俗话说，不打无准备之仗。优质课堂，就是幼儿园的老师在讲学生在答，讲的知识都能被学生吸收，为了给孩子提供更高效的学习效率，教案是个不错的选择，有了教案才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务。怎么才能让幼儿园教案写的更加全面呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“幼儿园小班教案《小田鼠的背带裤》及教学反思 幼儿园教案《小田鼠的背带裤》及教学反思”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。
小班教案《小田鼠的背带裤》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿观察小田鼠的背带裤穿在不同动物身上的变化，初步理解故事内容，知道有好的东西要与大家一起分享，快来看看幼儿园小班《小田鼠的背带裤》含反思教案吧。
活动目标：
1．初步理解故事内容。
2．观察小田鼠的背带裤穿在不同动物身上的变化。
3．知道有好的东西要与大家一起分享。
4．理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。
5．喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
活动准备：
1．经验准备：认识故事中的动物，感知动物的大小，试穿过背带裤。yJs21.cOm
2．物质准备：大图书、小图书、动物图片、一条有弹性的背带裤、糖果。
活动过程：
（一）谈话导入，请不同幼儿试穿背带裤，感知背带裤的变化。
师：老师今天带来了一件背带裤，要和小朋友分享，请你们试穿一下。（教师邀请两名高矮胖瘦不同的幼儿穿上背带裤，让幼儿说出背带裤穿在小朋友身上的不同。）说说看他们穿起来有什么不一样？
（二）阅读图书1-3页，引导幼儿寻找画面关键线索。
师：今天老师带来了一本图书，《分级阅读》第二级第7册，里面有个故事，名字叫做《小田鼠的背带裤》。书里的小田鼠也穿着一件漂亮的背带裤，你觉得小田鼠会不会像我一样，把漂亮的背带裤和朋友们分享？你从哪里看出来的？
1．第1页：图书中有谁呢？小田鼠穿上背带裤怎么样？
2．第2页：野兔和小田鼠在说些什么？
3．第3页：野兔穿上小田鼠的背带裤后又是怎么样？
（三）教师设置疑问，引导幼儿自由阅读小图书。
1．设置悬念。师：还会有谁也想穿背带裤，野兔会不会和朋友们分享？到最后背带裤又会变成了什么样？
2．提阅读要求：⑴一页一页轻轻翻，认真看。
⑵看看有谁穿了背带裤，穿起来动作、表情怎么样？
3．幼儿自由阅读小图书，教师进行指导，重点指导幼儿观察谁穿了背带裤，感知背带裤穿在不同动物身上的变化。
四）集体阅读图书。
1．结合动物图片，回忆图书内容。师：还有谁穿了背带裤？穿起来怎么样？
2．师幼共同阅读。师：刚才小朋友看得真仔细，现在我们再来看一遍。
（五）情感提升，感受与人分享的乐趣。
1．引导幼儿讨论：背带裤不能穿了，小田鼠为什么不难过？师：小田鼠的背带裤最后变成什么？虽然背带裤不能穿了，小田鼠为什么不难过？小结：虽然背带裤不适合每只动物们，到最后背带裤不能穿了，可是他们都很开心。小田鼠看到伙伴们都那么开心，他也快乐的把变形的背带裤挂在长颈鹿脖子上荡起秋千，玩得很开心。
2．实境式共同分享。师：这里有一包糖果，可是只有一包，怎么办？（引导幼儿说出分享使人快乐。）小结：可以把这包糖果拆开，分给每一个小朋友。好的东西要和大家一起分享，小朋友开心了，我们自己也会更开心的。
设计意图：幼儿园里常常能目睹这样的情景：两个孩子为了同一件玩具发生争吵甚至打斗；或有的孩子宁愿自己拿着玩具不玩，也不愿把它让与别人玩。现在的孩子绝大多数是独生子女，是家庭中众多成人关怀、照顾的唯一对象，从而养成了它们乐意接受别人的东西，却不愿将自己的东西让与别人分享的行为。故事《小田鼠的背带裤》刻画了几个可爱、率真的小动物，讲述了乐意和别人分享是一种美好的品质，同时让孩子们感受到与人分享的快乐与意义。因此，我感觉《小田鼠的背带裤》对幼儿具有比较好的教育意义。我从认知、技能、情感三个方面将本节课的目标定为：能初步理解故事中的内容；感知故事中可爱的动物形象，说出动物之间简单的对话；知道和别人分享东西是一件快乐的事情。
活动反思：
