众所周知，对于一名优秀的教师来说，我们应该常常对行为进行观察分析，而教育笔记可以锻炼老师的教学能力，提高教育水平。你是不是不太清楚教育笔记应该怎么写呢？下面是小编为大家整理的“宝贝们学得开心我们的目标才达到了”，希望对您的工作和生活有所帮助。
师：宝贝，你开心吗？
生：开心。
师：好玩吗？
生：好玩。你下次再教给我做一个好吗？
师：好的（做了一个OK的手势）。
这是我上周一堂美术课上与某个孩子的一段对话。她，白白净净的脸，平时总洋溢着灿烂的笑容，是个可爱的孩子。但由于一些自身身体的原因，她在学习生活上有点困难。而这些都影响不了她愉快的心智。每次碰到我，总会给我一个温暖的微笑，有时候还会给我一个拥抱。其实，她对这堂课很感兴趣，但因为动手能力比别的孩子要弱，甚至用剪刀对她来说是件非常困难的事。所以别的小朋友在剪纸的时候，她一个劲地求助我：“老师！老师！帮我做这个好不好？我也想剪。”我知道她心里并不是不想剪
，因为力不从心。能看出她特别想做这个窗花，还是挺积极向上的。于是，我就对她说：“别急！我们两个一起来完成好不好？”她高兴地点点头。就这样我手把手地教她做，我将窗花展开来的时候，她内心的激动是无法形容的，脸上乐开花了。不停地说：“老师，谢谢你！”之后几天，她碰到我忙问：“老师，下次再教我好不好？”“当然好啦！”我欣喜地回答道。
此时的我明白了，美术课不仅仅是教会孩子用技法来表现作品，更重要的是让孩子在课堂上真正感到快乐，感到幸福，身心得到愉悦。我想这才是我们教师职责的初衷所在。
只有宝贝们学得开心了，我们的目标才达到了！
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我们班有个女孩子很文静，平常基本上听不到她的声音。正如她的名字一样“润盈”，润物细无声。有一次，在教孩子们画完线描画后我突发奇想的想教他们折飞机。我告诉孩子们“飞机会把你们的画带给你的好朋友看的呀
，所以你们一定要跟老师学呦。。。。。。！”孩子们可开心了，认认真真的兴趣高昂的学着。
有的小朋友学的很快，一会儿飞机就折好了，开心的送给我看了。有的小朋友请老师帮一下忙也完成了。当我走到盈盈面前时，我看她紧张的手忙脚乱，看到别人都折好了她急的都要哭了。看着她的样子我小声的和她谈起了话：“你的画的画很漂亮呀”。她轻轻的抬头看了我一下，又在摆弄她的纸。我又说：“我来和你一起把飞机折好吧，别的小朋友可等着看你的画呀。”这时候我发现她身体慢慢放轻松了些，开心的和我完成了这架飞机。在我起身准备离开的时候，她笑着轻轻的对我说了声“谢谢”。看到她绽开笑容我也感到很开心。有时候我们不要付出很多，也许只是个问候，只是个小小的鼓励都可以给孩子带来无穷的力量与信心。
我们班还有个孩子叫王一帆，他是个身体不怎么好的孩子，他的手会不受控制的发抖。倒水的时候茶杯都拿不稳，也不怎么吃饭，还经常会吐。每当我们去清理他吐的污物时，我都看到他的眼睛不敢看着我们，不是把头底下就是将头偏向旁边。其实我们从来没说过他，反而我们特别关心他，因为我们也都为人父母了，谁不想自己的孩子健健康康呢！看到他我们真的有些心疼。但是，孩子已经懂事了，感到自己在麻烦老师了，所以显得有些不安。每当这时我们都在转移他的注意力，使他不感到有压力。现在正是他们最开心最无忧的时候，我不想他小小年纪就感受生命的无能为力，所以我尽可能的去帮助他，让他开心的融入到集体的生活中去。。
我们关心爱护每个孩子，真正的愿意也用心去呵护他们幼小的心灵，无论他是贫是富，是健康还是体弱，在我心中他们都一样重要。
