教学目标:
1.引导幼儿通过观察、比较,发现物体的排列规律并进行排序。
2.鼓励幼儿大胆尝试自编规律,并按照规律排序。
教学准备:
课件,范例手环,花朵,树叶图片若干,手环模板等。
教学过程:
(一)播放课件导入。
"今天小石头收到了松松的邀请函,原来今天是松松的生日, 松松说'小石头,晚上来我家玩吧,我们一起吃好吃的,和朋友一起玩。"小石头拿着送给松松的礼物出门了。
(二)继续观看课件。
1.走在路上,小石头突然停了下来,问"跳跳,长长,你们在干什么?""哦,是小石头呀,我们在摆一条花园路呀。"
我们一起来看看,它们摆的花园路是怎么摆的?
(黄色的花,黄色的花,红色的花,黄色的花,黄色的花,红色的花)原来它们是按这样的规律摆的,小石头也想帮忙来摆,那么接下来应该摆什么颜色的花?
2.摆完了花园路,小石头继续往前走,忽然听到了"哇哇"的声音,小石头随着声音走过去,发现小动物正在开运动会。跑步、滚球、打气球看起来都很好玩。不过其中还是吃饼干看起来最好玩,小动物正在吃饼干,看看这些饼干是按什么顺序挂着。(圆的,星星的,星星的,圆的,星星的,星星的)这么好玩的游戏,大家都想参加,饼干不够,还要挂一些,谁来帮忙继续往下挂?
小石头看着星星的饼干,砸了砸嘴"对了,还要去松松家呢。"小石头继续上路了。
3.走着走着,"从哪里飘来了这么香的味道啊?"随着香味一看,一个大大的餐桌上摆满了好吃的东西,原来今天是山羊奶奶的七十寿宴。
桌上摆了这么多好吃的,谁能看出来,这些盘子是按什么规律的顺序摆放的?(圆形、圆形、方形,圆形、圆形、方形)
"这里空了一盘好吃的,应该摆什么形状的盘子呢?"
小石头吃了好多好吃的东西,之后跟山羊奶奶告别"山羊奶奶,祝您生日快乐。"小石头又继续往前走了。
4.小石头走呀走呀,听到了音乐的声音。他看到小动物们排着整齐的队伍在唱歌跳舞。谁能发现这些小动物是怎么排队的?有什么规律?(他们穿的是什么?)(原来他们是按裙子裙子、裤子,裙子、裙子、裤子的规律排队的)
还有很多小动物也想加入他们的队伍,谁来帮助他们排排队。
小动物们又唱歌又跳舞,小石头也跟着摇摇摆摆跳了起来。
这时候,天色开始暗了下来了"哎呀,要快点走了"小石头开始着急了,急急忙忙的往前赶路了。
5.走了一会儿,他看到了闪闪的灯光,小石头跟着灯光走去,松松和朋友们在门口等着呢。"对不起,我来玩了,松松,这是送给你的礼物。"
小石头打开礼物,原来是一条漂亮的手环。看看松松做的这条手环是什么样子的,按什么规律排的?
你们想不想也去参加松松的生日宴会,那我们也应该给松松准备生日礼物对不对?那我们也来做一条跟小石头不一样的手环。
老师已经给小朋友准备好了珠子,请小朋友来串一条漂亮的手环,要和小石头还有其他小朋友不一样的。
(三)组织幼儿操作。
按照自己的想到的规律串手环。
(四)请个别小朋友展示自己串的项链
"你的手环是按什么规律来串的呢?"
(五)结束部分。
带上我们的礼物去参加松松的生日宴会吧。
【活动目标】
1.乐意倾听故事,理解故事内容。
2.知道种植蔬菜需要科学的方法。
3.大胆参与表演故事。
4.欣赏并理解故事,能在集体前复述故事。
5.能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。
【活动准备】
物质准备:山羊手偶、山羊奶奶、兔伯伯头饰若干,故事《山羊种菜》录音,播放器等。
材料配套:教育挂图《主题活动·山羊种菜》
【活动过程】
(一)手偶激趣。
出示山羊手偶,激发幼儿兴趣:小朋友,这是谁呀?它要去种菜了,你们想知道它是怎么种菜的吗?
(二)观察教育挂图。
1.出示教育挂图《山羊种菜》引导幼儿逐一观察画面,猜猜画面内容。
2.引导语:画面上有谁啊?它在做什么事情?他们可能在讲什么话啊?
(三)欣赏故事。
1.结合教育挂图,引导幼儿欣赏故事《山羊种菜》
2.组织幼儿讨论:山羊种了哪些菜?山羊种菜的过程发生了什么事情?为什么?没有文化知识,对山羊种菜有什么影响?
