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大班教案《乘车》含反思适用于大班的安全主题教学活动当中,让幼儿懂得在乘车过程中怎样进行自我保护,让幼儿初步了解乘车过程中的一些基本规则、基本常识,让幼儿体验自主、独立、创造的能力,快来看看幼儿园大班《乘车》含反思教案吧。
活动目标:
1、让幼儿初步了解乘车过程中的一些基本规则、基本常识。
2、让幼儿懂得在乘车过程中怎样进行自我保护。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
活动准备:
食物投影仪、图片、乘车的音乐
活动过程:
一、了解乘车的基本规则,出示车票:这是什么?它用来干什么?
你知道乘车要注意什么?
二、观看图片,知道乘车中的安全常识。
1、看看图片上的小朋友做得对吗?为什么?
2、幼儿回答后教师小结安全常识。
三、讨论如何保护车厢环境。
我们应该怎样保护车厢内的整洁?
四、组织幼儿“乘汽车”,巩固乘车的基本规则与常识。
五、结束活动。
活动反思:
“各种各样的汽车”主题活动结束了,孩子们这才依依不舍地将自己的玩具带回了家,不同的是,通过这几周的认识,孩子们知道了自己带的什么汽车,同伴带的是什么汽车……孩子们对马路上汽车的种类、用途、汽车的发明、构造、发展都有了一定的了解,再谈到汽车,他们的话题开阔了。通过汽车这一幼儿喜欢的载体,进行的美术、游戏等活动,让幼儿充分体验到了快乐,从中也获得了有益的经验,审美情趣也得到了培养。
幼儿百科:乘车,出行方式之一,指搭乘公交车、出租车、火车、动车等交通工具出行。
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中班教案《乘车》含反思适用于中班的主题教学活动当中,让幼儿尝试根据图片编唱歌曲,强化文明乘车的意识,回忆经验,了解乘车中的文明守序行为,乐意做文明小乘客,并愿意积极维护文明乘车秩序,快来看看幼儿园中班《乘车》含反思教案吧。
活动目标:
1.回忆经验,了解乘车中的文明守序行为。
2.尝试根据图片编唱歌曲,强化文明乘车的意识。
3.乐意做文明小乘客,并愿意积极维护文明乘车秩序。
4.乐于探索、交流与分享。
5.初步了解文明乘车的小常识。
活动准备:
乘车图片四幅‘道具:领带、红领巾、书包、拐杖、手提包、公文包、方向盘;磁带、录音机
活动过程:
一、通过谈话,了解文明乘车行为
1.共同回忆乘车经历。
师:小朋友,你乘过公交车吗?你乘公交车去过什么地方?
幼:我乘公交车去乡下外婆家;我去步行街是坐公交车的……
师:平时,我们在什么地方乘公交车?
幼:汽车站、路边的站台。
2.运用图片再现场景。
师:你是怎样乘公交车的?上了车需要做什么?
幼:要投币;要刷卡;找个位置坐下来。
教师根据幼儿的回答出示图1,并小结:小朋友要记牢,上汽车队排好,主动投币和买票。
师:在公交车上,你们都碰到过哪些事情?
幼:有乘客主动给老人让座;有小朋友在车上大声喊叫;有人抢座位……
师:那怎样的行为才是文明的呢?
幼儿回答时教师出示图2、3,并小结:上了车不乱跑,有座位不争抢,老人孕妇照顾好。车厢里不大叫,讲卫生懂礼貌,安安静静秩序好。
师:车到站了,你是怎么做的?
幼:下车的时候不要挤;先让别人下车再走。
出示图4,小结:下车时不拥挤,先下后上不忘掉,做个文明的好宝宝。
二、填入歌词,学唱文明乘车歌曲
1.师:小朋友都知道了怎样做一个文明的乘客,怎样让你的爸爸、妈妈以及你身边的人都来做一个文明的乘客呢?
幼:说给爸爸妈妈听;做给他们看;看到他们有不文明的行为,我们要提醒他们。
2.引导幼儿根据图片内容为歌曲填词。
师:想不想用唱歌的方法提醒他们呢?
(1)教师示范编唱第一段,幼儿了解填词方式并学唱。
(2)引导幼儿根据图片内容填词,并演唱。
(3)用多种方式完整演唱歌曲。
(4)用录音机录下幼儿歌声。
三、角色扮演,体验文明乘车乐趣
师:嘀,汽车开过来啦!
