幼儿园举办活动，可以让幼儿在玩耍中学习到新知识、新技能，幼儿一般都会喜欢趣味的活动，这对幼儿积极健康的心灵具有极大的教育影响效果。为了可以应变突发情况的发生，我们需要在活动前就准备好几套方案。那么，怎么动笔写幼儿活动方案呢？下面是小编精心为您整理的“小班民间体育游戏4则”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！
小班民间体育游戏4则
01．拉勾“上吊”
目标：
培养幼儿的自控能力。
玩法：
幼儿两人手拉手（或小手指相勾），边念儿歌，边前后或左右晃动，念完儿
歌后，各自摆出一个姿势并保持不动，谁先动者为输。
附儿歌：
拉勾“上吊”，一百年，不许动！
02．炒黄豆M.Yjs21.cOM
目标：
培养小班幼儿动作的协调性
玩法：
两人一组，手拉手相对站立，边念儿歌边左右摇摆双手：“炒炒炒，炒黄
豆，噼里啪啦翻跟头。”念到最后一个“头”字时，两人同时向后翻身。
建议：
1小班幼儿可先转体180度，准备一下再转180度
2、用方言念趣味更浓。
03．买花狗
目标：
1、培养幼儿的自控能力。
2、引导幼儿有节奏地念儿歌，发展语言表达能力。
准备：
头饰（小狗、老伯伯）
玩法：
“小花狗”排成一队蹲下，一位幼儿当买花狗者（老伯伯），买者边念歌谣边围着“小花狗”转，买者念完歌谣后轻轻拍拍每个“小花狗”，如果“小花狗”动了，这只花狗就被“买”去了，游戏重复进行。
附儿歌：
DO、DO、DO，买糖粥，四斤核桃三斤壳。吃侬的肉，还侬壳，张家老伯伯，问你买只“小花狗”。
建议：“小花狗”必须抱头下蹲。
04．大饼油条
目标：
培养幼儿的自控能力
玩法：
两位幼儿面对面，边念儿歌边做动作：“大饼”（甲幼儿用手拍乙幼儿的手
掌两下），“油条”（甲用手捏乙的手臂两下）、“斩三刀”（甲侧手掌在乙手臂上做斩的动作三下）、“不许动”（甲乙同时摆出各种姿势）。儿歌念完后，立刻静止不动，并保持这种姿势，不能说，不能笑，不能动，谁忍不住说了、笑了、动了，就算输了，游戏重新开始。
附儿歌：
《大饼油条》：大饼油条、肉馒头，斩三刀，不许动！
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民间体育游戏：跳格子
游戏来源
班级近期收集了很多瓦片用于美工区，其中有不少瓦片碎了，想到我们小时候玩具匮乏的年代，在玩“跳格子”游戏时没有沙包就是用这个小瓦片替代，跳格子的游戏不但能练习跳跃能力、腿部力量练习，从而发展脚部的肌肉和动作协调性，还可以在游戏中促进同伴的合作、交往，体验民间游戏的乐趣。看来，小小的瓦片还是大有用处的！于是，设计了民间游戏“跳格子——踔瓦片”。
预期目标
1.锻炼腿部肌肉及跳跃能力。
2.脚和眼的协调能力。
图
片
材料投放
格子、瓦片
游戏玩法
每人持一小瓦片，幼儿站在右边格子的第一格线处，将瓦片扔至第一格后，用单脚跳的方式将瓦片搓到第二格后再搓到第三格，当瓦片搓到第三格后，双脚落地在第三格，用右脚将瓦片搓到第四格，双脚再跨到第四格，用右脚踔瓦片到第五格后，在用单脚跳的方式将瓦片搓到第六格，最后将瓦片搓到第六格格子以外结束。以此类推，以同样的方式将瓦片按顺序扔完6个格子为赢。
l游戏推进一：
观察
分析
观察：孩子们对踔瓦片的兴趣非常浓厚，争抢着站在格子前。但不一会，游戏区便出现了问题，瓦片质地硬，幼儿脚部力量控制稍不小心就会踢出界外，跳进格子里的难度大，更别说一格一格跳完了。浩铭说：“太难了，我的脚都很疼了，还是踔不准”。
