如果孩子有厌学情绪，那家庭就起了中间作用，安慰并鼓励孩子！教师要同家长多交流沟通，及时注意孩子学习情况，帮助孩子在学习的乐趣中不断成长！那么，有哪些可以用的新的教育观念呢？下面是小编为大家整理的“一位老师的心声：请别再做这样的家长！”，欢迎您参考，希望对您有所助益！
别总拉着老师的手，说：孩子就交给你了！有教无育，何谈教育？只教不养，何来教养？何况，孩子是你亲生的，他的世界只有你最懂。
孩子犯错了，请收起你的护犊之心，精心观察好好修剪。孩子总有瑕疵，但父母的眼睛都自带美图功能，你庇护得了一时，庇护不了一生啊！
父母在家不要吵吵吵了，父母恩爱才是真正的富养。在校书山题海，回家硝烟弥漫，你到底要把孩子逼成哪样才善罢甘休？
别逼你的孩子考第一了，第一只有一个席位，人生还有万种可能。逼到最后，孩子不是逃学就是厌世。到时候，你放的火，老师也救不了。
不要张嘴就说孩子不怕我，教育是征服而不是降伏，亲子之爱何须怕？老师不能靠拍桌子塑人，父母也不能靠打孩子立威。
每个人都有自己的小抽屉，你有我有，孩子也有。不要总是费尽心思窥探孩子的小秘密，等你终于发现了，信任也就见光死！
父母不必君临天下，请与孩子平等相待，好好谈心有商有量。父母与子女若不能心意相通，家庭教育的半壁江山就沦陷啦！
家长群不是茶话会，不要七嘴八舌论是非，私事最好私下再聊，公事请怀公益之心。因为，我们都需要安安静静的教育。
不要在孩子面前对老师和学校说三道四，你所鄙薄的，孩子也不会敬畏。他在校园目无一切，老师很无力，你也没有辙。
不必纠结作业多了或少了，作业问题是个千古悬案，多了你就要减负，少了你又说放羊，左右为难啊！老师也爱民主，但要满足所有人的民主，就变得无解。
别把老师放在一起比比比，学生有高低，老师有长短。学校无法为每个孩子配完美老师，好比你不会交给学校一个完美孩子。
莫要操心孩子座位的事儿了，没有任何一种排列能让所有人喜笑颜开。谁家的孩子都是宝贝，前后左右轮着坐。让老师多一点时间授课，比坐第几排更重要。
不要总是试图修改学校的制度，制度是为千万孩子周密制定，怎能因你轻易就改？再说了，一个学校若总是朝令夕改，培养的孩子也只能是散兵游勇。
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一到开家长会，家长们总是战战兢兢，孩子们也是提心吊胆。怎么面对老师，回家如何引导孩子？还是一头雾水...
每次家长会后，家长多半都是教训孩子，指出孩子存在的问题，指责孩子的错误，但往往只有三分钟的热度，数落完孩子，过不了几天就没事了。
这样的家长都是在发泄自己内心的情绪，根本起不到教育孩子的目的，所以一到开家长会，很多孩子都战战兢兢的，内心充满了焦虑。家长会却完全起到了相反的作用。
一位妈妈针对不同家长整理出了不同的应对策略，快对号入座吧！
理智型家长
开家长会后，面对孩子似乎和平常一样，但是她会找到一个合适的机会和方式和孩子聊一聊。
不论孩子成绩好与坏都不会喜形于色，首先是真诚地肯定孩子所做的努力并提出表扬，同时理性的评价给孩子以进步的新起点和动力。面对孩子的问题，会心平气和地与孩子探讨产生的原因，提出严格的要求和建设性的意见和方法。允许孩子有去尝试改进的时间，这样孩子就有被信任、被重视、被关爱的感觉，这时家长对孩子的监督孩子就可以接受。
点评：这样的家长对孩子包容而不溺爱，对孩子的每一点成绩都强调是孩子努力的结果，对孩子的问题和孩子共同分担。家长心平气和，孩子心情愉快，这样孩子做事就会专心，就会全力以赴。
暴躁型家长
非常重视家长会，重视老师的意见，似乎非常积极地配合学校和老师。这样的家长却要纳入暴躁型里...