幼儿随着音乐用小椅子拼搭8路公交车。
师:我们都到站台上来准备上车吧。
师幼自由选择老人、孕妇、工作人员等角色玩乘坐公交车的游戏。将让座行为渗透到游戏中去。
(乘车路线:文峰大世界→上海城→外国语学校→人民医院→市政府)
活动反思:
旋律活泼,朗朗上口的经典童谣《我是小司机》是一首留存于我们记忆的老歌,它运用在本次活动中,成为一个贯穿于活动始末的闪闪亮点。
在这次活动中,当谈话“说文明”一段时间后,幼儿参与活动的积极性可能会下降,这时自然引入“唱文明”,无疑会激发了幼儿的学习兴趣。在“唱”的环节中,先由老师范唱,吸引幼儿注意力;接着老师领唱,幼儿跟唱,进行尝试和体验;中间加入韵律说唱,既避免枯燥又调节情绪;最后齐唱录音,幼儿得到了情感满足。丰富多变的形式,让幼儿“走一步,跨一步,学中探,探中学”,经典歌曲《我是小司机》巧妙地翻唱成了《文明乘车歌》,歌曲中前后的反复句式,为幼儿记忆提供了方便。这一系列的“静态”学习过后,幼儿又在这欢快的旋律中,搭建了“8路公交车”,选择了自己喜爱的角色玩乘车游戏,体验了做“文明乘客”的乐趣。
排队上车、主动投币、主动让座、讲卫生、有礼貌……通过说、唱、玩、做,文明行为在幼儿的心中烙下了深深的印记。
当然,文明教育不可能仅靠一堂课、一次活动来实现,它更需要我们教师、家长、社会的共同努力:让文明意识注进幼小心灵,让文明行为代代传承,让文明之风沐浴整个社会。
附:创编歌词
文明乘车歌
小朋友,要记牢,上汽车,队排好,主动投币和买票。
上了车,不乱跑,有座位,不争抢,老人孕妇照顾好。
车厢里,不大叫,讲卫生,懂礼貌,安安静静秩序好。
下车时,不拥挤,先下后上不忘掉,做个文明好宝宝。
幼儿百科:乘车,出行方式之一,指搭乘公交车、出租车、火车、动车等交通工具出行。
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中班教案《安全乘车》含反思适用于中班的安全主题教学活动当中,让幼儿掌握乘车一些必要的自我保护的方法,知道安全乘车的道理,喜欢帮助别人,与同伴友好相处,快来看看幼儿园中班《安全乘车》含反思教案吧。
活动目的:
1、知道安全乘车的道理。
2、掌握乘车一些必要的自我保护的方法。
3、喜欢帮助别人,与同伴友好相处。
4、初步了解乘车的小常识。
活动重难点:
活动重点
能让幼儿知道安全乘车的道理。
活动难点
能让幼儿大胆地用语言表达乘车时不规范的行为。
活动准备:
安全挂图、公共汽车图片。
活动过程:
一、出示汽车图片,谈话引出内容。
你坐过汽车吗?坐车时应注意什么?
二、出示挂图。
引导幼儿逐幅观察图片并加以讨论,重点了解乘车时应注意的事项。
三、总结,教育幼儿乘车应注意安全。
问:那么,在乘车时,怎样做才是安全的?
1、引导幼儿根据画面讲出正确的做法。
2、教师总结:如乘车下车都应该排队,不把头、手,伸出车窗,不在车上乱跑动、不吃带棍状的食物等。
活动反思:
今天下午我们班开展安全活动——《安全乘车》。在这个活动中,我通过让幼儿观察挂图引导幼儿讨论:乘车应注意什么安全?由于这种活动比较贴近幼儿的生活经验,这一话题一展开讨论,幼儿的话匣子一下子打开了,纷纷说出自己的乘车经验。为了进一步巩固幼儿对乘车安全的自我保护意识。借此契机,我利用幼儿的椅子,组织幼儿玩《安全乘车》的游戏,我当司机,把幼儿的椅子排成两排当公共汽车的座椅,游戏时提醒幼儿乘车时应注意什么安全,这样的游戏把幼儿的激情顿时提高起来。游戏中,幼儿既体验了与同伴游戏的乐趣,同时也让幼儿在游戏中体验到乘车的安全,整个活动效果非常好。
幼儿百科:乘车,出行方式之一,指搭乘公交车、出租车、火车、动车等的交通工具出行。
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小班教案《你愿意做我的朋友吗》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中,让幼儿学习向同伴表达:我想和你做朋友,试着与同伴交往并体验与同伴交往的乐趣,培养幼儿与同伴之间的相互配合,快来看看幼儿园小班《你愿意做我的朋友吗》含反思教案吧。
活动目标:
1试着与同伴交往并体验与同伴交往的乐趣。
2学习向同伴表达:我想和你做朋友。
3培养幼儿与同伴之间的相互配合。
4愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
活动准备:
音乐找朋友,手偶老虎、小松鼠等
活动过程:
1与幼儿进行找朋友的游戏
播放找朋友的音乐,在音乐停止的时候找到自己的好朋友,告诉大家你的朋友是谁
教师示范找朋友,然后引导幼儿游戏
2以故事的方式,引出手偶
教师讲故事,把我想和你做朋友这句话体现到故事中去
故事讲完后,教师提问:故事里都有谁?
他们在做什么?为什么?
他们说了什么?是怎么回答的?
3引导幼儿学说“我想和你做朋友”这句话
如果你希望和他成为朋友你能怎么说啊?还可以怎么说?
4再次听故事并在找朋友的时候引导幼儿来说“我想和你做朋友,我也想和你做朋友”
5总结:小朋友们听了小动物找朋友,那以后你们也要像他们学习,多交朋友哦。送动物朋友回家,并和他们说再见
活动反思:
本次活动我在设计前对幼儿的语言发展进行了一些分析,而且刚入园的幼儿注意力也是需要我们的活动丰富多彩才能抓住。根据让幼儿在玩中体验,在玩中学来达到目标。
最先开始的找朋友活动可以说幼儿的主动性发挥的淋漓尽致,每个幼儿都会高兴的找自己的朋友并且大声的说出朋友的名字,但在语言发面并没有太大的发展。然后通过让幼儿听故事,模仿故事中的语言,让每个幼儿都学会说和敢对自己的朋友说。幼儿在3的时候,有一些语言发展好的幼儿不仅能用故事中的语言交往还会使用自己的语言,如:你做我的朋友吧,我给你吃我的好吃的...........整个活动下来我能感觉到幼儿乐于参与和积极参与的愿望和行动,而且活动给了幼儿全程参与的空间,让每个幼儿都参与其中,以完成活动的目标和发展了幼儿的语言。
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