下面给大家提供的是“幼儿园大班教案《滴答滴答》”,希望精彩的内容能够帮助到你!
活动目标:
1、感知秒、分、时等地时间单位,形成初步的时间概念。
2、能在给予的时间上大胆表达与演示。并能在钟面上根据时间提示正确画出时针和分针。
3、知道时间的宝贵,懂得珍惜时间。
4、尝试用线条记录实验结果,并能用恰当的词汇进行描述。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备:
挂图、闹钟、日历、幼儿用书。
活动过程:
一、猜谜引出主题。
世界上哪样东西最长又是最短的,最快又是最慢的,最能分割又是最广大的,最不受重视又是最值得惋惜的?没有它,什么事情都做不成;它使一切渺小的东西归于消灭,使一切伟大的东西生命不绝。"这是什么?(时间)时间可以从哪里知道呢?
二、感知不同的时间单位。
1、感知时间单位"秒"。
提问:
(1)小朋友你们知道时钟上有时针,分针和秒针,他们谁走的最快呢?那你知道一秒有多长吗?
(2)听闹钟感知一秒的长短,
(3)小结:秒针走一步滴答一声就是一秒。
(4)你能在一秒钟的时间里做什么事呢?(幼儿自由回答后师进行小结)
2、感知时间单位"分"。
提问:一秒钟我们做不了什么事,那一分钟有多久,我们又可以做什么吗?
(1)让幼儿知道60秒=1分钟,看闹钟知道一分钟有多久。
(2)请幼儿用一分钟时间做自己喜欢的一件事。
3、感知时间单位"时"。
(1)提问:你知道一小时等于多少分钟吗?我们上几节课是一小时呢?
(2)出示挂图:你觉得这些事能在一小时完成吗?
(3)如果给你一小时,你会做什么呢?
三、理解"天"。
1、闹钟中能告诉我们秒、分、时的时间,日历中能告诉我们天、星期、月、年的时间。你知道一天有多少小时吗?在一天中你会在什么时候做什么呢?
2、看幼儿用书说说一天中小朋友会做什么,在什么时候?
3、第二天我们可能还会在同样的时间里做同样的事情,但我们的天数还一样吗?为什么?
4、师结时间的一去不返,如何珍惜时间(用前面的谜语做小结:最长的莫过于时间,因为它永远无穷无尽;最短的也莫过于时间,因为它使许多人的计划都来不及完成;对于在等待的人,时间最慢;对于在作乐的人,时间最快;它可以无穷无尽地扩展,也可以无限地分割;当时谁都不加重视,过后谁都表示惋惜;时间可以将一切不值得后世纪念的人和事从人们的心中抹去,时间能让所有不平凡的人和事永垂青史。")
四、操作活动。
看幼儿用书P3-4根据提示画出时针和分针。
1、看操作书说说少了什么?
2、讨论如何画时针和分针。
3、幼儿操作。
4、讲评。
幼儿百科:时间是一个较为抽象的概念,是物质的运动、变化的持续性、顺序性的表现。时间概念包含时刻和时段两个概念。
关于“幼儿园大班教案《滴答滴答》”的精彩内容就给大家介绍到这里了,不知道你是否都了解了呢,关注我们了解更多内容!
活动目标:
1、初步了解钟面的构造和特点。
2、学习辨认整点。
3、体会游戏时的快乐。
4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动重点难点:
活动重点:
能够认识时钟并能初步读出整点
活动难点:
学习辨认整点
活动准备:
时钟一只,1——12的数字胸饰
活动过程:
一、引入
师:今天,老师带来了12个数字宝宝,一会儿哪位小朋友表现好,我就讲给他一个数字宝宝,有数字宝宝的小朋友可以和老师先玩游戏。
师:今天呢,老师让小朋友猜个谜语,听好咯:有方也有圆,指针告时间,时针转两圈,开始新一天。小朋友猜猜这是什么?