总是把参加家长会后的紧张、忧郁、愤怒在家长会后见到孩子的第一时间就不折不扣地倾倒给孩子。表现为：听不得老师的批评性建议，不能控制自己的情绪和行为，回到家里不由分说，巴掌和辱骂劈头盖脸扑向孩子，把懂事的孩子整得无地自容，把顽皮的孩子推向罪恶的深渊。
点评：作为家长，首先要有控制自己情绪的能力。让愤怒驾驭自己是不明智的，你会失去孩子对你的信任、尊重，久而久之，对孩子的心理影响会带来孩子性格的变化。正是由于我们每次家长会后控制不住自己的情绪，长此以往，让很多孩子害怕甚至讨厌学校开家长会，有的孩子把这些怨恨迁怒于学校和他的老师。
忧郁型家长
每次都在唉声叹气，怎么办？怎么办？认为自己的心血白费了，这种担忧的情绪传染给孩子，虽然对孩子没有打骂，但家长这种精神状态对孩子有着非常不好的影响，让孩子的心理负担更加沉重。面对孩子的问题，先别说怎么帮助孩子建立信心，连家长自己都找不到信心。
点评：家长不知如此这样给懂点事的孩子带来更沉重的心理负担，让他们更不知所措，更没有信心，下次开完家长会，收起一副忧心忡忡的面庞吧，经常给孩子微笑和鼓励，或许会收到不一样的效果哦！
家长会后，家长应该这样与孩子交流
1、积极肯定孩子在各个方面的进步，大力表扬。让学生看到老师、家长与他们分享着努力过程中的幸福与快乐。
2、面对老师提出的孩子的不足之处，家长们不应立即否定孩子过去的良好表现，而应该与孩子站在同一立场上去思考出现问题的原因，并帮助孩子改正。
3、努力做一名受孩子和老师欢迎的家长。平常注意与孩子的沟通，对孩子的情况要非常了解，而且与老师保持密切的联系。更重要的是经常思考孩子身上发生的变化和遇到的问题，在孩子需要帮助的时候可以及时提出合理化建议。家长会后要帮助孩子分析学习中的细节问题，比如学习习惯、学习方法、学习毅力等方面是否做得很好。鼓励孩子及时与老师交流，向老师请教，提高学习的自信心。
4、要求孩子用书面形式列出需巩固和改进的地方，并制定出下一阶段的学习计划。
5、提高家长管理的持续性，这也是培养孩子做事有毅力的一个基本方法。与孩子一起将学习计划记在家长会记录本上，以提醒孩子按计划行事，并阶段性地检查孩子计划完成情况以及取得的成效。
其实，父母才是孩子的第一任老师，给你的孩子树立什么样的生活状态，将深层次影响着孩子的成长，用态度改变学习是一个神奇的结果，父母们不妨真的试一下。
小W爸爸妈妈：二位好！和孩子相处半个多月了，真心说，这小孩挺可爱的，虽然也有这样那样的小毛病，但总起来说孩子非常淳朴，心地善良，而且非常喜欢看书，最喜欢看他痴迷读书的样子。昨天语文课上的朗读课文能看出他有一定的语感，相当不错，和以前比，他的书写干净了，上课会听了，发言次数也多了。的确进步明显！这个孩子很有潜力的，只要大脑动起来，跟得上节奏，他会特别好的，对于这一点，我毫不怀疑。
如果说阻碍孩子进步的主要原因，我觉得还是孩子比较任性的缘故，生活上任性，学习上任性，根据自己的意愿，随意为之，缺乏指令性、服从性，因此很散漫，不服管理。总是拧着来，他累别人也累，最后成绩不好、人际关系不好、心情不好。像今天这样的事情，本来可以哈哈一笑就解决了，他拧脾气上来了，咽不过那口气，非要和人家严重撕扯，导致不良影响，好在没有出伤害性事故，也巧在他正在撕打，我走过去了，两人就散开了。他还一直愤愤不平，弄得自己一下午不开心。另外，他的任性还表现在不按要求做，执拗地跟着自己的感觉走。昨天我们写练字，别的同学写一遍过关，他写了六七遍，桌上堆一摞，光“食”字写错又写错，所以重写又重写，各种原因，一直写到后来才过关，可见他的执拗、自以为是根深蒂固。我工作多年，了解这一类的孩子都具有如此共性的。而我是借此在磨炼他的性情，让他必须坐住、必须静心写字、必须养成踏踏实实服从要求的习惯，他一开始难受不习惯，慢慢就懂得了，这样才是对的，轻松的，舒服的。
