下面给大家提供的是“孩子的小小谎言”,希望精彩的内容能够帮助到你!
升入大班后,班里来了一个新的小朋友,是一个很活泼、很讨人喜欢的女孩,很快就和其余的小朋友熟悉了,并打成了一片,户外活动时和男孩子们玩你追我赶的游戏,没有一点的不适应,可是通过和嘉琦妈妈的谈话,发现她却不这样认为。
一天中午入园时,我去了办公室一下,回来后发现嘉琦妈妈正在活动室里数落着坤华,坤华低着头已经快要哭出来了。
我赶紧走过去问怎么了,嘉琦妈妈生气地说:“你看今天早上我刚给嘉琦买的一个图画本,中午回家她就和我说坤华拿去不给她了,还撕烂了。
”她还一直重复说道:“我总感觉嘉琪来的晚,在班里受欺负。
”问她为什么这么说,她就说嘉琪回家后总告诉她别人追她打她了,小朋友联合起来不和她玩之类的话。
我就把嘉琦在园的情况详细的和她说了一下,孩子们之间有时会说不和谁一起玩之类的话,但一会儿就雨过天晴了。
不过临走时,嘉琦妈妈还是一脸的担心,一边走一边回头看,还很明显的用眼睛警告了坤华。
在平日的生活中,坤华是一个有点内向的女孩子,不是会拿别人东西的孩子。
于是我把嘉琪和坤华叫过来,想问清楚是怎么回事,经过询问才知道,书是他们两个商量着交换着看的,并不是坤华偷的,而且也不是坤华斯兰德,而是嘉琦自己不小心弄坏的。
想来应该是嘉琦怕妈妈批评她才“嫁祸”于坤华的吧!
想到嘉琪妈妈总以为别的孩子欺负她,我细想了下,才弄明白,嘉琪性子活泼,在外面玩的时候会和男孩子在一起跑,她跑别人追,还经常笑呵呵地跑到我面前告状:“老师,×××追我。
”但一点也没有害怕的样子。
回家后和她妈妈说是别人追她。
而她妈妈把追误认为是欺负的意思。
下午放学的时候我和嘉琪妈妈谈了很多,说了嘉奇在园里的情况,又一起问了问嘉琪谁欺负她的,是怎么欺负她的,嘉琪妈妈听完后才放了心。
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在“秋天的水果”这个主题活动中,孩子们带来了各种秋天的水果,有苹果、香蕉、橘子······各种各样的水果,堆了满满一篮子。其中我们班王瑞雪小朋友带来了一个山楂,我们把它视为了“珍宝”,并特意把它摆在了水果中间。
中午,我打扫卫生时,发现篮子里的山楂不见了,不知道是哪个小馋猫“消灭”了它。为了查明事情的真相,我把中午的游戏课,临时改为谈话活动,我以考考孩子们为突破口,先问他们各种水果的颜色、形状和味道,当我问山楂的颜色和味道时,孩子们都你看看我,我看看你,孩子们的回答都支支吾吾的,不是很肯定,唯独马建一小朋友说的有板有眼,说出了山楂是远远的、红红的,吃起来酸酸的。这时我心里全明白了,但怎么能让他认错呢?我想了又想,便以一种难过的口吻对孩子们说:“今天老师非常难过,因为篮子里的山楂被我们班的一个小朋友吃掉了,你们看见谁吃了吗?”这时,鬼灵精怪的马建一小朋友说他看见李繁国小朋友吃的,而李繁国满脸委屈的为自己辩解,我灵机一动说:“吃了山楂并不是什么大事,老师也不会批评他,只是老师希望他做个诚实的孩子。”可孩子们还是无动于衷,“要是谁说实话,老师就再奖励他一个苹果娃娃。”话音刚落,马建一小朋友站起来对我说山楂是他吃的,我接着说:“本来这个山楂是让大家观察的现在被你吃了,那么大家就观察不到了,怎么办呢?”他立即爽快的说:“老师,我明天再带个来。”“那么这个苹果娃娃老师先帮你保管好,等你明天带来后老师再给你好不好?”下午放学后,我与他家人就此事进行了交流,请家长配合做好买水果和有关教育工作。
作为一名幼儿老师,早幼儿说谎言的时候,千万不要冷嘲热讽地挖苦孩子。我相信没有天生就会说谎的孩子,每一个孩子都是天真无邪的,只要我们正确对待他们的说谎行为,适时教育,相信孩子们在我们的关爱下都能健康快乐地成长。
原来,孩子为了达到自己的目的,运用了极度夸张的语言,他试图用这种方法说服妈妈。
东净瑜是我班的小才子,他能认读很多字且词汇量特别丰富,说起话来文质彬彬。开学初,他看到别的小朋友去学画画,非常羡慕,可是妈妈没给他报名。晚上,他突然对妈妈说:“妈妈,今天我班的小朋友全都去画画了,我们班只剩下我一个,老师都不管我了”。第二天,净瑜妈妈就这句话来询问老师:“为什么只把净瑜一人留在活动室里?”我觉得很奇怪,这是不可能的!这时净瑜说话了:“老师,我想让妈妈给我报名学画画”。原来,孩子为了达到自己的目的,运用了极度夸张的语言,他试图用这种方法说服妈妈。
此事告诉我们:孩子对事物的观察和辨析能力差,还想象不到一些话会对他人造成伤害,很多时候孩子的谎言不是恶意的,只是一种自我保护、自我满足的本能使然。因此我们不能认为孩子只要说谎就是品质有问题,就是坏孩子,决不能发现孩子说谎就劈头盖脸地训斥,而是应该仔细观察、判断,认真揣摩孩子说谎的心理,尽量用委婉的方式让孩子知道说谎会对别人造成伤害,说话应该实事求是。作为老师我们要慎重对待孩子的谎言。
本网站为各位幼儿教师解决教案难题,下面给大家带来一篇“像对待自己的孩子”!
