幼儿园小班教案《小田鼠的背带裤》及教学反思 幼儿园教案《小田鼠的背带裤》及教学反思

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俗话说,不打无准备之仗。优质课堂,就是幼儿园的老师在讲学生在答,讲的知识都能被学生吸收,为了给孩子提供更高效的学习效率,教案是个不错的选择,有了教案才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务。怎么才能让幼儿园教案写的更加全面呢?考虑到您的需要,小编特地编辑了“幼儿园小班教案《小田鼠的背带裤》及教学反思 幼儿园教案《小田鼠的背带裤》及教学反思”,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。

小班教案《小田鼠的背带裤》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中,让幼儿观察小田鼠的背带裤穿在不同动物身上的变化,初步理解故事内容,知道有好的东西要与大家一起分享,快来看看幼儿园小班《小田鼠的背带裤》含反思教案吧。

活动目标:

1.初步理解故事内容。

2.观察小田鼠的背带裤穿在不同动物身上的变化。

3.知道有好的东西要与大家一起分享。

4.理解故事内容,能认真倾听,有良好的倾听习惯。

5.喜欢阅读,感受阅读的乐趣。

活动准备:

1.经验准备:认识故事中的动物,感知动物的大小,试穿过背带裤。yJs21.cOm

2.物质准备:大图书、小图书、动物图片、一条有弹性的背带裤、糖果。

活动过程:

(一)谈话导入,请不同幼儿试穿背带裤,感知背带裤的变化。

师:老师今天带来了一件背带裤,要和小朋友分享,请你们试穿一下。(教师邀请两名高矮胖瘦不同的幼儿穿上背带裤,让幼儿说出背带裤穿在小朋友身上的不同。)说说看他们穿起来有什么不一样?

(二)阅读图书1-3页,引导幼儿寻找画面关键线索。

师:今天老师带来了一本图书,《分级阅读》第二级第7册,里面有个故事,名字叫做《小田鼠的背带裤》。书里的小田鼠也穿着一件漂亮的背带裤,你觉得小田鼠会不会像我一样,把漂亮的背带裤和朋友们分享?你从哪里看出来的?

1.第1页:图书中有谁呢?小田鼠穿上背带裤怎么样?

2.第2页:野兔和小田鼠在说些什么?

3.第3页:野兔穿上小田鼠的背带裤后又是怎么样?

(三)教师设置疑问,引导幼儿自由阅读小图书。

1.设置悬念。师:还会有谁也想穿背带裤,野兔会不会和朋友们分享?到最后背带裤又会变成了什么样?

2.提阅读要求:⑴一页一页轻轻翻,认真看。

⑵看看有谁穿了背带裤,穿起来动作、表情怎么样?

3.幼儿自由阅读小图书,教师进行指导,重点指导幼儿观察谁穿了背带裤,感知背带裤穿在不同动物身上的变化。

四)集体阅读图书。

1.结合动物图片,回忆图书内容。师:还有谁穿了背带裤?穿起来怎么样?

2.师幼共同阅读。师:刚才小朋友看得真仔细,现在我们再来看一遍。

(五)情感提升,感受与人分享的乐趣。

1.引导幼儿讨论:背带裤不能穿了,小田鼠为什么不难过?师:小田鼠的背带裤最后变成什么?虽然背带裤不能穿了,小田鼠为什么不难过?小结:虽然背带裤不适合每只动物们,到最后背带裤不能穿了,可是他们都很开心。小田鼠看到伙伴们都那么开心,他也快乐的把变形的背带裤挂在长颈鹿脖子上荡起秋千,玩得很开心。

2.实境式共同分享。师:这里有一包糖果,可是只有一包,怎么办?(引导幼儿说出分享使人快乐。)小结:可以把这包糖果拆开,分给每一个小朋友。好的东西要和大家一起分享,小朋友开心了,我们自己也会更开心的。