恕我直言，这孩子真的是家里惯得太厉害了，或许您二位不同意，觉得不惯孩子，其实您如果做一个比较，就知道可能您家还是对孩子太惯了，例如住在学校附近没有必要再接送了，例如奶奶接他时习惯性帮他拿书包等等，都是把他当成小朋友，而不是大男孩。我工作多年，遇到的孩子太多了，他的言行举止都能看出来，在家里的的确确都对他太宽松太容忍太没有底线了。不知道这样说，您二位是不是不同意，如果我说的不当，敬请谅解吧。我们的共同目标是为了孩子进步，所以相信您二位理解我的为师苦心。
为了孩子的好心情、好习惯、好成绩，我非常诚恳地希望爸爸妈妈爷爷奶奶从现在开始做到以下几点：
一是让他坚持做家务，多关心爸爸妈妈、爷爷奶奶，多说感谢感恩的话，多做对家人有用的事。我也会让他在班里多干活，体验为别人无私付出的幸福感，从而事事能多想想别人，变得懂事成熟起来；二是希望家里多培养他的忍耐能力，除了忍受饿、渴、累，更重要的快乐接受不顺心的事情，你们甚至可以故意和他对着来，比如说礼物要到生日再买，比如说做的饭菜都不是他爱吃的，比如说本来答应他的事因为别的原因不做了……而他必须乐呵呵接受，才能逐渐磨练心性，才能逐渐成为一个随和、宽容、豁达、乐观的人，这对于孩子的一生都很重要，走出家门，需要忍耐的事情太多了，很多事情都不随人愿的；三是确立父母的底线，例如他说话的声音很冲，声调很高，露出瞪着眼神很不恭敬的样子，这些小细节、小眼神一开始就抓住就制止就告诉他“不行”，坚决让他重新再说一遍，直到谦恭礼貌为止，这样的训练叫做“重新安装程序”，叫做改变行为模式，而且一家人要意见统一、共同管理，不能姑息。这个底线是靠家长来设定的，不能没有底线，不断容忍，直到节节败退，无计可施。如今已经六年级的他敢在学校肆无忌惮地给老师瞪眼，敢大声嘟囔着抗议，敢跺脚大叫大嚷，真的都是以往家里过于放纵，过于宠溺的缘故，孩子才如此的大胆妄为。而在这个过程中，损失最大的是孩子自身，任性的不良习惯在生活和学习上都阻碍了他健康地成长，性情不好、脾气急躁、不能忍耐、不能吃苦、不能吹亏，导致他缺乏指令性、学习上止步不前、跟不上节奏、不服从指挥，最终，老师累、家长累、孩子累，累得没有成效，累得没有心劲。
以上是我的建议，真心诚意地希望帮助孩子，如果说的不当之处，敬请批评指正，为了孩子，让我们一起努力，我对他充满信心！
育儿心得-如何做一位称职的家长
孩子五岁了，吹了五岁的蜡烛就觉的孩子长大了。不再是哭哭啼啼在父母面前撒娇要糖吃的小孩了，有自己的思想，会讲道理会辩解了。如何做一位称职的家长，引导孩子在学习成长的道路上顺利成长，是摆在我们面前的一个难题，如何在幼儿时就给宝贝培养一个良好的学习与生活习惯是我们一直以来追求的目标，下面来讲讲我的育儿心得。
一、加强沟通、做好配合