分析：老师提出的目标太高了，孩子达不到，不仅丧失了游戏的兴趣，也使游戏没办法进行下去。于是我重新调整目标，要让孩子从比较容易掌握的动作开始，这个游戏主要运用单脚跳和脚部力度控制这两种技能结合，我将目标调整为一个能力练习：尝试把小瓦片踢进格子里。主要让幼儿练习脚部力量控制。
调整
推进
（图片）
第一次：双脚并拢站好，用一只脚踔瓦片到第二个格子里，只要把瓦片踔进格子里。
第二次：学习单脚跳把瓦片踔进格子里。
l游戏推进二：
观察
分析
观察：蓝烨在踔的时候，她总是慢慢的将脚和瓦片对准，然后再轻轻地踔，力度恰到好处、准确率比较高，并且能跳完整个格子。于是我组织幼儿进行观察思考：为什么蓝烨能踔得准？引导幼儿从蓝烨小朋友的动作、脚的位置、小瓦片应踔到的适宜位置等方面进行分析，帮助幼儿总结踔瓦片的成功经验。孩子们得到了启发，不再盲目练习，而是关注自己动作、力度和踔瓦片的位置等方面练习了起来，不一会，不少孩子踔瓦片的准确率高了，孩子们脸上洋溢着开心的笑容。
分析：大班孩子对“取得成功”的欲望是比较强烈的。在这次的观察中，我注意到孩子们虽然有兴趣，也有点点进步，但练习比较盲目。要更好、更快地推进游戏，激发孩子们的持久兴趣和不轻易放弃、体验成功的体验，这时需要老师的帮助和引导：必须让孩子们获得有效的经验，才能有提高！因此，我采用引导幼儿观察成功者的做法，帮助幼儿总结有效经验，让孩子们获得了成功。这些适时、必要的策略推进了幼儿的活动。
调整
推进
（图片）
第二次：单脚跳踔瓦片
l游戏推进三：
观察
分析
观察：经过一段时间的练习，孩子们熟练地掌握了跳格子的技能，他们开始尝试竞赛了，比比谁完成格子6。今天我便听到浩铭和蓝烨说：“我们一起同时来踔瓦片。”蓝烨说：“怎么同时踔。”浩铭说：“我们一起从格子里往前踔，看看谁先到达最后一格。”
孩子们对跳格子的兴趣越来越浓厚，玩法也不断增加，为了让孩子体验更多的乐趣，我和孩子们商量从设计格子方面做文章，设计出更加有趣的格子和玩法，比如大小不同的格子、线路不同的格子，跳的方法有逐格跳、越格跳等，不同游戏玩法的规则也让孩子们去商量。
分析：《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。
大班的孩子与同伴合作、交往的意识强，在想法上也有更多自己的想法和主张，并进行尝试。孩子们在这游戏中已掌握了该游戏的玩法、理解了游戏的规则、积累玩该游戏的经验，于是，他们想要有更多的玩法。教师这时抓住幼儿的需要，及时组织幼儿，引导他们对游戏进行创新和改编，既尊重和满足了幼儿的想法，又支持和帮助幼儿体验到了游戏玩法的多样性，获得了成功的情绪体验。
在这次跳格子游戏中，孩子们不断体能、动作得到了发展，还学会了尝试改变游戏规则进行游戏，促进了与同伴的交往、合作意识，从中获得较大的发展。
调整
推进
（图片）
第三次：多样跳格子游戏。
民间体育游戏：跳皮筋
在民间各地流传着许多具有浓厚生活气息、风格各异的游戏，这就是所谓的民间游戏，它在许多人的脑海中留下了属于童年的美好回忆……在那遥远的童年时代，印象最深刻的就是一有时间便和邻居小伙伴们在空气新鲜、阳光充足的空地上、院子里玩滚铁环、跳房子、踢石子等的游戏。民间游戏具有浓厚区域文化气息、玩法简单易学、趣味性强、材料简便、不受人数、场地、环境限制，需要我们去传承。
游戏一《跳皮筋》
玩法：跳皮筋的孩子一般分两组或更多组，以轮流晋级方试来跳，以手心手背分组，即黑手掌与白手掌，不同的地方叫法不同。有时两两以手心手背或石头剪刀布来分组，胜者为一组，负者为一组，再次分时，则会胜者对胜者，负者对负者，如此循环下去，就会将组分好，若是长期协调不了，幼儿则会自己私下调整。这也间接地培养了幼儿的协调合作能力，以及领导能力。