这一天中午轮到我管午睡,负责照顾孩子们睡午觉。
在大家都脱完衣服躺好后,有几个比较调皮的孩子还在说笑,我一个一个的帮他们整好被子,叮嘱他们不可以再发出声音,因为那样会打扰别的小朋友睡觉,如果现在实在睡不着可以静静的躺一会。
孩子们比较听话,没有再说话,有几个睡不着的孩子在床上翻来覆去,寝室里很安静。
这时候我听见澍澍在自言自语,虽然声音不大,但是在安静的环境中还是不太协调,我坐到他的床边,对他:“澍澍,活动了一上午了,你也累了吧?把眼睛闭上,小手放好,休息一下,很快会睡着的。
”可是澍澍似乎还不想睡,独自玩弄起手来,不过他不时揉眼睛,看来有困意。
我觉得他这个样子很像我外甥睡觉前的状态。
外甥八岁了,平时睡觉前也常常会闹,我总是轻轻抚摸他的头,沿着额头慢慢滑到眼睛,另一只手握着他的手,很快他就会睡着。
这些孩子每天和我朝夕相处,他们的天真可爱每每让我想到外甥的笑脸,对我来说,他们都像是我的孩子一样。
我决定今天也用这个方法试试。
于是,我把澍澍的手叠放在一起,把我的手放在上面,这样也可以使他不再乱动,更快入睡,另一只手很轻柔的沿着他的头顶、额头、眼睛抚摸,澍澍好像也很喜欢这种方式,没有再动,很乖的任我抚摸。
很快,他闭上了眼睛,过了一会,澍澍发出轻微的鼾声,嘴角带着微笑,睡的非常安详,看来今天他会做个美梦的。
孩子的性格不同,但是没有哪个孩子愿意只受到训斥和批评,小班的孩子年龄小,非常渴望妈妈的怀抱,如果老师能像对待自己的孩子一样充满耐心和爱心,相信孩子们也一定会感受得到。
希望每个孩子都能在爱的环抱中健康成长.
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郑州市某幼儿园举办了一场家长考试,考试内容主要是家长如何理解孩子、赏识孩子等方面的内容,几名胸前挂着“监考官”工作证的娃娃做起了父母们的监考官。园方称,这样互换角色,是为了让家长和幼儿学会更好沟通。(肖绺摄)
这是一幅耐人寻味的图片,至少有两点值得注意。
首先,幼儿园里考父母,这样一个安排就非常与众不同。从画面上看,年轻的父母们聚精会神,个个提笔凝思,却又似乎遇到了难以回答的问题。这正反映了今日中国教育的一个显著特点:过去是孩子不了解父母,父母很神秘;现在是父母不了解孩子,孩子很神秘。为什么会是这样子呢?第一是因为进入了信息化社会,孩子虽小也接触了海量的信息,如看电视、看广告、看书刊甚至上网。有人或许不以为然,说小孩子看的不少懂的不多。问题恰恰在于,孩子的复杂性往往是因为看了太多成人的东西,他们不懂或不全懂,或许还会形成自己独特的理解。第二可能与独生子女现象有关。一般地说,人的许多方面经验是来自兄弟姐妹之间的传递,而与同龄人的密切关系也有助于保持儿童的天性。可是,独生子女没有兄弟姐妹,他们被迫在成人之间周旋,极容易成为怪怪的小大人。这对于并未做好充分准备的年轻父母来说,了解孩子是一个天大的难题。
其次,占据图片中心位置的小女孩的神情告诉人们许多奥妙。按照正常的理解,小孩子总是喜欢考大人的,因为他们太小,他们渴望像大人那样生活——儿童的游戏几乎都是模仿大人就是证明。因此,一旦在某些方面比大人强,小孩子总会欢喜若狂。然而,这个小女孩的神情却似乎有些傲慢,有些冷漠……当然,这个小女孩还不会懂得这些,从她夸张地交叉着双臂可以看出,她还是在儿童的模仿之中,问题是她在模仿什么呢?显然,她模仿了一些不良的东西,她把某些“恶”当成了“善”,她把某些“丑”当成了“美”,这正是儿童模仿能力强而辨别能力弱的体现。孩子是无辜的,他们的病态是成人教育的病态所致,如媒体上所说,应当为孩子改造成年人的世界。