在幼儿园期间，按照老师每天布置的要求做好配合我认为相当有必要，我们首先做好与老师的沟通与配合工作。可能大多数孩子在家一个样，在园一个样。在相互沟通的过程中让家长知道在幼儿园孩子是什么样子，让老师知道在家孩子是什么样子。弥补孩子性格欠缺的地方，鼓励优秀的亮点；建立孩子的自信。对老师布置的课后手工，要尽力抽时间陪孩子完成到最好，锻炼孩子的执行力，责任感，让孩子养成老师说了的事情就要做并且要做好。再忙也要准时参加家长会，关注孩子每一个阶段的成长。
二、点滴培养、做好榜样
在幼儿园老师教孩子上下楼梯怎么走，在和孩子外出去超市，走在楼梯的中间，孩子就会在一边嚷嚷：“妈妈，你走错了，老师说要靠一边走”。骑车过马路，即使是晚上没人也要等绿灯亮了再走。做父母的还要敢于承认自己的错误，答应孩子没做的不要找借口掩饰，错了的要给孩子道歉。我们希望有个诚实的孩子，孩子们也希望大人是诚实的。点点滴滴培养孩子健康成长，做好榜样，不要让孩子来批评我们。
三、培养爱心，健康成长
在注重孩子学习教育的同时，我们也非常看重孩子各方面的发展。以身作则给孩子最直观的教育，我们把孩子当朋友，平等对待。注重培养孩子拥有一颗积极向上的心，在家庭生活中，培养他尊老爱幼，谦虚礼让。为了开拓孩子的视野，每年都带孩子外出旅游，让他开拓视野，增长见识，感受到生活的美好。
做为孩子的家长，我们尽力而为这都是应该做的，到是老师的淳淳教导，无私付出了太多，感谢老师对孩子的关爱。其实每一对父母都有一本难念、难忘的育儿经。和孩子一起成长是做父母的殊荣，我们也想做称职的父母，希望我们的孩子健康、快乐的成长。
我听老猫说完这过程，气得不行。更心疼得不行。
是的，我最最讨厌别人逗我的孩子，尤其是用“你爸爸妈妈不要你了”这样的话来逗！
讨厌的逗孩子的话还有：叫阿姨！不叫就把你妈妈抢掉！
叫叔叔，不叫不给你糖吃！快叫叔叔！
还有就是：你的糖给叔叔吃一个好不好？不好？你真是太小气了！
要不然来一句：走喽，我们去玩了，你不乖，不要你去！
……他们用各种话逗着孩子，看到孩子被折腾得满脸通红或者愤怒不已或者惊恐万分，便哈哈大笑。
但我真的很想说一声：别逗我的孩子！
我相信如果我真的说出来，这些人肯定要说我不识抬举：我可是喜欢你家孩子才逗他玩！一般人的孩子我懒得理呢！更有人会觉得我这个人做人有问题：小孩子懂什么，逗一逗有什么关系，你这么较真！
但是，我还是要对这种逗法坚持抵抗。没错，大家不过是想表达一种对孩子的喜爱，毫无恶意，可是，这是对孩子最大的不尊重和最深的伤害。很有可能我们做父母的花费了很多精力给孩子树立的安全感，会因为这样几次逗弄而土崩瓦解。因为孩子可进入不了大人的世界，他会很完全地相信大人说出来的话，要不就不会听说父母不要他了便伤心痛哭。而孩子因此而痛哭，家长要安抚起来，却很艰难，我们很难用简单的语言对这么一点大的孩子说清楚，什么叫尊重，什么叫开玩笑。
转眼间，我家轩轩已七岁了，随着儿子渐渐长大，点点滴滴的成长经历缕缕地呈现在我的记忆里。孩子是家长的寄托和希望，我不奢求他一定成名、成才，但我希望他能幸福快乐地成长。幼儿园是孩子踏入社会的第一步，也是他开始交往，接触社会的关键一步，所以当初为儿子选择幼儿园时，我们也是斟酌再三，并亲自前往贵园了解，最后才确定为儿子选择--艺术幼儿园。园内所营造出的整体氛围，应该很适合孩子的教育成长。儿子很喜欢上幼儿园，也很喜欢他的老师和小朋友，有时跟他开玩笑问：“妈妈的幼儿园好，还是艺术幼儿园好呀？”他每次都毫不犹豫说：“艺术幼儿园好！”