设计意图:幼儿园里常常能目睹这样的情景:两个孩子为了同一件玩具发生争吵甚至打斗;或有的孩子宁愿自己拿着玩具不玩,也不愿把它让与别人玩。现在的孩子绝大多数是独生子女,是家庭中众多成人关怀、照顾的唯一对象,从而养成了它们乐意接受别人的东西,却不愿将自己的东西让与别人分享的行为。故事《小田鼠的背带裤》刻画了几个可爱、率真的小动物,讲述了乐意和别人分享是一种美好的品质,同时让孩子们感受到与人分享的快乐与意义。因此,我感觉《小田鼠的背带裤》对幼儿具有比较好的教育意义。我从认知、技能、情感三个方面将本节课的目标定为:能初步理解故事中的内容;感知故事中可爱的动物形象,说出动物之间简单的对话;知道和别人分享东西是一件快乐的事情。

活动反思:

我采用了谈话导入的方法,为了能引发幼儿的兴趣,我以神秘的口吻与幼儿进行对话。在整体讲述了故事之后,幼儿对故事有了个大概的了解,我开始引导幼儿学习故事中“背带裤真漂亮,让我穿一下,好吗?”这一反复的句式。在课程设计的最初,我以为引导幼儿学习故事中的对话,就是让幼儿学习故事中小动物讲的任何一句话,后来我通过查阅资料了解到,学习故事中的对话,其实就是让孩子学习故事中反复的一个句式或者一句话,而不是所有的句子。在学习对话的时候,幼儿观察图片,让幼儿有物可讲,而不是凭空说话。为了引导幼儿说出“背带裤真漂亮,让我穿一下好吗?”这一句式,我设置了一个提问“小兔想穿这条漂亮的背带裤,它会怎么借呢?”。通过这一提问,幼儿知道小兔想要表达的意思就是为了借这条背带裤,但是具体的这句话怎么说我没能给予恰当的语言提示。因此,在语言课上,教师的过渡语有着启迪性幼儿思考的作用,针对这方面我还有待加强。当我把较多的重心放在让幼儿观察图片,说出故事中对话的时候,导致了我后面的过程显得有些仓促,整节课时间的分配显得有些头重脚轻。虽然课上有不足,但是目标基本达成,孩子们基本上能说出对话,也知道了和别人分享是一件很高兴的事情,孩子们也很乐意的参与了活动。我会继续努力,希望能有所提高。

幼儿百科:田鼠是仓鼠科的一类,包括五属,与其他老鼠比较,田鼠体型较结实,尾巴较短,眼睛和耳较其他鼠科小。田鼠可在多种环境中生活。多为地栖种类,它们挖掘地下通道或在倒木、树根、岩石下的缝隙中做窝。有的白天活动,有的夜间活动,也有的昼夜活动。