在选值日生前，我交待了一下要求：可以选择别人，也可以选择自己，但不管选谁都要要说出理由。刚说完，大家就争着举手。第一个封俊泓（我班的小调皮），我满以为他会选择别人，没想到他毫不客气地推选自己做值日生，理由是昨天上课时回答出了老师的问题。第二是伟伟，她也推选择自己，理由是今天做操没偷懒，第三个是内向的姚姚，她也小声地推选择了自己……。今天大家都很自信地推选择了自己做值日生，而且都说出了理由。没办法，最后只好以举手投票的方法推选择出6名值日生。
从选值日生这件事情上，让我看到了孩子们的自信，这是连我们大人都自愧不如的。自信，让孩子们快乐，让他们健康成长，因此我们要小心地呵护每个孩子的这份自信，让他们在拥有这份自信的同时，肯定自我，完善自我。
每次小朋友起床后，我们三位老师都要帮他们检查鞋子穿的对不对，每天都有小朋友穿反鞋子，而且有的叫他们换过来之后还是反的，这让我们三位老师很烦恼。于是我想到了一首以前小朋友学过的儿歌《鞋宝宝》，我觉得儿歌的内容很好，对小朋友是否穿对鞋子帮助很大，于是我把这首儿歌运用到了生活中，每次小朋友起床后，我就叫他们一边把小脚并拢，一边念儿歌：“两只鞋宝宝，一对好朋友，穿对了，高兴头碰头，穿反了，生气背对背。”我让小朋友相互检查，看一看鞋宝宝是生气了还是高兴了，我看见小朋友都认真的检查起来，嘴里还说着：“高兴了”“生气了”，我对平时经常穿错鞋子的小朋友会单独讲解，教他们怎样检查自己的鞋子，怎样让鞋宝宝高兴起来，小朋友好像都很乐意。慢慢的，我让小朋友当起了小老师，让小老师带着小朋友边念儿歌边检查鞋子，特别是让平时常穿错鞋子的小朋友来检查，过了一段时间，我觉得穿错鞋子的小朋友越来越少了，让我们三位老师很惊喜。我们知道这只是一个好的开始，以后还需我们老师继续正确的引导。通过这件事，我觉得老师要懂得学以致用，其实平时老师身边有很多的儿歌、歌曲、故事等，如果能把他们正确的运用到生活中，要比老师不厌其烦地反复讲解，效果要好的多，这样既有利于孩子们掌握知识，又能提高他们的行为习惯，一举两得。
每天要出去晨间锻炼时，我都会让芽宝们找到各自的好朋友拉好手排排队走出教室。今天，秀英宝宝着急地告诉我，她的好朋友自勋还没来呢。后面的思思宝宝今天她的好朋友也没有来呢，我就对秀英说，你可以找思思宝宝做朋友啊，秀英和思思很高兴地拉起了小手排着队到操场上开心地玩起了丢沙包。就在游戏进行时，秀英和思思的好朋友都来了。
沙包在芽宝们手中快乐地变着花样玩着，我召集芽宝们，现在我们要去走走快乐的轮胎小桥，赶紧和你的好朋友拉好手一起去走走吧。我的话音刚落，芽宝们兴奋地叫着自己好朋友的名字，急急的拉好小手。自勋宝宝找到我说，秀英不和她做朋友了，而秀英也很气愤的说思思宝宝不和她拉手了，她也不想和自勋拉手。看着秀英和自勋俩个气愤的小脸，我问秀英你真的不想和自勋拉小手吗?秀英肯定地说自勋晚来了不想和他拉手了。我说，自勋你和老师做朋友，拉小手好吗?自勋开心的看着我，仰起小脸蛋对我说好的。我和自勋拉好小手准备出发的时候，只听后面传来哇的一声哭声，秀英宝宝哭着说：“我没有好朋友拉手啦”看着哭的很委屈的秀英，我走过去对她说，今天是自勋晚来了，可是好朋友之间要互相体谅啊，可能自勋路上遇到的红灯比较久呢，好朋友之间不能因为一点小事就生气不拉手了呀。秀英低下了头，看着她的样子，我知道她的心理肯定已经意识到了。赶紧问到：“那你现在想要自勋做你的好朋友，拉好小手吗?”秀英说：愿意的。我又征询了自勋的意见，男子气十足的自勋一看秀英哭了，马上说愿意的，并主动过去和秀英拉起了小手。
看着两个和好如初的芽芽宝贝，我们秀英宝宝的睫毛上虽然还有泪花但笑颜已然在脸上，眼里漾开来。我的心理也暖暖的，可爱又调皮的的宝贝们哦!怎么就那么让人爱呢?