当孩子第一天上幼儿园我就为他担忧、为他祈求，希望他在幼儿园能与同伴和睦相处，做个听话懂事、人见人爱的好宝宝。经过一段时间后，我从幼儿评语中看到老师对儿子的评价：“轩轩是个胆子较小的孩子，不太爱表现……”当时我有点烦恼，看到其他孩子能说会道，勇敢面对困难，我都不由地羡慕起来。因为作为我们家长来说，期望自己的孩子能在集体面前能大胆地表现自我。想到老师的点评，我想改变孩子的信念在我心中由然而起。
作为老师也好、母亲也好，教育好孩子是我生命中最重要的事，孩子的成长过程也是我们的成长过程，我们是孩子的家长，也是孩子的朋友。因此，在孩子成长的过程中我有不少感悟：
一、赏识孩子挖掘亮点
我家轩轩有着与别人孩子一样的缺点：爱发脾气、性格倔强，性子过急……但他的优点同样明显：比较认真、听话、懂事……对他优点我们都十分赞美，用欣赏、信任、期待的眼光看待孩子，时刻给孩子以鼓励和力量，使孩子敢于相信自己的能力，能大胆地进行创造、想象和活动。例如：以前孩子在少年宫报了绘画兴趣班，每次作品我们都把它张贴在家中墙面上，让他体验成功的快乐，让他觉得自己也有本领装饰我们的家了。孩子经常受到夸奖，心里美滋滋的，自信心也明显增强了，碰到一点小困难，也就不再畏惧了。
二、尊重孩子给予空间
赏识孩子能给孩子信心，尊重孩子，我们要把孩子当作朋友，他们就愿意和你交谈，并且把心中的小秘密告诉你。记得当初报兴趣班时我问儿子：“你想学什么？”他的一句话让我很吃惊：“妈妈，我都想参加。”后来与儿子商量后就报了笛子和拉丁舞，没想到儿子学的还挺认真的。我经常会问他：“儿子你学这么多本领觉得累吗？”他毫不犹豫地说：“妈妈，我一点都不累，感觉很好玩的，你不是说学好本领后可以上台表演吗？”“是啊，只要你能坚持一定会成功的。”正是这句鼓励的话语给孩子增加了信心和勇气。现在，我的孩子能看着曲谱吹奏十几首曲子呢；去年幼儿园组织的文艺汇演中，我的孩子与大班小姐姐能上台表演拉丁舞呢！看到孩子的点滴成绩，我作为母亲的感到无比的欣慰，同时幸庆自己在改变孩子的预设方案中，孩子已跨向成功的第一步。
三、以身作则自我反省
在教育孩子过程中，我们家长的表率作用是很重要的。孩子通过自己的观察，可以从家长那里得出什么事可以做，什么事情不可以做，从而得出行为的准则。家长的以身作则，就是在日常生活中潜移默化地影响孩子，教育孩子。所以，家长的一言一行，一举一动都会被孩子看在眼里，记在心里，然后去模仿、去行动。
一次，儿子犯了点错误，我就狠狠把他训了一顿，他就呆呆地看着我再也不敢惹我，似乎有点委屈。第二天，我不小心把杯子打碎了，他就学我昨天盛气凌人的摸样把我给臭骂了一顿，当时，对他的行为我们是又气又好笑，我急着问：“宝宝，我不小心的，你骂我干嘛？”他就反驳我：“你昨天不是也这样骂我，我也不小心的呀……”儿子的话说得我哑口无言了。我想作为家长也好，老师也好，必须在工作和生活中时时处处严格要求自己，为孩子做一个好的表率与榜样，起到模范带头作用。
四、开拓思维共同成长
孩子的兴趣是广泛多方面的，是随时变换着。要抓住孩子的这一心理特点，合理地开发孩子的智力，开拓思维，让他尽可能地多学一些知识。
我作为母亲在这方面做的很尽职的。从儿子会看书开始，我就给他买故事书、开发智力书、图画书、认字书等等，当然我从不强迫孩子看书。
记得儿子刚上幼儿园时，他特爱看书，对数字的认识特别敏感，于是我就顺应孩子发展过程中的这一特点，及时补充和吸收各方面的知识，以解答孩子提出的问题。儿子看完《开发智力》书，马上拿起笔，一口气做了两页后，叫我批改，我惊奇地发现孩子做得题目竟然全对了，这让我更加坚信孩子在这段时期的求知欲望是相当强烈的了。
