小班教案《毛毛虫与蚂蚁》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中,让幼儿懂得团结的力量大,听故事,并能够简单复述故事,能够准确认识“毛毛虫”和“蚂蚁”,快来看看幼儿园小班《毛毛虫与蚂蚁》含反思教案吧。
活动目标
1听故事,并能够简单复述故事。
2懂得团结的力量大。
3能够准确认识“毛毛虫”和“蚂蚁”。
4愿意分角色表演简单的故事情节。
5萌发对文学作品的兴趣。
教学重点、难点
使幼儿能够简单复述故事内容,并且能够准确认识“毛毛虫”和“蚂蚁”
活动准备
1、音乐律动《蚂蚁搬豆》。
2、毛毛虫和蚂蚁的图卡与字卡。
活动过程
1教师讲故事《毛毛虫与蚂蚁》,请幼儿认真倾听。并在讲故事过程中出示教具。
2故事结束,请幼儿回答教师提出的问题,简单回忆一下故事。
3请幼儿在教师引导下,简单复述故事内容。
4游戏《小毛毛虫和小蚂蚁》,请幼儿分角色扮演毛毛虫和蚂蚁,一起按照故事情节来进行表演。
5教师进一步引导幼儿,一只蚂蚁搬不动毛毛虫,许多只蚂蚁一起,就可以搬动毛毛虫,这就是团结的力量。并教导幼儿要团结。
6播放音乐《蚂蚁搬家》,请小朋友们即兴表演,活动结束。
教学反思
通过本次活动,基本达到教学目标,就是故事稍微有点长,幼儿不易复述,如果将故事内容简化会达到事半功倍的效果,在活动中,幼儿都能积极参与其中,能够达到寓教于乐,并在游戏中轻松掌握识字内容。在今后的教学活动中我会取他人之长,补己之短;虚心接受好的建议,提升自身教育教学水平。
幼儿百科:毛毛虫一般指鳞翅目(蛾类和蝶类)昆虫的幼虫。具3对胸足,腹足和尾足大多为5对,有的幼虫身上有很多有毒的刚毛,人碰到的话皮肤会红肿。
小班教案《毛毛虫和蝴蝶》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中,让幼儿能够手口一致的对3以内的数量进行点数,通过游戏配对的形式增强对数、量与数字符号之间的联系,体验数活动游戏的乐趣,快来看看幼儿园小班《毛毛虫和蝴蝶》含反思教案吧。
教学目标:
1.通过游戏配对的形式增强对数、量与数字符号之间的联系。
2.能够手口一致的对3以内的数量进行点数
3.体验数活动游戏的乐趣。
4.发展幼儿的观察力、空间想象能力。
5.培养幼儿边操作边讲述的习惯。
教学重难点:
能够按照一定顺序手口一致的对3以内数量进行点数报数。
数字符号对应相应的数量。
教前准备:
PPT食物卡片数字卡片透明瓶子蝴蝶翅膀
活动过程:
1.引发幼儿兴趣
手指游戏:《一个毛毛虫》
有一只毛毛虫,它爬啊爬啊,它总是觉得自己长的丑丑的,只能在地上爬啊爬,它多想变得美美的在天上飞呀。
PPT蝴蝶
有一天它在花园里散步,看,它一抬头看到了什么?
2.复习1-2
PPT女孩和蝴蝶。
"有几只蝴蝶飞出来了?"
幼儿:"一只"
出示数字1"这是1,一只蝴蝶的1"
"我们仔细观察一下,这只小妹妹变成的蝴蝶有几只翅膀?"
幼儿:"两只"
出示数字2"这是2,两只翅膀的2"
3.毛毛虫吃什么
小毛虫见到了蝴蝶姐姐好羡慕啊,猜猜它会对蝴蝶姐姐说什么?
蝴蝶姐姐安慰小毛虫说:每一只蝴蝶在变成蝴蝶之前,都是一只小小的毛毛虫。(PPT毛毛虫)它和小朋友们一样,要吃好多好多的食物,才能长大,变漂亮。
看一看,毛毛虫都要吃哪些食物呢?(出示食物卡片)
毛毛虫要吃树叶、我们来数一数我们有几片树叶?
毛毛虫要吃水果、我们来数一数我们有几个水果?
