儿子的学习很自觉,学习习惯也好,成绩在班级里名列前茅,耳边听到的几乎都是赞美之词,自我感觉教育很成功,真有点沾沾自喜。但随着时间的推移,我越来越觉得不对劲,除了学习,儿子还有什么让人骄傲的?没有。自理能力差,做事速度慢,对劳动不尊重,听不得批评,经不起挫折......我开始反思:我到底要培养的是一个读书的机器,还是有着健全心理和人格的人?答案当然是后者。
有一天,我忽然看到对面与他同班的同学竟然在烧饭,感觉非常惊讶,才9岁就在烧饭了。我赶忙叫儿子:“你看,人家梦梦跟你一样大,都会烧饭了,你看你什么都不会做。”没想到儿子脱口而出:“你又不让我干,我怎么会做呢?”儿子随口一句话在我的内心引起了震荡:是啊,我什么都不让孩子做,只知道让他学习、看书、长知识,他又怎么会有很强的自理能力呢?又怎么懂得劳动是不易的呢?又怎么让他改掉拖拖拉拉的毛病呢?我不由汗颜:孩子养成了不良的习惯并不是他的错,而是我的错啊!我们都知道:劳动可以使人具备美好的品质、情感;劳动可以培养生活的自理能力和独立的精神;在劳动中克服一个一个的困难,又可以锻炼意志,养成吃苦耐劳的好品质;同时在做家务的过程里,可以培养一种责任感,珍惜家长对自己的付出,而这种对家庭的责任感最终会转移到学习上,使孩子对学生产生一种责任感。而我在干什么?竟然什么都不让孩子端手,这不是爱他,而是害他啊!
从那一天起,我努力改变着自己,孩子能自己做的事我就让他自己做,孩子不会做的就让他学着做。刚开始,也许觉得有点新奇,所以儿子很乐意地接受了,可是好景不长,没几天他就觉得厌烦了,又变得懒惰起来。我变得急躁起来,脾气变大了,喉咙变响了,心情也变差了,结果搞得孩子的脾气也更坏了。哎,要培养孩子良好的生活和劳动习惯谈何容易啊!虽说自己是教师,道理可以说出一套套,可碰到自己孩子的教育问题时就理不清头绪了。后来我静下心来分析了一下,觉得还应该是自己的责任,我是太急了一点,一口想吃成一个大胖子,习惯的养成不可能一蹴而就。调整了心态后我改变了策略,想到了一个激励的办法。我跟孩子商量:“有些事你自己做,我给你一定的奖励,好吗?”听到奖励,孩子满口答应,并提出了他想要的奖品。这时我告诉他:“这个奖品不是妈妈给你买,而是你自己挣钱买。”“自己挣钱买,怎么挣?”孩子很感兴趣。于是我给他列了一张单子,写明了要做的事以及付给他的报酬。计划就这样开始实施,一切都比较顺利,几个星期后孩子挣到了买奖品的钱,非常兴奋。我也很兴奋
,因为几个星期的锻炼让他学会了自己洗澡,自己整理课桌,也学会了没人陪伴,自己入睡。之后虽然没再付给他报酬,但学会的这几件事也没再让我操心。
忽然有一天,儿子问我:“妈妈,我帮你干家务活,你还能付我钱吗?”我想这一次是儿子主动提出来做家务,我得利用好这个机会,如果他能主动参与家务劳动,可以让他懂得尊重父母,只有尊重父母的人,才可能尊重社会上的人,才可能懂得社会责任,长大以后,才能成为一个对社会有责任感的人。但他提出付他报酬,这是为什么呢?我得了解清楚再做打算。结果他说是在一篇文章中看到孩子做家务,家长付他钱,让他想起了他也曾经自己挣钱买奖品的事,感觉很有意思,所以想再尝试尝试。“那你想怎么用这笔钱呢?”“我想买喜欢的书,好玩的玩具,还有学习用品,多的就存起来。”“那你懂得怎么选择书吗?”“我知道你又担心我买没有用的东西,我不会乱花的,买什么我肯定要告诉你
春节来临,请家长对孩子在假期里的安全提高警惕:
一、防跌伤
不要让孩子攀爬桌子、櫈子、楼梯,阳台上不放置容易攀爬的物件,浴缸、浴室保持干燥,或铺上防滑垫。外出期间不在大马路上和小朋友打闹,不随意乱穿马路,爸爸妈妈酒后不要驾车,乘车(私家车或其他车)时孩子坐在后座较安全。
二、防疾病
节日期间暴饮暴食,会造成消化不良,拉肚子、呕吐等,都是因为吃太多油腻食物,节日里,好吃的东西很多,要知道控制孩子的饮食。对于胖宝宝千万不要因为过年放纵孩子的饮食,要告诉孩子不拿取随处可见的糖果、饮料、糕点,家里最好不备这些东西,荤菜不过量,不然的话,假期过后,体重又要增磅。
小心急性胃肠炎。节日里,家长都会准备很多食品,储存在冰箱里,时间久了,食品就不新鲜了,再加上节日里冰箱开门次数频繁,致使内部温度升高,令细菌大量滋生,污染食物,吃了这些食物很容易生病。鸡蛋放在冰箱里,也会污染别的食物。提醒家长,如果孩子腹泻严重,尽快送医救治。
