜欢！
相关文章
最新文章
.png)
.png)
.png)