我采用了谈话导入的方法，为了能引发幼儿的兴趣，我以神秘的口吻与幼儿进行对话。在整体讲述了故事之后，幼儿对故事有了个大概的了解，我开始引导幼儿学习故事中“背带裤真漂亮，让我穿一下，好吗？”这一反复的句式。在课程设计的最初，我以为引导幼儿学习故事中的对话，就是让幼儿学习故事中小动物讲的任何一句话，后来我通过查阅资料了解到，学习故事中的对话，其实就是让孩子学习故事中反复的一个句式或者一句话，而不是所有的句子。在学习对话的时候，幼儿观察图片，让幼儿有物可讲，而不是凭空说话。为了引导幼儿说出“背带裤真漂亮，让我穿一下好吗？”这一句式，我设置了一个提问“小兔想穿这条漂亮的背带裤，它会怎么借呢？”。通过这一提问，幼儿知道小兔想要表达的意思就是为了借这条背带裤，但是具体的这句话怎么说我没能给予恰当的语言提示。因此，在语言课上，教师的过渡语有着启迪性幼儿思考的作用，针对这方面我还有待加强。当我把较多的重心放在让幼儿观察图片，说出故事中对话的时候，导致了我后面的过程显得有些仓促，整节课时间的分配显得有些头重脚轻。虽然课上有不足，但是目标基本达成，孩子们基本上能说出对话，也知道了和别人分享是一件很高兴的事情，孩子们也很乐意的参与了活动。我会继续努力，希望能有所提高。
幼儿百科：田鼠是仓鼠科的一类，包括五属，与其他老鼠比较，田鼠体型较结实，尾巴较短，眼睛和耳较其他鼠科小。田鼠可在多种环境中生活。多为地栖种类，它们挖掘地下通道或在倒木、树根、岩石下的缝隙中做窝。有的白天活动，有的夜间活动，也有的昼夜活动。
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活动目标1．感受动物之间乐于分享的友好情感。2．按顺序观察每幅图，理解故事内容。3．能够复述故事内容，大胆说说阅读感受。4．认读重点字词：田鼠、背带裤、好看、紧。活动准备1．经验准备穿过背带裤，有和同伴分享玩具或食物的经历。2．材料准备教师用材料：教学读本2－7、大字卡第7张、头饰“田鼠”“野兔”“小猪”“狮子”“河马”“长颈鹿”。幼儿用材料：幼儿读本2－7人手一册。活动过程一、活动导入情境导入，引出故事。教师：今天，我们们班来了一位新朋友，他是谁呢？（出示头饰“田鼠”）妈妈送给小田鼠一件礼物，你们猜猜是什么？（幼儿发挥想象，自由说说）小田鼠收到的礼物是什么，发生了哪些有趣的事情？我们一起来看看这个故事。二、自由阅读自主阅读，尝试看图找联系。1、幼儿有序取书或教师发书。教师提出阅读要求；阅读时不吵不闹，一页一页轻轻地翻。2．引导幼儿在画面中寻找小田鼠的礼物，说说故事中出现的人物，猜一猜人物地对话，帮助幼儿学会看图找联系。三、理解阅读集体阅读，理解故事内容。1、教师带领幼儿阅读教学读本封二，说说小田鼠的礼物，并随机出示大字卡“田鼠”“背带裤”，带领幼儿认读。教师：小田鼠的礼物是什么？他喜欢自己的礼物吗？2、阅读第1～11页，引导幼儿发现并讲述故事情节的发展，边说边将动物头饰按顺序贴到黑板上，并随机出示大字卡“好看”“紧”，带领幼儿认读。教师：小田鼠穿着背带裤出门了，他遇到了哪些朋友？（依次出示动物头饰）朋友们想要于什么？谁穿上了背带裤？猜一猜，他们说了什么？3、阅读第12-13页，鼓励幼儿看一看、说一说。教师：背带裤变成什么样了？小田鼠把它当成了什么？动物们的心情怎么样样？小结：小田鼠把背带裤借给朋友们穿，结果背带裤变形不能穿了。小田鼠没有责怪朋友们，还将背带裤当作秋干，开心地荡起了秋千，大家都很开心。3．教师用活泼、生动的语调讲述故事，幼儿完整欣赏。四、创意阅读复述故事内容，讨论阅读感受。1．教师带领幼儿翻看教学读本，说说故事的情节和动物的对话。2．讨论交流：你最喜欢故事中的谁，为什么？小结：小田鼠愿意将自己喜欢的东西和大家一起分享，大家都很喜欢他，愿意和他做朋友。生活中，小朋友们也可以做一个乐于分享的好孩子，相信你们也一定会像小田鼠一样拥有更多的朋友五、结束活动教师带领幼儿整理物品，自然结束活动。
活动目标：
1.学习按顺序观察每幅画面，重点观察图中各种动物的动作和表情。
2.理解故事内容，学习文中动物依次出现时说话语气的不同。
3.知道有好的东西要和大家一起分享。
环境与准备：ppt、大头饰（小田鼠、野兔、小猪、狮子、河马、长颈鹿）。
活动过程：
1.导入活动
今天，我们要认识一位新朋友，它是谁呢？（播放第一张图片）看看，是小田鼠。小朋友有没有发现小田鼠好像很开心的样子，到底什么事让小田鼠这么开心呢？（让幼儿自由想象）
小田鼠很开心，因为小田鼠的妈妈送给小田鼠一件礼物，就是它身上穿着的这条背带裤，你们觉得小田鼠穿这条背带裤漂亮吗？（漂亮）
背带裤本来穿在小田鼠身上大小刚刚好，挺合适的，可是后来背带裤很神奇，会越变越大，你们想知道背带裤为什么会这么神奇吗？那现在黄老师就给你们讲《小田鼠的背带裤》的故事。
2.看图听故事
（1）仔细观察每幅图，观察图中各种动物的动作和表情。