防呼吸道传染病,比如:水痘、手足口病、腮腺炎、流感等,尽量不带孩子到人多拥挤、空气不流通的地方去玩,不带孩子到患病幼儿家中玩。
三、防烫伤
1、取暖的时候,要注意安全,比如热水袋,要选择质量好的,另外,不可以灌刚烧开的热水,热水袋灌满60%即可。
2、小心热汤、热茶、热饭、热菜烫伤孩子。
四、防火灾
外出时,要注意关掉所有电器开关、煤气灶开关。
五、防炸伤
春节期间,尽量不让孩子玩爆竹、鞭炮,小心炸伤。
六、防意外伤害
不让孩子玩刀、火柴、打火机、微波炉、电磁炉,药品、清洁剂放在孩子不宜拿到的地方。
导读:在师生情感交流的过程中,我们能多站在孩子的立场想一想,采取一些他们能接受的方法来进行教育和引导,一定会取得良好的教育效果。
聂鹏翔小朋友入学到现在,他在生活活动的行为表现方面仍有些不适应,如午餐时挑食现象严重,如果碰上不喜欢吃的东西一口也不吃。我对他反复劝导,他低着头看也不看我。
又到午餐时间了,香香的饭、配上西红柿炒蛋,小朋友看见了都狼吞虎咽地吃了起来。咦,聂鹏翔怎么了?他用筷子拨弄着饭,眉头也皱了起来。我关切地走到他的身边问他:“怎么了,聂鹏翔?”他低头不语。“是身体不舒服了吗?”我伸手摸了摸他的额头,没有呀!刚才还和小伙伴们一起开心地户外活动呢?怎么一到吃饭时间,他就又犯愁了呢?“老师,我不想吃里面的西红柿!”噢,原来如此。我从他的父母亲那里得知聂鹏翔的偏食从小就开始,家人一直想要改变他的偏食现象,可在家中老是实行不了,他们希望老师能在学校里改变这一不良习惯,但我知道,习惯的改变并非一朝一夕的事,也不能强加要求孩子,使他有心里负担。
何不换一种方法试试呢?比如允许他少吃一点呢?于是,我对聂鹏翔说:“这样吧,你能吃多少就吃多少吧。”他听了我的话,马上点点头,拿起筷子吃起来,一会儿就吃下了半碗饭菜,还一边吃一边瞄我一眼,我只是高兴地对他拍拍肩。
从这件事中,我醒悟到:孩子不吃饭其实是有他的想法和原因的。满满一碗饭对他是来说是个心理负担,而我采取的是:给他一个选择的台阶,使他减轻心理负担,于是了他就能愉快而轻松地进餐了。
由此我联想到:每个孩子有他内心的想法和需求,而有些想法他还不善于用言语表达只好由行为表现出来。即使是外显的行为,每个孩子还会有多种不同的表现方式,而且在每个孩子的行为表现背后还有成人所不可理解的心结。现在我才对“站在孩子的角度和视角,看待一件事,换个位置或方式想一想,做一做。”这句话有了更深一层的理解。如果,在师生情感交流的过程中,我们能多站在孩子的立场想一想,采取一些他们能接受的方法来进行教育和引导,一定会取得良好的教育效果。
“学什么学!你看你学这么长时间了,回家练过几回?三千多元已经花出去了,又要交钱,你有什么成果?!”我尚未进家门,便听见丈夫因儿子学小号的事又在训斥他。
儿子学小号已有一年多的时间,当初学校组织报名时,我和丈夫是不赞成的。原因是儿子已经四年级了,学习任务重,怕他跟不上。但是儿子自己喜欢,并保证不会耽误学习,在他的软磨硬泡下,我们才同意。我打开房门,看见儿子满脸是泪地坐在沙发上,嘴里还嘟囔着:“我不是取得中国音乐学院的一级证书了吗?怎么说没成果?”丈夫听他这么一说,火气更大了,大声说:“才一级,是个人都能得!”为打破僵局,我将儿子叫到里屋,问他是否真的还想学习小号。儿子说:“我真的喜欢小号,学小号还有机会在休息时和同学打打篮球、踢踢足球……平时我们连课间也在教室里看书。”儿子一脸无奈地说。听完儿子的诉说,我觉得现在的孩子太累了,由于社会竞争激烈,孩子们承担了来自学校、家庭太重的学习压力。教师们为培育人才争分夺秒,家长们望子成龙四处求教,孩子已没有时间去做自己喜欢的事,脸上的笑容也越来越少。于是我决定支持儿子继续学习小号,给他留一个快乐的空间吧!相信《经营婚姻就是给孩子一个完整的家》一文能让您有很多收获!“幼儿教师教育网”是您了解教育孩子的方法,工作计划的必备网站,请您收藏yjs21.com。同时,编辑还为您精选准备了幼儿一个具体的活动设计方案专题,希望您能喜欢!
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