毛毛虫要吃粮食、我们来数一数我们有几盘粮食?
今天我们的任务就是帮助毛毛虫变成小蝴蝶。
4.喂养毛毛虫
我们来给毛毛虫喂饭吧。
请三位幼儿来抱毛毛虫罐子(由小到大的罐子上标有数字123)
(1)喂养1号毛毛虫1号毛毛虫饿了它说它想吃1片树叶有哪位小朋友愿意去拿一片树叶喂1号毛毛虫?
喂养2号毛毛虫2号毛毛虫饿了它说想吃2个水果有哪位小朋友愿意去拿两个水果喂2号毛毛虫?
喂养3号毛毛虫3号毛毛虫饿了它说想吃3盘粮食有哪位小朋友愿意去拿三盘粮食喂3号毛毛虫?
(2)毛毛虫还是没有吃饱,看,毛毛虫的肚子还没有被填满呢,我们继续喂毛毛虫好吗?
这一次我请宝宝抱着毛毛虫去找吃的
1号毛毛虫需要吃几片树叶?
2号毛毛虫需要吃几个水果?
3号毛毛虫需要吃几盘粮食?
(3)集体游戏
毛毛虫吃东西吃的真开心啊,我们每个人都领养一只毛虫帮助它变成蝴蝶好吗?
发给幼儿数字卡片,介绍游戏规则。
数字卡片1-3随机发放,谁拿到数字卡片几,谁就去拿几个食物给毛虫吃。
教师指导幼儿的活动。
5.结束活动
幼儿将毛虫卷成蛹的样子。闭上眼睛等待奇迹出现。
毛毛虫,醒来吧,变成小蝴蝶。飞呀飞,飞去美丽的花丛里。(在欢快的音乐伴奏下,跟着老师飞出活动室飞向布置好的植物园,观察各种蝴蝶的图片。)
活动反思:
这节课的调整如下:我将整个情境统一起来,变成一个完整的情境,毛毛虫变蝴蝶,让幼儿变得更加有兴趣参与活动,也让幼儿能够通过这个完整的情境链体验到毛毛虫变蝴蝶的过程。在这个情境中,幼儿能够很热心的帮助小毛虫从而参与到活动中来。最后的环节省略掉,变得更加的简洁,也更加的直观。
幼儿百科:蝶,通称为“蝴蝶,节肢动物门、昆虫纲、鳞翅目、锤角亚目动物的统称。全世界大约有14000多种,大部分分布在美洲,尤其在亚马逊河流域品种最多。
小班教案《好饿的毛毛虫》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中,让幼儿培养阅读的兴趣,发展幼儿的观察力、想象力,通过故事,让幼儿了解毛毛虫变成蝴蝶的过程,鼓励幼儿大胆用肢体动作表现毛毛虫和蝴蝶,快来看看幼儿园小班《好饿的毛毛虫》含反思教案吧。
活动目标:
1、通过故事,让幼儿了解毛毛虫变成蝴蝶的过程。
2、培养幼儿阅读的兴趣,发展幼儿的观察力、想象力。
3、鼓励幼儿大胆用肢体动作表现毛毛虫和蝴蝶。
4、通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。
5、学会有感情地朗诵故事,大胆参与讨论。
活动准备:
PPT图片
活动过程:
通过课件引出故事,引起幼儿兴趣。
1、师:今天老师带来一个小动物,你们认识吗?
幼:毛毛虫!
师:你们会学毛毛虫走路吗?
我们来学毛毛虫爬一爬,毛毛虫爬的时候手指是一弯一弯的。
师幼共同用食指弯弯作毛毛虫爬的样子。
2、师:你们做的很棒!
教师出示毛毛虫的图片。
师:那这只毛毛虫爬了没有?它为什么不动?
幼:因为它好饿、想睡觉、没力气、不开心……
师:这个小朋友说得很好,这是一只好饿的毛毛虫。
今天这个故事的名字就叫做《好饿的毛毛虫》,小朋友一起说一说,故事的名字叫……
二、引导幼儿欣赏故事,理解故事内容。(语言+动作)
师:这只毛毛虫好饿,它要去找东西吃。它吃了什么?
幼:苹果。
师:吃了几个?
幼:一个。
师:好,那我们完整的说一遍。第一天,毛毛虫吃了一个苹果。
那它是怎么吃的?