概括地说来,复杂的对象,简单的教育,正是今天教育苍白无力的重要原因。所谓简单的教育又是什么呢?据图片说明介绍,这家幼儿园考父母的内容之一是赏识教育,而赏识教育就是简单化的教育,赏识教育不当就孕育小女孩那样的神情。以升学考试为中心的应试教育是最简单的教育,似乎抓住了决定孩子命运的核心环节,而实际上是教育的荒废,即把真正的教育即人格的教育荒废了。因此,我们必须树立以人为本的科学发展观,让孩子像孩子一样的生活,这才是现代的教育。
一幅图片引发如此之多的感慨,是因为信息时代人的发展和现代教育的挑战已经体现到我们生活的方方面面,甚至已经渗透到了我们的每一个毛孔。
原来,孩子为了达到自己的目的,运用了极度夸张的语言,他试图用这种方法说服妈妈。
东净瑜是我班的小才子,他能认读很多字且词汇量特别丰富,说起话来文质彬彬。开学初,他看到别的小朋友去学画画,非常羡慕,可是妈妈没给他报名。晚上,他突然对妈妈说:“妈妈,今天我班的小朋友全都去画画了,我们班只剩下我一个,老师都不管我了”。第二天,净瑜妈妈就这句话来询问老师:“为什么只把净瑜一人留在活动室里?”我觉得很奇怪,这是不可能的!这时净瑜说话了:“老师,我想让妈妈给我报名学画画”。原来,孩子为了达到自己的目的,运用了极度夸张的语言,他试图用这种方法说服妈妈。
此事告诉我们:孩子对事物的观察和辨析能力差,还想象不到一些话会对他人造成伤害,很多时候孩子的谎言不是恶意的,只是一种自我保护、自我满足的本能使然。因此我们不能认为孩子只要说谎就是品质有问题,就是坏孩子,决不能发现孩子说谎就劈头盖脸地训斥,而是应该仔细观察、判断,认真揣摩孩子说谎的心理,尽量用委婉的方式让孩子知道说谎会对别人造成伤害,说话应该实事求是。作为老师我们要慎重对待孩子的谎言。
区域活动时间,王静轩、梦露,子涵几个孩子在操作区中动手包糖果,刘震泽、王佳怡,王慧敏几个孩子在图书区中围在一起看书,成成、彤彤等几个孩子在结构区中插着玩具,还有几个孩子在美工区中画着他们喜欢的物品,有苹果、太阳……看着他们各自忙忙碌碌的,个个像个小大人。
“老师,我要小便”哦,是刘震泽的声音,“好的,去吧,不要跑,上厕所要小心点”叮嘱完以后,我又在欣赏孩子们的作品。“老师,我要小便,是王海奇的声音。”“好的”接着又是一番的叮嘱。“老师,刘震泽和王海奇他们不是去小便,他们是去爬滑梯,他们在说谎,骗你的”王海川说。
我抬头看院子里,果然他们两个小家伙正在玩得热火朝天,我真想过去狠狠地批评他们一顿,竟然跟老师说谎。可是转念一想,不行,为什么不换种方式试试呢,想着,我走到院子中,“你们两个小家伙解完小便了,走,我们到活动室讲故事去,”他们一听要讲故事,就高兴得来到活动室,“孩子们,围到老师的身边来,老师要讲故事给你们听”一听要讲故事,孩子们各自放下手中的“活”,来到我的身边,我给孩子们讲了故事《狼来了》。
孩子们听完故事后,我开始提问故事中的问题,孩子们争先恐后地抢着回答问题,只见刘震泽和王海奇的脸红红的,“老师,刚才我们说谎了,不应该骗你,我们不是去小便,我们是到外面爬滑梯,我们错了,再也不说谎了,你还喜欢我们吗?”“你们两个勇敢的承认错误,真是个好孩子,老师永远喜欢你们,爱你们。”我的目的达到了,孩子们又开始了他们手中的“活”。
通过这件事,我觉得作为老师要随机应变,用不同的方法来解决生活中孩子随时出现的问题,通过讲故事的方式,在孩子们幼小的心田里播下了诚信的种子。
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