一般情况下，一组先跳，后跳的一组选两个人撑皮筋。无论跳什么花样，皮筋高度都基本要从踝关节跳到头顶，我们称为：脚脖-腿肚-膝盖-大腿-腰-肩-细脖-头顶（腰部以下分单腿双腿，侧腰正腰），有的还要加上大举，就是手撑皮筋，两臂高高举起。跳的节奏也分：普通，飞（没有停顿快速跳完一套），颠（跳每个步骤前都要原地跳两下）。跳的一组可以一个一个轮流跳，也可以一起跳；全体顺利跳完一遍，就可以升高度了。哪个人失误，同组的一人可以重跳一遍救他。如果全体失误，就换撑筋的一组跳。
民间游戏4则
一、民间游戏：翻麻将（大班）
所属类别：竞赛游戏
游戏目标：迅速翻动麻将与抛接沙包的竞赛。
游戏准备：旧麻将四块，小沙包一个。
游戏玩法：
参加者轮流进行翻麻将的竞赛。每人经过下面几轮抛接与翻动的活动，才算完成一局。
第一轮：抛接沙包，翻动一块麻将，然后又迅速抓起去接沙包。如此翻动一块抓起一块，直至全部抓完。
第二轮：抛接沙包，翻动两块麻将，然后抓起这两块麻将去接沙包。另两块也同样抓起。
第三轮：抛接沙包，翻动三块麻将，接着接住沙包。再抛接住沙包，抓起三块麻将去接沙包。接下去抛接沙包，翻动最后一块并抓起来去接沙包。
第四轮：跑出沙包，翻动四块麻将，接着接住沙包。再抛出沙包，一起抓起四块麻将去接住沙包。
二、民间游戏：推磨、摇船（大班）
所属类别：玩手与全身动作游戏
游戏目标：
1、发展幼儿手臂力量，训练动作的灵活性。
2、学会两两合作游戏。
游戏准备：
幼儿游戏前学会儿歌。
游戏玩法：
幼儿两人一组，面对面站立或坐下，双手五指交叉互握，随儿歌做推来推去的动作，可反复进行。
附：游戏儿歌（瓜洲方言）
推磨子，磨豆子，豆子磨好了，
过大江，怎么过，摇船过，
摇一摇，摆一摆，
摆一摆，摇一摇，
摇摇摆摆过大江。
三、民间游戏：盲人摸象（大班）
所属类别：猜人游戏
游戏目标：
1、通过触摸同伴的发型、五官、服装等猜测同伴的姓名。
2、体验猜测游戏的乐趣，感受成功的喜悦。
游戏准备：
游戏前学会儿歌。
游戏玩法：
游戏开始，选出一个幼儿蒙上眼睛做猜的人，其余幼儿围着猜人者拉手成圆圈，边走边念儿歌，念完儿歌停住。让猜人者随便摸一个幼儿，先把摸到的特征说出来，如“有像个辫子”“圆圆的脸”等，然后根据平时对同伴的记忆猜测摸到的是谁，报出名字。幼儿齐声说对对对或错错错，被猜的幼儿和猜人的幼儿交换，游戏重新开始。
附儿歌：
盲人摸象，盲人摸象，
摸到一头象。
摸摸他的脸，
摸摸他的头，
猜猜他是谁？
他——是——谁？
四、民间游戏：捉螃蟹（大班）
所属类别：猜人游戏
游戏目标：
1、通过听辨同伴的声音和回答的问题判断同伴的姓名。
2、创编能反映同伴特征的问题，自觉遵守游戏规则。
3、感受猜测、追逐游戏的乐趣。
游戏准备：大螃蟹、小螃蟹头饰。
游戏玩法：
一名幼儿扮演大螃蟹，用两条手帕蒙上眼睛，其余幼儿扮演小螃蟹。游戏开始后，小螃蟹在场地上四散在跑，大螃蟹去捉小螃蟹。捉到小螃蟹后，大螃蟹向小螃蟹提出一个问题，如：“你家在哪？”、“你最喜欢什么？”通过听辨小螃蟹的声音和回答，判断小螃蟹是谁，如果猜对了，换被猜中者来做大螃蟹角色，游戏重新开始。
小班体育亲子游戏4则
1.同手同脚
准备：绳子若干。
玩法：
（1）游戏者每人把左手和左脚用一根绳子连起来，右手和右脚用另一根绳子连起来，准备一条长lO米的路作为比赛场地。
（2）以接力赛形式进行。参加游戏的孩子和爸爸或妈妈为一组，需要两组以上并排站在出发线上，裁判下令出发后，游戏者开始朝终点走，然后返回。最快全部返回的一组是优胜者。
注意事项：注意场地是否平整，避免摔倒时磕伤。拴绑绳子时要拴紧一点，避免游戏中滑落。
2.创意拼图
准备：旧报纸、剪刀。
玩法：