幼:啊呜!
师:很好。现在跟老师学一学、做一做,注意一个苹果一声啊呜。
第一天,毛毛虫吃了一个苹果。啊呜!(它吃了一个苹果)。
师幼共同做毛毛虫吃苹果的动作,可请个别幼儿表演。
师:可是,到了晚上,毛毛虫的肚子又饿了。第二天,它又吃了什么?
幼:梨子。
师:吃了几个梨子呢?
幼:两个。
师:小朋友们快,毛毛虫现在要吃梨子了,啊呜啊呜!几声啊呜?
教师在此强调第一天一个苹果一声啊呜,第二天两个梨子两声啊呜。
师:现在你们来吃给老师看看,第二天是不是吃了两个梨子?
幼儿练习说完整的语句,并表演。
第二天,毛毛虫吃了两个梨子。啊呜!啊呜!它吃了两个梨子。
师:小朋友们听一听,咕噜噜咕噜噜,是什么声音啊?毛毛虫的肚子怎么了?
幼:肚子的声音、饿……
师:哎呦喂,毛毛虫还是好饿,我们一起帮帮它,去找东西吃吧。
哇,看到了什么?
幼:香蕉、三个香蕉……
师:毛毛虫赶紧爬过来,啊呜、啊呜、啊呜。吃了几个什么东西?
再次让幼儿说完整。
第三天,毛毛虫吃了三个香蕉。啊呜、啊呜、啊呜。
4、师:到了第四天,毛毛虫想吃草莓了,你们猜猜它会吃几个呢?
幼:5个、4个、3个、2个、1个……
师:我们一起来数一数,它究竟吃了几个草莓?
你们真棒!我来请一个小朋友完整的说一遍。
第四天,毛毛虫吃了四个草莓。啊呜、啊呜、啊呜、啊呜。
5、师:接下来,到了第五天,你们猜一猜毛毛虫吃了几个东西?
幼:5个。
师:真棒。我们数一数是不是五个呀?我们来看看它吃了五个什么?
幼:……
师:小朋友一起说一说。
第五天,毛毛虫吃了五个桔子。啊呜、啊呜、啊呜、啊呜、啊呜。
6、师:现在我们一起回忆一下,毛毛虫刚刚吃了哪些东西?(语言复述,不要动作表演。)
第一天,毛毛虫吃了一个苹果。
第二天,毛毛虫吃了两个梨子。
第三天,毛毛虫吃了三个香蕉。
第四天,毛毛虫吃了四个草莓。
第五天,毛毛虫吃了五个桔子。
7、师:毛毛虫还想吃什么?
扩散思维,让幼儿充分发挥想象力。观看图片。
三、引导幼儿游戏:毛毛虫变蝴蝶。
1、师:哎呀,毛毛虫吃了这么多东西,终于吃的饱饱的。
它摸摸肚子,打打哈欠,想睡觉了。
毛毛虫睡醒了会发生一件神奇的事情,你们想知道吗?
幼:想。
师:现在你们都是毛毛虫,赶紧闭上小眼睛,睡觉了。
毛毛虫睡呀睡呀,睡了一天,两天,它睡了两个星期,终于醒来了。哎呀,毛毛虫该醒了。(幼儿睁开眼睛)
师:毛毛虫变成什么啦?
毛毛虫变成了一只漂亮的蝴蝶。
2、师:小朋友们,我们一起学一学蝴蝶是怎么飞的?
师:呀,这里还有几条毛毛虫肚子饿饿的,我们到外面找点东西来喂它们吧!