对于午休时间精力旺盛调皮难以入睡的幼儿，值班老师们都很头疼，那怎样才能让宝贝们都安静入眠呢？大家不妨试试我的经验：在睡前对精力旺盛调皮的幼儿进行特别对话，边使劲抱他边跟他说悄悄话：“宝贝，老师相信你今天会睡得很好，因为你是最乖最棒的好宝贝......。”（使劲抱孩子，孩子会本能的挣扎会消耗掉部分旺盛的体力，这样对尽快入眠有很好的效果。跟宝贝说亲昵的悄悄话，是暗示孩子你对他很关注很喜欢，让孩子觉得你是最爱他的，让他得到被关爱的愉悦，心情愉快的尽快进入睡眠状态。）午睡开始，老师善用均匀平缓亲切的语气，（不要因为一个孩子不安静休息而大声吼叫训斥，打搅别的孩子入眠）“小朋友们，老师开始数数了，数到十的时候看看哪个好宝贝先睡着。一、二......十”平缓的语调越慢越好，数到十的时候说：“已经有**小朋友睡着了，还有十个小朋友没有睡着，老师再数数了，看看数完后哪个先睡着，就是老师最喜欢的好宝贝。一、二......十”现在还有九个小朋友没有睡着......老师边说边在小床间穿梭，哪个宝贝不安静睡觉，轻轻拍他一下，然后用不满意生气的表情看看他，（千万别在声音上有所表示，还是继续用上面同样的语气跟孩子交流）这样他就会乖一点，慢慢进入睡眠。如此反反复复，相信你班里的宝贝不超过半个小时就会全部安静进入睡眠。（利用孩子睡眠时视线受限的特点，即使开始第一遍所有的幼儿都没有睡着，也要给幼儿报数：已经有很多好宝贝睡着了，现在还有十个小朋友没有睡着，并且随机表扬接着听口令安静下来闭上眼睛的小朋友）宝贝们安静休息后，值班老师一定要在注意所有幼儿身上的小被子是否盖得合适，随时走动不让自己进入睡眠，随时警惕处理孩子意外情况的发生。
开学一周，我逐渐熟悉了班中大小事务，在金老师的带领下，我不断学习着教师的各项技能。小班的小朋友们刚入学，为了避免不适应幼儿园的生活，我和金老师常常是两个人一起带班。结果还是很令人满意的，很多宝贝都上过早教，对于新环境很快就能适应，也能很快找到好朋友，相互交流起来，个个都是懂礼貌的好孩子。个别没有上过早教的小朋友我会给他们更多的关注，减少他们内心对于幼儿园的恐惧和抵触心理，让他们尽快融入到我们小三班这个温暖的大家庭来。戚宇辰小朋友在我的印象中就好比一匹脱了缰的野马，哪里都是他的草原，他在草原上自由奔驰，不可阻挡。金老师上课的时候，小朋友们都很安静的认真听讲，但是小野马可按耐不住了，他这边跑跑，那边跑跑…有时候又会偷偷动老师放在三角黑板上的东西，上课的时候也喜欢躲到钢琴下面，就像找到了隐蔽的洞穴把自己藏匿起来。老师上课五分钟，小朋友们个个都聚精会神，但是戚宇辰小朋友过了一会儿又小嘴巴痒痒了起来，和边上的小朋友讲起了悄悄话…这小家伙牙口还很好，我去抱住他叫他不要乱跑，他冷不丁给你手上来上一口，这滋味可真不好受。不过戚宇辰还是很有分寸的，知道轻重，不会真给你咬下一块肉来。在我看来，戚宇辰很想要表现自己，想让老师关注自己，但是又找不到合适的方式和时机，他希望通过“捣蛋”来让老师们注意到他。有一天我的手臂受伤了，他看到了急匆匆跑过来，摸摸了我的伤口，对我狡黠的一笑又跑开了，虽然那是个阴天，但我的心却被这个“捣蛋鬼”男生给暖到了。
每个孩子都是天使，他们的情绪是需要流淌的，需要被肯定和接纳，从而进一步梳理。不管是成人与成人之间，更重要的是成人与幼儿之间，请不要自以为幼儿的情绪是无理取闹，急于去终止它、切断它。宝贝，请你和我一起进步，让我们一起出发！
