目标:
1、愿意用小手表现各种动作2、通过儿歌,初步懂得对人要有礼貌。
准备:小熊娃娃手偶一只、儿歌《小小手》
过程:
一、出示小熊娃娃教师演示小熊用小手做出动作问:1、看小熊会用小手做什么?
2、说说小熊用小手做了什么,你会做吗?
二、模仿小熊请大家学小熊做做动作,并说说这是一只怎样的小熊?
三、儿歌游戏:小小手1、欣赏儿歌2、学念儿歌3、大家四散站立,边念儿歌边找朋友,念到"要拉许多好朋友"时,找到自己的好朋友面对面或围成圆圈,与好朋友边念儿歌边做相应的动作。儿歌结束后再去找新朋友,游戏重新开始。
四、说说、做做小手还会做哪些动作五、活动延伸:
看看爸爸妈妈,爷爷奶奶会用手做哪些动作和事情。请你也来学一学。
《小小手》
我有一双小小手,要拉许多好朋友,"你好,你好"招招手,"欢迎,欢迎"拍拍手,"谢谢,谢谢"握握手,"再见,再见"摆摆手。
活动目标:
1、通过招手、拍手、握手、摆手等与词相符的动作,使幼儿知道交友中最简单的礼貌用语和行为。
2、对学习游戏儿歌感兴趣。
活动准备:
木偶小鸡、熊猫、小弟弟各一个。
活动过程:
一、创设情景,感知和理解儿歌的内容,学习礼貌用语(一)木偶表演儿歌内容。
1.(出示木偶小猫)"叽叽叽!我是谁?我的名字叫小鸡!现在你们知道我叫什么名字?""小朋友早!""小鸡早!"2. 熊猫:"小鸡,你好。""你好,你好"招招手。
3.熊猫说:"小鸡,小鸡,我做你的朋友好吗?"小鸡说:"欢迎,欢迎,拍拍手。"熊猫听了真高兴。
4. 熊猫:"我请你吃虫子。"小鸡看到熊猫请它吃虫子,有礼貌地说:"谢谢,谢谢,握握手"。
5. 熊猫和小鸡一起做游戏,"找呀找呀,找朋友,找到一个好朋友,敬个礼,握握手,你是我的好朋友,"他们成了好朋友。(同时配以动作 - 亲亲、抱抱)(二)表演后问1. 谁和谁成了好朋友?(熊猫和小鸡成了好朋友)2. 你从哪里看出它们成了好朋友?(握手、亲亲、抱抱)二、示范朗读(一)它们成了好朋友,高兴地唱起了歌,"我有一双小小手,要拉许多好朋友,'你好、你好,'招招手,""欢迎、欢迎,拍拍手","谢谢、谢谢,握握手。"(速度可稍慢些)(二)玩了一段时间,它们要回家了,它们应该怎么说?对!"再见、再见,摆摆手。"(三)小鸡和熊猫也要和小朋友再见了,小朋友对小鸡、熊猫怎么说?(学习第四句:再见、再见、摆摆手)三、在交往活动中自然学念儿歌的词句(一)(出示木偶弟弟)谁来了?小弟弟说:"我一个人玩真没劲,我要上幼儿园去找好朋友。"让我看看谁最乖,嗯!这个孩子真用心,一定是个乖孩子,"你叫什么名字?""***你好,你好,招招手。""你愿意和我做朋友吗?那你也要向我问个好。"(与个别幼儿交朋友,请4-5人,同时学第一句,在幼儿呼应后予以表扬,方式:亲一亲、握握手、点点头等)(二)木偶弟弟:我想做你们的好朋友,你们欢迎吗?谁愿做我的好朋友,要对我说"欢迎,欢迎,握握手。"这样,我才知道你真的要和我做朋友。(与个别幼儿交往,请4-5人,问:你愿做……请说"欢迎,欢迎……")(三)木偶弟弟:你们愿意做我的好朋友,我真开心,"谢谢,谢谢,握握手。"你们开心吗?那么你们怎么说呢?
(四)木偶弟弟:"现在我要回家告诉妈妈,我在幼儿园找到了许多好朋友,再见、再见,摆摆手。"你们怎么跟我再见?(学说第四句:再见、再见,摆摆手)四、学念整首儿歌"小朋友,你能告诉我,小弟弟来幼儿园见到我们的时候说了一句什么话吗?"(你好你好,招招手)"当你们欢迎弟弟来做客的时候,是怎么说的呢?"(欢迎欢迎,拍拍手)"你们欢迎小弟弟,弟弟很开心的时候就说了一句感谢的话,还记得吗?"(谢谢谢谢,握握手)"小弟弟走了之后还很高兴的很我们说了声再见再见,摆摆手。"
活动目标:让了解自己的小手,乐意用语言表达。
活动准备:手图片一张;字卡片(手背、手心、大拇指、食指、中指、无名指、小指);橘子。
活动过程:
一、引出主题1、引导幼儿随音乐一起做“手指游戏”。
2、刚才我们一起做游戏了,是用我们身体的哪个部位呀?