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幼儿园小班语言教案:小田鼠的背带裤


活动目标1.感受动物之间乐于分享的友好情感。2.按顺序观察每幅图,理解故事内容。3.能够复述故事内容,大胆说说阅读感受。4.认读重点字词:田鼠、背带裤、好看、紧。活动准备1.经验准备穿过背带裤,有和同伴分享玩具或食物的经历。2.材料准备教师用材料:教学读本2-7、大字卡第7张、头饰“田鼠”“野兔”“小猪”“狮子”“河马”“长颈鹿”。幼儿用材料:幼儿读本2-7人手一册。活动过程一、活动导入情境导入,引出故事。教师:今天,我们们班来了一位新朋友,他是谁呢?(出示头饰“田鼠”)妈妈送给小田鼠一件礼物,你们猜猜是什么?(幼儿发挥想象,自由说说)小田鼠收到的礼物是什么,发生了哪些有趣的事情?我们一起来看看这个故事。二、自由阅读自主阅读,尝试看图找联系。1、幼儿有序取书或教师发书。教师提出阅读要求;阅读时不吵不闹,一页一页轻轻地翻。2.引导幼儿在画面中寻找小田鼠的礼物,说说故事中出现的人物,猜一猜人物地对话,帮助幼儿学会看图找联系。三、理解阅读集体阅读,理解故事内容。1、教师带领幼儿阅读教学读本封二,说说小田鼠的礼物,并随机出示大字卡“田鼠”“背带裤”,带领幼儿认读。教师:小田鼠的礼物是什么?他喜欢自己的礼物吗?2、阅读第1~11页,引导幼儿发现并讲述故事情节的发展,边说边将动物头饰按顺序贴到黑板上,并随机出示大字卡“好看”“紧”,带领幼儿认读。教师:小田鼠穿着背带裤出门了,他遇到了哪些朋友?(依次出示动物头饰)朋友们想要于什么?谁穿上了背带裤?猜一猜,他们说了什么?3、阅读第12-13页,鼓励幼儿看一看、说一说。教师:背带裤变成什么样了?小田鼠把它当成了什么?动物们的心情怎么样样?小结:小田鼠把背带裤借给朋友们穿,结果背带裤变形不能穿了。小田鼠没有责怪朋友们,还将背带裤当作秋干,开心地荡起了秋千,大家都很开心。3.教师用活泼、生动的语调讲述故事,幼儿完整欣赏。四、创意阅读复述故事内容,讨论阅读感受。1.教师带领幼儿翻看教学读本,说说故事的情节和动物的对话。2.讨论交流:你最喜欢故事中的谁,为什么?小结:小田鼠愿意将自己喜欢的东西和大家一起分享,大家都很喜欢他,愿意和他做朋友。生活中,小朋友们也可以做一个乐于分享的好孩子,相信你们也一定会像小田鼠一样拥有更多的朋友五、结束活动教师带领幼儿整理物品,自然结束活动。

幼儿园小班语言活动《小田鼠的背带裤》


活动目标:

1.学习按顺序观察每幅画面,重点观察图中各种动物的动作和表情。

2.理解故事内容,学习文中动物依次出现时说话语气的不同。

3.知道有好的东西要和大家一起分享。

环境与准备:ppt、大头饰(小田鼠、野兔、小猪、狮子、河马、长颈鹿)。

活动过程:

1.导入活动

今天,我们要认识一位新朋友,它是谁呢?(播放第一张图片)看看,是小田鼠。小朋友有没有发现小田鼠好像很开心的样子,到底什么事让小田鼠这么开心呢?(让幼儿自由想象)

小田鼠很开心,因为小田鼠的妈妈送给小田鼠一件礼物,就是它身上穿着的这条背带裤,你们觉得小田鼠穿这条背带裤漂亮吗?(漂亮)

背带裤本来穿在小田鼠身上大小刚刚好,挺合适的,可是后来背带裤很神奇,会越变越大,你们想知道背带裤为什么会这么神奇吗?那现在黄老师就给你们讲《小田鼠的背带裤》的故事。

2.看图听故事

(1)仔细观察每幅图,观察图中各种动物的动作和表情。

(2)学习各种动物的动作和话语。

(3)提问:小田鼠的背带裤好看吗?

看一看,野兔想干什么?小田鼠答应了吗?野兔穿上小田鼠的背带裤,大小合适吗?

有哪些动物穿上了小田鼠的背带裤?

教师归纳,有一只野兔、一只小猪、一头狮子、一只河马、一头长颈鹿。边说边将动物头饰按顺序贴到黑板上。

这些动物的体型特征有什么不同?(引导幼儿观察,得出这些动物是一个比一个大的结论。)

背带裤有什么变化?最后变得像什么?如果是你,你会生气吗?你会怎么做呢?

小田鼠来了,它的表情是什么样子?小田鼠生气了吗?它是怎么做的?

3.教师小结:虽然背带裤最后变形了,不能穿了,可是小田鼠并没有责怪伙伴们,而是把背带裤当做了秋千,开心地荡起了秋千。小朋友,我们要乐意把自己的东西拿出来,和大家一起分享,小伙伴们开心了,自己才会更开心!