二、了解时钟的特点,学会辨认正点。
1、对,是时钟,老师今天拿来一个时钟,请小朋友仔细看一看老师手上的这个时钟,然后用你们的话告诉老师,时钟是什么样子的?钟面上有什么呢?想好了的小朋友就请你举手回答吧!
2、学习认识整点。(不懂的小朋友可以举手问老师)
三、制作作息时间表格
老师准备一个统计表格,统计幼儿的作息时间,用时钟来表现。
师:我早晨看见有小朋友迟到了,我们制作一个我们丫二班的时间表吧!那样我们就可以避免迟到啦!我们呢也就是一位有时间观念的大朋友了。
事项 时间(钟表) 时间(数字)
起床
上学
上课
午餐
午睡
四、游戏:滴答、滴答几点钟
1、请12名幼儿戴上1—12的数字胸,围成圆圈扮成钟面;教师站在圆心扮指针,并随着幼儿有节奏的“滴答,滴答……”声顺时针旋转。当声音停止时,教师随即伸出两臂指向圈上的两位幼儿(其中一位是12,另一位是券商任意一幼儿)。请大家说说现在几点了。
2、当幼儿熟悉游戏后,指针的角色可由幼儿来担任。
活动反思:
观察记 录 本次活动,我首先用谜语的方式引入,然后和小朋友探讨钟面的结构特点。大暴雨说:“钟面有12个数字”,宝宝说:“钟面有两个指针(不要求掌握秒针),然后教小朋友认识整点。活动的第一部分就结束了,接下来我们制定了丫二班的时间表,一起讨论几点起床、上学、上课、午睡、午餐,然后指定一个时间表,在制定时间表的时候巩固小朋友对于整点的学习,活动的最后一个环节是游戏活动“滴答、滴答几点钟”,对于整点的学习小朋友基本都学会了。
活动结束后,我仔细地回想了下,在整个活动过程中,孩子的参与程度比较好,可能和老师的奖励有关,我觉得这个环节可以保留。但是在最后的游戏环节,由于时间不够,就玩了一轮,有的小朋友就没有机会在课堂上玩,感觉很失落
调整思路:
1、将游戏的环节留到接下来的游戏活动时间中
2、或者调整时间,减少开始的钟面结构的探讨时间
小班教案《滴答滴》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中,让幼儿乐于倾听豆子掉落时发出的声音,激发想象力,乐于学习演唱歌曲,享受歌唱乐趣,能用身体动作表现雨点,发展创造力,快来看看幼儿园小班《滴答滴》含反思教案吧。
活动目标:
1、乐于学习演唱歌曲,享受歌唱乐趣。
2、乐于倾听豆子掉落时发出的声音,激发想象力。
3、能用身体动作表现雨点,发展创造力。
4、认真倾听并积极参与歌唱活动。
5、通过对歌曲的欣赏以及对歌词的理解。
活动准备:
1、大小不同的豆子,盘子。
2、歌曲《滴答滴》。
3、不同的乐器。
活动过程:
1、导入:出示一支装满豆子的盘子,桌上放一个盘子,让豆子慢慢的掉落在盘子上,请幼儿说说声音像什么?
教师分别在不同的吸管中放入大小不同的豆子,以制造不同的声音。
2、播放歌曲《滴答滴》,教师朗读歌词,然后与幼儿一起唱歌曲。
3、请幼儿自由选择一种乐器,然后一起唱歌曲,并演奏乐器来代替歌词“滴答滴”。
4、再次演唱歌曲,每当唱至“滴答滴”时,请幼儿用身体动作来表示雨点。
反思:
幼儿在活动中能唱歌曲《滴答滴》,能用乐器演奏唱歌,能放松地用身体动作表现雨点。
在示范唱的时候,教师应该把声音唱的小些,并且声音应该唱的有弹性一些,这样更加形象的表现出小雨的感觉,在后面的乐器演奏时,演奏的断奏也可以做下铺垫。
幼儿在动作模仿时,动作不太多,但是我们可以鼓励幼儿大胆的表演表现。(教案出自:教案网)在幼儿表演出不同动作时及时给予肯定与表扬,幼儿会更加积极的区表演与创编。
幼儿百科:滴答是象声词,通常形容水滴的声音,时钟指针旋转的声音有时也使用“滴答”这个词。
这是大班科学活动滴答滴答教案反思,是优秀的大班科学教案文章,供老师家长们参考学习。
目标:
1、感知秒、分、时等地时间单位,形成初步的时间概念。
2、能在给予的时间上大胆表达与演示。并能在钟面上根据时间提示正确画出时针和分针。
3、知道时间的宝贵,懂得珍惜时间。
准备:挂图 闹钟 日历 幼儿用书
过程:
(一)猜谜引出主题世界上哪样东西最长又是最短的,最快又是最慢的,最能分割又是最广大的,最不受重视又是最值得惋惜的?没有它,什么事情都做不成;它使一切渺小的东西归于消灭,使一切伟大的东西生命不绝。"这是什么?(时间)时间可以从哪里知道呢?