（2）学习各种动物的动作和话语。
（3）提问：小田鼠的背带裤好看吗？
看一看，野兔想干什么？小田鼠答应了吗？野兔穿上小田鼠的背带裤，大小合适吗？
有哪些动物穿上了小田鼠的背带裤？
教师归纳，有一只野兔、一只小猪、一头狮子、一只河马、一头长颈鹿。边说边将动物头饰按顺序贴到黑板上。
这些动物的体型特征有什么不同？（引导幼儿观察，得出这些动物是一个比一个大的结论。）
背带裤有什么变化？最后变得像什么？如果是你，你会生气吗？你会怎么做呢？
小田鼠来了，它的表情是什么样子？小田鼠生气了吗？它是怎么做的？
3.教师小结：虽然背带裤最后变形了，不能穿了，可是小田鼠并没有责怪伙伴们，而是把背带裤当做了秋千，开心地荡起了秋千。小朋友，我们要乐意把自己的东西拿出来，和大家一起分享，小伙伴们开心了，自己才会更开心！
【活动目标】
1.学习按顺序观察每幅画面，重点观察图中各种动物的动作和表情。
2.理解故事内容，学习文中动物依次出现时说话语气的不同。
3.知道有好的东西要和大家一起分享。
【环境与准备】
PPT、大头饰(小田鼠、野兔、小猪、狮子、河马、长颈鹿)。
【活动过程】
1.导入活动
今天，我们要认识一位新朋友，它是谁呢?(播放第一张图片)看看，是小田鼠。小朋友有没有发现小田鼠好像很开心的样子，到底什么事让小田鼠这么开心呢?(让幼儿自由想象)
小田鼠很开心，因为小田鼠的妈妈送给小田鼠一件礼物，就是它身上穿着的这条背带裤，你们觉得小田鼠穿这条背带裤漂亮吗?(漂亮)
背带裤本来穿在小田鼠身上大小刚刚好，挺合适的，可是后来背带裤很神奇，会越变越大，你们想知道背带裤为什么会这么神奇吗?那现在黄老师就给你们讲《小田鼠的背带裤》的故事。
2.看图听故事
(1)仔细观察每幅图，观察图中各种动物的动作和表情。
(2)学习各种动物的动作和话语。
(3)提问：小田鼠的背带裤好看吗?
看一看，野兔想干什么?小田鼠答应了吗?野兔穿上小田鼠的背带裤，大小合适吗?
有哪些动物穿上了小田鼠的背带裤?
教师归纳，有一只野兔、一只小猪、一头狮子、一只河马、一头长颈鹿。边说边将动物头饰按顺序贴到黑板上。
这些动物的体型特征有什么不同?(引导幼儿观察，得出这些动物是一个比一个大的结论。)
背带裤有什么变化?最后变得像什么?如果是你，你会生气吗?你会怎么做呢?
小田鼠来了，它的表情是什么样子?小田鼠生气了吗?它是怎么做的?
3.教师小结：虽然背带裤最后变形了，不能穿了，可是小田鼠并没有责怪伙伴们，而是把背带裤当做了秋千，开心地荡起了秋千。小朋友，我们要乐意把自己的东西拿出来，和大家一起分享，小伙伴们开心了，自己才会更开心!
本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇“幼儿园大班教案《田野中的小田鼠》及教学反思”！
活动目标：
1.利用油画棒进行创作，感受绘画作品的艺术美。
2.大胆想象，表现小田鼠在田野中的快乐游戏的情境，体验画面的均衡感。
3.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
4.作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。
活动准备：
田鼠图片若干，油画棒，铅画纸若干。
活动过程：
一、观察尝试——可爱的小田鼠
1.今天老师带来一位新朋友，看看他是谁？
2.前几天我请小朋友回家去观察了小田鼠的活动，你们谁来说一说它在田野里会做些什么事情呢？
3.小朋友说的都很棒。我们就一起来画一画他有趣的形象吧。
二、幼儿操作
1.尝试运用多种方法画，表现田鼠有趣的形态。
2.大胆想象它与好朋友在游戏的情境。
3.教师及时介绍幼儿画面中表现的情境。
三、交流分享
1.展示幼儿的作品，幼儿自己介绍你画中的小田鼠在干什么？。
2.幼儿相互比较并评价同伴的作品。
活动反思：
小田鼠是一种可爱的形象，孩子们非常地喜欢。活动环节一先引导幼儿讲述小田鼠的活动情形，激起幼儿的绘画的兴趣。孩子们的活动作品效果很好，小田鼠的活动形象各式各样，想象力比较丰富。我觉得可以在活动中添加创编故事的情节，活动效果会更好。
幼儿百科：田鼠是仓鼠科的一类，包括五属，与其他老鼠比较，田鼠体型较结实，尾巴较短，眼睛和耳较其他鼠科小。田鼠可在多种环境中生活。
关于“幼儿园大班教案《田野中的小田鼠》及教学反思”的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！
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