幼儿园小班语言活动:《小田鼠的背带裤》


【活动目标】

1.学习按顺序观察每幅画面,重点观察图中各种动物的动作和表情。

2.理解故事内容,学习文中动物依次出现时说话语气的不同。

3.知道有好的东西要和大家一起分享。

【环境与准备】

PPT、大头饰(小田鼠、野兔、小猪、狮子、河马、长颈鹿)。

【活动过程】

1.导入活动

今天,我们要认识一位新朋友,它是谁呢?(播放第一张图片)看看,是小田鼠。小朋友有没有发现小田鼠好像很开心的样子,到底什么事让小田鼠这么开心呢?(让幼儿自由想象)

小田鼠很开心,因为小田鼠的妈妈送给小田鼠一件礼物,就是它身上穿着的这条背带裤,你们觉得小田鼠穿这条背带裤漂亮吗?(漂亮)

背带裤本来穿在小田鼠身上大小刚刚好,挺合适的,可是后来背带裤很神奇,会越变越大,你们想知道背带裤为什么会这么神奇吗?那现在黄老师就给你们讲《小田鼠的背带裤》的故事。

2.看图听故事

(1)仔细观察每幅图,观察图中各种动物的动作和表情。

(2)学习各种动物的动作和话语。

(3)提问:小田鼠的背带裤好看吗?

看一看,野兔想干什么?小田鼠答应了吗?野兔穿上小田鼠的背带裤,大小合适吗?

有哪些动物穿上了小田鼠的背带裤?

教师归纳,有一只野兔、一只小猪、一头狮子、一只河马、一头长颈鹿。边说边将动物头饰按顺序贴到黑板上。

这些动物的体型特征有什么不同?(引导幼儿观察,得出这些动物是一个比一个大的结论。)

背带裤有什么变化?最后变得像什么?如果是你,你会生气吗?你会怎么做呢?

小田鼠来了,它的表情是什么样子?小田鼠生气了吗?它是怎么做的?

3.教师小结:虽然背带裤最后变形了,不能穿了,可是小田鼠并没有责怪伙伴们,而是把背带裤当做了秋千,开心地荡起了秋千。小朋友,我们要乐意把自己的东西拿出来,和大家一起分享,小伙伴们开心了,自己才会更开心!

幼儿园大班教案《田野中的小田鼠》及教学反思


本网站为各位幼儿教师解决教案难题,下面给大家带来一篇“幼儿园大班教案《田野中的小田鼠》及教学反思”!

活动目标:

1.利用油画棒进行创作,感受绘画作品的艺术美。

2.大胆想象,表现小田鼠在田野中的快乐游戏的情境,体验画面的均衡感。

3.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

4.作画时细心地蘸色,保持桌面和画面的干净,体验不同形式美术活动的乐趣。

活动准备:

田鼠图片若干,油画棒,铅画纸若干。

活动过程:

一、观察尝试——可爱的小田鼠

1.今天老师带来一位新朋友,看看他是谁?

2.前几天我请小朋友回家去观察了小田鼠的活动,你们谁来说一说它在田野里会做些什么事情呢?

3.小朋友说的都很棒。我们就一起来画一画他有趣的形象吧。

二、幼儿操作

1.尝试运用多种方法画,表现田鼠有趣的形态。

2.大胆想象它与好朋友在游戏的情境。

3.教师及时介绍幼儿画面中表现的情境。

三、交流分享

1.展示幼儿的作品,幼儿自己介绍你画中的小田鼠在干什么?。

2.幼儿相互比较并评价同伴的作品。

活动反思:

小田鼠是一种可爱的形象,孩子们非常地喜欢。活动环节一先引导幼儿讲述小田鼠的活动情形,激起幼儿的绘画的兴趣。孩子们的活动作品效果很好,小田鼠的活动形象各式各样,想象力比较丰富。我觉得可以在活动中添加创编故事的情节,活动效果会更好。

幼儿百科:田鼠是仓鼠科的一类,包括五属,与其他老鼠比较,田鼠体型较结实,尾巴较短,眼睛和耳较其他鼠科小。田鼠可在多种环境中生活。

关于“幼儿园大班教案《田野中的小田鼠》及教学反思”的精彩内容就给大家介绍到这里了,不知道你是否都了解了呢,关注我们了解更多内容!

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