作为我们家长要提供有利的空间，进行诱导，从而让孩子尝到成功的快乐。另外，家长要多参与孩子的活动。我们都会说母爱是最伟大的，但我个人觉得父爱也是最关键的。我家儿子喜欢跟爸爸做游戏，而且每次游戏都会拉着他玩得没完没了。有时我看到他们父子俩沉浸在游戏的快乐中，我发现儿子已长大，不像以前那么拘束胆小，而是一个勇于挑战的小男子汉了！
至今，我发现儿子在幼儿园三年成长的历程中，学到很多本领。在这里我特别要感谢孩子的两位老师和阿姨，对我孩子的耐心引导和教育。从内向的他变得既活泼又有点儿小调皮了，说实在的，我还是担忧孩子的行为会给老师带来麻烦。
作为母亲总会为孩子成长的旅途中担忧，当然，只要儿子说：“妈妈辛苦了；妈妈以后你不要骂我，只要你好好跟我说我一定听话；妈妈我今天在幼儿园很乖；妈妈，我们今天回家老师布置任务讲故事，你帮我写；妈妈今天晚上别忘了讲两个故事；妈妈对不起，亲爱的老妈，我爱你！……”一句句感动、温馨的话语将永远烙印在我心中。
最后我要送给所有爸爸妈妈一句话：当别人把你的孩子看“扁”的时候，你千万要把他看“圆”！因为世界上没有教育不好的孩子，只有看你怎样如何去引导。让我们共同陪伴孩子一起成长吧！
武汉大学冯德全教授的《零岁方案》使我这个整天在外忙碌不顾家的爸爸，开始对早期教育发生了浓厚的兴趣。一开始，我把打印出来的大字放在我8个月儿子的眼前，每天不停地对牛弹琴。2个月后，我惊奇的发现我对孩子说“孩子，看看大字，爸爸，妈妈，电灯……”，孩子立刻准确无误的把眼光转向墙上的大字，这更增加了我对儿子早教的信心。
就这样，无论工作再忙，即便在晚上喝了很多酒的情况下，我还是每天抽出至少30分钟的时间教儿子认字，认字的环境逐渐也有了变化。没走路和说话之前，一开始是在家里的墙上，后来电视上的天气预报栏目，再后来我抱着他到街上认识广告牌、街道名、标语，每天从不间断。明明在还没有讲话之前，已经认识了170多个汉字。
学会走路后，直到3岁上幼儿园之前，总共认识了将近1800个字，我采取的办法是：
1、我把很多字写在一条偏僻街道的墙壁上、电线杆子上，上面除了原先认识的部分字外，大部分是新字，字基本上是以词组为主，兼顾部分古诗。我带着儿子每天中午吃完饭后，沿着有字的路线走，走到哪，指道哪，学到哪。回来的路上，我的宝贝儿子就躺在我的背上睡着了。就这样，一批批字认完了，我就擦掉后再写下第二批，用这种方法，坚持了1年1个月，认识了500多个字。
2、我在宝宝姥姥家和自己家挂了两块黑板，上面写着字，一周更新一次。用这种方法大约坚持了2年，认字500多。
3、我在书店里买了很多识字卡片，卡片以单个大字为主，没有图片，便于明明集中精力，总共买了5盒卡片，大约600多字。
我的儿子在3岁左右已经认识了2000个左右的汉字，为他在学龄前广泛的学习各方面的知识打下了基础。2年来，各方面取得的进展如下：
1、培养阅读能力：独立阅读的书籍有《365夜儿歌》，基本独立阅读但需大人配合讲解的书籍很多如：《少年儿童百科全书》的1本，《365夜作文》，《伊索寓言》，《讲故事》。
2、培养对科学试验的兴趣和动手能力。通过阅读江苏科学技术出版社的《走进自然》系列丛书，并通过简单而生动的家庭科学试验，培养孩子对物理、化学的初级理解能力，进一步激发孩子对大自然的探索能力。