（1）把旧杂志或旧报纸上的人物图片剪下来，例如：棒球选手、司机、警察等等，让孩子说说他们是谁，都做什么事？
（2）妈妈把这些人物图片的头部和身体部分剪开。
（3）让孩子重新任意组合，帮每一个身体配上头部，并贴在白纸上。最后可能发生棒球选手戴警察帽，大头小身体等情况，十分有趣。
3.小小杂货店
准备：想想看，家中是不是有些食品空罐或糖果、饼干的空盒子？利用这些空罐、空盒子，可以训练孩子的辨认能力，还可以建立他对交易和金钱的概念。
玩法：
（1）将收集的食品、饼干的空盒整齐地排列在桌上或茶几上。
（2）让孩子当顾客，从桌上选择他想买的东西，并从罐上的标签或图片，说出该项食品的名称（例如：牛奶、饼干等）。
（3）引导孩子进一步说出这个食品的种类（是饮料？是水果？）以及味道（是酸？是甜）或颜色等。
（4）等孩子了解各种物品后，让他充当老板，你来当客人，请他取出你所要的食品，并正确地说出名称。
4.兜兜水果
准备：围裙、玩具水果（可用其他物品代替），场地上划两条线，线与线之间间隔2～3米。
玩法：孩子站在线后面向自己的父母的围裙里扔水果，爸爸或妈妈系上围裙，双手拉起裙角站在另一条线后接水果。接得多的为优胜。
民间体育游戏：跳绳推进性活动案例
游戏来源
教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》健康领域中指出，幼儿园要"开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力"、"在体育活动中，培养幼儿坚强、勇敢不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度"。根据大班年龄特点开展户外体育活动《跳绳》。目的不仅仅是增强幼儿的体质，更大的价值在于通过体育锻炼，发展幼儿各方面的能力，促进其身心和谐发展。
预期目标
训练动作协调能力，鼓励合作、创新玩。
图
片
材料投放
绳子若干。课前先教幼儿学会童谣《跳绳》。花儿叫，鸟儿叫，柳树底下把绳跳；单脚跳，双脚跳，再来一个花样跳。
游戏玩法
幼儿边念儿歌边连续双脚跳绳，单脚跳绳，反面跳绳，交叉跳绳等。
l游戏推进一：
观察
分析
观察：孩子们对《跳绳》的兴趣非常浓厚。经过上学期的学习，大部分小朋友都学会了跳绳，有的小朋友不仅会双脚连续跳，还会单脚跳、反面跳、交叉跳等。
分析：孩子们很喜欢跳绳的活动，能积极、踊跃的参与到活动中来，活动锻炼了幼儿双脚、单脚跳跃的能力，培养了他们动作的协调能力。大班幼儿乐于与人交往，为了培养孩子们的合作的能力，对幼儿进行带跳技能的学习。当班上大部分幼儿学会了个人跳绳后，我和孩子们进行了一次谈话活动，根据孩子们自己观察和遇到的问题进行了一些讲解并示范，然后根据大班幼儿的年龄特点和身体发展情况和教育的递进性，作了一些调整，让幼儿先学习合作，然后在加大力度。
调整
推进
（图片）
玩法调整：幼儿由原来的个人跳绳到要带其他幼儿跳绳，两人一起跳绳，这对刚开始尝试的孩子们来说有一定的难度。但在老师的鼓励下，孩子们积极参与尝试。当斌亮小朋友经过多次尝试后，终于能带着蓝炜一起跳了2次时，孩子们别提有多高兴了。
l游戏推进二：
观察
分析
观察：孩子们对老师教他们的新玩法感到很好奇，他们在老师的指导下做好准备姿势，便迫不及待的跳起来。由于两人没有统一步调，刚开始时，甩绳的幼儿的绳子会打到被带跳的幼儿的脚上，连续被打了几下，被带跳的幼儿就不干了。这时，我立刻让幼儿停下，先观看老师是怎们带小朋友跳绳的，并告诉他们起跳时要统一步伐，并用“1、2、1、2”的口令进行练习，当带跳的幼儿叫“1”时，两人站立，当叫“2”时就跳起来。通过老师的示范，孩子们通过观察学习后，又重新拿起绳子，按照老师教的方法进行练习，功夫不负有心人，通过老师的指导和幼儿的不断练习，有部分幼儿终于学会了带跳的本领。