二、游戏:认识小手1、师:看看我们手上都什么?有几个手指啊,来数一数?
2、你认识他们吗?
指导:
(1)我们一起来拉拉勾,拉勾的手指叫什么?
(2)看看我们的黑板在哪里啊?你们用的是那根手指啦,它叫什么?用食指指给我看看,风琴在哪里、电灯在哪里……(3)宝宝们真聪明,看看我用了哪根手指?
(4)我们把小手拿出来看看谁最高啊?它旁边各有几根手指啊?所以它叫中指,在中间的。
(5)还有一跟手指真可怜没人踩它,它没有名字,所以叫无名指。
3、出示手图片,图字相结合。(边说边出示字)三、游戏“变魔术”
教师引导幼儿用小手会变魔术——小手小手变魔术,变出小鸡叽叽叽……四、能干的小手1、我们的小手除了变魔术外,还可以干吗?
2、我们的小手本领真大。今天,我们回家后,要给爸爸妈妈剥橘子吃,好吗?
活动名称:能干的小手
活动目标:让了解自己的小手,乐意用语言表达。
活动准备:手图片一张;字卡片(手背、手心、大拇指、食指、中指、无名指、小指);橘子。
活动过程:
1、引出主题
(1)、引导幼儿随音乐一起做"手指游戏"。
(2)、刚才我们一起做游戏了,是用我们身体的哪个部位呀?
2、游戏:认识小手
(1)、师:看看我们手上都什么?有几个手指啊,来数一数?
(2)、你认识他们吗?
具体指导:
①我们一起来拉拉勾,拉勾的手指叫什么?(小拇指)
②看看我们的黑板在哪里啊?你们用的是那根手指啦,它叫什么?(食指)用食指指给我看看,风琴在哪里、电灯在哪里……
③宝宝们真聪明,夸夸我们自己,(棒棒冰,棒棒糖,棒棒棒棒我真棒)看看我用了哪根手指?(大拇指)
④我们把小手拿出来看看谁最高啊?他站在最中间,所以它叫中指,
⑤还有一跟手指真可怜没人踩它,它不高兴了,它也没有名字,所以叫无名指。
(3)、出示手图片,图字相结合。(边说边出示字)
3、游戏"变魔术"
教师引导幼儿用小手会变魔术--小手小手变魔术,变出小鸡叽叽叽……
4、能干的小手
(1)、我们的小手除了变魔术外,还可以干吗?
(2)、我们的小手本领真大。这是什么?谁会剥桔子皮,我们给老师剥桔子吃好吗?真棒,回去给爸爸妈妈也剥桔子吃好吗?
5、活动结束
活动目标:
1、喜欢参与游戏,体验小手变变变的快乐2、尝试让幼儿学说短句:我的小手变变变,变只*****。
活动准备:学会猜谜语、投影仪、手影。
活动过程:
一、猜一猜、说一说1、今天老师请大家来猜个谜语:“两棵树,十个杈,不长叶,不开花,吃饭劳动全靠它。”(小手)2、今天老师请大家来夸夸自己的小手,说说你的小手有哪些本领?(请个别幼儿讲述)你们的小手本领真大,能做这么多的事情,真了不起!
二、变一变,学说短句1、师:不过,老师的这双手呀,本领也很大的,除了象你们一样会做许多事情外,还会变魔术呢?想看吗?(想)师做各种动物的手影(师边做手影边与幼儿同编儿歌:我的小手变变变,变只小兔跳跳跳;我的小手变变变,变只螃蟹爬呀爬;我的小手变变变,变只小鸭嘎嘎嘎;我的小手变变变,变只小鸟飞呀飞。)――(“我的小手变变变”念得慢一点,语气要加重)2、师:怎么样,我变的魔术好看吗?(好看)我们再来变一次!(教师变,幼儿念)三、大家一起变一变:
边变边念儿歌(跟随幼儿的兴趣随机创编)四、活动结束:
1、游戏好玩吗?让我们一起来变魔术吧!(请幼儿上前在屏幕上变)
2、小朋友们变的魔术真好看,让我们到教室外面去变魔术吧!
喜欢《幼儿园小班语言教案《认识小手》》一文吗?“幼儿教师教育网”希望带您更加了解幼儿园教案,同时,yjs21.com编辑还为您精选准备了幼儿园语言教案专题,希望您能喜欢!
相关文章
最新文章