3、在英语教学上，我的观点是：首先培养孩子的语感以及对情景对话的理解能力，在情景对话方面我感触到：他悟性很高，不用知道每个单词的意思，就能根据情景找出对话，并能猜出下一句话该说什么，原因应该得力于他的汉语基础。在语音方面我感到随着孩子学习的深入，标准的语音越来越重要。既然开始学了，就应该把标准的东西带给孩子，这种思想我想不止是在英语教学上，应该贯彻到无穷无止的教育生涯中。
4、电脑学习，我没教孩子，他自己就会玩了，比如上网浏览、windows98的简单操作，玩游戏等，可能是因为我是这个专业出身的吧。电脑最大的用途是能帮助他互动学习英语、算术、画画、认识自然等。
5、算术做得不够，原因是我忽略算术了，现在会心算100以内的加法，减法他却老搞错。
附：儿童在认识了1500个字左右的汉字后，即可引导进入阅读了，有几个阶段：
1、一开始应对孩子选取简单儿歌类书籍进行独立阅读。
2、进行一个阶段后，儿童对书籍发生兴趣后，可选取寓言、童话类书籍。
3、随着孩子阅历的成长，知识的丰富，对书本的兴趣的增加，可选取小学生作文作为进入跨坎阅读的教材，在此阶段，最好有家长进行过程中的讲解配合。
4、跨坎阅读这一步比较难，有可能持续到上小学，我儿子今年5周岁，现在就处于这个阶段。成功后可根据儿童最喜爱的方向，引导儿童自己独立阅读，进入广泛猎奇的世界了。
心理学家做过一个实验：他们把智商高的一个班学生，交给智商也高的教师，但是，这位老师的性格是既冷酷又粗暴，过了一年以后，这个班学生的平均智商，下降了20%；与此同时，把智商中等的一个学生，交给一位智商也是中等的教师，但是，这位老师的性格是既热情又有耐心，过了一年以后，这个班学生的智商上升了20%。这个实验也证实了：教师选择的重要性。教师的亲和、尊重和鼓励，可以激活并促进孩子脑细胞积极活动，促使他们更聪明。
怎样的老师才算是一位能够让您放心的可以把孩子托付的老师呢？相信每个家长对此都会有自己的一些评判标准。但对于英语学习来说，给您以下几个建议来帮助您选择一位优秀的老师：
（1）请相信优秀的团队一定是集合一批优秀的人在一起，所以，请您选择一个优秀的学校，因为它的师资也必定是出色的。
（2）要选择对儿童教育学和儿童心理学有着深入理解的老师，其实这一点您可以在和这位教师沟通交流的时候就可以判断出来，给您几点小建议：其一，优秀的教师一定知道培养学习兴趣的重要性，会先做学生学习兴趣的培养，再做学生语言能力提高的培养；其二，优秀教师一定会帮助和引导学员树立自信，不会在家长面前严厉责备孩子，打击孩子的自尊心和自信心；其三，优秀的教师一定是有耐心，愿意主动和家长沟通的；其四，优秀的教师一定是公平的，客观的，在课堂上愿意给每个学员机会的。
（3）应具有坚实的英语功底和标准的英语发音。人说孩子就是一张白纸，老师就是画笔，我们涂成什么颜色，那这幅画作就是什么颜色，很难改变。所以在给您的孩子选择老师的过程中，应该多注意这位老师的英语功底如何，发音是否标准。
（4）应是一位不断超越自己和勇于创新的老师。如果你选择的教师自己本身就不是一个勤奋向上的人，那你又怎能期望他或她能够给您的孩子带来好的影响呢？您可以注意观察，这位老师的上课风格是一成不变，还是强调创新？是枯燥无味，还是高潮迭起？是偏爱部分学生，还是强调公平竞争？
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