3.小结:山羊种了南瓜、丝瓜、白菜、萝卜等许多蔬菜,可是,由于它没有文化知识,不能用科学的方法种菜,所以它种的菜成长得很不好。有知识、有本领对一个人非常重要。
(四)表演故事。
播放故事录音,引导幼儿分组,自选山羊、山羊奶奶、兔伯伯头饰,边听故事边表演故事。
反思与推进:
在幼儿园语言教育中贯彻直观性原则非常重要,根据图片引导幼儿有目的观察画面,启发幼儿积极思维。带领幼儿观察画面,积极回答问题,在理解故事后,我问孩子:"孩子们你们说说看三羊那么勤奋的在种菜为什么它的菜都没有牛伯伯的好,孩子们有的说水浇的太多了;有的说肥施的太多等等,只有思晓和翔龙、润妍他们完全理解故事,知道三羊因为不学文化不懂的科学种菜。
幼儿百科:山羊,羊的一种。形似绵羊而体较小。牝牡都有角,角尖向后。毛直而不卷。牡羊颔下有须。性活泼,喜登高,好采食短草、灌木和树叶等。
一、活动目标1.乐意倾听故事,理解故事内容。2.知道种植蔬菜需要科学的方法。3.大胆参与表演故事。二、活动准备(一)物质准备:山羊手偶、山羊奶奶、兔伯伯头饰若干,故事《山羊种菜》录音,播放器等。(二)材料配套:教育挂图《主题活动·山羊种菜》三、活动过程(一)手偶激趣。1.出示山羊手偶,激发幼儿兴趣:小朋友,这是谁呀?它要去种菜了,你们想知道它是怎么种菜的吗?(二)观察教育挂图。1.出示教育挂图《山羊种菜》引导幼儿逐一观察画面,猜猜画面内容。2.引导语:画面上有谁啊?它在做什么事情?他们可能在讲什么话啊?(三)欣赏故事。1.结合教育挂图,引导幼儿欣赏故事《山羊种菜》2.组织幼儿讨论:山羊种了哪些菜?山羊种菜的过程发生了什么事情?为什么?没有文化知识,对山羊种菜有什么影响?3.小结:山羊种了南瓜、丝瓜、白菜、萝卜等许多蔬菜,可是,由于它没有文化知识,不能用科学的方法种菜,所以它种的菜成长得很不好。有知识、有本领对一个人非常重要。(四)表演故事。1.播放故事录音,引导幼儿分组,自选山羊、山羊奶奶、兔伯伯头饰,边听故事边表演故事。反思与推进:在幼儿园语言教育中贯彻直观性原则非常重要,根据图片引导幼儿有目的观察画面,启发幼儿积极思维。带领幼儿观察画面,积极回答问题,在理解故事后,我问孩子:"孩子们你们说说看三羊那么勤奋的在种菜为什么它的菜都没有牛伯伯的好,孩子们有的说水浇的太多了;有的说肥施的太多等等,只有思晓和翔龙、润妍他们完全理解故事,知道三羊因为不学文化不懂的科学种菜。
活动目标:
1、知道要想有所收获就要付出劳动,不劳而获是不可取的。
2、能了解蔬菜部位与食用间的关系。
3、理解故事内容,练习狐狸和兔子之间的对话。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、领会故事蕴含的寓意和哲理。
活动重点难点:
活动重点:
理解故事内容,练习故事角色之间的对话
活动难点:
理解各种蔬菜的食用部位
活动准备:
1、故事大书《狐狸种菜》、录音(宝宝吧)
2、幼儿用书
3、狐狸、兔子头饰若干
活动过程:
一、猜测故事
1、教师出示狐狸和兔子的图片,请幼儿猜测故事内容。
——师:狐狸和兔子都要去种菜,猜猜会发生什么事?
谁种的菜会更好呢?为什么?
二、幼儿自主阅读
1、请幼儿带着2个问题,自主阅读幼儿用书。
——狐狸和兔子都种了什么菜?
——狐狸种的菜怎么样?兔子种的菜怎么样?
三、师生共同阅读
1、阅读故事图画
——引导幼儿逐页观察画面,并思考问题。
——第一次(二、三次)种菜时,狐狸是怎么说的?它要蔬菜的哪部分?兔子是怎么做的?最后采收时,狐狸得到了什么?
2、完整欣赏故事
——教师播放录音,幼儿倾听。
3、练习兔子和狐狸的对话和动作
四、集体讨论
1、故事里,你喜欢谁?为什么?
教师小结:兔子很勤劳,知道要靠劳动来换取实物。同时兔子非常的聪明,想了很多办法对付想不劳而获的狐狸。
2、讨论这些蔬菜哪些地方可以吃
五、角色表色
1、师幼分角色进行故事表演
2、幼幼分角色进行故事表演
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