分析：幼儿在刚开始学习带跳的本领时，被带跳的幼儿总是担心被绳子打到，以至于在起跳时不能同时跳起来，这时，作为老师要起良好的示范作用，要给幼儿营造温馨、轻松的心理环境，让幼儿形成安全感和信赖感，对于幼儿惧怕这种心里，老师要给予理解，这样，幼儿心里没有负担，就乐意参与游戏，学习起来就不会有畏难心里了。
调整
推进
（图片）
对于老师教孩子们这些不同的跳绳方法，从一开始的有些小质疑到很快接受新的跳绳方法，并积极投入到跳绳的活动练习之中。虽说在练习跳绳的过程中孩子们有些小摩擦，也有一些畏难、胆怯的心理，但是当孩子们学会了跳绳后的那种喜悦是不言而喻的。孩子们通过跳绳即愉悦了身心、锻炼了身体，又培养了孩子们团结合作的精神。虽说只调整了跳绳的玩法，没有调整跳绳的目标，但由于调整后的玩法比较适合大班幼儿的年龄特点，幼儿较快学会了跳绳的玩法，并能坚持把游戏玩下来，达到了预设的游戏目标。
玩法调整：两名幼儿一人拉着绳子的一头有节奏的甩绳子，一名幼儿站在两名幼儿的中间跟着甩动的绳子跳绳。
l游戏推进三：
观察
分析
观察：老师给孩子们示范讲解跳大绳的方法后，有小部分幼儿参与跳大绳的兴趣很高，赶快邀请朋友来跳大绳。可是大部分孩子只是持观望态度，站在旁边看别的孩子跳。这时，对于哪些不敢跳的小朋友，我并没有要求他们一定参与跳绳，而是让他们做拉拉队，给跳绳的小朋友加油，帮忙数数跳了多少下，然后给跳得好的小朋友给予一定物质奖励。看到参与跳绳的小朋友有奖品，这时，有些胆子较大的幼儿也跃跃欲试，也想参与的跳绳的活动中来。
分析：在我们平时的教学中，面对孩子在教学中出现的各种状况，老师只有多想办法，多阅读有关幼儿年龄特征的书，找出适合的教育方法，这样就会起到事半功倍的效果。
调整
推进
（图片）
孩子们通过以上两次推进练习跳绳后，跳绳的技巧也越来越好了。在此基础上，我就鼓励幼儿由原来一个人跳大绳，发展到多人同时跳大绳。
可是要多人同时调大绳，对于大班的幼儿来说，确实存在一定的难度，除了几个比较胆大的幼儿出来尝试外，大部分的幼儿都持观望态度，不愿意出来参与多人跳大绳，问他们为什么不参与跳大绳，他们都说：“怕被绳子打到”。这时，我知道讲再多道理也是百搭，于是，就带孩子们来到班级，上网搜了一些孩子们多人跳大绳的视频让幼儿观看，并作一些简单的介绍，让幼儿感受到跳大绳的乐趣。这样一来，孩子们就有了参与跳大绳的愿望。这时，我就趁热打铁，把孩子们带到幼儿园的大坪里，让幼儿练习跳大绳。
开始跳大绳了，孩子们有序的站在起点线边，排好队伍等待老师的口令，就连从来不怎么爱运动的小朋友也积极参与到跳绳游戏中来。在练习跳大绳的过程中，刚开始出现了不少的问题，当甩绳的两个幼儿把绳甩起来时，站在中间跳绳的幼儿有的跳起来，有的没有跳起来，于是一开始几次都没有成功。这时我就提醒孩子们运用刚学带跳绳时的方法，用喊“1、2、1、2”的口令进行练习，通过多次的练习，有一部分孩子学会了挥洒自如的跳大绳了。
游戏人数的调整：由原来的一人跳大绳发展到多人同时跳大绳。
民间游戏6则
01拍大麦
活动目标：培养幼儿协作游戏的能力。
活动过程：
两人一组。游戏开始，两人边念儿歌边做动作。念“一箩麦”时，乙两手合拢，甲双手
同时摞乙的两手背；念“二箩麦”时，甲两手合拢，乙双手同时摞甲的手背；念“三箩开始
拍大麦”时，动作同“一箩麦”；从“噼噼啪”开始至最后，两人边念儿歌边按节奏对拍：先自拍一下，然后右手拍对方右手，再自拍一下，然后左手拍对方左手，依次进行。