师幼共同随音乐离场。
活动延伸:
观看相关视频,巩固毛毛虫变蝴蝶的过程。
幼儿仿编故事并表演。
活动反思:
绘本《好饿的毛毛虫》故事情节简单、充满趣味性,很符合小班幼儿的年龄特点。本次活动侧重点在语言领域,但我遵循《纲要》和《指南》的思想,还涉及了科学领域。
而本次活动一共三个环节,清晰明了,第一环请孩子们说一说、学一学、做一做毛毛虫吃的东西,以及它怎么吃的,一开始孩子们还有点害羞不敢大胆表达自己的意见。兴趣是孩子的老师,第二环节,请孩子们边看图片边复述故事,孩子们运用已有的经验快速的用较完整的语句表达了出来。这一环节很顺畅,而这也是本次活动的重点,即有数学知识,又有语言表达能力。学习过程中孩子积极性很高,很快乐,轻松地完成了教学目标。第三环节就是游戏环节,让孩子们听着音乐,从毛毛虫变成蝴蝶飞来飞去。但是这个环节没有孩子们只顾着游戏,而没有达到游戏的目的。
幼儿百科:毛毛虫一般指鳞翅目(蛾类和蝶类)昆虫的幼虫。具3对胸足,腹足和尾足大多为5对,有的幼虫身上有很多有毒的刚毛,人碰到的话皮肤会红肿。
小班语言活动:毛毛虫的故事
设计意图:
在日常的生活中,当孩子们看到“毛毛虫”;的时候总是会表现出好奇、害怕等等各种各样的反应。然而,绝大多数幼儿并不知道毛毛虫最终会变成美丽的蝴蝶。于是我们根据活动主题设计了一系列的活动,语言活动《毛毛虫的故事》就是活动之一。我们试图通过一个生动的小故事,帮助小班幼儿感知毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程,同时学习正确地使用量词,使幼儿在一边游戏一边讲述的过程中,充分理解故事,体验参与文学活动的快乐。
活动目标:
1、通过生动有趣的游戏活动,帮助幼儿理解故事内容。
2、引导幼儿学说量词:个、支、片;学说短句:第一天找到了一个红苹果、第二天找到了二支黄香蕉、第三天找到了三片绿树叶。
3、初步培养幼儿对文学活动的兴趣,乐于参加文学活动,并体验成功的快乐。
活动准备:
1、幼儿操作材料人手一份:苹果一个、香蕉二支、树叶三片(布置成苹果园、香蕉园、小树林的场景)纱巾一条。
2、幼儿已看过毛毛虫和蝴蝶的图片,了解一些简单的知识。
3、录音机、音乐磁带。
4、自制故事图书。
活动过程:
一、律动“毛毛虫热身操”;,激发兴趣。
师:“毛毛虫们,跟着姐姐到草地上去玩好吗?”;,“让毛毛虫们和姐姐一起来跳个舞吧”;。
(师、幼随音乐一起做“毛毛虫热身操”;。)
二、游戏“毛毛虫的故事”;,帮助理解。
师:“毛毛虫的肚子饿了,让我们一起去找吃的东西吧。”;
(教师引导幼儿根据情境进行游戏,边活动边讲述,提示幼儿正确使用量词:个、 支、片)。
小班语言教案:毛毛虫的故事
活动目标:
1、引导幼儿理解故事内容,初步知道毛毛虫变成蝴蝶的现象。
2、引导幼儿学会量词“根”;“串”;“粒”;“片”;,会用“我找到了……”;的句型与同伴交流。
3、让幼儿体验游戏的快乐。
活动准备:
1、毛毛虫头饰一个。
2、超过幼儿数量的萝卜、葡萄、糖、树叶的图片。
活动过程:
一.引出主题
1、提问:“小朋友们谁愿意告诉我,你最喜欢吃什么?”;
幼儿自由回答。
2、老师小结并引出话题:“哇,小朋友们爱吃的东西可真多呀!”;
“今天啊,我给小朋友们带来了一条毛毛虫,这条毛毛虫可好玩了,他到底好玩在哪里呢?让我们来听一听《毛毛虫的故事》!”;
二.幼儿理解故事
1、幼儿听录音。
教师提问:“小朋友们,你们觉得故事里的毛毛虫好玩吗?”;
“故事里哪些地方最好玩?”;
2、幼儿听老师讲述故事。
教师提问,帮助幼儿理解故事。
“小朋友们,故事里的毛毛虫到底吃了些什么东西呀?”;
“毛毛虫吃饱了想干什么了呢?”;
“毛毛虫睡醒了,它发现自己变成什么了?”;
三.游戏
1、请小朋友到教室里找事物,找到以后和小朋友交流,自己找到了什么。
2、请个别小朋友来介绍自己找到的食物,并且提醒小朋友用完整的语言说出
来。
“小朋友们都找到了好吃的,我也找到了。我找到了一根红红的萝卜。你们
找到了什么样的东西呢?”;
3、和小朋友们一起表演故事。
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