事后，“我们都是宝贝呀！”这句话总是在不经意间浮现在我的脑海中，我细细回味着，觉得孩子们说了一句实话。如今，孩子们在家中都是独生子女，是几个人心中的共同宝贝，每天都许多大人共同围着孩子转，万事包办代替。就拿本班来说吧，虽说已经是中班下学期的孩子了，可不会穿衣服；裤子穿反、鞋子穿错的大有人在；吃饭时，米粒总会撒成一桌一地，甚至满身也都是米粒。有位家长来园看孩子，看着孩子们在园都会自己吃饭觉得很惊讶：“看呀，真想不到孩子们在园都是自己吃饭的，真了不得啊！可在家都要我们喂的，衣服也都是我们帮着穿的，看来让孩子上幼儿园是对的。”一句话道破了现在的孩子为什么普遍动手能力差的原因。还记得小班时有位孩子总小便在床，家长三天两头换被子，我们正纳闷时，孩子奶奶的一句话让我深感惊讶，她说：“我们孩子在家晚上是用尿不湿的。”可想而知，孩子在大人心中的地位有多么的宝贝，然而这样的宝贝地位给孩子又带来了多大好处呢?真是值得让人深思啊！
充分回味“我们都是宝贝”这句话，我觉得当前的我们应该与家长取得联系，充分了解孩子在家的情况；向家长宣传一些育儿知识；提醒家长要给孩子提供锻炼的机会，适时也要做一个懒家长；另外呼吁家长重视家园合作、家园一致，共同培养孩子独立的个性，提高他们自我服务的能力及动手能力。
就像今天，幼儿园进行了安全演练活动，在孩子们没有任何防备的情况下，警铃突然拉响，我好像突然意识到了什么，赶紧冲着班里的其她两个老师喊了一声：“快跑”，之后，我迅速跑到二楼跟三楼楼梯拐角处，（因为我们园的老师们都有自己负责的区域，而我是负责在楼梯拐角处等候孩子们）准备好保护孩子们的安全。班里的两位老师也反应很快，我感觉我的话音刚一落下就听到我们班的赵娟老师喊了一声：“孩子们，快跑啊！”紧接着又听到王彩霞老师的“唠叨”声：“孩子们，不要管手里的东西了，赶紧跟着老师跑，快！”接下来，教室里传来了可想而知的声音，桌子、椅子......谁也顾不了那么多了，他们每人带着两组有秩序的往楼下跑着。正在这时，刚好徐永靖平小朋友从楼上跑了下来，看到我站在那里只帮助小朋友们跑而我自己却不跑时，他停了下来，我很着急的对他说：“徐永靖平，你站在这里干什么？快点往下跑！”徐永靖平一把抱住我的胳膊说：“老师，老师，你怎么办啊？你跟我一起跑吧！”我说：“没事，你先赶快下去吧，我马上就来。”他看了我一眼就是不肯松手，我抬头看了看楼上孩子们都下来了，我拉起徐永靖平那一直不肯松开的手跟他一起跑到了“安全”的地方。之后，我问徐永靖平为什么要让我跟他一起跑时，他仰起严肃的小脸冲着我说：“因为喜洋洋本来就是要保护美羊羊啊！”我欣慰的笑了，忍不住紧紧抱住了他。生活中的感动来源于我们平时给孩子的爱，只有我们爱孩子，孩子们就会带给我们无尽的感动。因为，爱是双向的，有付出必然会有回报。
今天，我记录了“花朵”带给我的感动，相信老师们身边也有很多令你感动的事情吧，让我们一起感受、一起寻找、一起收集这些“花朵们”带给我们的更多感动吧！让我们时常为感动的情感所滋润，那该是多么美好的事情啊！（赵凤）
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