活动规则：
摞手背时两人必须轮流进行。
活动建议：
对拍时，可根据幼儿发展水平，增加或降低拍手难度，变换花样。如：
(1)两人同时伸出双手，手心手背对拍。
(2)先自拍一下，然后左手拍对方右手，再自拍一下，然后右手拍对方左手。
(3)先自拍一下，右手拍对方左手(连续两次)，然后换左手拍对方右手(连续两次)。
附儿歌：
一箩麦，二箩麦，
三箩开始拍大麦。
噼噼啪，噼噼啪，
大家来打麦。
麦子好，麦子多，
磨面做馍馍。
馍馍香，馍馍甜，
爱惜粮食要牢记。
02抓痒痒
游戏目的：培养幼儿合作游戏的能力。
游戏方法：
1．甲乙两名幼儿各伸出右手掌，甲幼儿的手掌压在乙幼儿的手掌上，然后乙幼儿翻掌去拍打甲幼儿的手，拍打上后就拿着甲幼儿的手掌放在手心上“抓痒痒”，同时念儿歌，念完后，轻轻沿着他的手心、手臂抓痒痒，逗甲幼儿笑。如没拍打上，就交换角色进行。
2．游戏中，甲幼儿翻掌拍打时，乙幼儿要尽快地将手躲开，不让其拍打上。
活动建议：念儿歌时可在手心上做相应的动作。念第一句时，可用食指在掌心画圈；念第二句时，可用食指在掌心轻轻画；念第三句时，可作铲的动作。
附儿歌：
磨子磨，
锯子锯，
铲子铲，
蚂蚁上树抓痒痒。
03挑游戏棒
材料：游戏棒是一种用竹片削成的细细地、长长地、尖尖的小竹棒，一般玩起来有很多根，上面还涂着不同的颜色以显示其不同的分值。
玩法与规则：玩者为两人或两人以上。由一人先抓好后放手，让游戏棒自行倒下散落开来；然后对手要设法在不“动”其他游戏棒的前提下，拿到越多分支越高的游戏棒；若不小心使其中的某根游戏棒动了，则换对方进行，依此类推。最后看谁拿到的游戏棒的分值最高为获胜。
（注：当游戏者拿到第一根游戏棒后，他就可以用这根游戏棒作工具，帮助自己更方便地挑走更多的游戏棒）
04抬轿子
目的：1、锻炼幼儿手臂力量。
2、培养合作能力。
玩法：
3人一组，2人当轿夫，1人当新娘。当轿夫的幼儿将右手握住自己的左手腕，再用左手握住对方的右手腕。蹲下，扮新娘的孩子分别将两只脚跨入两轿夫的双手臂之间，两只手分别搭在轿夫的肩上，“轿夫”立起，开始行走，大家一起边走边说儿歌。儿歌终止“新娘下轿”。换角色重新进行。
附：童谣
吱呀吱呀动，
七铬七格蓬。
花轿抬新娘，
噼里啪啦轰。
05占四角
目的：
1、锻炼幼儿的奔跑能力和灵敏性。
2、培养幼儿制定规则的能力和遵守规则的意识。
玩法：
四人分别站在四个角落，一人站在中间发令，然后五个人一起跑动抢占四个角落，占到者为赢，反之为输，输者就站在中间当发令员。
规则：
（1）每个人必须听到童谣中的最后一个字时才能跑动。
（2）四个角落上的人听到童谣后必须移动位置，不可原地不动。
（3）游戏可以反复进行，并且每次可以增加参加人数。
（4）可探索其他玩法，如可提供多种多样的障碍物供幼儿选择，并引导幼儿针对不同障碍物制定不同的跨越规则。
附：童谣--占四角
你来我来大家来，
一起来玩占四角。
走走走，跑跑跑，
一刻不停找地方。
老虎（狮子）来了。。。。。。
06蒸馍馍
目的：培养幼儿语音的节律及语言与动作的协调性。
玩法：
甲乙两人面对面坐下，左右手相互交错放在膝盖或桌子上。
游戏开始，两人边念儿歌边轮流抽出最下面的手，然后搭在最上面。每念完一句做动作一次，反复进行。
规则：游戏时，儿歌不能念错，伸手要快，有节奏地进行。
建议：此游戏也可三人玩。
附童谣：
小狗熊，离开窝，
来到河边蒸馍馍，
和好面，点着火，
只有锅盖没有锅。
小狗熊，忙回窝，
一看气得发了火，
窝里有锅没有盖，
窝外有盖没有锅。
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