(二)感知不同的时间单位1、感知时间单位"秒"提问:
(1)小朋友你们知道时钟上有时针,分针和秒针,他们谁走的最快呢?那你知道一秒有多长吗?
(2)听闹钟感知一秒的长短,
(3)小结:秒针走一步滴答一声就是一秒。
(4)你能在一秒钟的时间里做什么事呢?(幼儿自由回答后师进行小结)2、感知时间单位"分"提问:一秒钟我们做不了什么事,那一分钟有多久,我们又可以做什么吗?
(1)让幼儿知道60秒=1分钟,看闹钟知道一分钟有多久。
(2)请幼儿用一分钟时间做自己喜欢的一件事。
4、感知时间单位"时"
(1)提问:你知道一小时等于多少分钟吗?我们上几节课是一小时呢?
(2)出示挂图:你觉得这些事能在一小时完成吗?
(3)如果给你一小时,你会做什么呢?
(三)理解"天"
(1)闹钟中能告诉我们秒、分、时的时间,日历中能告诉我们天、星期、月、年的时间。你知道一天有多少小时吗?在一天中你会在什么时候做什么呢?
(2)看幼儿用书说说一天中小朋友会做什么,在什么时候?
(3)第二天我们可能还会在同样的时间里做同样的事情,但我们的天数还一样吗?为什么?
(4)师结时间的一去不返,如何珍惜时间(用前面的谜语做小结:最长的莫过于时间,因为它永远无穷无尽;最短的也莫过于时间,因为它使许多人的计划都来不及完成;对于在等待的人,时间最慢;对于在作乐的人,时间最快;它可以无穷无尽地扩展,也可以无限地分割;当时谁都不加重视,过后谁都表示惋惜;时间可以将一切不值得后世纪念的人和事从人们的心中抹去,时间能让所有不平凡的人和事永垂青史。")
(四)操作活动:
看幼儿用书P3-4根据提示画出时针和分针。
(1)看操作书说说少了什么?
(2)讨论如何画时针和分针
(3)幼儿操作
(4)讲评
活动反思:
观察记 录 本次活动,我首先用谜语的方式引入,然后和小朋友探讨钟面的结构特点。大暴雨说:“钟面有12个数字”,宝宝说:“钟面有两个指针(不要求掌握秒针),然后教小朋友认识整点。活动的第一部分就结束了,接下来我们制定了丫二班的时间表,一起讨论几点起床、上学、上课、午睡、午餐,然后指定一个时间表,在制定时间表的时候巩固小朋友对于整点的学习,活动的最后一个环节是游戏活动“滴答、滴答几点钟”,对于整点的学习小朋友基本都学会了。
活动结束后,我仔细地回想了下,在整个活动过程中,孩子的参与程度比较好,可能和老师的奖励有关,我觉得这个环节可以保留。但是在最后的游戏环节,由于时间不够,就玩了一轮,有的小朋友就没有机会在课堂上玩,感觉很失落
调整思路:
1、将游戏的环节留到接下来的游戏活动时间中
2、或者调整时间,减少开始的钟面结构的探讨时间
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